從行動經(jīng)驗中建構(gòu)學(xué)校本位的訓(xùn)導(dǎo)工作策略

1、PAGE PAGE 26從行動經(jīng)驗中建構(gòu)學(xué)校本位的訓(xùn)導(dǎo)工作策略：原斗國中訓(xùn)導(dǎo)工作策略分享 作者姓名：曹建文服務(wù)學(xué)校：彰化縣縣立原斗斗國中現(xiàn) 職：教教師兼訓(xùn)訓(xùn)導(dǎo)主任任處在瞬息萬萬變 價值混混亂的世世代裡關(guān)於百年大大計我們有幾個個夢夢想打造充充滿人性性，溫馨馨和諧的的成長學(xué)學(xué)園夢想培育自自主自律律，自愛愛愛人的的時代棟棟樑夢想實現(xiàn)與與時俱進(jìn)進(jìn)，追求求卓越的的團(tuán)隊願願景夢想建構(gòu)彼彼此關(guān)懷懷，共榮榮生命的的地方社社群夢想在最平平凡的環(huán)環(huán)境中創(chuàng)創(chuàng)造最根根深而質(zhì)質(zhì)樸的不不平凡然後 因為真誠而而無悔的的行動夢想不再遙遙遠(yuǎn)建構(gòu)順應(yīng)時時代潮流流，兼具具教育理理想、人人性與創(chuàng)創(chuàng)意的訓(xùn)訓(xùn)導(dǎo)工作作策略一一直是原原斗國

2、中中教師團(tuán)團(tuán)隊的努努力目標(biāo)標(biāo)。在講講究學(xué)校校本位課課程發(fā)展展的後現(xiàn)現(xiàn)代社會會裡，我我們更期期許自己己可以從從教育現(xiàn)現(xiàn)場中，透透過價值值的澄清清確認(rèn)、行行動的試試驗、反反思與回回饋、策策略修正正的歷程程，經(jīng)營營出屬於於原斗國國中的在在地訓(xùn)導(dǎo)導(dǎo)工作策策略。在在過去一一年來，原原斗國中中教師團(tuán)團(tuán)隊從實實務(wù)的操操作過程程中逐漸漸釐清屬屬於學(xué)校校本位的的訓(xùn)導(dǎo)工工作策略略，在此此，我們們願獻(xiàn)拙拙見，期期待與更更多的教教育夥伴伴分享務(wù)務(wù)實、具具在地性性的訓(xùn)導(dǎo)導(dǎo)策略經(jīng)經(jīng)營方式式。本文文首先進(jìn)進(jìn)行原斗斗國中的的學(xué)校背背景分析析，其次次，剖析析原斗國國中訓(xùn)導(dǎo)導(dǎo)工作的的優(yōu)、劣劣勢，據(jù)據(jù)之以發(fā)發(fā)展適合合本校行行動的訓(xùn)

3、訓(xùn)導(dǎo)願景景、目標(biāo)標(biāo)和策略略。文中中以原斗斗國中九九十三學(xué)學(xué)年度第第一學(xué)期期訓(xùn)導(dǎo)工工作重點點方向的的各項實實施策略略作為論論述依據(jù)據(jù)，盼與與各位教教育先進(jìn)進(jìn)分享，敬敬祈不吝吝指教！壹、學(xué)校背背景分析析：因素S（優(yōu)勢）W（劣勢）O（機(jī)會點點）T（威脅點點）地理環(huán)境環(huán)境優(yōu)雅、單單純，缺缺少噪音音農(nóng)田綠地多多、視野野廣闊與國小鄰近近斜坡圍牆具具特色，創(chuàng)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)質(zhì)環(huán)境1.周圍有有養(yǎng)豬場場、養(yǎng)雞雞場及公公墓2.冬季風(fēng)風(fēng)沙大3.缺少大大型活動動中心及及運動場場4.公共交交通工具具少，僅僅有單一一種公車車1.斗苑路路擴(kuò)寬增增加交通通流量，激激進(jìn)社區(qū)區(qū)繁榮2.埤頭交交流道完完工，留留住優(yōu)秀秀教師3.民風(fēng)純純樸1

4、.學(xué)區(qū)四四周大型型國中林林立2.美化綠綠化不足足，無法法善用校校園學(xué)校規(guī)模1.全校八八班，學(xué)學(xué)生易於於管理2.班級人人數(shù)少，師師生較容容易聯(lián)繫繫情感3.學(xué)校小小人員調(diào)調(diào)配方便便1.規(guī)模小小而人力力不足，行行政工作作繁雜2.校園規(guī)規(guī)劃不良良3.無法有有健全的的活動4.部份教教室老舊舊1.可發(fā)展展學(xué)校特特色，落落實小校校效率高高2.易發(fā)展展小班教教學(xué)3.逐步爭爭取機(jī)費費建設(shè)4.能充分分了解學(xué)學(xué)生，幫幫助其適適性發(fā)展展1.學(xué)生缺缺乏競爭爭力2.規(guī)模小小導(dǎo)致經(jīng)經(jīng)費運用用常遇窘窘境硬體設(shè)備1.電腦教教室使用用率比一一般學(xué)校校高2.新建風(fēng)風(fēng)雨走廊廊美觀具具實用性性3.重鋪運運動場跑跑道，煥煥然一新新4.斜

