小學老師學年教學計劃五篇

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁小學教師學年教學方案五篇小學教師學年教學方案1一、學生、教材根本狀況分析p ：五年級學生音樂素養(yǎng)已經成型，學生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進一步開展，自我意識隨之迅速開展起來，不僅僅已經擺脫了對外部評價的依靠，逐步依靠內化了的行為準那么來監(jiān)視、調節(jié)和控制自己的行為，而且開始從對自己外表行為的認識、評價轉向對自己內心世界更深化的評價，喜歡嘗試著從個性品質、人際關系、自我價值等方面的特點來描繪自我形象，這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步進步。小學高年級的學生在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加，全面開展的學生

2、顯現(xiàn)出來，有特長的學生也較突出，使得一部分學生情緒低落，自信心缺乏，而學生正處于勤奮或自卑的心理階段，開展順利，就會具有求學做事、待人的根本潛力;假設開展出現(xiàn)障礙，學生就會缺乏生活的根本潛力，充滿失敗感，從而產生自卑心理。本冊教材強調“以學生開展為本”的教育理念，面向全體學生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。二、學期教學目的：1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，進一步學習歌曲創(chuàng)作。2、在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，開展聯(lián)想與

3、想象，進步對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。4、在學唱歌曲的過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重復、變化重復的創(chuàng)作手法。5、理解苗族、彝族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調風格及其風土人情，以激發(fā)對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野。6、感受體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。三、教學重難點：重點：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。難點：體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，開展聯(lián)想與想象，進步對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。四、教學措施：1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣激發(fā)學生的學習興趣、逐步養(yǎng)成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引學生的注意力。

4、在組織音樂教學活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術資料和情感內涵，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、開展學生的音樂興趣及愛好。2、重視理論，培養(yǎng)潛力音樂課是理論性很強的教學活動。因此，在教學中不僅僅要重視藝術理論的最后結果，也要重視藝術理論的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。3、循序漸進，逐步進步音樂潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的，所以在教學過程中，要先進展發(fā)聲練習，堅持不懈，見發(fā)聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步進步學生的音域。五、單元教學目的：第一單元北國之聲1、知識與技能：透過欣賞北京的孩子逛北京、

5、馴鹿、冬獵，讓學生感受北國的完美風光，理解月琴、柳琴的根本音色和表現(xiàn)手法。2、過程與方法：用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)，注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。3、情感態(tài)度和價值觀：透過欣賞和學唱，強化學生對祖國的熱愛。第二單元五十六朵花1、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲吹起羌笛跳鍋莊和幽默幽默的情緒演唱歌曲阿嘍嘍。2、過程與方法：透過欣賞馬頭琴獨奏樂曲嘎達梅林，認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。3、情感態(tài)度和價值觀：透過欣賞歌曲上去高山望平川，感受“花兒”高亢、亮堂的特點。第三單元學戲曲1、知識與技能：學會演唱歌曲和欣賞歌曲。2、過程與方

6、法：鼓勵學生用心參與、體驗各項音樂活動，理解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關知識。3、情感態(tài)度和價值觀：透過唱歌、欣賞等音樂理論活動，使學生理解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚民族精神。第四單元影視音樂1、知識與技能：能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲讓我們蕩起雙槳，透過欣賞，可以對中外影視音樂的好處和作用有初步的理解，能學會演唱歌曲啊!朋友。2、過程與方法：進一步進步欣賞樂曲的潛力，注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進展包括模擬“音效”在內的配音。3、情感態(tài)度和價值觀：透過唱歌、欣賞和活動，理解影視音樂的一般

7、常識，關注音樂在影視中的表現(xiàn)方式，體會兩種不同藝術形式的結合對塑造藝術形象的重要作用。第五單元環(huán)球采風1、知識與技能：透過學唱、欣賞西方樂曲，掌握音樂的情緒，運用所學的音樂知識，引導學生進一步理解世界音樂文化。2、過程與方法：在感知不同風格音樂的根底上，透過多媒體課件，對樂曲所描繪的自然景觀進展理解，從而進一步帶著學生掌握這些樂曲的音樂特點。3、情感態(tài)度和價值觀：透過學唱和欣賞樂曲，培養(yǎng)學生的音樂想象力，從而進一步理解世界多元的音樂文化，樹立熱愛多元音樂的意識和思想。第六單元鮮花獻給你1、知識與技能：啟發(fā)學生更加有意識地關注音樂要素(速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調性等)在音樂表現(xiàn)中的作用，并

8、可以正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。2、過程與方法：透過多媒體課件，進展輔助教學，并透過各項音樂活動，培養(yǎng)學生的組織潛力、合作潛力，加深學生對本單元所學歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。3、情感態(tài)度和價值觀：透過對音樂作品的學習激發(fā)學生用心、安康的生活態(tài)度，學生感恩于生活，用愛心回報社會。小學教師學年教學方案2一、教材編排特點及重點訓練工程新的學期，本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導，力求使教材的構造符合教育學、心理學的原理和學生的年特征，繼續(xù)表達前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經歷與體驗、表達知識的形成過

9、程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。1、改進小數(shù)乘、除法計算的編排，表達計算教學改革的理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。2、改進簡易方程的教學安排，加強了探究性和開放性，開展學生的數(shù)學思維才能。3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手理論與自主探究，促進學生空間觀念的開展。4、加強統(tǒng)計與概率內容的教學，開展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進展考慮問題的思維習慣。5、有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能和解決問題的才能。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于教學中，用數(shù)學的魅力的和學

