高中語文（人教版）必修五第一單元檢測（提升卷）【含答案】

1、高中語文（人教版）必修五第一單元檢測（提升卷） 用時：150分鐘1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息。2請將答案正確填寫在答題卡上。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。通俗小說，應(yīng)是以民間最喜愛的題材，以中國傳統(tǒng)的藝術(shù)手法所寫的，目前還不為純文學(xué)家和理論家看重的小說。通俗小說是個相對概念，若要較為準(zhǔn)確地把握通俗小說，不能不與“純文學(xué)”小說從整體上作一番比較，有比較才有鑒別。通俗小說與“純文學(xué)”小說有著明顯的區(qū)分，從兩種小說的源流看，雖然共同發(fā)端于上古神話，通俗小說卻是沿著傳說口傳歷史市人小說說話話本小說通俗小說一脈發(fā)展而趨于完善的

2、，發(fā)展過程中通俗小說的文化積淀主要是世俗民眾的奇趣、俗趣?！凹兾膶W(xué)”小說是沿著先秦散文志人、志怪唐人傳奇筆記小說、文言小說一脈發(fā)展而來，它的文化積淀形式主要表現(xiàn)為文人墨客的雅趣、奇趣。從創(chuàng)作方法上看、“純文學(xué)”小說選材具有寬廣性、典型性的特點、通俗小說則偏重于歷史和現(xiàn)實生活中偶見的、特殊的、曲折的、新奇的素材，選材對較窄，故而情節(jié)和人物多有似曾相識之感，“純文學(xué)”小說不屑于程式化，具有較強的創(chuàng)新精神，注重文字的精美，結(jié)構(gòu)的精巧，內(nèi)涵的深刻，而情節(jié)不構(gòu)成它的本質(zhì)特征。也就是說，“純文學(xué)”小說不是靠故事情節(jié)的起伏跌宕、大起大落來媚悅讀者，通俗小說則往往是遵循傳統(tǒng)模式、情節(jié)密集、懸念迭起，富有濃厚的

3、戲劇性色彩，娛樂消遣性表現(xiàn)得更為強烈。為增強傳播效果，通俗小說比較注重語言的通俗性，盡可能用村言俚語、淺近易懂的具有那個時代特征的語言創(chuàng)作，但語言不構(gòu)成它的本質(zhì)特征。從創(chuàng)作動機看，“純文學(xué)”小說追求審美趣味的雅致，蘊藉含蓄地表達(dá)作者對人類、對社會乃至自然界的某些總是獨特而深刻的美學(xué)思考，因而“純文學(xué)”小說能表現(xiàn)出鮮明的美文學(xué)風(fēng)貌。而通俗小說主要是滿足和適應(yīng)世俗大眾的精神文化消費需要，并不著重對個人性靈的抒發(fā)，故而作者常常為某種實利主義目的驅(qū)使，以作坊式的生產(chǎn)方式，編派一些富有傳奇性、趣味性的故事，因此通俗小說表現(xiàn)出厚重的商品屬性。從價值取向上看，“純文學(xué)”小說常常流溢出理性的美感，具有塑造人類

4、靈魂、提高民族文化素質(zhì)的意義。而通俗小說有時能起到人生教科書的作用，但不具有向社會提供啟發(fā)性或隱喻性藝術(shù)形象的任務(wù)，它主要是弘揚以倫理道德為中心的通俗文化和民族精神，來現(xiàn)人世間的道德美、人性美、世情美、風(fēng)俗美。通過對兩種小說樣式的對比，我們基本能看出通俗小說與“純文學(xué)”小說的重大差別。這兩種形態(tài)的小說是不能混淆的，有了這種差別，對“什么是中國通俗小說”問題，就可以作出這樣的解答或界定：通俗小說是用淺近易懂的語言和一定程式創(chuàng)作的，以較大密度的情節(jié)，藝術(shù)地表現(xiàn)世俗大眾的審美理想和倫理觀念，并以此為特征服務(wù)于社會的一種文學(xué)樣式。（摘編自百度百科“通俗小說”）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項

5、是（3分）（ ）A通俗小說是相對于“純文學(xué)”小說而言的一個概念，選材具有寬廣性、典型性的特點。B通俗小說是沿著傳說口傳歷史市人小說傳奇話本小說通俗小說而趨于完善的。C通俗小說表現(xiàn)世俗民眾的奇趣、俗趣，具有風(fēng)俗美；“純文學(xué)”小說追求雅致美和蘊藉美。D通俗小說有時向社會提供啟發(fā)和隱喻，能起到人生教科書的作用，而“純文學(xué)”小說則不能。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（ ）A文章用比較論證的方法，分析了通俗小說與“純文學(xué)”小說的不同，旨在闡明“純文學(xué)”小說的特點。B文章從發(fā)展軌跡、創(chuàng)作方法、創(chuàng)作動機，價值取向等方面對通俗小說與“純文學(xué)”小說進(jìn)行了比較。C文章不僅從文學(xué)的要承上對通俗小

