幼兒園中班社會(huì)教案

1、中班社會(huì)教課設(shè)計(jì)找尋春季的蹤跡活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)使用相機(jī)，認(rèn)識(shí)多媒體的功能。2、感覺(jué)、賞識(shí)春季的美景，察看并發(fā)現(xiàn)春季的特點(diǎn)。3、能注意愛(ài)惜環(huán)境，與伙伴友善相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備兩個(gè)小朋友一只相機(jī)；在幼兒園一角部署春季的情景?；顒?dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分放音樂(lè)春季再哪里，幼兒聆聽(tīng)樂(lè)曲，感覺(jué)春季的氣味。發(fā)問(wèn)：你在歌曲里聽(tīng)到了些什么？小結(jié)：歌曲描繪的是春季，春季里有紅花，楊柳，小黃鸝，綠草那我們有什么方法把歌曲里的漂亮春季展現(xiàn)出來(lái)呢？幼兒議論。（踏青、用相機(jī)拍攝）教師出示相機(jī)，演示介紹相機(jī)的簡(jiǎn)單用法，第一要瞄準(zhǔn)你要拍攝的鏡頭，而后按下按鈕就能夠了。（二）基本部分1、在幼兒園內(nèi)找尋春季。（1）師：今日我們就去找找

2、春季，看看春季是什么樣子的？請(qǐng)你把你看到的春季用相機(jī)拍下來(lái)，一會(huì)兒我們一同來(lái)分享你們眼中的春季。2）幼兒兩兩結(jié)隊(duì)找尋春季的蹤跡。（察看花苞、芽、樹(shù)葉、草、油菜花、小蝌蚪等）2、我眼中的春季。把幼兒拍得照片經(jīng)過(guò)電腦向大家展現(xiàn)，請(qǐng)拍攝的小朋友講講你拍的是什么。（三）結(jié)束部分。師：今日我們一同在幼兒園里找尋了春季的蹤跡，用相機(jī)把春季的漂亮風(fēng)景拍下來(lái)。而后經(jīng)過(guò)電腦和電視把相片展現(xiàn)給大家看，這就多媒體。多媒體就是把色彩明麗、形象生動(dòng)的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)展現(xiàn)給大家。中班社會(huì)教課設(shè)計(jì)兔子先生去漫步活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記,理解標(biāo)記的含義,知道標(biāo)記在生活中的重要作用。能踴躍地溝通議論,用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)生活中各樣

3、標(biāo)記的關(guān)注與認(rèn)識(shí)。初步形成觀看標(biāo)記,并按標(biāo)記的含義行動(dòng)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中察看過(guò)各樣標(biāo)記。物質(zhì)準(zhǔn)備故事兔子先生去漫步的課件,以及故事中的標(biāo)記圖片(往前走、樓梯、橋、當(dāng)心斜坡、當(dāng)心坑洞)。得(2)教課掛圖兔子先生去漫步游戲場(chǎng)景:紅綠燈、人行橫道、花草、獨(dú)木橋、斜坡、門?；顒?dòng)過(guò)程觀看兔子先生去漫步中的標(biāo)記圖片,猜想意思,產(chǎn)生活動(dòng)興趣。教師播放課件,展現(xiàn)故事兔子先生去漫步中的標(biāo)記圖片(往前走、樓梯、橋、當(dāng)心斜坡、當(dāng)心坑洞),指引幼兒猜想:這些是什么?分別表示什么意思?教師經(jīng)過(guò)課件表現(xiàn)兔子先生去漫步的封面,告訴幼兒答案就藏在這本書(shū)里。觀看故事兔子先生去漫步的課件,聽(tīng)故事,理解標(biāo)記的含

4、義。教師播放課件,敘述故事兔子先生去漫步教師再次出示故事中的標(biāo)記圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些標(biāo)記的名稱以及各自表示的含義。教師指引幼兒思慮:兔子先生為何會(huì)摔交,還掉到了坑洞里?假如你是兔子先生,你會(huì)怎么做3、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì),認(rèn)識(shí)各樣標(biāo)教師出示教課掛圖,向幼兒展現(xiàn)生活中的各樣標(biāo)記圖片(嚴(yán)禁抽煙、嚴(yán)禁觸摸、當(dāng)心地滑、保持寂靜、節(jié)儉用水、愛(ài)惜小草等),指引幼兒說(shuō)出各樣標(biāo)記的含義。教師指引幼兒溝通議論自己還在哪些地方看過(guò)哪些標(biāo)記以及標(biāo)記的含義。教師說(shuō)一種標(biāo)記的名稱,讓幼兒快速在教課掛圖上找到相應(yīng)的標(biāo)記。4、游戲:我們?nèi)ヂ?。教師介紹游戲活動(dòng)的名稱和游戲場(chǎng)景。幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)景,教師指引幼兒依據(jù)場(chǎng)景中的標(biāo)記漫步。(

