有意的活動6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有意的活動6篇精選有意的活動作文6篇 在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是我整理的有意的活動作文6篇，歡迎大家共享。 有意的活動作文 篇1 今天，天氣晴朗，一陣風吹過，讓人神清氣爽，真是個游玩的好天氣，我們決定去傘博物館。 一出門，就與微風撞了個滿懷，帶著一路的好心情來到了傘博物館。踏上臺階，走進大廳，一把把五彩繽紛的紅油紙傘映入我眼簾，它們垂掛在墻上，晶瑩透亮的玻璃地板映出的水珠般的倒影，走在由傘組成的長廊里，簡直像在時間隧道一般。 煙雨江南，衍

2、生出獨特的傘的文化、傘的審美、傘的詩意和傘的象征意蘊，伴隨著歷史發(fā)展的年輪，碾壓出一道獨特的文化軌跡。我來簡單介紹一下傘吧！傘的樣子種類繁多，風格各異。有的古樸典雅，有的小巧玲瓏，有的雍容華貴真是一幅幅美麗的圖畫。 傘，不單只是下雨防水的工具，還具有團聚吉利、多子多孫折福積德等含義，還有權(quán)利的象征。譬如：由傘改變而來的華蓋，它是古代帝王所乘坐車輛的車蓋。由于乾隆皇帝使用它打了勝仗，所以被譽為“權(quán)利的象征。它裝飾綺麗、美麗，故稱華蓋。 今天的活動真好玩兒啊，讓我看到不一樣的傘博物館，真是受益匪淺。 有意的活動作文 篇2 今天我早早地起床了，穿好整齊的班服，洗漱好，吃好早餐就興奮的出發(fā)去學校。 我

3、興奮極了，由于今天消防隊的潘叔叔要來我們班拍一節(jié)消防安全知識的錄像課。 我們把全部桌子都搬到教室外，就留下了椅子。過了一會，潘叔叔來了，我有禮貌的和潘叔叔問好。 沒過多久，準備開始上課了。兩個小主持人陳口口和徐恬樂報告了各小組的人數(shù)。要升旗了，我精神飽滿地拿著隊旗，把隊旗放在講臺后面，唱了隊歌，然后回位置上坐好。 正式上課開始了，兩個小主持人主持的真好，講了好多關(guān)于消防安全的逃命和緊急狀況自救知識。他們問：“要怎樣防火？我高高地舉起我的手，果真，陳口口說：“徐梓強，你來回復這個問題。我自信地站起來，洪亮地回復：“一定要提醒自己的家人，不能亂扔煙蒂，否則簡單引起火災。何凌霄和吳詩涵表演了如何撥打

4、119火警。他們在犯了一個小錯誤后，其次次終究表演對了。潘叔叔跟我們詳細的講解了怎樣正確的撥打報警電話：要說明了地址、姓名和電話號碼，是什么東西著火了，火勢怎樣。 雖然，今天我舉手發(fā)言的次數(shù)不多，但是今天我認真聽講，學到好多的消防、逃命和自救知識。對了，忘了和我們說，潘叔叔給我們每個人發(fā)了一張消防安全的宣傳紙，上面有大量知識。我會好好的把它看完。 今天的這節(jié)消防課讓我受益匪淺，使我終身難忘！ 有意的活動作文 篇3 熱愛生活，就是珍惜生命。 今天，在我們學校開展了一個極其有意義的“護蛋活動。老師讓每個同學當一回雞爸爸雞媽媽，讓每一個同學體驗什么是責任，什么是生命的。 當少先隊輔導員宣布活動開始時