5、屋頂頂?shù)慕ㄔO(shè)設(shè)，減少少二樓教教室的熱熱氣，提提升學(xué)生生學(xué)習(xí)效效率。1.藝能科科教室缺缺乏2.室內(nèi)運運動場欠欠缺3.設(shè)備老老舊、不不足情形形嚴(yán)重4.?？平探淌仪啡比睂Ｈ斯芄芾?.學(xué)校設(shè)設(shè)備學(xué)生生使用比比率比大大學(xué)校高高2.藉由中中長程計計劃中規(guī)規(guī)劃學(xué)校校硬體重重建1.教學(xué)設(shè)設(shè)備不足足影響學(xué)學(xué)生受教教權(quán)利2.教學(xué)環(huán)環(huán)境不好好，影響響教師專專業(yè)自主主權(quán)3.設(shè)備汰汰舊換新新之效率率不彰教師特質(zhì)教師兼具專專長，且且有活力力教師進(jìn)修意意願 高教師流動率率高社團(tuán)活動之之專業(yè)師師資不足足兼課情形嚴(yán)嚴(yán)重教師年輕化化富有熱忱、愛愛心2.教師具具有進(jìn)取取心提昇昇教學(xué)效效能1.教學(xué)經(jīng)經(jīng)驗分享享時間不不足2.教師流流動

6、性高高，影響響教學(xué)活活動的連連續(xù)性行政人員認(rèn)真、負(fù)責(zé)責(zé)、效率率高2.處室間間配合度度高編制少，工工作量多多、壓力力大行政人員輪輪替制度度尚未建建立，經(jīng)經(jīng)驗傳承承有問題題授課時數(shù)多多各處室組織織不夠健健全行政資訊化化增班使行政政編制健健全，以以達(dá)行政政效能1.行政人人員部分分為代課課教師，業(yè)業(yè)務(wù)推展展缺乏連連續(xù)性2.教師兼兼任行政政工作意意願不高高學(xué)生需要學(xué)生純樸、活活潑學(xué)生活動力力及學(xué)習(xí)習(xí)力強(qiáng)學(xué)校重視英英語教育育、科學(xué)學(xué)教育，以以縮短城城鄉(xiāng)差距距1. 學(xué)生生受外界界干擾多多無法用用心學(xué)習(xí)習(xí)2.學(xué)生文文化刺激激弱生活習(xí)慣不不佳學(xué)習(xí)動機(jī)薄薄弱缺乏乏主動積積極精神神1.可塑性性高，且且人少易易掌握2

7、.健全教教學(xué)設(shè)備備，提昇昇學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)慾望望家庭教育無無法 配配合學(xué)校校教育單親及隔代代教養(yǎng)家家庭不少少，學(xué)生生缺乏關(guān)關(guān)心視野狹小，閱閱歷不豐豐，影響響企圖心心家長期望家長樸實熱熱心，不不會干預(yù)預(yù)校務(wù)家長對學(xué)校校老師的的支持度度高1.部分家家長對教教改理念念不清2.家長對對學(xué)生課課業(yè)的管管教無法法與學(xué)校校老師配配合親子溝通不不良家長會經(jīng)費費有限，無無法提供供更多協(xié)協(xié)助1.每學(xué)期期辦理親親職教育育座談2.要求學(xué)學(xué)生每日日寫聯(lián)絡(luò)絡(luò)簿3.利用晚晚上拜訪訪家長，讓讓家長肯肯定學(xué)校校的努力力1.單親及及隔代教教養(yǎng)比率率高2.部分家家長只重重視升學(xué)學(xué)率而不不重其他他發(fā)展，因因而把學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)向向其他學(xué)學(xué)校家長社

8、經(jīng)地地位普遍遍不高，影影響對子子女的期期望也不不高學(xué)區(qū)特色1.大多屬屬單一學(xué)學(xué)區(qū)學(xué)生生素質(zhì)較較單純2.距離鄰鄰近大鎮(zhèn)鎮(zhèn)較遠(yuǎn)，都都會區(qū)的的次級文文化影響響較小1.廟會活活動多，吸吸引學(xué)生生參與不繫學(xué)校附近有有網(wǎng)咖店店、紅茶茶店等，影影響學(xué)習(xí)習(xí)1.單一學(xué)學(xué)區(qū)較易易建立學(xué)校社社區(qū)化，社社區(qū)學(xué)校?；?.學(xué)區(qū)較較少不良良場所1.學(xué)區(qū)內(nèi)內(nèi)無任何何文藝場場所，學(xué)學(xué)生缺少少資訊的的刺激2.人口外外流多，就就學(xué)人口口逐年減減少地方資源1.社區(qū)與與學(xué)?；セ恿己煤?.社區(qū)對對學(xué)?；罨顒佣鄴駫裰С?.未能有有效統(tǒng)合合社區(qū)資資源社區(qū)資源有有限缺乏文化場場所1.推展學(xué)學(xué)校公共共關(guān)係，讓讓地方人人士對學(xué)學(xué)校支持持2.開放