6、說與“純文學(xué)”小說進(jìn)行比較，還闡釋了其對民族文化的深層意義。D作者通過對通俗小說與“純文學(xué)”小說的比較分析，對中國通俗小說作了比較科學(xué)、完整的界定。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（ ）A語言的通俗性是通俗小說的一個重要特征，但僅從語言是白話文體或文言文體來識別小說的屬性是不科學(xué)的。B通俗小說是靠豐富、新奇、大密度情節(jié)取悅讀者的，如果用心理時空、意識流、情節(jié)淡化等藝術(shù)手法將會豐富其創(chuàng)作手段。C由于通俗小說主要是滿足和適應(yīng)世俗大眾的精神文化消費需要，常常為某種實利主義目的驅(qū)使，因此表現(xiàn)出厚重的商品屬性。D“純文學(xué)”小說雖然不是靠故事情節(jié)的起伏跌宕、大起大落來媚悅讀者，但仍然講究文章

7、的精巧構(gòu)思來吸引讀者。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一“中醫(yī)藥學(xué)是中國古代科學(xué)的瑰寶”。我國自漢代以來，特別是明清時期有著豐富的防治瘟疫的經(jīng)驗。根據(jù)中國疫病史鑒記載，西漢以來的兩千多年里，中國先后發(fā)生了三百多次疫病流行，由于中醫(yī)的有效預(yù)防和治療，控制住了疫情蔓延，得到了較好救治，中國歷史上從未出現(xiàn)過西班牙大流感、歐洲黑死病、全球鼠疫那樣一次瘟疫造成數(shù)千萬人死亡的悲劇。1956年北京流行性乙型腦炎，2003年非典，2009年的禽流感，中醫(yī)藥都發(fā)揮了很好的作用。本次新冠肺炎疫情中，中醫(yī)藥在救治工作中也發(fā)揮了更加重要、更為廣泛的作用。強化中西醫(yī)結(jié)合、中醫(yī)

8、深度介入診療過程，成為醫(yī)療救治的鮮明特點。2月15日北京市新冠肺炎疫情防控工作新聞發(fā)布會上，北京地壇醫(yī)院報告，中醫(yī)藥對輕型、普通型和重型都取得了很好的療效，單用中藥加對癥治療有效率為87.5%，中西醫(yī)結(jié)合治療有效率達(dá)92.3%。2月24日北京市新冠肺炎疫情防控工作新聞發(fā)布會介紹，北京中醫(yī)藥治療率總體為87%，使用中藥湯劑的比例占82%，治療總有效率為92%。（摘編自求是網(wǎng)2020年03月19日發(fā)揮好中醫(yī)藥在抗疫中的獨特優(yōu)勢）材料二近年來，中國特色醫(yī)藥衛(wèi)生與健康事業(yè)在維護(hù)和增進(jìn)人民健康方面體現(xiàn)出顯著優(yōu)勢。隨著中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展活力被不斷激發(fā)和釋放，人民群眾對中醫(yī)藥服務(wù)的獲得感也在不斷增強。社區(qū)里就有

9、國醫(yī)堂，不僅可以看中醫(yī)，還能享受針灸、推拿等特色醫(yī)療服務(wù)，非常方便。中國中醫(yī)科學(xué)院終身研究員屠呦呦獲得諾貝爾獎，越來越多中醫(yī)藥成果獲得國家科技獎勵，中醫(yī)藥科技論文數(shù)量不斷攀升。近年來，中醫(yī)藥科技創(chuàng)新實現(xiàn)了飛躍發(fā)展，整體實力大幅提高。中醫(yī)藥行業(yè)堅持自主創(chuàng)新，原創(chuàng)優(yōu)勢更加凸顯。中醫(yī)藥事業(yè)的傳承發(fā)展離不開人才支撐，中醫(yī)藥教育事關(guān)人民群眾健康福祉。中醫(yī)藥高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，形成了以中醫(yī)藥為主體、相關(guān)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局，實現(xiàn)了從高職、本科到碩士、博士的多層次、多學(xué)科、多元化全覆蓋。（摘編自田雅婷歷久彌新中醫(yī)藥保障人民健康大有可為）材料三國家中醫(yī)藥管理局、國家發(fā)展和改革委員會聯(lián)合印發(fā)中醫(yī)藥“一帶一路

