赴東馬路小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會

1、赴東馬路小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會11月份，我有幸成為掛職學(xué)習(xí)鍛煉中的一員，進行了 為期一個月的掛職鍛煉。在掛職學(xué)習(xí)期間，我牢記組織囑托，虛心學(xué)習(xí)、用心 學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我深切的感受到東馬路小學(xué)教育教學(xué)管理 的理念之先進，感受到學(xué)校的開展目標之明確，感受到學(xué) 校的特色辦學(xué)思想之清晰，更感受到要做好一個學(xué)校的管 理者一定要有著總覽全局的能力和卓而不群的智慧。我在 這次的學(xué)習(xí)中受益匪淺，學(xué)到了很多知識，充實了自己。 下面我從以下幾個方面與大家提供學(xué)習(xí)期間的感悟和體會:一、珍惜機會，主動融入。學(xué)習(xí)機會來之不易，我首先端正自己的態(tài)度，學(xué)習(xí)時 間雖然不長，但不能當“旁觀者”，也不能當“臨時工工 要想學(xué)有所獲就必

2、須扎下根來，在不干擾不添亂的前提下， 我通過與東馬路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的座談交流，通過參與 學(xué)校教育教學(xué)管理的實踐活動，通過查閱并學(xué)習(xí)學(xué)校檔案 管理資料，認真考察學(xué)校課程的實施情況，邊學(xué)習(xí)邊反思， 將東馬路小學(xué)作為自己行動與研究的的平臺，將自己融入 其中，在現(xiàn)實的具體教育管理實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究 問題，在研究過程中不斷預(yù)設(shè)和生成新的設(shè)想，以此提高 自己的實踐智慧。真正體會到了東馬路小學(xué)在辦學(xué)理念、 教育教學(xué)管理、學(xué)校建設(shè)、校園文化及健康教育、藝體活 動的開展等諸多方面都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗，開闊了 眼界、拓寬了思路，鍛煉了能力。二、感悟教育內(nèi)涵東馬路小學(xué)辦學(xué)思路清晰明確，秉承“藝美文化”辦

3、 學(xué)傳統(tǒng)，堅持“崇藝尚美讓每一個生命美麗綻放”的辦學(xué) 理念，堅守“讓世界因我而美麗”的校訓(xùn)，逐步形成了 “崇 藝尚美”的校風(fēng)，走進學(xué)校，首先映入眼簾的就是布局合 理的建筑、雅致的景色。每個走廊、窗臺都擺放著盆栽植 物，每層樓廊角落都有沙發(fā)和書櫥以及各類圖書，突出自 然景觀和生命自然規(guī)律，彰顯學(xué)校人文關(guān)懷和文化氣息， 呈現(xiàn)可持續(xù)開展的生命狀態(tài)，校園廊道處處都是“行走的 風(fēng)景”，校園廊道中每個鏡頭都是溫度的存在。我也更深刻 的意識到廊道文化建設(shè)是一種校園文化的表達。其次走進 每一個班級，都展現(xiàn)出獨特的精神風(fēng)貌，可以說班級文化 作為一門隱性課程，真是一種無形、強大而持久的教育力 量，具有潤物無聲的教

4、育效果。到處洋溢著藝術(shù)的氣息， 無不讓人產(chǎn)生“如在藝術(shù)中”的感覺，真正體會到了藝術(shù) 的魅力。三、更新觀念，敢于創(chuàng)新。如陶行知所說，“校長是一所學(xué)校的靈魂”，把整個學(xué) 校交給你，要你用整個心去做。我覺得作為一位校長，應(yīng) 該首先要清晰辦學(xué)思路，要有具體的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。 近年來我一直只負責自己的主管業(yè)務(wù)，在工作中缺乏創(chuàng)新 思路，所以，只有不斷豐富與日的知識體系，不斷開拓自己 的視野，才能提升全局眼光和自身的教育修養(yǎng)，才能具備 一個校長的基本素質(zhì)，從而才能夠結(jié)合學(xué)校實際提煉出一 個適合本校的科學(xué)教育觀、人才觀的辦學(xué)理念。在學(xué)習(xí)期 間我觀察著、思考著，“東馬路小學(xué)是如何讓每一位教師和 學(xué)生都美麗綻

