《會(huì)計(jì)電算化》-教學(xué)大綱

1、會(huì)計(jì)電算化教學(xué)大綱一、課程基本信息二、課程描述1、課程性質(zhì)會(huì)計(jì)電算化是介紹會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)理論和會(huì)計(jì)軟件實(shí)務(wù)應(yīng)用的課程，是在掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 知識(shí)的基礎(chǔ)上，在ERP軟件平臺(tái)上進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力培養(yǎng)的課程。通過(guò)綜合應(yīng)用基礎(chǔ)會(huì) 計(jì)所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)，結(jié)合會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用的基礎(chǔ)原理和方法，使學(xué)生能系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)電算 化的理論知識(shí)，完成從理論到實(shí)踐的認(rèn)知過(guò)程，并在會(huì)計(jì)電算化軟件的應(yīng)用中，體會(huì)手工會(huì) 計(jì)與電算化會(huì)計(jì)的區(qū)別。學(xué)習(xí)本課程的目的是讓學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)電算化軟件的應(yīng)用。通過(guò)課程 的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能熟練掌握常用的會(huì)計(jì)電算化軟件的操作方法和技巧，具備一般會(huì)計(jì)電算化軟 件初始開發(fā)能力和基礎(chǔ)業(yè)務(wù)處理能力。2、課程基本理念(

2、1)在教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)層次性、職業(yè)針對(duì)性和時(shí)代適應(yīng)性。會(huì)計(jì)電算化教學(xué)內(nèi)容的層次性主要是指根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)需求的不 同，提供分層的學(xué)習(xí)內(nèi)容。會(huì)計(jì)電算化是介紹運(yùn)用ERP等軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)核算、企業(yè)業(yè)務(wù)管理 的課程，企業(yè)使用的財(cái)務(wù)軟件涉及不同品牌和版本，學(xué)生工作中實(shí)際運(yùn)用的軟件可能與課程 教學(xué)軟件并不一致，在教學(xué)中必須首先解決軟件的一般性運(yùn)用問題，在教學(xué)內(nèi)容上必須完成 基本的會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用流程，此為教學(xué)內(nèi)容的基本層次；在此基礎(chǔ)上，可提供ERP更多的功 能應(yīng)用、不同版本軟件的操作使用方法、以及進(jìn)行ERP應(yīng)用練習(xí)的多套案例資料等課程資源。在教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)職業(yè)針對(duì)性是指會(huì)計(jì)電算化課程應(yīng)從專科學(xué)生

3、未來(lái)的實(shí)際崗位技能 需要出發(fā)，盡量減少抽象的會(huì)計(jì)電算化理論知識(shí)的介紹，注重ERP軟件的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng), 在動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用中幫助學(xué)生理解會(huì)計(jì)電算化的基本應(yīng)用原理和方法。在教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)時(shí)代適應(yīng)性是因?yàn)闀?huì)計(jì)電算化是隨著時(shí)代在飛速開展的學(xué)科,近年來(lái) 企業(yè)的信息化進(jìn)程在不斷加快，ERP軟件的應(yīng)用已不僅僅局限于財(cái)務(wù)模塊，越來(lái)越多的企業(yè) 在實(shí)施財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化的管理，企業(yè)對(duì)ERP軟件的應(yīng)用人才的要求在不斷提升，在教學(xué)中, 必須緊跟時(shí)代變化所帶來(lái)的新要求，在教學(xué)內(nèi)容上不僅要加強(qiáng)總賬財(cái)務(wù)核算模塊的訓(xùn)練，同 時(shí)要將應(yīng)收應(yīng)付款管理、薪資管理、固定資產(chǎn)管理等模塊納入課程的教學(xué)內(nèi)容，在課程的拓 展層次，將供應(yīng)鏈管

4、理模塊納入學(xué)生自主學(xué)習(xí)的范疇。(2)能力培養(yǎng)上，表達(dá)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的理念課程緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，根據(jù)崗位能力的需要設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)、合理設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué) 環(huán)節(jié)，充分利用校內(nèi)教學(xué)資源和校外實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)各種教學(xué)方法和手段的靈活運(yùn)用，以及 課堂教學(xué)和課外教學(xué)的緊密結(jié)合，將教、學(xué)、做融為一體，充分表達(dá)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放 性的要求，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。（3）教學(xué)組織上，以學(xué)生為主體的設(shè)計(jì)理念積極改革以課堂和教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)組織形式，學(xué)習(xí)過(guò)程即工作過(guò)程，將學(xué)生角色 轉(zhuǎn)化為會(huì)計(jì)工作者，工作過(guò)程即學(xué)習(xí)過(guò)程，教師轉(zhuǎn)換為工作過(guò)程的指導(dǎo)者。三、課程目標(biāo)1、知識(shí)

