赴東馬路小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、赴東馬路小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)11月份，我有幸成為掛職學(xué)習(xí)鍛煉中的一員，進(jìn)行了 為期一個(gè)月的掛職鍛煉。在掛職學(xué)習(xí)期間，我牢記組織囑托，虛心學(xué)習(xí)、用心 學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我深切的感受到東馬路小學(xué)教育教學(xué)管理 的理念之先進(jìn)，感受到學(xué)校的開展目標(biāo)之明確，感受到學(xué) 校的特色辦學(xué)思想之清晰，更感受到要做好一個(gè)學(xué)校的管 理者一定要有著總覽全局的能力和卓而不群的智慧。我在 這次的學(xué)習(xí)中受益匪淺，學(xué)到了很多知識，充實(shí)了自己。 下面我從以下幾個(gè)方面與大家提供學(xué)習(xí)期間的感悟和體會(huì):一、珍惜機(jī)會(huì)，主動(dòng)融入。學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易，我首先端正自己的態(tài)度，學(xué)習(xí)時(shí) 間雖然不長，但不能當(dāng)“旁觀者”，也不能當(dāng)“臨時(shí)工工 要想學(xué)有所獲就必

2、須扎下根來，在不干擾不添亂的前提下， 我通過與東馬路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的座談交流，通過參與 學(xué)校教育教學(xué)管理的實(shí)踐活動(dòng)，通過查閱并學(xué)習(xí)學(xué)校檔案 管理資料，認(rèn)真考察學(xué)校課程的實(shí)施情況，邊學(xué)習(xí)邊反思， 將東馬路小學(xué)作為自己行動(dòng)與研究的的平臺，將自己融入 其中，在現(xiàn)實(shí)的具體教育管理實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究 問題，在研究過程中不斷預(yù)設(shè)和生成新的設(shè)想，以此提高 自己的實(shí)踐智慧。真正體會(huì)到了東馬路小學(xué)在辦學(xué)理念、 教育教學(xué)管理、學(xué)校建設(shè)、校園文化及健康教育、藝體活 動(dòng)的開展等諸多方面都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗(yàn)，開闊了 眼界、拓寬了思路，鍛煉了能力。二、感悟教育內(nèi)涵東馬路小學(xué)辦學(xué)思路清晰明確，秉承“藝美文化”辦

3、 學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持“崇藝尚美讓每一個(gè)生命美麗綻放”的辦學(xué) 理念，堅(jiān)守“讓世界因我而美麗”的校訓(xùn)，逐步形成了 “崇 藝尚美”的校風(fēng)，走進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的就是布局合 理的建筑、雅致的景色。每個(gè)走廊、窗臺都擺放著盆栽植 物，每層樓廊角落都有沙發(fā)和書櫥以及各類圖書，突出自 然景觀和生命自然規(guī)律，彰顯學(xué)校人文關(guān)懷和文化氣息， 呈現(xiàn)可持續(xù)開展的生命狀態(tài)，校園廊道處處都是“行走的 風(fēng)景”，校園廊道中每個(gè)鏡頭都是溫度的存在。我也更深刻 的意識到廊道文化建設(shè)是一種校園文化的表達(dá)。其次走進(jìn) 每一個(gè)班級，都展現(xiàn)出獨(dú)特的精神風(fēng)貌，可以說班級文化 作為一門隱性課程，真是一種無形、強(qiáng)大而持久的教育力 量，具有潤物無聲的教

4、育效果。到處洋溢著藝術(shù)的氣息， 無不讓人產(chǎn)生“如在藝術(shù)中”的感覺，真正體會(huì)到了藝術(shù) 的魅力。三、更新觀念，敢于創(chuàng)新。如陶行知所說，“校長是一所學(xué)校的靈魂”，把整個(gè)學(xué) 校交給你，要你用整個(gè)心去做。我覺得作為一位校長，應(yīng) 該首先要清晰辦學(xué)思路，要有具體的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。 近年來我一直只負(fù)責(zé)自己的主管業(yè)務(wù)，在工作中缺乏創(chuàng)新 思路，所以，只有不斷豐富與日的知識體系，不斷開拓自己 的視野，才能提升全局眼光和自身的教育修養(yǎng)，才能具備 一個(gè)校長的基本素質(zhì)，從而才能夠結(jié)合學(xué)校實(shí)際提煉出一 個(gè)適合本校的科學(xué)教育觀、人才觀的辦學(xué)理念。在學(xué)習(xí)期 間我觀察著、思考著，“東馬路小學(xué)是如何讓每一位教師和 學(xué)生都美麗綻

