部編版六年級語文下冊8.匆匆(說課稿)

1、 / 5匆匆說課稿一、說教材.教材分析匆匆是現(xiàn)代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了 作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺 醒，但又為前途不明感到彷徨的復雜心情。文章先提出問題：“我們的日子為什么一去不復返呢？”看似在問，實際上表達了作者對時光 易逝而無法挽留的無奈和對已逝去日子的深深留戀。然后通過“洗手時、吃飯時、默默時”這一系列極具生活情趣的描寫，具體再現(xiàn) 日子的去來匆匆和稍縱即逝以及作者對人生的思索。最后抓住“日子為什么一去不復返呢？” 一句結尾，照應開頭，突出作者對于時光匆 匆的感慨，引人深思。閱讀

2、的時候，先要讀通、讀懂，理解課文的思想內容，還要想開 去，想到與課文內容有關的人和事，景和物，情和理，并把自己想到 的與同學、老師廣泛交流，借以活躍思想，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。.教學目標根據小學課程標準對小學5-6年級的階段目標，結合本組的訓練 重點以及本課的寫作特點，考慮到本班學生的實際情況，我制定了以 下同幾條教學目標：1認知目標：理解課文內容，學會本課四個生字，能正確讀寫下 列詞語：伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2技能目標：能按閱讀提示抓住課文的內容，學習作品中的表達 手法，體會作者的思想感情，通過語感訓練，能有感情地朗讀或背誦 課文，欣賞文章語言文字的美，并能進行有關的仿寫（句、段）、句型 變

3、換等訓練。3情感目標：讓學生了解時光易逝、一去不復返的現(xiàn)實，教育學 生不要虛度光陰，從現(xiàn)在起就要珍惜時間。.教學重難點“學習課文了解作品內容，教育學生要珍惜時間則是本文的教學 重點。而“理解文中含義深刻的句子，體會作者的思想感情”則是本 課的教學難點。.課前準備有關朱自清的資料；搜集和時間有關的名言等。二、說教法本文文辭優(yōu)美、情感濃郁，為此，只有積極調動學生的情感因素， 引起學生同作者情感上的共鳴，才能很好地理解文章的內容和領會中 心思想，體會語言的美，所以采取情感教學，用感情朗讀貫穿全課教 學。三、說學法老師指導學生運用“讀讀、想想、議議”的學習方法，在學習通 過朗讀課文，觀察想象，展開聯(lián)想

4、，語言表達、思維、朗讀的能力， 積累規(guī)范語言，感受時間的匆匆，體味作品的語言美。四、說教學過程教學程序是否安排的科學合理，是教學成敗的關鍵，為了圓滿完 成教學目標，我設計了以下教學程序：一談話導入，激發(fā)興趣同學們，還記得長歌行這首詩嗎？請大家一起來背一背這首 詩。好，同學們，你們覺得這首詩中哪句詩給你們感觸最深？ “少壯不努力，老大徒傷悲。”是呀，“花有重開日，人無再少年”呀，所以 朱自清的散文匆匆便引起了我的共鳴。今天，我們就一起來學習 他的這篇散文匆匆吧?！苯處熡谜勗捈で閯?chuàng)設情境，可集中學生的注意力，激發(fā)學生的學 習興趣。能創(chuàng)設良好課堂基調。（二）、認識作者。.通過課前預習知道本課的作者是

5、誰？（朱自清）（出示收集到的 朱自清的照片），你們對朱自清了解有多少？誰來說說。.教師簡介朱自清朱自清，原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學者、 民主戰(zhàn)士。他是在“五四”浪潮的推動下，走上生活道路，開始文學 生涯，直到逝世。他的文學成就很高，著名的文章有荷塘月色 、背影等。匆匆選自他的散文集蹤跡。（三）朗讀課文，體會情感。.讓我們一起用心去品味匆匆這篇散文，在作者詩意化的語 言中去觸摸時間這個精靈吧。.教師范讀，隨機教學本課6個生字。.這篇文章美嗎？因為它飽含著作者內心的情感，作者是用心靈 寫下這篇文章的，那么我們也要用心靈去閱讀，去體會，去感受，是 不是啊。老師給同學們放上音樂，同

6、學們自已感受著讀讀這篇文章。.剛才同學們自由朗讀，看同學們認真投入的樣子，就知道你們 肯定讀得很好?，F(xiàn)在誰能選擇一些喜歡的段落展示一下， 讀給大家聽 聽。（四）精讀課文第三自然段。.剛才同學們讀得非常好，時間這個精靈它沒有聲音也沒有影子，作者是如何具體地描述出它來去匆匆的呢 ？請大家把心沉進去， 找到有關文字，讀一讀，想一想，感受一下日子匆匆流逝的足跡。.（指名交流）時間的腳步你們感受到了嗎？從哪些文字中感受到 的。.時間本來看不見摸不著，可是讀了這段文字你感覺怎樣 ？.是啊，朱自清并沒有說時間珍貴，我們要好好愛惜，而是通過 寫洗手時，吃飯時，睡覺時，時間無時無刻不從我們身邊溜走。將無 聲無影

7、的時間擬人化了。這種擬人化的寫法值得我們去學習。.這么美的語言讓我們再來讀讀，再次品味時間的來去匆匆。.作者的時間步履匆匆，你們的時間又是怎樣從身邊一點一滴溜 走的，能不能學著朱自清先生的寫法，抓住你生活中的一些具體的小 事，賦予時間以生命，說一說。看誰說得最有朱自清先生的風格。五）再讀課文，感受作者情感，感悟文章道理。.是啊！閑聊時，日子從我們的嘴邊溜去，跳皮筋時，日子從皮筋底下鉆過去，時間就這樣白白流逝，我們甘心嗎？作者甘心嗎？在文 中畫出與朱自清先生同感的句子，并試著讀一讀。.說說自己畫了哪些句子，談談自己的感受。（隨機介紹社會背 景）3.是啊，作者為時光匆匆逝去感到痛苦和無奈。同學們你們愿意 在這個世界上白白走這一遭嗎？我們能讓一生中最寶貴的時光在閑聊 中、嬉鬧中消磨、打發(fā)掉嗎？請同學們閉上眼睛，試著問問自己從現(xiàn) 在開始能做些什么 嘀同學們試著填寫下面的文字。在逝去如飛的日子里，我能做 2我能做 我還能做（六）總結課文升華情感。.同學們，時光老人在提示我們短暫的 4