科學計數(shù)法說課稿課件

1、科學計數(shù)法說課內容教材分析教學方法學法指導教學程序設計評價與反思一.教材分析地位作用 科學計數(shù)法是在學生學習了有理數(shù)的乘方知識后安排的一節(jié)與現(xiàn)實世界中的數(shù)據(jù)（尤其是大數(shù)）相關的教學內容，同時為今后用科學計數(shù)法表示微觀世界中較小的數(shù)據(jù)奠定基礎，并且在其它學科在物理、化學中得以應用。情感目標：1、培養(yǎng)學生良好的思維習慣、樹立自信心，對數(shù)學產生濃厚的興趣。2、培養(yǎng)學生在獨立思考的基礎上，積極參與數(shù)學問題的討論并發(fā)表自己的觀點。一.教材分析三維目標 知識目標：1、讓學生接觸身邊熟悉的事物，進一步體會大數(shù)。2、使學生了解科學計數(shù)法的意義，并用科學計數(shù)法表示比10大的數(shù)。3、對用科學計數(shù)法表示的數(shù)進行簡單

2、的運算。情感目標：1、培養(yǎng)學生良好的思維習慣、樹立自信心，對數(shù)學產生濃厚的興趣。2、培養(yǎng)學生在獨立思考的基礎上，積極參與數(shù)學問題的討論并發(fā)表自己的觀點。一.教材分析三維目標 能力目標：1、培養(yǎng)學生的動手實踐能力、觀察和歸納的能力以及合作交流能力。2、進一步培養(yǎng)學生的自主學習、動手探究的能力。情感目標：1、培養(yǎng)學生良好的思維習慣、樹立自信心，對數(shù)學產生濃厚的興趣。2、培養(yǎng)學生在獨立思考的基礎上，積極參與數(shù)學問題的討論并發(fā)表自己的觀點。一.教材分析教學重難點 重點：學會用科學計數(shù)法表示比10大的數(shù)。難點：探索歸納出科學計數(shù)法中指數(shù)與整數(shù)位之間的關系。情感目標：1、培養(yǎng)學生良好的思維習慣、樹立自信心

3、，對數(shù)學產生濃厚的興趣。2、培養(yǎng)學生在獨立思考的基礎上，積極參與數(shù)學問題的討論并發(fā)表自己的觀點。二. 教學方法【設計意圖】提高學生學習數(shù)學的興趣，體現(xiàn)知識的層次與深度，有力的突出重點，突破難點。啟發(fā)教學法多媒體教學法情境教學法四.教學程序設計情境猜想激發(fā)興趣復習舊課導入新課合作交流鞏固提高課堂小結強化重點突破難點光的傳播速度約為300000000米/秒月球的質量約為73400000000億噸。生活中的大數(shù)第五次人口普查時，中國人口約為1300 000 000人。四.教學程序設計情境猜想激發(fā)興趣復習舊課導入新課合作交流鞏固提高課堂小結強化重點突破難點練習1.把下列各數(shù)寫成10的冪的形式. （1）

4、1000 （2）1000000 （3）100000000 =103=106=108四.教學程序設計情境猜想激發(fā)興趣復習舊課導入新課合作交流鞏固提高課堂小結強化重點突破難點 13 0 0 0 0 0 0 0 0 1300000000= 1.3 109小數(shù)點原來的位置小數(shù)點最后的位置小數(shù)點向左移了9次法一：小數(shù)點往左移動幾位，則10的指數(shù)就是幾1 300 000 000=1.3109696 000 000 6.96X108300 000 000 3X108光速300 000 000米/秒中國人口1 300 000 000太陽半徑696 000 000米能不能把材料中的數(shù)表示成整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)乘

5、以10的多少次冪的形式嗎 ？300 000 000 3X108696 000 000 6.96X1081 300 000 000=1.3109像上面這樣，把一個大于10的數(shù)表示成aX10 的形式（其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)，n是正整數(shù)）使用的是科學記數(shù)法。n(1a10)在下列各大數(shù)的表示方法中，不是科學記數(shù)法的是（ ）E、170700001.707107C、99760009.976106D、1000000010106此數(shù)不能小于1此數(shù)也不能大于或等于10A、5629000=5.629106B、450000000.45108 用科學記數(shù)法表示下列各數(shù)：1 000 000，57 000 000，123 000 000 000解：1 000 00010657 000 0005.7X107123 000 000 0001.23X1011觀察：等號左邊的位數(shù)與右邊10的指數(shù)有什么關系？右邊10的指數(shù)等于左邊整數(shù)位數(shù)減1總結方法:要將a還原成整數(shù)就是把小數(shù)點向右移動n位，即a 原數(shù)的整數(shù)位數(shù)等于n+1,如果a中的位數(shù)不夠，用“0”補足，注意符號。四.教學程序設計情境猜想激發(fā)興趣復習舊課導入新課合作交流鞏固提高課堂小結強化重點突破難點歸納總結：這一節(jié)課學習的主要內容和注意點。 1、 a 形式中，a是整數(shù)位數(shù)只有一位的數(shù)，即1a10。2、 用科學記數(shù)