5、放，讓每個(gè)課堂都綻放美麗的？ ”“藝美文化” 就是一種創(chuàng)新教育理念。所以，我只有結(jié)合學(xué)校實(shí)際不斷 創(chuàng)新，用改革精神迎接新挑戰(zhàn)，才能完成新的任務(wù)。四、管理科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)?！皹穼W(xué)善思”的學(xué)風(fēng)、“求是圖遠(yuǎn)”的教風(fēng)，校長劉惠 萍、王靜、杜蓉帶著著勃勃生機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，不斷開拓進(jìn) 取。各位校長率先垂范，工作中盡心盡力做好表率，教研 活動(dòng)、聽評課、國旗下講話、陽光大課間、組織文藝匯演 活動(dòng)，她們身體力行，親臨指導(dǎo)，表達(dá)了學(xué)校在精細(xì)化管 理上的努力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支團(tuán)結(jié)向上的年輕團(tuán)隊(duì), 班子成員分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校制定了教 育管理制度、教學(xué)管理制度和后勤管理制度。各類制度體 現(xiàn)了公平、公正

6、的原那么，制度面前人人平等，教師量化考 評方法、班主任量化考核方法等均經(jīng)全體教師無異議后再 實(shí)行。班級管理考核每月一次，并為優(yōu)秀班級頒發(fā)流動(dòng)紅 旗。學(xué)校充分發(fā)揮年級組、教研組的職能作用，認(rèn)真組織 教師進(jìn)行備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)和反思教學(xué)常規(guī) 活動(dòng)，并且量化考核。學(xué)校堅(jiān)持“一日三查”制度，每天 檢查“晨午讀”和教學(xué)進(jìn)度情況，每周按年級進(jìn)行排班聽 課活動(dòng)，校長帶隊(duì)參與聽評課，并且要求每位教師每周聽 課12節(jié)，青年教師每周聽課不少于2節(jié)，每學(xué)期至少上 一節(jié)公開課。學(xué)校開展了師徒結(jié)對幫扶活動(dòng)，老師們在濃 厚、民主的教研氣氛中，比、學(xué)、趕、幫、超，不斷成長 成熟，也更自信。五、虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

7、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必 須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不 倦”。所以，我要始終秉承行勝于言，向各位校長和老師們 虛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不做“門外漢“天行健，君子以自強(qiáng)不息J世上無難事，只怕有心 人，我相信自己通過不斷學(xué)習(xí)，會(huì)不斷進(jìn)步，超越自我， 完善自我。通過整合學(xué)校文化理念，凝聚學(xué)校精神文化， 借鑒東馬路小學(xué)的文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，形成具有自己特色的文 化體系，提煉辦學(xué)理念，走學(xué)校內(nèi)涵開展之路。六、打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，薪火相傳。有句話說得好：“一個(gè)人可以走得很快，但是只有一群 人才能走得更遠(yuǎn)?！币凰鶎W(xué)校的開展，離不開一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán) 隊(duì)。東馬路小學(xué)歷年來，注重班子隊(duì)

8、伍和教師隊(duì)伍建設(shè)， 設(shè)教育處、教務(wù)處、總務(wù)處三個(gè)科室，實(shí)行梯隊(duì)建設(shè)，班 子人員之間互為AB角色，并且不斷對年輕人進(jìn)行培養(yǎng)，保 證學(xué)校管理人才不斷層。學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在一起研討 學(xué)校的改革和開展方向，制定學(xué)校的大事活動(dòng)方案，關(guān)注 教師們的成長開展，從工作上幫助教師，從生活上關(guān)心教 師。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師，他們都心系學(xué)校，努力工 作，各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃，有落實(shí)，有總結(jié)，加以不斷創(chuàng)新的 教育理念，因材施教，全面開展。校長要有所能，有所不能，要把大事抓好、小事做細(xì)、 細(xì)事做精，學(xué)會(huì)換位思考，對教師管理重在關(guān)愛。以師生 為中心，營造良好的管理氣氛，形成公正、透明、細(xì)致、 創(chuàng)新的管理模式。營造愉悅和諧的人際關(guān)系，使文化成為 學(xué)校開展的軟實(shí)力。我們作為管理者要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，著眼 未來，著力打造一支業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)結(jié)束了，在學(xué)習(xí) 中，我們深切的體會(huì)到了自己的缺乏，明確了自己以后的 工作方向：不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)，樹立 高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性?？傊@次掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是我回 顧反思與整理的契機(jī)，東馬路小學(xué)在教育教學(xué)管理及教學(xué) 實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引 路的作用。非常慶幸自己在職