幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施

1、幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 長沙師范學(xué)院 郭詠梅 一個(gè)有效的幼兒園教學(xué)活動(dòng)，至少應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：心中有目標(biāo)： 本次活動(dòng)要促進(jìn)孩子哪些方面 的發(fā)展？ 每個(gè)環(huán)節(jié)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么？眼中有孩子： 孩子的語言發(fā)展水平如何？ 孩子在活動(dòng)中的興趣水平如何？ 孩子在活動(dòng)中是如何學(xué)習(xí)的？ 需要教師哪些方面的支持？手中有資源： 有合適的教學(xué)素材。 有孩子喜愛的、有助于教學(xué)目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)的教學(xué)材料。 能運(yùn)用有效的教學(xué)形式和方法mp4動(dòng)物絕對不應(yīng)該穿衣服.ppt動(dòng)物絕對不應(yīng)該穿衣服辯論幼兒觀點(diǎn)實(shí)錄正方：穿衣服會(huì)暖和一點(diǎn)。反方：動(dòng)物本身就有毛。正方：現(xiàn)在到冬天了穿衣服會(huì)更暖和。反方：動(dòng)物可以在家待著，就不怕冷了。正方

2、：家里會(huì)發(fā)呆去。反方：可以出去曬太陽，帶狗跑一跑。正方：穿衣服出去打雪仗。反方：如果養(yǎng)鳥，可以讓鳥出去飛一下。正方：待在家里會(huì)很不舒服，也要出去活動(dòng)，那就凍成冰塊了。反方：讓鳥飛出去曬太陽。正方：因?yàn)槎旌芾浜芾洌诩依飼?huì)成一個(gè)呆子； 穿衣服可以去外面跑； 冬天車上也會(huì)很冷，小狗要穿衣服，不然會(huì)凍死。集體語言教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)問題：1.集體語言教學(xué)活動(dòng)該選擇哪些素材？該素材有哪些教育價(jià)值？（語言、情感、思維、社會(huì)性、想象等)2.活動(dòng)中運(yùn)用哪些教學(xué)材料能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展？3.活動(dòng)中抓住哪些趣味點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)、想象點(diǎn)、思維點(diǎn)，啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)思考，激發(fā)幼兒大膽想象和表達(dá)？4.如何

3、設(shè)計(jì)提問？5. 活動(dòng)中如何整合相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，關(guān)注孩子多方面發(fā)展的需要？6.活動(dòng)中運(yùn)用哪些教學(xué)形式和方法支持幼兒的語言學(xué)習(xí)與發(fā)展？1.語言素材的選擇：素材分析文學(xué)素材.ppt1.語言素材的選擇：有趣基于幼兒發(fā)展水平，并對幼兒有發(fā)展價(jià)值（情感、語言、思維、想象、社會(huì)性等）幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)談話活動(dòng)選材玩具、動(dòng)畫、動(dòng)物、糖果、水果、餅干朋友、鞋子、衣服、傘、房子、我長大了討論或辯論： 晴天好還是雨天好 做人好還是做動(dòng)物好 做男孩子好還是女孩子好 辯論會(huì)場景.ppt幽默漫畫：父與子父與子.ppt2.語言素材的分析 關(guān)注幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)，把握不同類別活動(dòng)的特點(diǎn)（文學(xué)、閱讀、講述、談話），

4、挖掘素材的教育價(jià)值，確定教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。指南語言目標(biāo)傾聽與表達(dá)目標(biāo)一 認(rèn)真聽并能聽懂常用語言目標(biāo)二 愿意講話并能清楚地表達(dá)目標(biāo)三 具有文明的語言習(xí)慣閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)一 喜歡聽故事，看圖書目標(biāo)二 具有初步的閱讀理解能力目標(biāo)三 具有書面表達(dá)的愿望和初步技能指南語言領(lǐng)域的核心精神： 1.關(guān)注幼兒日常生活中的語言交往，創(chuàng)造無所不在的語言教育環(huán)境。 2.關(guān)注幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采用符合學(xué)前教育規(guī)律的方式組織教育活動(dòng)。（活動(dòng)中學(xué)習(xí)，游戲中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造中學(xué)習(xí)） 3.關(guān)注高質(zhì)量的早期閱讀環(huán)境，幫助幼兒做好終身學(xué)習(xí)的讀寫準(zhǔn)備。指南語言領(lǐng)域目標(biāo)制定的重要依據(jù)兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)早期口頭語言交流談話的經(jīng)驗(yàn)辯論的