9、學(xué)學(xué)校，資資源共享享能運用的地地方資源源不多經(jīng)濟(jì)不景氣氣，導(dǎo)致致資源提提供意願願不高貳、願景一一：邁向向務(wù)實、有有效與創(chuàng)創(chuàng)新的班班級經(jīng)營營優(yōu)勢：導(dǎo)師年輕化化，行動動力強(qiáng)，觀觀念具彈彈性定期召開導(dǎo)導(dǎo)師會報報，組織織運作正正常學(xué)校班級數(shù)數(shù)少，溝溝通管道道暢通便便利劣勢：導(dǎo)師兼任行行政工作作，工作作負(fù)擔(dān)重重缺乏班級經(jīng)經(jīng)營相關(guān)關(guān)成長課課程，知知識汰換換速度緩緩慢缺乏對話機(jī)機(jī)制，經(jīng)經(jīng)驗傳承承與交流流機(jī)會不不足具體目標(biāo)：強(qiáng)化導(dǎo)導(dǎo)師班級級經(jīng)營知知能，建建立行政政、導(dǎo)師師班級經(jīng)經(jīng)營共識識一、九十二二學(xué)年度度第二學(xué)學(xué)期執(zhí)行行結(jié)果檢檢討1.落實部部分：（11）各班班能確實實建立班班級願景景，營造造特色（22）各班

10、班願景特特色書面面化並公公佈於教教室醒目目處，加加深同學(xué)學(xué)認(rèn)同感感（3）班班級願景景秀規(guī)劃劃週延，能能有效凝凝聚班級級共識與與向心力力（4）開開學(xué)初各各班實施施上課鐘鐘聲響進(jìn)進(jìn)行朗讀讀活動，積積極引導(dǎo)導(dǎo)班級秩秩序管理理（5）定定期召開開導(dǎo)師會會報，各各處室能能適時激激勵導(dǎo)師師（6）落落實幹部部考核，實實施優(yōu)質(zhì)質(zhì)幹部遴遴選（77）落實實班會實實施回饋饋表，落落實民主主教育（88）試辦辦偏差行行為學(xué)生生書面通通報以及及密集性性行為考考核制度度，協(xié)助助導(dǎo)師班班級經(jīng)營營，落實實校園常常規(guī)（99）辦理理期初教教師班級級經(jīng)營知知能研習(xí)習(xí)活動，建建立導(dǎo)師師、行政政互動共共識，提提昇生活活教育辦辦理成效效。2

11、.缺點部部分：（11）課前前朗讀活活動未能能持續(xù)進(jìn)進(jìn)行，影影響班級級秩序經(jīng)經(jīng)營（22）班級級願景無無法完全全與各項項班級經(jīng)經(jīng)營措施施結(jié)合，影影響班級級經(jīng)營成成效（33）全校校性生活活教育願願景未能能結(jié)合境境教並具具體公佈佈以融入入日常生生活（44）未能能持續(xù)提提供導(dǎo)師師成長之之對話空空間（55）優(yōu)質(zhì)質(zhì)幹部遴遴選、表表揚未能能深化，以以擴(kuò)大楷楷模學(xué)習(xí)習(xí)效果，並並達(dá)激勵勵目的二、可行策策略1.建構(gòu)新新學(xué)期班班級願景景、全校校生活教教育願景景，並依依之?dāng)M定定具體實實施策略略、有效效分工、確確實執(zhí)行行、考核核、即時時修正等等步驟以以達(dá)成班班級願景景（1）對象象：各班班級（2）時程程：開學(xué)學(xué)第一、二二、

12、三週週班聯(lián)時時間規(guī)劃劃辦理（3）方式式：*討論建建構(gòu)班級級願景及及班級公公約、班班呼【符符合具體體書面化化原則】*設(shè)計呈呈現(xiàn)班級級願景方方式，包包括靜態(tài)態(tài)與動態(tài)態(tài)，凝聚聚班級向向心力【團(tuán)團(tuán)結(jié)分工工原則】*分享各各班願景景並進(jìn)行行競賽，激激勵各班班向心力力【辦理理班級願願景秀、願願景海報報展、校校歌合唱唱競賽】*配合班班級願景景進(jìn)行教教室環(huán)境境規(guī)劃【辦辦理教室室環(huán)境規(guī)規(guī)劃佈置置競賽，教教室環(huán)境境佈置以以整潔、清清爽、創(chuàng)創(chuàng)意、具具班級特特色為原原則】根據(jù)據(jù)班級願願景，配配合學(xué)校校行事曆曆，協(xié)助助導(dǎo)師擬擬定【班班級經(jīng)營營學(xué)期行行事曆】，支支援導(dǎo)師師進(jìn)行班班級經(jīng)營營策略建建構(gòu)，達(dá)達(dá)成班級級願景*本?！?/p>

