有趣的游戲的合集5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有趣的游戲的合集5篇好玩兒的游戲的作文合集5篇 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大量人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信好多朋友都對寫作文感到十分苦惱吧，以下是我?guī)痛蠹艺淼暮猛鎯旱挠螒虻淖魑?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 好玩兒的游戲的作文 篇1 哈哈哈，真是太好玩了！聽聽，大家這是在干什么呀？哦，原來小豆豆們在玩老鷹抓小雞呢！ 看，每個小伙伴臉上，都充滿了喜悅的笑容，大家早已做好了準備。老鷹是又小又瘦的王瑞康，切！而我們的雞媽媽卻是宏偉的木子老師，怎能斗不過這又小又瘦的老鷹呢？我的心中充滿了喜悅。這時，王瑞康

2、用兇殘的眼神瞪著我，我心里又畏懼極了，真希望雞媽媽能贏??！ 游戲開始了，看，老鷹的眼瞪著我們，嘴里的口水都快流出來了，翅膀不停地撲扇，嚇的我心驚肉跳。再看雞媽媽也毫不示弱，張開雙臂擋在前面。老鷹左撲，雞媽媽右擋，老鷹右撲，雞媽媽左擋。老鷹左右猛撲，旋轉(zhuǎn)抓雞，結(jié)果一無所獲。我這只小雞，真是享了雞媽媽的福，哈哈，正值我得意的時候，糟糕！我的同伴被老鷹抓走了。嗚嗚嗚 開心時刻持續(xù)不斷，這一局是我當雞媽媽，我給自己定了定神，我一定不能丟了我的孩子。我左擋右擋，老鷹急的來了個猛撲，我趕快叫道，快蹲下！幸虧小雞們都精明地蹲了下去，沒有被抓住，這一局我獲勝了。老鷹氣急敗壞，卻一無所獲。 這次的游戲節(jié)過得真好

3、玩兒，我喜歡玩老鷹抓小雞。 好玩兒的游戲的作文 篇2 大家都有疑問，閉著眼睛也能畫畫？下面就聽我講講這好玩兒的課堂吧！ 規(guī)矩是先將眼罩戴在頭上，走上講臺，在原地轉(zhuǎn)三圈之后開始畫畫。第一個同學上去了戴上眼罩，轉(zhuǎn)丁三圈開始畫畫了。開始畫的她揺搖擺擺，暈頭轉(zhuǎn)向。戴著眼罩的她眼前一片漆黑，完全看不見，只能用雙手逐漸摸索著。全班同學都沒想到的是，她竟然畫到了立體機上，這時全班同學大呼小叫“往左一點“這不是黑板“快停下既使我們再大聲地叫著，她也毫不在意。直到有一個女同學大聲地說：“那是立體機，不是黑板。她這才罷手。她走一步，停一步，生怕撞到東西。你們猜，她畫的是什么？一一烏龜吃棒棒糖。太有想象力了吧！競?cè)?/p>

4、是烏龜吃棒棒糖。在畫的過程中，我們班龍飛鳳舞，都亂成了一鍋粥。怎么樣？好玩兒吧！ 我覺得通過這一堂好玩兒的課，使我懂得了大量，讓我知道了世界上有大量盲人需要我們伸手幫助！ 好玩兒的游戲的作文 篇3 暑假里的一天，我在金鑰匙輔導班學習，下課休息時，唐老師說：今天我?guī)銈冏鲇螒蚝貌缓?？我們異口同聲地說：好！ 于是，唐老師一字一板地和我們講游戲規(guī)矩。老師用手做了個圈的動作，說：圈代表你，又比劃了個叉的動作，說叉代表他，隨后老師又做出個勾的動作，說：勾代表我。我們都記好了三個手指所代表的：你、我、他后，老師就宣布：游戲現(xiàn)在正式開始！看看你們誰的記憶力和注意力最好。 我心想：就三個手指代表你、我、他，這