5、經(jīng)驗(yàn)敘事描述的經(jīng)驗(yàn)說明講述的經(jīng)驗(yàn)早期書面語言閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn)熟識(shí)符號(hào)文字的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意書寫的經(jīng)驗(yàn)早期文學(xué)語言文學(xué)語匯的經(jīng)驗(yàn)文學(xué)形式的經(jīng)驗(yàn)文學(xué)想象的經(jīng)驗(yàn)幼兒園各類型活動(dòng)（文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)）中，幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)分別是什么？每個(gè)類型的不同素材，幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的重點(diǎn)是什么？不同類別語言活動(dòng)的特點(diǎn)幼兒園文學(xué)活動(dòng)圍繞文學(xué)作品而開展的傾聽與表達(dá)、理解與體驗(yàn)、想象與創(chuàng)造的過程。 幼兒可以獲得的核心經(jīng)驗(yàn)：文學(xué)語匯文學(xué)形式文學(xué)想象小老虎過生日生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，小老虎想出好辦法，急忙來把 找。 喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請你來吃大

6、蛋糕。 羞羞羞，不害臊，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕你的大蛋糕。喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請你 來吃大蛋糕。羞羞羞，不害臊，昨天搶了我的大面包，害得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕你的大蛋糕。 大家不理小老虎，小老虎真?zhèn)?，吧噠吧噠眼淚掉。叮咚叮咚門鈴響，趕快開門瞧一瞧：小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑。生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包。小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧。吹蠟燭，切蛋糕，又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真熱鬧。引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律。

7、給幼兒讀書時(shí)，通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。不同類別語言活動(dòng)的特點(diǎn)與核心經(jīng)驗(yàn)幼兒談話活動(dòng)圍繞幼兒感興趣的話題愉快交流并體驗(yàn)語言交流樂趣的過程幼兒可以獲得的核心經(jīng)驗(yàn)：交流談話的經(jīng)驗(yàn)不同類別語言活動(dòng)的特點(diǎn)幼兒早期閱讀活動(dòng)是圍繞早期閱讀讀本而開展的閱讀與理解、想象與表達(dá)、操作與體驗(yàn)的過程。大班：搬過來 搬過去（王紅裕）.ppt 幼兒可以獲得的核心經(jīng)驗(yàn)：閱讀理解能力腳踏車.ppt書面表達(dá)的初步技能具有初步的閱讀理解能力：教育建議：1經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如：2在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：3引導(dǎo)幼兒感受文

8、學(xué)作品的美。不同類別語言活動(dòng)的特點(diǎn)幼兒講述活動(dòng)是師生圍繞講述材料而開展的觀察與理解、想象與講述、操作與體驗(yàn)的過程。 幼兒需要獲得的核心經(jīng)驗(yàn)：敘事描述的經(jīng)驗(yàn)說明講述的經(jīng)驗(yàn)案例分析：如何確定活動(dòng)目標(biāo)：搬過來 搬過去.ppt1.感受繪本故事中美好的情感。2.能大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，并用語言清楚地表達(dá)3.能仔細(xì)觀察畫面，建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系，培養(yǎng)閱讀能力。2.語言素材的分析 把握不同類別活動(dòng)的特點(diǎn)（文學(xué)、閱讀、講述、談話），挖掘素材的教育價(jià)值，確定教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。 找準(zhǔn)幼兒的興趣點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)、想象點(diǎn)、思維點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)。 分析活動(dòng)中可以運(yùn)用哪些有趣的方式。 素材分析：猜猜我有多愛你 小