5、，我們像是炸開了鍋，嘰嘰喳喳地說個不停，小臉上寫滿了沖動與興奮。班主任開始分發(fā)雞蛋了，操場上更是沸騰了起來，歡呼聲不時傳來，這是一個生命啊，一個生命就在瞬間傳到了手中。我們要以怎樣的態(tài)度對待它，它是何其的寶貴！又是何其的脆弱！盡管我們平日見過雞蛋，吃過雞蛋，但像這樣煞有其事的將雞蛋護在手里體驗生命的事兒生怕是絕無僅有。想到這里，我不禁也躍躍欲試?？雌渌耐瑢W更是急不可待，有的老遠向班主任伸出雙手，有的在認真的觀看先拿到雞蛋的同學，有的則提防翼翼地捧著剛剛分發(fā)到雞蛋，有的還不停地向雞蛋呵著氣，還有的我也向老師伸出手去，老師微笑著把一枚雞蛋輕輕地放在我的手里，說：“凱珊啊，要好好的保護哦，這可是一

6、個生命啊。我愉快地說：“老師，請放心，我會的，我一定會保護好這枚雞蛋的。 突然間，一股小小的生命之感涌上了我的心頭。誰說我們的生命不像這枚雞蛋一樣要細心的呵護呢？我有些明白了老師們舉行這次活動的意義了。 當我們回到課室后，我們更是提防翼翼地護著自己的雞蛋，不讓它受一點的撞擊，那可是責任啊。有的拿出純凈的紙巾將它包起來，有的則先用清水洗潔凈，然后再用水彩筆畫上圖案寫上大名，然后提防地放入袋中。大家不同的小嘴里發(fā)出大都一樣的句子“注意，提防，別撞壞了我的小生命哦！當然，我也不例外。 入夜，當我滿懷沖動的心情向老師交回那枚雞蛋時，老師愉快地向我慶賀“護蛋成功。多么驕傲的一刻啊。這是我用責任和精心換來

7、的結(jié)果。 記得四年級的時候我們學生一篇林杏子寫的文章生命，生命。那篇課文寫地多好啊，在這個漂亮的世界里，即便是一只小小的不被人注意的飛蛾，也是珍惜自己的生命，它在“我的手中努力的掙扎著，階前的小草何嘗不是這樣呢？盡管它們是微小的，但它們對生命的追求永不言棄，這與我們一些遇到一點困難一點挫折就想不開的人比起來是何等的宏偉。一枚小小的雞蛋，薄薄的蛋殼里面極有可能就是一只小雞，假如你不提防將它弄碎了，那不是就等于親自毀掉一個生命嗎？試想一下，你忍心看著一個生命在你手上消失？一個懂得珍惜生命的人，一定會想法設(shè)法竭盡所能去保護的。 我還記得有一篇文章里寫道：有一次，科學家在一次試驗中被一個困難難倒了，他

8、們在研究動物的頭蓋骨時，發(fā)現(xiàn)用什么方法都很難將兩片頭蓋骨分開，有人提議：把一粒小草的種子放進去，并給它澆水。不幾天，奇跡出現(xiàn)了，小草的種子發(fā)了芽，竟把頭蓋骨分開了，多么奇妙的力量！老師說，這就是生命的所在。 雞蛋，種子。護蛋，開骨。我感受到了生命的意義，感受到了生命的宏偉與強壯，比起這些，我們有什么理由言涉小，說卑微呢？我們有什么理由自暴自棄，玩世不恭呢？ 生命是如此的宏偉又是如此的脆弱，同學們，珍愛你們的生命吧！ 一個護蛋活動讓我有如此的感受。我真的好感謝我們的老師。 有意的活動作文 篇4 六月一個周日，我們茂名日報社全媒體的小記者們一起去信宜市加入了一次有意義的游學活動。 我們坐在大客車上

9、一路歡歌，1個多小時后我們到達了目的地信宜市正茂農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司。在那里，我看見了一棵棵枝繁葉茂的辣木，它的葉子就像水珠子一樣。聽負責人介紹，我知道了辣木源自印度，有“奇妙大樹、“植物鉆石之稱。它全身都是寶，有輔助治療糖尿病、高血壓、加強免疫力和延緩衰弱等功能，辣木籽經(jīng)過加工后還可以食用呢。接著我們品嘗了辣木餅干，一開啟盒子，一陣幽香味撲鼻而來，讓人垂涎欲滴；我們還喝了散發(fā)出淡淡香味的辣木茶。然后我們?nèi)⒂^生產(chǎn)線，生產(chǎn)車間十分潔凈，生產(chǎn)機器很長，就像是一條長龍，真是讓我大開眼界！ 不知不覺就到了中午，我們的肚子餓得咕咕叫了。中午吃飯的時候，我們吃了辣木雞、辣木饅頭、辣木粽子等辣木食品，真是