13、榮榮譽制度度】融入入各班班班級願景景及全校校生活教教育願景景實施各班班認(rèn)養(yǎng)校校園學(xué)習(xí)習(xí)角落，規(guī)規(guī)劃班級級經(jīng)營公公佈欄，即即時呈現(xiàn)現(xiàn)班級特特色與經(jīng)經(jīng)營成果果，增加加班級交交流互動動機(jī)會班級學(xué)習(xí)角角落規(guī)劃劃班級訓(xùn)導(dǎo)處往教教務(wù)處樓樓梯（下下）訓(xùn)導(dǎo)處往教教務(wù)處樓樓梯（上上）東側(cè)樓梯下下東側(cè)樓梯中中東側(cè)樓梯上上桌球室前11桌球室前22桌球室前33分配位 置置 三忠三孝二忠二孝二仁一忠一孝一仁說明：各班班班級特特色角落落請指定定同學(xué)負(fù)負(fù)責(zé)規(guī)劃劃設(shè)計與與長期維維護(hù)，其其內(nèi)容具具有彈性性，可包包括班級級經(jīng)營榮榮譽事蹟蹟、班級級活動花花絮照片片、學(xué)生生創(chuàng)意作作品、班班級英雄雄榜。本本學(xué)期班班級學(xué)習(xí)習(xí)角落規(guī)規(guī)劃成

14、果果列為教教室環(huán)境境規(guī)劃競競賽成績績之一。2.進(jìn)行班班級教室室環(huán)境規(guī)規(guī)劃以及及廁所清清潔，營營造舒適適溫馨的的生活學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境境（1）對象象：各班班級（2）時間間：開學(xué)學(xué)第一個個月內(nèi)（3）方式式：營造造優(yōu)良生生活情境境以簡單單、舒適適、整潔潔、實用用為原則則，建議議結(jié)合班班級願景景進(jìn)行規(guī)規(guī)劃設(shè)計計，發(fā)揮揮境教效效果（如如呈現(xiàn)班班級願景景、公約約，適度度綠、美美化，課課桌椅合合理排定定、掃具具放置空空間規(guī)劃劃、規(guī)劃劃特色公公佈欄），廁廁所環(huán)境境清潔競競賽辦法法另訂。3.提升導(dǎo)導(dǎo)師班級級經(jīng)營知知能，激激勵導(dǎo)師師班級經(jīng)經(jīng)營士氣氣（1）辦理理期初【導(dǎo)師班級經(jīng)營知能研討】，討論訓(xùn)導(dǎo)處學(xué)期工作重點與實施方式

15、，建立行政及導(dǎo)師班級經(jīng)營共識（2）協(xié)同同輔導(dǎo)室室【編訂訂本校導(dǎo)導(dǎo)師工作作手冊】，提提供優(yōu)質(zhì)質(zhì)導(dǎo)師經(jīng)經(jīng)營要領(lǐng)領(lǐng)與資源源（3）導(dǎo)師師會報落落實共同同對話時時間，每每三週一一次進(jìn)行行主題分分享討論論，如任任輔個案案研討、班班級經(jīng)營營法寶分分享、學(xué)學(xué)生行為為處理等，提提昇班級級經(jīng)營專專業(yè)知能能。本學(xué)學(xué)期導(dǎo)師師會報暫暫定討論論主題為為：週次討論主題第六週如何透過榮榮譽制度度以有效效提昇班班級經(jīng)營營成效及及學(xué)生行行為表現(xiàn)現(xiàn)水準(zhǔn)第十二週我的班級經(jīng)經(jīng)營法寶寶（分享享班級經(jīng)經(jīng)營的策策略與經(jīng)經(jīng)驗）第十八週原斗國中學(xué)學(xué)生偏差差行為的的型態(tài)與與有效的的預(yù)防輔輔導(dǎo)策略略（4）彙整整各班導(dǎo)導(dǎo)師【班班級經(jīng)營營學(xué)期行行事曆】

16、，適適度提供供導(dǎo)師行行政資源源，建立立班級經(jīng)經(jīng)營執(zhí)行行與評估估機(jī)制（5）落實實本校導(dǎo)導(dǎo)師責(zé)任任制度，導(dǎo)導(dǎo)師需在在早自習(xí)習(xí)開始前前到校處處理班務(wù)務(wù)，同時時取消導(dǎo)導(dǎo)師交通通導(dǎo)護(hù)輪輪值制度度，讓導(dǎo)導(dǎo)師有更更完整的的班級經(jīng)經(jīng)營時間間。（6）落實實導(dǎo)師激激勵，鼓鼓舞工作作熱忱與與士氣4.規(guī)劃幹幹部自治治時間，辦辦理班級級幹部領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)知能能訓(xùn)練，並並落實各各班班級級幹部考考核工作作，培養(yǎng)養(yǎng)幹部優(yōu)優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)能力頒頒發(fā)第一一學(xué)期幹幹部證書書（正幹幹部），配配合段考考遴選原原中優(yōu)質(zhì)質(zhì)幹部每每月之星星），頒頒予獎狀狀，公布布優(yōu)良事事蹟，擴(kuò)擴(kuò)大楷模模學(xué)習(xí)效效果（1）對象象：各班班班級幹幹部（2）時間間與方式式：幹部部

