部編版小升初語文模擬試卷(六)(含答案)

1、小升初語文模擬試卷（六）（滿分100分，時(shí)間90分鐘）一、積累與運(yùn)用（41分）.讀拼音，寫漢字（4分）zhl：（）手可熱 兩軍對(duì)（）孤注一（） 閑情逸（）h6：（）澤而漁 （）東獅吼ch6u：壯志難（） 一（）莫展.用“ J”畫出下而句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）（1）聽到這個(gè)噩耗,小劉顫（zhdn chdn）栗,小陳顫（zhdn chdn）抖。（2）我狼吞虎咽（ydn ydn yd）地把食物吞進(jìn)咽（ydn ydn yd）喉，咽（ydn ydn y6）得說不出話來。.下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A.畫龍點(diǎn)睛B.語重心長A.畫龍點(diǎn)睛B.語重心長C.專心致志D.張燈結(jié)采山青水秀 養(yǎng)尊

2、處優(yōu) 各抒己見 發(fā)奮圖強(qiáng)贊不絕口峰擁而至惟妙惟肖百煉成鋼邯鄲學(xué)步哄堂大笑精兵簡(jiǎn)政獨(dú)出心裁.畫龍點(diǎn)睛（補(bǔ)充詞語）再把表示人物神態(tài)的詞語寫在下面的橫線上，（7分）垂頭（）氣積勞成（）一視同（）舍（）逐末沒精打（）膾（）人口表示人物神態(tài)的詞語.請(qǐng)把下而古詩句與對(duì)應(yīng)的中國傳統(tǒng)節(jié)日名稱相連接。（4分）（1）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。元宵節(jié)（2）去年元夜時(shí)，花市燈如晝。中秋節(jié)（3）千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。重陽節(jié)（4）明月幾時(shí)有，把酒問青天。春節(jié)6,按要求寫句子。（8分）（1）老師提醒同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上一定要認(rèn)真審題，用心答題。（把轉(zhuǎn)述句改成直接敘述的句子）（2）媽媽很忙，沒有功夫去看電影。（改為

3、雙重否定句）（3）趙州橋高超的技術(shù)水平和不休的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。（縮寫句子）（4）按例句的寫法特點(diǎn)，仿寫句子。太陽無語，卻放射出光輝；大地?zé)o語，卻展示出廣博。7.古詩名句默寫。（8分）等閑識(shí)得東風(fēng)而，o清水出芙蓉，o但使龍城飛將在，。,霜葉紅于二月花。,天高任鳥飛。問君能有幾多愁，o我家洗硯池頭樹，。,春風(fēng)不度玉門關(guān)。.根據(jù)下面所描繪的情景回答問題。（3分）劉莎一早回到教室，見同桌小萍在抄襲同學(xué)的作業(yè)，便說：“小萍，你可真會(huì)為自己 減負(fù)??！小萍臉一紅，隨即把作業(yè)本還給同學(xué)，自己埋頭計(jì)算起來。劉莎的言外之意是：小萍要怎樣回答才得體？.綜合實(shí)踐。（3分）畢業(yè)前夕，有位同

4、學(xué)給老師送上了自制的賀卡，并寫下了熱情洋溢的賀詞，以表達(dá)自 己對(duì)老師贊美和敬意。如他寫給音樂老師：你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏 陶。請(qǐng)你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。（）老師：二、閱讀與理解（29分）（-）那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí) 候他留在家里，埋頭整理書（藉 籍）和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到 火爐里去。我奇怪地問他爹為什么要燒掉呢怪可惜的待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的 問題。他不論多忙，對(duì)我的問

5、題總是很感興趣，總是（耐 奈）心地講給我聽。這一次不 知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些 書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不 見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著 急。局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸 他C父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在 是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？ 母親只好不再說什么了。.在文中的括號(hào)里選擇正確的字，在正確的字上打