9、栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。 “猜猜我有多愛你”他說。大兔子說：“喔，這我可猜不出來?！?“這么多?！毙⊥米诱f，他把手臂張開，開的不能再開。大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這么多，”他說。恩，這真是很多，小兔子想。 “我的手舉得有多高，我就有多愛你?！毙⊥米诱f?！拔业氖峙e得有多高，我就有多愛你?！贝笸米诱f。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。 小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。“我愛你一直到我的腳趾頭。”他說。大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，“我愛你一直到你的腳趾頭?！?素材分析：猜猜我有多愛你 “我跳得

10、多高，就有多愛你?！毙⊥米有χ咸?。“我跳得多高，就有多愛你?！贝笸米右残χ饋怼Ｋ媚敲锤?，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。 “我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！毙⊥米雍捌饋怼！拔覑勰?，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘?！贝笸米诱f。這可真遠(yuǎn)，小兔子想。 他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！拔覑勰阋恢钡皆铝聊抢??！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)，”大兔子說，“非常非常的遠(yuǎn)?！贝笸米影研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我

11、愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！彼夭姆窒恚盒⊥蚯皼_課例：小威向前沖演示文稿.ppt素材分析：小老虎過生日素材分析.ppt鼠小弟的小背心分析.ppt一根羽毛.ppt想象他們會(huì)怎么做？接下來會(huì)發(fā)生什么事情？思維為什么要這么做？你覺得這樣做好不好？這樣做會(huì)有什么結(jié)果？教育價(jià)值情感要堅(jiān)持； 生命比比賽更重要； 朋友比比賽更重要語言13.設(shè)計(jì)有效的提問有效的提問能：引發(fā)幼兒的興趣；引發(fā)幼兒的想象與表達(dá)；引發(fā)幼兒積極主動(dòng)的思考思考 你看到這個(gè)封面，想到了什么？ 你覺得孩子會(huì)如何理解？溫情的獅子.ppt教師的提問是開放性的，引導(dǎo)幼兒多角度地思考。教師的提問注重引導(dǎo)幼兒表達(dá)，注重幼兒詞匯的運(yùn)用。

12、比如“對獅子外貌的描述”，“溫情”的理解等。溫情的獅子封面提問評析教師的提問引導(dǎo)有層次性。教師的提問注重拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒與作品的對話。大班看圖講述：救火思考：你會(huì)提哪些問題？大班看圖講述：救火.ppt 4.活動(dòng)中應(yīng)突出幼兒 語言的表達(dá)多給幼兒語言表達(dá)機(jī)會(huì)。分析活動(dòng)中的語言重點(diǎn)。增加復(fù)述與朗讀的趣味性。分析活動(dòng)中的語言重點(diǎn)猜猜我有多愛你： 創(chuàng)編： 怎么樣，我就有多愛你逃家小兔活動(dòng)中語言訓(xùn)練重點(diǎn)：游戲規(guī)則：全體幼兒圍成一個(gè)圓圈。小球拋給誰，誰就要用“如果。就。”來說一句話。幼兒：如果你來追我，我就變成汽車開得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這樣你就追不上我幼兒：如果你變成汽車，我就變成紅燈，讓你停在路口開不了。幼

13、兒：如果你變成紅燈，我的車就變成飛機(jī)，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。（教師鼓勵(lì)幼兒：如果誰接不上你的句子，你就將他難倒了。拋球的形式激發(fā)了幼兒想說的欲望，想贏的欲望又大大地調(diào)動(dòng)了了孩子們“說”的興奮和熱情）素材分析：散文詩落葉大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送來一片片陰涼。秋天到了，小樹葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。一天，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動(dòng)著身子，飄呀飄呀，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄著許多小船。飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的

14、地毯。飄到大樹媽媽腳下，大伙兒抱成一團(tuán)，好像在說：“媽媽，天氣漸漸冷起來了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬?！毙淙~在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家。它們心里還惦記著大樹媽媽，盼望大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。如何在活動(dòng)中突出語言表達(dá)：觀察春天、夏天、秋天大樹和樹葉的ppt圖片，幼兒描述它們像什么-配樂，教師朗讀第一二段-學(xué)習(xí)語言“春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽，夏天”，引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音朗讀。觀察小樹葉飄到小河里，屋頂上 ，草地上的ppt圖片，幼兒描述小樹葉飄到這些地方變得怎么樣-配樂，教師朗讀第三段-學(xué)習(xí)語言“小樹葉飄到小樹葉不停地翻動(dòng)著身子，飄呀飄呀，飄到屋頂上，