5、個還記不??？這點小事還能難倒我？對我來說簡直是小兒科。 同學們都躍躍欲試，都想展示自己的記憶力和注意力，個個瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。唐老師先用手做了個圈的動作，我們馬上一起說：你！，接著老師又分別出示叉、勾大家都對答如流。老師和我們一樣都感到很愉快。然后，老師給我們提出了新的要求：我的手勢出多快，你們能說多快嗎？我們都斬釘截鐵地齊聲回復：能！能！能！老師快速出示圈的連續(xù)動作，我們大聲說：你！你！你！老師看我們說的起勁，立刻換了個叉的姿態(tài)，我們也快速做出反應：他！他！他！在我們都來不及思考的剎那間，老師又換了個手指，做勾的動作，并有意引導似的說：勾！，我們毫無防范地說：我！我！我，老師看我

6、們還是那么認真專注地說我！不停，就慢條斯理地說狗，我們還在大聲喊著：我！我！，不我開始醒過悶來，原來連起來是我是狗！，逐漸地，一個個瞪大眼睛，??？！這時大家也都先后反應過來了，于是，大家都哈哈大笑起來，有的笑得都直不起腰，有的捂著肚子笑，我也笑得臉都紅了 我們上當了！我們才明白了，老師前邊費那么多苦心，原來是想引我們上勾。我暗暗下決心：以后做什么事都要細心。 好玩兒的游戲的作文 篇4 班級里抓昆蟲的潮流剛剛刮完，新一屆潮流緊接著又降臨了，那就是打籃球的潮流！ 我們班那幫“趕潮流的男生，很快就被這股從高年段吹來的強勁的潮流“刮跑了，昨天還每個人扎著個抓昆蟲的瓶子，今天可好，隨身的瓶子換成畫有各種

7、各樣圖案的籃球了，他們可真夠快的，我不禁這樣想。 早上大課間，我和朵朵閑著沒事干，于是就到新建好的操場上去逛一逛，這不，就碰見了張晅愷、呂齊家他們。我們注意到他們，他們可沒注意到我們，正在興致勃勃地打籃球呢！看，一會兒一個三分球，一會兒一個花招投籃投籃的動作翻新，讓我和朵朵看得津津有味，果真比教室里有意思！ 可是，糟糕的是，這只是我想象中的畫面，事實上 起初都是我想象的那樣，張晅愷一邊飛跑一邊不停拍著籃球，跑到籃球架下，“嗖地把籃球扔上去，想要來個美麗的灌籃，誰知，那球根本不聽張晅愷的話，籃筐在前面，偏偏往后面飛，“咻地掉落下來，說那遲，那時快，呂齊家一個箭步?jīng)_上前去，伸出雙手，搶過籃球，但是

8、這動作貌似慢了一拍，一旁的其他參與的同學們像一窩蜂似的蜂擁而上，把呂齊家的四周邊得水泄不通，頗像踢足球里的“搶球（但更像在打架），呂齊家經(jīng)不起這么多人的擁擠，“哎呀一聲，雙手一松，籃球掉了下來，不知是哪個白癡，跑上前，雙腳一蹬“唰籃球被踢出去老遠。見籃球被踢遠了，同學們馬上像發(fā)瘋似的牛沖了上去，好像忘了籃球的規(guī)矩，記起足球的規(guī)矩了，你踹一腳，我踢一腳，可憐的籃球變成足球，在地上左右滾動，可是那幫把籃球當成足球踢的“怪異球迷們卻越踢越起勁哇哈哈哈哈，太搞笑了！我和朵朵不禁大笑起來：“這幫家伙畢竟會不會打籃球哇！ 真是一次好玩兒的“踢籃球活動。 好玩兒的游戲的作文 篇5 今天是星期天，我去上作文課。孫老師讓我們玩了一個傳話游戲。 孫老師先宣布游戲規(guī)矩：每一組的第一個同學靜靜地說一句話，后面的同學一個一個地依照聽到的內(nèi)容依次傳遞下去，最終的一個同學負責把聽到的結(jié)果記錄下來，交給老師。 游戲開始了，前面的同學靜靜地給其次個同學傳話，第三個，第四個，第五個，該輪到我了。我聽到的是我是四，你是十，說話舌頭要伸直。到了最終，把紙條給了孫老師。由于速度慢我們輸了。我們輸了。 其次次比賽開始了。我聽到的是小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。到了最終我們組先把紙條給了老師。老師公布