6、上“（2分）.給文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）.我能寫下而詞的反義詞。（2分）慈祥（） 含糊（）.請(qǐng)用“”在文中找出一組前后照應(yīng)的句子。（3分）.讀文中畫直線的句子，說說你從中體會(huì)到什么？ （4分）（二）風(fēng)的故事冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴躁，冬 天的風(fēng)呼呼噌噌地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們 都不理睬這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭。風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P 起灰塵，迷住他們的眼睛那時(shí)的風(fēng)是多么年輕啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處 傳遞著春天的信息

7、，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機(jī)的人 們虔誠地感激他。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得煥然一新。夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦？風(fēng)到哪里去了呢？ ”風(fēng)來了！他推來了云，云里吸了水，沉得要命。風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力 氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的上地得到了濕潤， 汗流淡背的人一身清爽。他們欣喜若狂地?fù)沓龇块T，爭(zhēng)先恐后地邀鳳兒到家作客。風(fēng)忙得 不可開交，夏天的風(fēng)真是寶，到哪兒都受歡迎。秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。秋天的風(fēng)沉 靜和煦，他緩緩地在陽光和藍(lán)天下悠然漫步，受到大家的愛戴

8、和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天 是金風(fēng)送爽，他走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點(diǎn)！冬天漸漸到來，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘 吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因?yàn)槿藗儾辉傩枰?。孤?dú)的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪，他不時(shí)氣惱地推操著屋門，搖晃著窗根。人們裝聾作 啞，置之不理。風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不 動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過的一切.本文講述風(fēng)的故事，顯得親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了 的修辭手法。（2分）.第段之間省去了一句話，請(qǐng)根據(jù)上下文將其補(bǔ)寫出來，使文意連貫.、銜接自然

9、。（3 分）.春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的四字詞語回答。（4分）春風(fēng)：秋風(fēng)：春風(fēng)：秋風(fēng)：4.人們對(duì)春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度?夏風(fēng)：冬風(fēng)：（4分）對(duì)待春風(fēng)： 對(duì)待夏風(fēng)：對(duì)待秋風(fēng)： 對(duì)待冬風(fēng)：5.讀了本文你受到什么啟發(fā)？ （3分）三、寫作（30分）你很快就要升入初中了。在六年的小學(xué)生活中，你接觸了很多的老師和同學(xué)，他（她）們中某一位的某一個(gè)動(dòng)作、某一句話語、某一個(gè)神態(tài)”,，也許會(huì)給你留下深刻的、難 以忘懷的印象，對(duì)你有著深刻的影響，請(qǐng)你以“我不能忘記他（她）的”為題, 寫一篇記敘文。要求：請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。字?jǐn)?shù)300 字左右。參考答案一、積累與運(yùn)用.

10、炙峙擲致一、積累與運(yùn)用.炙峙擲致. （1） zhdn chan涸河酬籌（2）ydn yan yd.喪疾抒本采炙垂頭喪氣沒精打采.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（重陽節(jié)） 去年元夜時(shí)，花市燈如晝。（元宵節(jié)） 千們?nèi)f戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（春節(jié)） 明月幾時(shí)有，把酒問青天。（中秋節(jié)）6. (1)(2)(3)老師提醒同學(xué)們：“在考場(chǎng)上一定要認(rèn)真審題，用心答題6. (1)(2)(3)(4)7. (1)(4)7. (1)(3)(5)(7)8.示例: 對(duì)不起, 9.示例:示例：高山無語， 萬紫千紅總是春 不教胡馬渡陰山 海闊憑魚躍朵朵花開淡墨痕 言外之意：小萍,卻體現(xiàn)出巍峨：青春無語，卻散發(fā)出活力。（2）天然去雕飾（4）停車坐愛楓林晚（6）恰似一江春水向東流（8）羌笛何須怨楊柳你自己都不會(huì)動(dòng)腦子，就知道抄襲別人的作業(yè)。我知道這么做是不對(duì)，下欠我不再這么做了語文老師：您妙語連珠，像接連不斷的知識(shí)階梯，引領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂。二、閱讀與理解（-）.籍 耐.：“ ，？.嚴(yán)厲 清楚. “我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去?！焙汀昂髞砺犇赣H說，軍閥張作 霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