小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第五單元坐井觀天 省賽獲獎(jiǎng)

1、教學(xué)內(nèi)容 12、坐井觀天教材第 58.59頁(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課是一個(gè)寓言故事。本課學(xué)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀故事的興趣。為達(dá)到目標(biāo)，本導(dǎo)學(xué)案作了如下安排：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)讀故事的興趣；播放視頻，讓學(xué)生直觀地感受故事內(nèi)容；角色朗讀，讓學(xué)生走進(jìn)故事情境；想象續(xù)編，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)人物內(nèi)心世界；最后，通過(guò)自我對(duì)話，感悟故事中的道理，進(jìn)而感悟生活中的哲理。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字；掌握多音字“哪”。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文大意。過(guò)程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，初步理解寓意。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)品讀課文，并發(fā)揮想象力

2、續(xù)編故事。教具學(xué)具準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 二次備課一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1.播放“坐井觀天”的動(dòng)畫(huà)片。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。2.導(dǎo)入新題，問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“坐井觀天”是什么意思？二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞。1.教師范讀，請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。2.出示自讀要求：自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想課文給我們講述了一個(gè)什么故事？3.檢查朗讀，相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)讀生詞。4.組織學(xué)生小組間賽讀課文。三、了解大意，自讀課文。1.指導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，討論：你通過(guò)讀課文知道了什么？2.引導(dǎo)學(xué)生交流自己從課文中知道的內(nèi)容，并歸納整理。指導(dǎo)學(xué)生了解課文的主要人物，把握課文的主

3、要內(nèi)容，感悟課文的表達(dá)方式。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.課件出示“話”“沿”“際”，引導(dǎo)學(xué)生思考：這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn)？寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好這三個(gè)字。2.學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。3.教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。4.生獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)。5.組織再次交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板貼情景。1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)故事的主要人物是誰(shuí)？它們之間發(fā)生了什么故事？2.板貼“井”“青蛙”“小鳥(niǎo)”。二、熟讀精思，感悟?qū)υ挕?.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話。2.學(xué)習(xí)青蛙和小鳥(niǎo)的三次對(duì)話。（1）自讀對(duì)話。（2）指名讀，師生評(píng)讀。（3）同桌分角色練習(xí)朗讀，再現(xiàn)對(duì)話情形。3.指名小組分角色朗讀，組織評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生讀出青蛙和小鳥(niǎo)的不同語(yǔ)氣，重點(diǎn)指導(dǎo)體會(huì)第三次對(duì)話中青蛙和小鳥(niǎo)的“笑”各有什么含義。三、同桌合作，演讀故事。1.課件出示演讀要求：（1）要讀出對(duì)話中不同的語(yǔ)氣。（2）在讀的時(shí)候可以加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。2.同桌合作演讀，教師巡視指導(dǎo)。3.全班展示演讀，師生評(píng)議。四、續(xù)編對(duì)話，領(lǐng)悟寓意。1.發(fā)揮想象，小組合作續(xù)編它