15、屋頂變得金黃. ”-幼兒扮演小樹葉，一邊朗誦詩歌，一邊飄到小河、屋頂、草地上案例分析：奇怪的洞奇怪的洞.ppt增加復(fù)述與朗讀的趣味性現(xiàn)象分析：有些教師在活動(dòng)中過于強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品的復(fù)述與朗讀，但因?yàn)椴涣私膺m合幼兒特點(diǎn)的有效方法，以致在活動(dòng)中出現(xiàn)讓幼兒一遍一遍機(jī)械復(fù)述和朗讀，甚至一句一句地教讀的現(xiàn)象，與小學(xué)課堂無異；有些教師認(rèn)為文學(xué)作品只要讓幼兒欣賞與理解就好，孩子們的復(fù)述和朗讀并不重要。在這種觀念的主導(dǎo)下，教師并不強(qiáng)調(diào)復(fù)述與朗讀，以致在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)孩子根本不熟悉兒歌內(nèi)容。 增加復(fù)述與朗讀的趣味性在幼兒園文學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，文學(xué)欣賞與理解、想象與體驗(yàn)是很重要的，但是，我們同樣不能忽略孩子們饒有趣味地

16、復(fù)述故事和聲情并茂地朗讀兒歌、散文對孩子語言發(fā)展的作用。 增加復(fù)述與朗讀的趣味性邊看圖片邊朗讀句子接龍（小兔子開鋪?zhàn)樱﹩柎鸱绞剑ㄊ裁磮A圓）加入樂器伴奏（小兔子開鋪?zhàn)樱┻\(yùn)用其它游戲方式（三條魚）上樓下樓有一座高樓，很多人上樓，很多人下樓，有的上樓不下樓，有的下樓不上樓，有的上樓又下樓，有的下樓又上樓，上上下下，下下上上，簡直忙暈了頭。.節(jié)奏.節(jié)奏.節(jié)奏小兔子開鋪?zhàn)有⊥米娱_鋪?zhàn)有⊥米?，開鋪?zhàn)印Ｒ粡埿∽雷樱瑑砂研∫巫?，三雙小筷子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。來了一群小猴子，買走一張小桌子，兩把小椅子，三雙小筷子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。小兔子?xùn)|西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印Ｊ裁磮A圓什么圓圓香又甜？蘋果圓圓香

17、又甜。什么圓圓脆又甜？餅干圓圓脆又甜。什么圓圓軟又粘？元宵圓圓軟又粘。什么圓圓蹦又跳？皮球圓圓蹦又跳。什么圓圓掛天邊？月亮圓圓掛天邊。 圓圓的東西多又多，請你接著說一說。三條魚一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚，水里游，擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。三條魚，水里游，快快活活笑開口。許多魚，水里游，大家都是好朋友。 小螞蟻 小螞蟻，了不起， 干起活來有力氣， 螞蟻背起一座山， 快快樂樂回洞里。 螞蟻背的是什么？ 噢哦， 原來是一粒白大米!打 醋 買 布有位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。打了醋，買了布，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去抓鷹和兔。飛了鷹，跑了兔，打翻醋，醋濕布。案例分析：打醋買布（1）用由

18、慢到快的方式，朗讀繞口令兩遍。教師：你喜歡慢點(diǎn)念還是快點(diǎn)念？【評析：用這種方式，幼兒能層層遞進(jìn)地學(xué)習(xí)繞口令，降低了朗誦的難度。同時(shí)，幼兒還能比較慢念和快念的不同感覺?！浚?）采用“擲骰子”的方式，逐句練習(xí)繞口令。教師：投擲骰子，如果是數(shù)字1，就朗誦繞口令第一句。用這種方法輪流游戲?！驹u析：這個(gè)游戲，讓練習(xí)繞口令的方式變得趣味化，還能鍛煉幼兒在集體面前大膽地表達(dá)、表現(xiàn)?！浚?）邊拍手邊練習(xí)繞口令?！驹u析：用這種加入伴奏的方法來練習(xí)繞口令，能提高幼兒朗誦的興趣，同時(shí)幫助幼兒把握繞口令的節(jié)奏?！浚?）用樂器伴奏的方式表演繞口令，體驗(yàn)朗誦繞口令的樂趣?！驹u析：朗讀繞口令時(shí)用鈴鼓進(jìn)行伴奏，既能增加朗誦的