17、訓(xùn)練於於開學(xué)後後三週內(nèi)內(nèi)培訓(xùn)完完畢，並並擇日授授予幹部部證書。原原中優(yōu)質(zhì)質(zhì)幹部每每月之星星，配合合段考各各班導(dǎo)師師提報名名單，並並簡要陳陳述具體體事實，經(jīng)經(jīng)訓(xùn)導(dǎo)處處審核後後，於全全校頒獎獎時間公公布得獎獎名單與與優(yōu)良事事蹟（3）每日日早上007：000-007：330、中中午午（餐餐）休111：550-113：115、自自習(xí)課時時段為本本校各班班幹部進(jìn)進(jìn)行班級級自治管管理時間間。各班班幹部經(jīng)經(jīng)訓(xùn)練後後，能夠夠在上述述時段學(xué)學(xué)習(xí)自主主管理班班級、處處理班務(wù)務(wù)、進(jìn)行行分工，導(dǎo)導(dǎo)師及行行政人員員應(yīng)負(fù)指指導(dǎo)之則則（4）持續(xù)續(xù)辦理其其期中班班級幹部部座談會會，落實實民主法法治教育育，及時時調(diào)整訓(xùn)訓(xùn)導(dǎo)工作

18、作策略，讓讓學(xué)生的的意見獲獲得重視視5.持續(xù)強(qiáng)強(qiáng)化訓(xùn)導(dǎo)導(dǎo)處室與與班級班班運作之之連結(jié)說明：（1）持續(xù)續(xù)實施班班會實施施回饋表表，訓(xùn)導(dǎo)導(dǎo)處設(shè)定定每週班班會班級級討論之之全校性性主題，主主題生活活化、教教育化、人人性化（2）結(jié)合合校內(nèi)生生活常規(guī)規(guī)或重大大議題，辦辦理各項項價值澄澄清討論論或意見見調(diào)查，瞭瞭解學(xué)生生想法，增增進(jìn)師生生互動品品質(zhì)（3）落實實班會討討論決議議記錄工工作6.系統(tǒng)規(guī)規(guī)劃早自自習(xí)（007：000-008：220）時時段及自自修課時時段之教教育性活動【列列入班級級經(jīng)營學(xué)學(xué)期行事事曆】，有有效進(jìn)行行班級經(jīng)經(jīng)營，並並提昇學(xué)學(xué)生生活管理及及學(xué)習(xí)成成效（1）早自自習(xí)時間間定義：每日007

19、：000-008：220朝會會之前（2）早自自習(xí)及自自習(xí)課規(guī)規(guī)劃要領(lǐng)領(lǐng)：建議議可依各各科教學(xué)學(xué)進(jìn)度安安排小考考、進(jìn)行班務(wù)處理理或生活活檢討、進(jìn)進(jìn)行個別別學(xué)習(xí)指指導(dǎo)、規(guī)規(guī)定進(jìn)度度進(jìn)行有有效閱讀讀、支持並賦予班班級幹部部權(quán)力處處理班級級秩序問問題7.落實代代理導(dǎo)師師責(zé)任制制度（草草案，交交付全校校校務(wù)會會議討論論通過後後實施）本校各年級級導(dǎo)師請請假時代代理導(dǎo)師師安排依依下列原原則辦理理本校導(dǎo)師請請假時由由下列人人員依序序輪值代代理導(dǎo)師師，一人人一天（一一次）為為限，處處室組長長未兼導(dǎo)導(dǎo)師者優(yōu)優(yōu)先輪值值，若遇遇特別狀狀況（無無組長可可排代理理導(dǎo)師），則則處室主主任得列列為導(dǎo)師師代理人人人選。輪值順序

20、12345輪值組長輔導(dǎo)組長謝瓊雯註冊組長林怡沛體衛(wèi)組長魏良宇教學(xué)組長丁靜瑜訓(xùn)管組長洪宗來輪值主任訓(xùn)導(dǎo)主任曹建文總務(wù)主任陳文成輔導(dǎo)主任曾仲森教務(wù)主任黃子建參、願景二二：推動動人性、活活潑與紀(jì)紀(jì)律分明明的生活活教育培養(yǎng)自愛愛愛人，具具有生活活規(guī)劃能能力的榮榮譽生活活家是原原中師生生共同的的努力目目標(biāo)。因因為這樣樣的理想想，老師師們自我我要求，力力求精進(jìn)進(jìn)；幹部部們戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，從從做中成成長；同同學(xué)們?nèi)σ愿案?，洋溢溢青春活活力?yōu)勢：學(xué)生人數(shù)少少，居住住環(huán)境單單純，受受負(fù)面社社會化影影響程度度不深劣勢：學(xué)區(qū)地處偏偏遠(yuǎn)，正正向社會會文化價價值、新新知刺激激機(jī)會缺缺乏生活教育缺缺乏明確確主軸以以及輕重