10、”發(fā)展規(guī)劃（20162020年）。如今，隨著“一帶一路”倡議的推進(jìn)，中醫(yī)藥已經(jīng)傳播到世界183個國家和地區(qū)，給沿線國家人民帶去了衛(wèi)生資源和健康。我們要讓中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)在國際上發(fā)揚光大，就必須整合中醫(yī)藥資源、中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、教育、科技、文化等方面的集中優(yōu)勢，構(gòu)建中醫(yī)藥國際化交流平臺；在“一帶一路”沿線國家開展傳統(tǒng)醫(yī)藥海外中心建設(shè)、醫(yī)療服務(wù)、科研合作和人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、國家形象宣傳等方面的共同協(xié)作，不斷擴(kuò)大中醫(yī)藥交流的深度和廣度，提升中醫(yī)藥合作交流的國際水平及影響力，推動中醫(yī)藥文化和產(chǎn)業(yè)更穩(wěn)定扎實地走向世界。新時代中醫(yī)藥在獲得發(fā)展機遇的同時，仍有亟待解決的問題。一是傳播滯后，中醫(yī)藥文化的國際影響力不大。

11、目前中醫(yī)藥在海外的發(fā)展主要是中醫(yī)針灸和部分作為保健品的中成藥等，代表的只是中醫(yī)藥的一部分，真正的傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化并未轉(zhuǎn)化為軟實力。二是中醫(yī)“”問題突出。針灸作為最先走出國門的中醫(yī)文化之一，被廣泛應(yīng)用，但“”的趨勢也很明顯。程序針灸、阿是針灸和針灸歐美化，都是針灸被異化的形式。法國部分學(xué)界代表更是認(rèn)為針灸是產(chǎn)生于法國，并對其歸屬問題提出了訴求。從藥材的產(chǎn)出來看，濫采亂伐現(xiàn)象造成部分珍貴野生藥材流失，同時，我國機械化生產(chǎn)技術(shù)落后，難以形成較高的產(chǎn)量和規(guī)模。再者，中醫(yī)藥的形成與發(fā)展和中國傳統(tǒng)文化密不可分。大部分中醫(yī)藥文獻(xiàn)以古漢語編成，文化理解不了，中醫(yī)理論就難以真正掌握。這就要求中醫(yī)從業(yè)者不僅要有相當(dāng)

12、的文化底蘊，還要有很好的悟性，給非中國文化圈的醫(yī)學(xué)者帶來很多困惑，加大了中醫(yī)藥國際化的難度。（摘編自杜加輝、武東霞、王瑛新時代中醫(yī)藥發(fā)展的機遇、挑戰(zhàn)及對策）4下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A中國歷史上從未出現(xiàn)過一次因瘟疫造成的數(shù)千萬人死亡的悲劇是因為中醫(yī)的有效預(yù)防和治療。B就醫(yī)越來越便利，使得人民群眾對中醫(yī)藥服務(wù)的獲得感不斷增強。C隨著“一帶一路”倡議的推進(jìn)，中醫(yī)藥將傳播到世界183個國家和地區(qū)，給沿線國家和人民帶去衛(wèi)生資源和健康。D要想提升中醫(yī)藥文化的國際影響力，必須要將傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化轉(zhuǎn)化為我們的軟實力。5下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（

13、 ）A無論是歷史還是現(xiàn)狀都證明中醫(yī)藥在防治疫情中發(fā)揮著非常重要的作用。B只要不斷擴(kuò)大中醫(yī)藥高等教育規(guī)模，加大人才培養(yǎng)，中醫(yī)藥事業(yè)就能得到傳承和發(fā)展。C大部分中醫(yī)藥文獻(xiàn)以古漢語編成，難以理解的文化是中醫(yī)理論很難掌握的一個重要原因。D推動中醫(yī)藥的國際化需要我們抓住機遇的同時解決所面臨的各種困境。6中醫(yī)藥事業(yè)得到發(fā)展的原因有哪些？請結(jié)合材料二簡要概括。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。認(rèn) 親侯發(fā)山那天，龍飛和妻子文靜正在觀看中央電視臺的大型公益節(jié)目等著我?？催^這個節(jié)目的人都知道，這是一檔尋親欄目，就是失去親人的家屬提供線索，由社會各界力量幫忙尋找。其中一