5、目標(biāo)（1）了解會(huì)計(jì)電算化的基本概念、會(huì)計(jì)軟件配備方式、會(huì)計(jì)信息化工作規(guī)范和會(huì)計(jì)軟 件的運(yùn)行環(huán)境。（2）掌握會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)檔案設(shè)置等軟件初始設(shè)置的內(nèi)容和方法。（3）掌握總賬系統(tǒng)初始設(shè)置和進(jìn)行業(yè)務(wù)核算處理的內(nèi)容和方法。（4）掌握UFO會(huì)計(jì)報(bào)表系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)表編制的方法。（5）掌握應(yīng)收、應(yīng)付款管理系統(tǒng)初始設(shè)置和進(jìn)行業(yè)務(wù)處理的內(nèi)容和方法。（6）掌握固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)初始設(shè)置和進(jìn)行業(yè)務(wù)處理的內(nèi)容和方法。（7）掌握薪酬管理系統(tǒng)初始設(shè)置和進(jìn)行業(yè)務(wù)處理的內(nèi)容和方法。（8）理解ERP各模塊之間的數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系。（9）理解ERP供應(yīng)鏈管理的基本業(yè)務(wù)流程關(guān)系及業(yè)務(wù)部門的銜接關(guān)系。2、能力目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用會(huì)計(jì)電算

6、化的基本知識(shí)，遵守會(huì)計(jì)信息化工作的基本規(guī)范。（2）能夠進(jìn)行系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)檔案設(shè)置等ERP軟件初始設(shè)置開發(fā)。（3）能夠運(yùn)用總賬系統(tǒng)進(jìn)行憑證、賬簿處理和出納業(yè)務(wù)處理。（4）能夠運(yùn)用UFO報(bào)表進(jìn)行會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。（5）能夠運(yùn)用應(yīng)收、應(yīng)付款管理系統(tǒng)進(jìn)行采購(gòu)和銷售業(yè)務(wù)的收付款結(jié)算處理。（6）能夠運(yùn)用固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)進(jìn)行固定資產(chǎn)的分類管理、增減管理和會(huì)計(jì)核算。（7）能夠運(yùn)用薪酬管理系統(tǒng)進(jìn)行人員管理、薪酬管理和薪酬費(fèi)用核算。（8）能夠綜合運(yùn)用各業(yè)務(wù)管理模塊對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行管理和核算。（9）能夠運(yùn)用ERP供應(yīng)鏈管理模塊通過(guò)各部門協(xié)調(diào)配合進(jìn)行企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)管理和核算。3、素質(zhì)目標(biāo)（1）具有勤奮踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，在

7、學(xué)習(xí)訓(xùn)練中不怕困難、不怕失敗，積極探索。（2）具有自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，能夠自主管理完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3）具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在小組協(xié)作中有責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感。（4）善于溝通交流，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行思想表達(dá)。（5）具有與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神，善于運(yùn)用各種信息化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和資料獲取。四、課程內(nèi)容及課時(shí)分配會(huì)計(jì)電算化課程總學(xué)時(shí)72課時(shí)，具體的課程內(nèi)容及其課時(shí)分配如表1所示。表1會(huì)計(jì)電算化課程內(nèi)容及課時(shí)分配表課程內(nèi)容層次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)知識(shí)點(diǎn)能力目標(biāo)基礎(chǔ)層次基 礎(chǔ) 理 論模塊一了解會(huì)計(jì)電算化1.1/十電算化的臉及蜩正2會(huì)計(jì)電算化的基本概念、會(huì)計(jì) 軟件配備方式、會(huì)計(jì)信息化I 作規(guī)范和

8、會(huì)計(jì)軟件的運(yùn)行環(huán) 境能夠運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化的基 本知識(shí)，遵守會(huì)計(jì)信息化工 作的基本規(guī)范1. 2穿十軟件的配備方不以其功能腿13企業(yè)會(huì)i十信息化工作規(guī)范1.4會(huì)計(jì)軟件的運(yùn)行環(huán)境軟 件 應(yīng) 用系統(tǒng)初始設(shè)置模塊二系統(tǒng)管理2.1認(rèn)知系統(tǒng)管理2會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)檔案設(shè)置等軟件初女敏置的內(nèi)容和方法能夠進(jìn)行系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)檔案設(shè)置等ERP軟件初始設(shè)置開發(fā)2.2啟動(dòng)硼系統(tǒng)管理23賬套管理2.4用戶管理2.5系統(tǒng)平安管理模塊三設(shè)置基礎(chǔ)檔案3.1啟用系統(tǒng)3.2設(shè)置基礎(chǔ)S案初 始 層 次 應(yīng) 用模塊四總賬 賬務(wù) 核算4.1認(rèn)知總賬賬務(wù)核算1總賬系統(tǒng)初始設(shè)置的方法能夠運(yùn)用總賬系統(tǒng)進(jìn)行憑證、賬簿處理和出納業(yè)務(wù)處理4.2