21、重、緩急急之分，過過多形式式（週記記、聯(lián)絡(luò)絡(luò)簿、常規(guī)宣導(dǎo)）具體目標(biāo)：提升學(xué)學(xué)生生活活教育執(zhí)執(zhí)行之品品質(zhì)與效效率一、九十二二學(xué)年度度第二學(xué)學(xué)期執(zhí)行行結(jié)果檢檢討1.落實部部分：（11）適時時修訂公公佈各項項生活常常規(guī)規(guī)定定，並於於學(xué)期中中進(jìn)行測測驗，提提升同學(xué)學(xué)對規(guī)範(fàn)範(fàn)之認(rèn)知知能力（22）透過過班會、期期中幹部部座談會會辦理生生活教育育總檢討討，落實實實質(zhì)鼓鼓勵，引引導(dǎo)學(xué)生生正向之之行為（33）實施施學(xué)生行行為考核核書面通通知及密密集性行行為改變變制度，落落實教訓(xùn)訓(xùn)輔合一一制度，有有效防止止學(xué)生偏偏差行為為發(fā)生（44）實施施校內(nèi)、外外巡查制制度，掌掌握學(xué)生生校內(nèi)外外行為狀狀況（55）實施施學(xué)生騎騎

22、腳踏車車戴安全全帽制度度，提昇昇學(xué)生行行車安全全保障2.改進(jìn)部部分：（11）學(xué)生生各項獎獎懲未能能適時公公告，建建立獎懲懲分明的的校園風(fēng)風(fēng)氣（22）生活活教育無無法即時時連結(jié)社社會脈動動（3）整整潔、秩秩序評分分未能確確實執(zhí)行行並落實實程懲罰罰制度（44）忽略略學(xué)生個個人衛(wèi)生生及飲食食健康習(xí)習(xí)慣（55）未能能落實各各掃區(qū)小小組長監(jiān)監(jiān)督制度度影響整整潔工作作成效（66）學(xué)生生中午工工差審核核未能落落實，秩秩序控管管鬆散（77）校內(nèi)內(nèi)外巡查查制度未未能擬定定具體辦辦法並做做詳實紀(jì)紀(jì)錄（88）早自自習(xí)及朝朝會時間間未能系系統(tǒng)規(guī)劃劃以發(fā)揮揮成效（99）午餐餐教育未未能明確確界定工工作重點點並落實實執(zhí)行

23、（110）聯(lián)聯(lián)課活動動課程實實施未能能妥善規(guī)規(guī)劃並落落實執(zhí)行行（111）學(xué)生生交通安安全教育育尚需有有效完整整規(guī)劃，以以確實有有效提昇昇騎車安安全保障障二、執(zhí)行策策略全面實施榮榮譽卡制制度，統(tǒng)統(tǒng)整本校校生活教教育：根根據(jù)各班班班級願願景及本本校生活活教育願願景確認(rèn)認(rèn)本校生生活教育育具體目目標(biāo)，全全校師生生動員形形塑本校校生活教教育特色色，並於於每學(xué)期期期中辦辦理期中中獎勵，期期末辦理理榮譽生生活家頒頒獎及摸摸彩活動動。配合親師溝溝通制度度辦理聯(lián)聯(lián)絡(luò)簿、週週記抽查查與期末末評選工工作，適適時獎勵勵優(yōu)良同同學(xué)，做做好形成成性評鑑鑑與總結(jié)結(jié)性評鑑鑑。本學(xué)學(xué)期結(jié)束束，再做做導(dǎo)師、學(xué)學(xué)生使用用意見調(diào)調(diào)查

24、，並並進(jìn)行適適度改版版，以發(fā)發(fā)揮本校校連絡(luò)簿簿及週記記效果。明確修訂、公公佈並執(zhí)執(zhí)行本校校學(xué)生團(tuán)團(tuán)體規(guī)範(fàn)範(fàn)，包括括學(xué)生獎獎懲辦法法、學(xué)生衝衝突解決決辦法、服裝儀儀容規(guī)定定、請假規(guī)規(guī)定、申訴辦辦法等，藉藉由認(rèn)知知教育、有有獎徵答答、隨機(jī)機(jī)教育等等方式建建立本校校學(xué)生生生活常規(guī)規(guī)，形塑塑優(yōu)良學(xué)學(xué)生次及及文化與與傳統(tǒng)。加強(qiáng)校園安安全，嚴(yán)嚴(yán)管學(xué)生生出缺狀狀況：確確實督導(dǎo)導(dǎo)各班副副班長落落實每日日早自習(xí)習(xí)前登錄錄班級出出缺記錄錄，並即即時向?qū)?dǎo)師反映映，並協(xié)協(xié)調(diào)導(dǎo)師師確實填填寫學(xué)生生出缺電電訪記錄錄簿。另另每節(jié)上上課前由由副班長長主動提提醒任課課老師在在課前進(jìn)進(jìn)行課堂堂點名，遇遇有狀況況立即反反應(yīng)。持續(xù)