14、大部分因為線索充足，加之現(xiàn)代化手段，以及志愿者的傾心投入，最終都能夠找到。也有一少部分，因為年代久遠(yuǎn)，蛛絲馬跡都沒有，希望就成了泡影。當(dāng)時電視上出現(xiàn)一個大叔，他來自四川農(nóng)村。四十多年前，他們七個月大的兒子丟失了，找了幾十年也沒有找到。男人姓陳，他對主持人倪萍說，當(dāng)時他們兩口子在山腰的一塊田里刨土豆，兒子在田邊的竹簍里睡覺。兩口子干了半天活，到田邊去歇息時，才發(fā)現(xiàn)兒子不見了。這么多年，兩個人輾轉(zhuǎn)全國各地，每到一個地方，打上半年工，然后再趕往下一個地方，賺錢是次要的，主要是為了找兒子。他們常年在外，老家?guī)缀鹾苌倩厝?，最近從老家傳來消息，說家里的房子已經(jīng)坍塌了。十年前，因為思念兒子，老伴的眼睛哭瞎了

15、；五年前，老伴病逝了。陳大叔只有六十歲，看上去像是七八十歲的人了。他雖然一直平靜地敘述著，卻是一臉的無助。看得出，他強烈壓抑著心中的悲傷。很顯然，他老了，希望在有生之年找到兒子，自己也老有所依，老有所靠?？墒牵蠹叶寄芸闯鰜?，陳大叔給出的線索太少了，他的兒子沒有找到的可能。龍飛鼻子酸酸的，文靜也用紙巾擦拭著眼角的淚水。倪萍對陳大叔說，你還記得兒子長什么模樣嗎？他身上有沒有特別的特征？陳大叔說，我只記得他小時候的模樣他的臉上有塊特別明顯的胎記。龍飛和文靜對視一眼。龍飛摸了摸自己臉上的胎記，看著文靜，遲疑了一下，說：“我，我是不是該去認(rèn)親？”“應(yīng)該去。老人家太可憐了?！蔽撵o點了點頭，鼓勵龍飛。龍飛

16、說：“要不要給萌萌商量一下？”萌萌是他們的兒子，在大學(xué)讀書。文靜說：“不用商量，給他解釋一下就中。再說，他小時候就一直要爺爺，現(xiàn)在爺爺回來了，他應(yīng)該高興才是?！本瓦@樣，龍飛聯(lián)系中央電視臺“尋親欄目組”，聲稱自己就是陳大叔的兒子?！皩びH欄目組”喜出望外，急忙聯(lián)系雙方見面。陳大叔見到龍飛那一刻，愣怔了好半天，似乎不敢上前相認(rèn)。瞅著陳大叔，龍飛心里刺疼刺疼的。陳大叔的頭發(fā)都已經(jīng)花白，像是落了一頭的雪。可以想象到，為了尋找兒子，老人家飽受了怎樣的磨難。龍飛說：“爹，我是您兒子啊?！闭f罷，上前抱著陳大叔，眼里的淚不由得流了出來。龍飛一邊哭一邊訴說自己尋找生身父母也找得好辛苦，說要不是看電視，真不相信這輩

17、子還能見到他。陳大叔，落淚了。他顫抖著手，撫摸著龍飛的肩膀，也嗚嗬嗚嗬地起來，鼻涕一把淚一把的。后來，龍飛就把陳大叔接回了家里。龍飛在城里開家店鋪，經(jīng)營著五顏六色的布匹，買的房子也在城里。陳大叔勤快，龍飛不讓他去店里幫忙，他就在家里忙活，沒事干了，就去拖地板，有時一天拖三四遍，都能照出人影來。兒子找到了，也有了家，陳大叔好像一下子掉進(jìn)了福窩里。萌萌從學(xué)校回來，一家三代更是其樂融融，家里邊充滿了愛的溫馨。二十三年后，陳大叔的生命終于走到了盡頭。彌留之際，他拉著龍飛的手說：“孩子，謝謝你！其實，你不是我的孩子，他臉上的胎記在左邊，你的在右邊。當(dāng)時，看你哭得那么傷心，我也就認(rèn)了?！饼堬w說：“爹，我知

18、道我不是您的兒子，因為在我兩歲的時候父母先后病逝了看到您無依無靠，我和文靜商量后就認(rèn)您了。”陳大叔粲然一笑，蠕動著嘴唇，還想說點什么，眼睛一閉，再也沒有睜開。萌萌得知真相后，寫成故事放在了網(wǎng)上。陳大叔的老家人看到這個故事，就在網(wǎng)文后面留言說，當(dāng)年老人的兒子被狼叼走了，害怕老人知道真相挺不過去，村人就隱瞞了事實，都說是丟了，是為了讓老人心存希望，活下去。（選自北京文學(xué)2019年第2期，有刪改）7下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（ ）A小說詳細(xì)介紹等著我節(jié)目，介紹主持人倪萍和陳大叔的對話，不同于以往小說的慣常寫法，說明這是一個真實的事件。B“龍飛和文靜對視一眼”，夫妻