9、總賬系統(tǒng)初始化設(shè)置43憑證處理2總賬系統(tǒng)進(jìn)行業(yè)務(wù)核算處理的內(nèi)容和方法4.4記賬4.5查詢賬簿14.6出納管理4.7期末處理2模塊五編制會(huì)計(jì)報(bào)表5.1 了解UF。會(huì)計(jì)報(bào)表系統(tǒng)2UFO會(huì)i十報(bào)表系統(tǒng)a行報(bào)燃制的能夠運(yùn)用UFO報(bào)表進(jìn)行會(huì)計(jì)報(bào)表的編制5.2編制會(huì)計(jì)報(bào)表53生斷口保存會(huì)1 十報(bào)表軸；中 級(jí) 層 次 應(yīng) 用模塊六 應(yīng)收 應(yīng)付 款管理6.1認(rèn)知應(yīng)收應(yīng)付款管理2應(yīng)收、應(yīng)付款管理系統(tǒng)初始設(shè) 置的方法能夠運(yùn)用應(yīng)收、應(yīng)付款管理 系融 行采購(gòu)和銷售業(yè)務(wù) 的收付款結(jié)算處理6.2應(yīng)收應(yīng)付款管理系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)置6.3應(yīng)收應(yīng)付款業(yè)務(wù)處理2應(yīng)收、應(yīng)付款管理系觸行W務(wù)處理的內(nèi)容和方法6.4應(yīng)收應(yīng)付款管理系統(tǒng)期末結(jié)賬模

10、塊七固定 資產(chǎn)管理7.1認(rèn)知固定資產(chǎn)管理2固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)初始設(shè)置 方法能夠運(yùn)用固定資產(chǎn)管理系 統(tǒng)進(jìn)行固定資產(chǎn)的分類管 理、增減管理和會(huì)計(jì)核算7.2固定資產(chǎn)系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)置73固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)處理2固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)進(jìn)行業(yè)務(wù) 處理的內(nèi)容和方法7.4固定資產(chǎn)系統(tǒng)期末處理模塊八職工薪資管理8.1認(rèn)知職工薪資管理2薪資管理系設(shè)置方法能夠運(yùn)用薪資管理系統(tǒng)進(jìn) 行人員管理、薪資管理和薪 資費(fèi)用核算8.2薪資管理系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)置83薪資業(yè)務(wù)處理2薪資管理系統(tǒng)進(jìn)行業(yè)務(wù)處理的內(nèi)容和方法8.4薪資管理系統(tǒng)期末處理提 高 層 次實(shí) 踐 教 學(xué)高 級(jí) 層 次會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)訓(xùn)24ERP各模塊之間的數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系能夠綜合運(yùn)用各業(yè)務(wù)管理

11、對(duì)企1陛濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行管理和核算企業(yè)ERP運(yùn)營(yíng)模擬實(shí)訓(xùn)24ERP供應(yīng)鏈管理的基本業(yè)務(wù)流貓多運(yùn)用ERP僅推鏈管理模程關(guān)系及業(yè)務(wù)部門的銜接關(guān)塊通過(guò)各部門協(xié)調(diào)配合進(jìn)程關(guān)系及業(yè)務(wù)部門的銜接關(guān)塊通過(guò)各部門協(xié)調(diào)配合進(jìn)行企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)管理和核72課時(shí)合計(jì)72五、實(shí)施建議1、教學(xué)建議（1）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)或工程教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型項(xiàng) 目誘發(fā)學(xué)生興趣。（2）應(yīng)以學(xué)生為本，注重教與學(xué)的互動(dòng)，通過(guò)典型的實(shí)踐工程活動(dòng)，由教師提出要求 或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)職業(yè)能力。（3）應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以實(shí)際生產(chǎn)工藝流程、多媒體、錄像、實(shí)物單證等方法 提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

12、（4）教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，走產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的道路，探索中國(guó)特色職業(yè)教育的 新模式，為學(xué)生提供自主開展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的 創(chuàng)新能力。（5）模塊教學(xué)和案例教學(xué)相結(jié)合，按照實(shí)際崗位需求設(shè)計(jì)模塊、準(zhǔn)備案例、安排實(shí)訓(xùn) 并對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，使學(xué)生在課堂上按崗位學(xué)習(xí)技能。（6）改革教學(xué)方式，教、學(xué)、做合一。采用互動(dòng)式教學(xué)方式、啟發(fā)式教學(xué)方法，把培 養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的過(guò)程設(shè)計(jì)為邊講邊練的過(guò)程，教室與實(shí)訓(xùn)室統(tǒng)一，主講教師與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教 師統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)一，教、學(xué)、做合一，充分啟發(fā)學(xué)生科學(xué)思維能力，極大地 提高學(xué)生的操作技能。2、評(píng)價(jià)建議學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式對(duì)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、形成自主學(xué)習(xí)、 終身學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)能力的重要途徑。在會(huì)計(jì)電算化的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中，努力構(gòu)建內(nèi)容 全面、方法多樣、覆蓋全程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。在課程評(píng)價(jià)內(nèi)容上，將自學(xué)能力、課堂表達(dá)和批判性思維能力、實(shí)踐活動(dòng)表