25、建立導(dǎo)導(dǎo)師以及及訓(xùn)導(dǎo)人人員處理理學(xué)生各各項問題題之共識識，訓(xùn)導(dǎo)導(dǎo)人員要要當(dāng)導(dǎo)師師強(qiáng)而有有力的後後盾理念：建立立學(xué)校教教師處理理學(xué)生問問題之一一般模式式，避免免發(fā)生誤誤解，提提升訓(xùn)管管學(xué)生效效果策略（2-1）預(yù)預(yù)擬各項項學(xué)生問問題狀況況訓(xùn)管人人員建立立處置模模式建立立利用導(dǎo)導(dǎo)師會報報或隨機(jī)機(jī)討論訓(xùn)訓(xùn)管策略略，建立立共識回回饋並修修正處置置模式（2-2）實施學(xué)生行為考核通知及行為密集考核制度，加強(qiáng)親師雙向溝通。訓(xùn)導(dǎo)處確實登錄每件重大學(xué)生行為問題，並立即函知家長協(xié)同管教，溝通管教理念（2-3）實施導(dǎo)師會報每三次安排一次班級經(jīng)營主題研討措施，激盪全校老師班級經(jīng)營與輔導(dǎo)能力落實生活教教育競賽賽整潔及及秩

26、序競競賽獎勵勵及懲處處方式整潔教育方方面（1）整潔潔具體目目標(biāo)：提提升學(xué)生生打掃工工作執(zhí)行行之效率率與品質(zhì)質(zhì)，引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生重重視個人人整潔，營營造舒適適宜人的的生活環(huán)環(huán)境（2）本校校學(xué)生整整潔工作作常見問問題：多數(shù)掃區(qū)未未能界定定掃區(qū)的的清掃範(fàn)範(fàn)圍、重重點項目目及完成成標(biāo)準(zhǔn)打掃用具未未能愛惜惜使用並並維護(hù)各掃區(qū)人力力分工不不均或未未能適度度分工，學(xué)學(xué)期中未未能適時時調(diào)整造造成人力力過多或或過少等等問題工作執(zhí)行方方法有誤誤：包括括打掃時時間未能能攜帶畚畚箕或垃垃圾袋未能落實有有效督導(dǎo)導(dǎo)責(zé)任制制學(xué)生工作執(zhí)執(zhí)行態(tài)度度不佳（晚晚到、懶懶散、聊聊天等）未能落實個個人衛(wèi)生生工作，包包括養(yǎng)成成餐後潔潔牙、攜攜

27、帶水杯杯多喝開開水、維維持個人人座位整整潔等整潔競賽評評比項目目應(yīng)酌於於修正納納入外掃掃區(qū)環(huán)境境評比，評評比結(jié)果果應(yīng)落實實優(yōu)獎劣劣懲原則則（3）整潔潔工作教教育策略略：體衛(wèi)組學(xué)期期初明確確告知導(dǎo)導(dǎo)師該班班所負(fù)責(zé)責(zé)的環(huán)境境區(qū)域範(fàn)範(fàn)圍與清清掃重點點協(xié)請導(dǎo)師督督促班級級發(fā)揮服服務(wù)股長長或衛(wèi)生生股長職職責(zé)，落落實掃具具管理維維護(hù)工作作，在節(jié)節(jié)省垃圾圾袋用量量方面，引引導(dǎo)同學(xué)學(xué)外掃區(qū)區(qū)垃圾袋袋可重複複使用的的觀念體衛(wèi)組或?qū)?dǎo)師於學(xué)學(xué)期初指指導(dǎo)同學(xué)學(xué)相關(guān)工工作方法法，並於於期中檢檢視各掃掃區(qū)人力力，進(jìn)行行合理分分工遴選各掃區(qū)區(qū)小組長長，落實實向?qū)煄熁蛴?xùn)導(dǎo)導(dǎo)老師回回報制度度，適時時激勵個個人或小小組長要求