5、標(biāo)記可挨次為:紅綠燈一人行橫道一直右轉(zhuǎn)彎一愛(ài)惜花草一注意安全一當(dāng)心斜坡一嚴(yán)禁通行一安全出口)5、知道標(biāo)記在生活中的重要作用。教師指引幼兒議論:這些標(biāo)記對(duì)我們有什么作用?師幼小結(jié):這些標(biāo)記會(huì)給我們一些提示和提示,給我們的生活帶來(lái)方便,讓我們的生活安全健康、有次序,所以,它在我們生活中很重要。中班社會(huì)教課設(shè)計(jì)寶貴的小水滴活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)水的重要作用,知道我們?cè)谄綍r(shí)生活中離不開(kāi)水。知道珍惜水,能從身旁的小事做起,珍愛(ài)水資源?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.缺水地域的生活視頻教課掛圖寶貴的小水滴。標(biāo)記牌底板、筆等。故事(小水滴旅游記(可做成課件)活動(dòng)過(guò)程看缺水地域的生活視頻,認(rèn)識(shí)水的可貴。教師:他們的生活中缺乏什么?缺水給他

6、們的生活帶來(lái)了哪些不方便?師幼小結(jié):地球上的水愈來(lái)愈少,好多地方都缺水,我們的生活離不開(kāi)水。幫助幼兒認(rèn)識(shí)水和人們生活的關(guān)系。幼兒議論:水有什么作用?教師出示教課掛圖,幫助幼兒回顧水和人們生活的親密關(guān)系。教師:生活中什么地方會(huì)用到水?(喝水、洗臉、刷牙、沐浴、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花)師幼小結(jié):水是生命之源,莊稼需要水,花草樹(shù)木也需要水,動(dòng)物要喝水,我們?nèi)祟愐搽x不開(kāi)水。我們了不單要喝水還要用水洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等。聯(lián)合掛圖,讓幼兒知道要節(jié)儉用水。教師:我們的生活中有這么多地方都離不開(kāi)水,在生活中的生態(tài)意識(shí)。師幼小結(jié):洗手時(shí)水流要小,水管壞了連忙修睦,洗菜水洗手水能夠用來(lái)沖衛(wèi)生間,等。

7、我是節(jié)儉用水小衛(wèi)士。出示標(biāo)記牌底板。教師:有很多人不會(huì)節(jié)儉用水,我們用什么方法告訴他們呢?(制作標(biāo)記牌請(qǐng)關(guān)緊水龍頭,喝完杯中的水.）師幼議論怎樣制作標(biāo)記牌。(畫(huà)出來(lái)、圖加文)幼兒自由制作標(biāo)記牌,試試用圖像、符號(hào)設(shè)計(jì)節(jié)儉用水的標(biāo)記。教師率領(lǐng)幼兒在班級(jí)內(nèi)和幼兒園內(nèi)張貼標(biāo)記。中班社會(huì)教課設(shè)計(jì)春游小計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)1、知道春游前要準(zhǔn)備哪些適用、必備的物件。2、集體議論、分組合作制定“春游計(jì)劃表”。3、愿意聽(tīng)取別人的建議,感覺(jué)與伙伴合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備每組1張“春游計(jì)劃表”,表上有春游的行程安排,盡量用圖加文的形式表現(xiàn),需要準(zhǔn)備的物件一欄留出空白由幼兒制定;筆?；顒?dòng)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)春游的計(jì)劃,議論春游所需的物件。教師出示“春游計(jì)劃表”,讓幼兒認(rèn)識(shí)計(jì)劃表里春游的時(shí)間、地址、活動(dòng)內(nèi)容等。幼兒議論:春游需要準(zhǔn)備些什么?(食品、用品等)議論:哪些東西必定要帶?有什么用?哪些東西能夠不帶?為何?師幼小結(jié):春游出門帶的東西應(yīng)當(dāng)是適當(dāng)?shù)?。假如帶得太?小朋友不只背不動(dòng),并且用不完、吃不完,會(huì)浪費(fèi);假如太少了,會(huì)不夠吃、不夠用2、小組合作制定春游計(jì)劃表。幼兒議論怎樣把計(jì)劃表增補(bǔ)完好。教師:你們準(zhǔn)備將春游需要準(zhǔn)備的物件用什么方法記錄在計(jì)劃表中呢?(鼓舞幼兒用各樣方式進(jìn)行記錄,能夠用數(shù)字、圖畫(huà)等表示,也能夠討教師幫忙加上簡(jiǎn)單的文字請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一一畫(huà)，教師給每組發(fā)一張“春游計(jì)劃表”,讓每組幼兒合作著