10、美味極了！ 午飯后，大家休息了一會兒就啟程去鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)。沿途的風景可真美??！你看，窗外那一排排樹，整齊得像一個個衛(wèi)兵，旁邊還有大量的小花在爭奇斗艷，它們都以最璀璨的笑容迎接我們的到來；遠處是碧綠的田野，稻苗隨風扭動著它們?nèi)岷偷难袷呛臀覀兇蛘泻?。不知不覺，我們來到了鎮(zhèn)隆古城的孔廟，一走進去，就看到了一座宏大的雕像，老師說：“那就是孔子的雕像，孔子是我國古代有名的思想家、教育家，他創(chuàng)辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，先后培養(yǎng)了三千多名弟子，促進了教育在民間的發(fā)展。我不禁暗暗稱贊：孔子果真名不虛傳，真是太厲害了！ 開心的時光總是短暫的，下午五點，我們依依不舍地坐車返程了。這次游學活動真是太有

11、意義了，讓我們小記者受益匪淺，難以忘卻。 有意的活動作文 篇5 今天，我們參觀了六圩污水處理廠，我深有感想。 首先，我們參觀的是進水池，進水池深10米，是用來儲存污水的，主要機器是抽水機與粗、細格柵。抽水機是用來抽水的，粗、細格柵是用來粗層過濾水的。接下來，抽水機遇將粗濾后的臟水送去二期生物池，生物池中大量微生物將“吃掉部分泥沙，但是我們都知道微生物存活是需要氧氣的，磁懸浮鼓風機為微生物的生存繁殖提供必不可少的氧氣。接下來二期生物池的水將來到二期溶水池與三期生物池，它們也是降解泥沙的好幫手，其中三期生物池中有攪拌器和曝氣器，曝氣器和磁懸浮鼓風機一樣，提供氧氣，而攪拌器是讓微生物與污水融合得更加

12、緊湊，從而凈化水源。最終還有兩道工序，進入二期配水井和高密度沉淀池。高密度沉淀池會讓所有的臟東西拋之一處，只讓水留下來，讓水進入河道。 參觀了污水處理廠，我想寫一首詩：“萬噸臟水臭如氨，進水滔浪似黃河。千道萬道凈程序，進似黃墨出清泉。保護水環(huán)境，人人有責！ 有意的活動作文 篇6 這個星期四，自然老師為了地球著想，于是帶我們?nèi)ズ訛I公園騎自行車撿垃圾。 星期四的天氣很不穩(wěn)定，一下子下大雨一下子又出大太陽，老師就叫我們穿著雨衣，可是雨一下子就停了，而且天氣又很悶熱，所以好多人就把雨衣脫下來了，當我 們在租自行車時又下大雨，自然老師就說大家先到大直橋下玩，下次再來租車，我跟博凱在往大直橋的方向，邊走邊

13、閑聊時發(fā)現(xiàn)路上怎么隔一段路就變干的，然后又 變濕的，兩個人一直在探討這件事?？墒谴蠹叶紱]想到，走到一半雨又停了，所以老師有叫我們回去租車，本來是要沿途撿垃圾，可是后來大家好像忘掉這回事。一 直騎，我們經(jīng)過了八號水門，七號水門，六號水門和五號水門，然后再騎回去，回去的路上，老師讓我們男生自己騎，可是每到一個水門就要停下來。 中午十二點，老師帶大家吃鮮芋仙，然后回去，開始撿垃圾，老師在這之前，讓大家吃午餐，可是大部份的人都在橋下繞來繞去，然后意外就發(fā)生了，有同 學翻車了，摔斷了右手，有一位老師叫他不要動，另一位老師帶他回學校做初步的處理，受傷的同學走了之后，老師叫我們繼續(xù)撿垃圾，可是氣氛很沉重，大家都很 寧靜，所以老師就讓