10、習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。重點訓練工程：1、小數(shù)乘、除法;2、簡易方程;3、多邊形的面積。二、學生學情因為新學期本班學生我還不是很理解，我想在不久的將來，我會摸熟摸透的。我會盡量調動學生的學習興趣，讓學生主動積極地學習數(shù)學，養(yǎng)成良好的學習習慣。本期重點是進一步培養(yǎng)和進步學生的合作才能;進步學生提出問題、分析p 問題、解決問題的才能。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。三、教學目的1、比較純熟地進展小數(shù)乘法和除法的筆算。2、在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡易的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。3、探究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

11、4、能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性，會求一些事件引起的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。8、初步理解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析p 及推理的才能。9、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、創(chuàng)新教學設計1、轉變觀念，采用“鼓勵性

12、、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料打破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，進步教與學的效益。2、不增減課程和課時，不進步要求，不購置其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，3、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。4、轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論的教學轉變?yōu)橹匾曔^程的教學”，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減

13、少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。6、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的應變才能。小學教師學年教學方案3一、學情分析p 兩個班的同學，多數(shù)學生具有明確的學習目的，在平時學習比較認真、努力、主動，他們承受新知識才能強，學習新知識較快，具有良好的數(shù)學學習根底。這些學生平時作業(yè)認真，每次完成的質量也很好，測驗成績穩(wěn)定，并且成績也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學習數(shù)學學習不是很感興趣，學習不主動，數(shù)學的根底比較差

14、，計算才能和分析p 應用題的才能都不強，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學習習慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，教師留的作業(yè)不認真完成，這些學生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力。二、教材分析p 本冊教材內容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法;對稱、平移和旋轉;簡易方程;因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計。小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習都有著廣泛的應用,這部分內容是在前面學習整數(shù)四那么運算和小數(shù)加、減法的根底上進展教學,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四那么運算才能.簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解

15、決簡單的實際問題等內容,進一步開展學生的抽象思維才能,進步解決問題的才能。觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經歷的根底上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,浸透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步開展.在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。教學目的：1.使學生在理解小數(shù)的意義和性質的根底上，比較純熟地進展小數(shù)乘法和除法的筆算

16、和簡單的口算。2.在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。3.探究并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。5.欣賞生活中的圖案，靈敏運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。6.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。7.養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣。教學重點：小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內容.教學難點：小數(shù)除法,簡

17、易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.三、教學措施1.結合教學內容，浸透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進展思品教育。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。2.實在進步學生的計算才能。(1)理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學生能比較純熟的進展計算，關鍵是理解意義、掌握方法。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。(2)重視根底，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求“比較純熟”，小數(shù)四那么混合運算只要求到達“正確。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌

18、握口算的根本技能，逐步進步計算才能。(3)運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進展簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。(4)驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數(shù)的乘除法計算可以進展互相驗算，小數(shù)的四那么混合運算要進展“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以進步計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益。3.浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學才能。結合教學內容，浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學才能，是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆

19、研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的浸透。小學教師學年教學方案4一、指導思想：實現(xiàn)我國“科教興國”的國策，必須從理論上，理論上展開對培養(yǎng)尖子生指導，學困生研究和實驗，為了全面進步三年級的英語成績，表達出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了?！倍⒃敿毮康模菏箖?yōu)生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面進步。三、學習情況分析p ：優(yōu)生：學習習慣較好，能認真聽講，思維活潑，勤學好問，擅長發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應用才能較強，課堂積極發(fā)言，課后及時復習，根本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧，有一定的閱讀才能。優(yōu)生：_。差生：缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上

20、課不認真聽講，經常開小差，對根底知識沒有根本的理解和掌握。學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出，沒有學習方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應用較差。差生：_。四、詳細措施：(1)培優(yōu)措施：加強根底知識與交際運用才能的訓練，拓寬知識面，多做習題。對于內宿生的優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，來辦公室主動找教師出習題訓練。自已也訂了小學英語一點通，里面包括小故事，笑話，寫作等，借給優(yōu)生閱讀。對于走讀優(yōu)生，另出培優(yōu)題訓練。單元測試后各選前五名進展對抗賽，拓寬知識面。(2)差生措施：差生形成是有原因的，社會的，學校的，家庭以及個人的因素，所以要搞清楚，每個后進生形成的原因，然后對癥下

21、藥。如黃帝扶，楊紹陸是全宿生，家長很少關注他們的學習，上課不認真，經常開小差，根底知識差，對于這兩位努力做到不歧視，多鼓勵，耐心細致地幫助，上課多留意，下課催促他們及時完成相關作業(yè)，必要時降低作業(yè)要求。如張瓊佳，林篤炫，余嘉凱膽子小，害羞，可以通過課后找他們談話，理解他們的內心世界，還可以通過作業(yè)本方式進展書面交流鼓勵。如林智進，陳彥陸，鄭楚耀，陳佳茵同學通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的.時機，增強他們的自信心，并及時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們答復，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學習英語的興趣，增強他們自信心。如蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛同學，可以利用

22、優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓學生怎樣學，并教他們讀課文，讀單詞，激起他們的學習興趣。對于這些差生課后還要多催促他們做到每天把新學的課文，單詞讀出來，利用黃昏放學后輔導他們讀，早讀時帶讀，對于走讀書和家長聯(lián)絡早點來校，抽出早讀時間輔導讀背。對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫;對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小教師負責聽寫并及時給予鼓勵?？傊瑢τ诓钌シ磸?，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導;而對于優(yōu)生要嚴格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時處理。小學教師學年教學方案5一、學生情況分析p ：本學期，我擔任三年級的數(shù)學教學工作。兩個班共有學生140人，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待教師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們安康快樂地成長，圓滿完本錢學期的學習任務。二、指導思想：以激發(fā)學生的學習興趣，全面進步教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，才能不斷進步為目的。以教學中引導學生在學習過程