19、趣味性，也能豐富幼兒的表演形式；既能調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，加強(qiáng)幼兒對兒歌節(jié)奏的把握，也能使幼兒更加投入地進(jìn)行表演。】小老虎過生日.mp4錄像分析：指南語言領(lǐng)域教育建議：引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律。給幼兒讀書時(shí)，通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。5.為集體語言教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備適宜的材料變色的房子小兔子造了一間新房子，它把小種子攪拌在泥漿里，刷在房子上。春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。夏天，小苗開花了，紅艷艷的，花房子藏在花叢中，大灰狼看不見。秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦的，金房子藏

20、在果樹里，老虎看不見。冬天，下雪了，白茫茫的，白房子藏在雪地里，大家都看不見。小兔子在變色的房子里，過著快樂而幸福的生活。有些文學(xué)活動(dòng)需動(dòng)畫呈現(xiàn)案例分析：捉迷藏捉迷藏.ppt可運(yùn)用“圖譜法”呈現(xiàn)兒歌和散文內(nèi)容圖譜法.ppt圖譜可運(yùn)用于：幼兒欣賞作品時(shí)，幼兒朗讀作品時(shí)，運(yùn)用圖譜不僅幫助幼兒熟悉和理解作品，還可以幫助幼兒反思與糾錯(cuò)。大班詩歌葉子春天的葉子像筆記，毛毛蟲用嘴巴寫日記，夏天的葉子像歌譜，蟬兒唱了一下午，秋天的葉子像卡片，風(fēng)哥哥送給云姐姐，冬天的葉子像棉被，小草在里面乖乖睡。小雨滴小雨滴，滴答滴，樹葉上面溜滑梯。滴答滴答笑嘻嘻，滴答滴答溜到夢幻溪。小雨滴，滴答滴，花朵上面溜滑梯。滴答滴答

21、笑嘻嘻，滴答滴答溜到夢幻溪。小雨滴，滴答滴，屋頂上面溜滑梯。滴答滴答笑嘻嘻，滴答滴答溜到夢幻溪。談話活動(dòng)需準(zhǔn)備相關(guān)材料案例分析：你覺得以下談話主題需要準(zhǔn)備哪些材料：各種各樣的水果 傘五顏六色的水果.ppt傘.ppt談話活動(dòng)中材料的作用：調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn) 讓幼兒有想說的欲望豐富和拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn) 讓幼兒有話可說激發(fā)幼兒的想象和討論 好吃的水果 拓展談話，錄像我喜歡的動(dòng)物 材料準(zhǔn)備.mp4 6.語言活動(dòng)中應(yīng)重視幼兒的體驗(yàn)與操作。 文學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)特別重視情境的創(chuàng)設(shè)，重視幼兒對作品的體驗(yàn)。打 多運(yùn)用幼兒感興趣的方式 （如圖片操作、表演、游戲等），讓幼兒愉快地學(xué)習(xí)。水果寶寶去旅行西瓜爺爺開火車，咔嚓

22、咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。設(shè)計(jì)意圖：火車是幼兒感興趣的事物，水果寶寶坐火車去旅行是一件充滿童趣的事情。兒歌水果寶寶去旅行句式整齊，朗朗上口，將水果形象擬人化，再加上擬聲詞的運(yùn)用，讓兒歌充滿童趣，貼近小班幼兒現(xiàn)實(shí)生活，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)緊扣兒歌中“開火車”的游戲情境，無論是欣賞與理解兒歌，還是朗誦與仿編兒歌，都讓幼兒在有趣的游戲情境中去體驗(yàn)，從而感受游戲與表達(dá)的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1.樂意參與開火車的游戲，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。2.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，嘗試仿編兒歌。3.理解兒