5、放，讓每個課堂都綻放美麗的？ ”“藝美文化” 就是一種創(chuàng)新教育理念。所以，我只有結(jié)合學(xué)校實際不斷 創(chuàng)新，用改革精神迎接新挑戰(zhàn)，才能完成新的任務(wù)。四、管理科學(xué)、規(guī)范、精細?！皹穼W(xué)善思”的學(xué)風(fēng)、“求是圖遠”的教風(fēng)，校長劉惠 萍、王靜、杜蓉帶著著勃勃生機的領(lǐng)導(dǎo)團隊，不斷開拓進 取。各位校長率先垂范，工作中盡心盡力做好表率，教研 活動、聽評課、國旗下講話、陽光大課間、組織文藝匯演 活動，她們身體力行，親臨指導(dǎo)，表達了學(xué)校在精細化管 理上的努力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支團結(jié)向上的年輕團隊, 班子成員分工明確，各司其職，各負其責。學(xué)校制定了教 育管理制度、教學(xué)管理制度和后勤管理制度。各類制度體 現(xiàn)了公平、公正

6、的原那么，制度面前人人平等，教師量化考 評方法、班主任量化考核方法等均經(jīng)全體教師無異議后再 實行。班級管理考核每月一次，并為優(yōu)秀班級頒發(fā)流動紅 旗。學(xué)校充分發(fā)揮年級組、教研組的職能作用，認真組織 教師進行備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價和反思教學(xué)常規(guī) 活動，并且量化考核。學(xué)校堅持“一日三查”制度，每天 檢查“晨午讀”和教學(xué)進度情況，每周按年級進行排班聽 課活動，校長帶隊參與聽評課，并且要求每位教師每周聽 課12節(jié)，青年教師每周聽課不少于2節(jié)，每學(xué)期至少上 一節(jié)公開課。學(xué)校開展了師徒結(jié)對幫扶活動，老師們在濃 厚、民主的教研氣氛中，比、學(xué)、趕、幫、超，不斷成長 成熟，也更自信。五、虛心學(xué)習(xí)，不斷進取。

7、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認真學(xué)習(xí)一點東西，必 須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不 倦”。所以，我要始終秉承行勝于言，向各位校長和老師們 虛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不做“門外漢“天行健，君子以自強不息J世上無難事，只怕有心 人，我相信自己通過不斷學(xué)習(xí)，會不斷進步，超越自我， 完善自我。通過整合學(xué)校文化理念，凝聚學(xué)校精神文化， 借鑒東馬路小學(xué)的文化建設(shè)經(jīng)驗，形成具有自己特色的文 化體系，提煉辦學(xué)理念，走學(xué)校內(nèi)涵開展之路。六、打造優(yōu)秀的團隊，薪火相傳。有句話說得好：“一個人可以走得很快，但是只有一群 人才能走得更遠?！币凰鶎W(xué)校的開展，離不開一個優(yōu)秀的團 隊。東馬路小學(xué)歷年來，注重班子隊

8、伍和教師隊伍建設(shè)， 設(shè)教育處、教務(wù)處、總務(wù)處三個科室，實行梯隊建設(shè)，班 子人員之間互為AB角色，并且不斷對年輕人進行培養(yǎng)，保 證學(xué)校管理人才不斷層。學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在一起研討 學(xué)校的改革和開展方向，制定學(xué)校的大事活動方案，關(guān)注 教師們的成長開展，從工作上幫助教師，從生活上關(guān)心教 師。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師，他們都心系學(xué)校，努力工 作，各項活動有計劃，有落實，有總結(jié)，加以不斷創(chuàng)新的 教育理念，因材施教，全面開展。校長要有所能，有所不能，要把大事抓好、小事做細、 細事做精，學(xué)會換位思考，對教師管理重在關(guān)愛。以師生 為中心，營造良好的管理氣氛，形成公正、透明、細致、 創(chuàng)新的管理模式。營造愉悅和諧的人際關(guān)系，使文化成為 學(xué)校開展的軟實力。我們作為管理者要找準切入點，著眼 未來，著力打造一支業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀團隊。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個月的掛職學(xué)習(xí)結(jié)束了，在學(xué)習(xí) 中，我們深切的體會到了自己的缺乏，明確了自己以后的 工作方向：不斷加強自身學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)，樹立 高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性?？傊?，這次掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是我回 顧反思與整理的契機，東馬路小學(xué)在教育教學(xué)管理及教學(xué) 實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引 路的作用。非常慶幸自己在職