28、每位學(xué)學(xué)生攜帶帶個人抹抹布，利利用每週週一早上上到校時時間整理理個人座座位整潔潔，做好好桌椅擦擦拭、地地面擦拭拭等工作作，讓學(xué)學(xué)生為自自己的學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境境負(fù)責(zé)重新新修訂整整潔競賽賽評分項項目並落落實獎懲懲，以確確實符合合本校需需求。整整潔競賽賽最後一一名班級級，統(tǒng)一一由體衛(wèi)衛(wèi)組與導(dǎo)導(dǎo)師協(xié)商商時間懲懲以校園園勞動服服務(wù)。若若最後一一名班級級評分成成績尚佳佳，則免免於處罰罰。每個個月整潔潔成績最最優(yōu)班級級頒發(fā)錦錦旗一面面以玆鼓鼓勵。學(xué)期初統(tǒng)合合辦理班班級環(huán)境境規(guī)劃、清清潔競賽賽：教室環(huán)環(huán)境規(guī)劃劃佈置、外外掃區(qū)清清潔（含含廁所）競競賽合併併辦理，體體衛(wèi)組擬擬定新實實施辦法法並公佈佈實施，以以節(jié)省活活動

29、辦理理所須之之人力物物力。秩序教育方方面（1）秩序序具體目目標(biāo)：養(yǎng)養(yǎng)成主動動自律、守守規(guī)範(fàn)、有有秩序、有有禮貌的的生活習(xí)習(xí)慣（2）本校校學(xué)生秩秩序表現(xiàn)現(xiàn)常見問問題早自習(xí)未能能妥善安安排自我我學(xué)習(xí)活活動，亦亦有大聲聲喧嘩或或聊天、無無所事事事者上課鐘聲響響後未能能立即進(jìn)進(jìn)入學(xué)習(xí)習(xí)情緒或或狀況午休期間未未能落實實工差管管制（3）秩序序工作教教育策略略：訓(xùn)導(dǎo)處人員員加強(qiáng)校校內(nèi)巡查查並協(xié)請請導(dǎo)師於於學(xué)期初初律定班班級學(xué)生生到校及及早自習(xí)習(xí)時間學(xué)學(xué)習(xí)活動動，並授授權(quán)給班班級幹部部維護(hù)班班上秩序序訓(xùn)導(dǎo)處老師師加強(qiáng)校校內(nèi)巡查查並協(xié)請請導(dǎo)師指指定風(fēng)紀(jì)紀(jì)股長或或班級小小老師上上課鐘聲聲響後立立即引導(dǎo)導(dǎo)同學(xué)朗朗讀

30、相關(guān)關(guān)課程內(nèi)內(nèi)容重點點或班級級願景落實午休工工差申請請及秩序序控管每雙雙週統(tǒng)計計秩序競競賽成績績一次，表表揚成績績優(yōu)秀班班級，秩秩序競賽賽最後一一名班級級需接受受紀(jì)律教教育，每每個月秩秩序成績績最優(yōu)班班級頒發(fā)發(fā)錦旗一一面以玆玆鼓勵。確實公佈全全校各班班生活教教育評分分狀況，並並結(jié)合班班會生活活檢討制制度，提提昇班級級秩序表表現(xiàn)擬定定班級早早自習(xí)及及朝會主主題活動動讓生活活、學(xué)習(xí)習(xí)系統(tǒng)化化時段星期規(guī)劃要點07：000-07：30007：300-08：05508：055-088：200主持單位星期一導(dǎo)師自訂導(dǎo)師自訂頒獎校長、訓(xùn)導(dǎo)導(dǎo)處星期二導(dǎo)師自訂課外閱讀課外閱讀教務(wù)處星期三導(dǎo)師自訂導(dǎo)師自訂抽背活動

31、教務(wù)處、訓(xùn)訓(xùn)導(dǎo)處星期四導(dǎo)師自訂英聽英聽抽測教務(wù)處星期五導(dǎo)師自訂導(dǎo)師自訂團(tuán)康活動或或健康操操訓(xùn)導(dǎo)處持續(xù)續(xù)落實訓(xùn)訓(xùn)導(dǎo)值週週人員下下課、放放學(xué)時間間巡查校校內(nèi)外危危險角落落制度，隨隨時掌握握學(xué)生生生活狀況況，預(yù)防防危機(jī)事事件發(fā)生生。訓(xùn)導(dǎo)導(dǎo)值週人人員需填填寫訓(xùn)導(dǎo)導(dǎo)值週校校內(nèi)外巡巡查日誌誌，概記記巡查狀狀況，以以有效處處理學(xué)生生問題。訓(xùn)導(dǎo)巡查人人員巡查重點訓(xùn)導(dǎo)校內(nèi)及及校外巡巡查輪值值順序依依訓(xùn)導(dǎo)值值週排定定，學(xué)期期初三週週為每天天巡查，其其後每星星期輪值值至少校校內(nèi)外巡巡查三次次訓(xùn)導(dǎo)值週依依序為洪洪宗來、曹曹建文、魏魏良宇值週當(dāng)天為為07：05分分到校；未值週週當(dāng)週則則為077：200到校校內(nèi)部分：早自習(xí)習(xí)秩序及及整潔、下下課時間間班級狀狀況、午午餐狀況況及午休休秩序與與整潔校外部分：放學(xué)路路隊秩序序與安全全帽