23、歌內(nèi)容，能根據(jù)水果特征猜出水果名稱?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉西瓜、蘋果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、梨子等多種水果，認(rèn)識(shí)火車。2.材料準(zhǔn)備：（1）音樂：開火車。（2）樂器：單響筒一個(gè)。（3）圖片：西瓜、蘋果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、梨子圖片若干，火車掛圖一幅。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（1）將火車掛圖貼在黑板上，創(chuàng)設(shè)“開火車”的游戲情境。（2）將草莓、橘子、梨子的圖片分散貼在活動(dòng)室內(nèi)，創(chuàng)設(shè)仿編的游戲情境?；顒?dòng)過程：1.播放音樂，創(chuàng)設(shè)“開火車”的游戲情境。 指導(dǎo)語：今天我們要開火車去旅行，這輛火車是什么樣子的?旅行是干什么？2.操作圖片，引導(dǎo)幼兒逐

24、句學(xué)習(xí)兒歌。（1）出示西瓜圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行”。 指導(dǎo)語：西瓜爺爺是火車司機(jī)，那司機(jī)要做什么？引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩句。（2）出示蘋果圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。 指導(dǎo)語：這位乘客紅紅的，像小姑娘的臉蛋，猜猜它是誰？引導(dǎo)幼兒說出蘋果名稱，并完整學(xué)說詩句。（3）出示香蕉圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。 指導(dǎo)語：這位乘客黃黃的，身體彎彎像小船，猜猜它是誰？引導(dǎo)幼兒說出香蕉名稱，并完整學(xué)說詩句。（4）出示葡萄圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。 指導(dǎo)語：這位乘客是紫色的，一串一串，味道酸又甜，猜猜它是誰？引

25、導(dǎo)幼兒說出葡萄名稱，并完整學(xué)說詩句。3.引導(dǎo)幼兒完整欣賞與朗誦兒歌。（1）教師有節(jié)奏地完整朗誦兒歌。（2）教師擊打樂器，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作、有節(jié)奏地朗誦兒歌。（3）幼兒扮演水果角色，玩游戲：水果寶寶去旅行。指導(dǎo)語：我是西瓜爺爺，我會(huì)邀請水果寶寶排隊(duì)上火車。當(dāng)我說:“蘋果蘋果上火車”，蘋果寶寶就要說“咔嚓咔嚓去旅行”，說對了我才開門。其他的水果寶寶聽到西瓜爺爺邀請你上火車時(shí)，也要說出“咔嚓咔嚓去旅行”才能上車去旅行。4.引導(dǎo)幼兒在游戲情境中仿編兒歌。指導(dǎo)語：這是什么水果？邀請他們上車應(yīng)該說什么？引導(dǎo)幼兒仿編詩句“xx xx 上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。5.游戲結(jié)束，開火車帶幼兒離開活動(dòng)室。延伸活動(dòng)：1.可以在一日生活環(huán)節(jié)，如餐前引導(dǎo)幼兒自由想象仿編兒歌。2.將活動(dòng)中所用圖片投放到語言區(qū)角中，鼓勵(lì)幼兒操作圖片朗誦兒歌。家園聯(lián)系：提倡家長帶孩子去超市認(rèn)識(shí)各類水果，并說出水果名稱?；顒?dòng)評價(jià)：1.評價(jià)活動(dòng)內(nèi)容兒歌水果寶寶去旅行內(nèi)容貼近幼兒生活，各類水果以及火車都是小班幼兒熟悉的事物，兒歌句式整齊簡單，朗朗上口，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。并且兒歌中將水果擬人化，再加上擬聲詞的運(yùn)用，使兒歌充滿童趣，幼兒非常喜歡，也易于接受。2.評價(jià)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)依據(jù)學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗(yàn)，注重幼兒對文學(xué)語言的欣賞理解與創(chuàng)造運(yùn)用，從情感態(tài)度、能力、認(rèn)知三個(gè)方面進(jìn)行表述，目標(biāo)指向具體，可行