19、之間的對視表現(xiàn)了兩人對陳大叔的艱辛遭遇的同情，說明兩人都有了幫助陳大叔的想法?？此崎e筆，實則很有用心。C小說后半部分慢慢揭示出事情的真相，陳大叔、龍飛和“村人”都隱瞞了一些真相，說出善意的謊言，從而溫暖了彼此，溫暖了讀者。D小說以小見大，透過一次尋親的經(jīng)歷，寫出人生的艱難和幸福，譜寫人間有愛的佳話，彰顯了平凡生活中的人性美。8請分析文中畫線語句的意蘊。（6分）9小說以揭示當(dāng)年“村人”隱瞞的真相結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品分析。（6分）二、文言文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。（19分）高閭，字閻士，漁陽雍奴人。閭早孤，少好學(xué)

20、，博綜經(jīng)史，文才俊偉，下筆成章。文明太后臨朝，引閭與中書令高允入于禁內(nèi)，參決大政，賜爵安樂子。高允以閭文章富逸，舉以自代，遂為顯祖所知，數(shù)見引接，參論政治。命造鹿苑頌、北伐碑，顯祖善之。文明太后甚重閭，詔令書檄碑銘贊頌皆其文也。高祖引見王公已下于皇信堂，高祖曰：“誠知忠佞有損益而未識其異同恒懼忠貞見毀佞人便進(jìn)寤寐思此如有隱憂國彥朝賢休戚所共宜辨斯真?zhèn)我葬岆迲??！鄙袝蚊鞲鶎υ唬骸跋仍囍怨伲俣ㄈ缓蟮撝?，三載考績，然后忠佞可明。”閭曰：“佞者，飾智以行事；忠者，發(fā)心以附道。譬如玉石，皦然可知?！备咦嫔崎倢?。蕭鸞雍州刺史曹虎據(jù)襄陽請降，車駕親幸懸瓠。閭表諫曰：“虎既不遣質(zhì)任，必非誠心，無宜輕舉。

21、”高祖不納。虎果虛詐，諸將皆無功而還。高祖攻鐘離未克，將于淮南修故城而置鎮(zhèn)戍，以撫新附之民，賜閭璽書，具論其狀。閭表曰：“鎮(zhèn)戍新立，懸在異境，以勞御逸，以新?lián)襞f，而能自固者，未之有也?！庇周囻{南討漢陽，閭上表諫求回師，高祖不納。漢陽平，賜閭璽書，閭上表陳謝。世宗踐阼，閭累表遜位，引見于東堂，賜以肴羞，訪之大政。以其先朝儒舊，告老永歸，世宗為之流涕。閭進(jìn)陟北邙，上望闕表，以示戀慕之誠。景明三年十月，卒于家。贈鎮(zhèn)北將軍、幽州刺史，謚曰文侯。（節(jié)選自魏書高閭傳，有刪改）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ）A誠知忠佞有/損益而未識其異同/恒懼忠貞見毀/佞人便進(jìn)/寤寐思此/如有隱

22、憂/國彥朝賢休戚/所共宜辨斯真?zhèn)?以釋朕懷B誠知忠佞有損益/而未識其異同/恒懼忠貞見毀/佞人便進(jìn)/寤寐思此/如有隱憂/國彥朝賢/休戚所共/宜辨斯真?zhèn)?以釋朕懷C誠知忠佞有損益/而未識其異同/恒懼忠貞見毀/佞人便進(jìn)/寤寐思此/如有隱憂/國彥朝賢休戚/所共宜辨斯真?zhèn)?以釋朕懷D誠知忠佞有/損益而未識其異同/恒懼忠貞見毀/佞人便進(jìn)/寤寐思此/如有隱憂/國彥朝賢/休戚所共/宜辨斯真?zhèn)?以釋朕懷11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（ ）A禁內(nèi)，指皇帝、后妃等居住的地方。因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴(yán)，臣下不得任意出人，也稱禁中。B安樂子，此處“子”與后文謚號中的“侯”皆為爵位，且“子”比“侯”

23、的爵位高。C車駕，原指帝王所乘的車，有時因不能直接稱呼帝王，于是又可用作帝王的代稱。D踐阼，也稱“踐祚”，走上阼階主位，指即位、登基。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱阼階。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A高閭才華卓著，很受朝廷重用。他因為寫鹿苑頌北伐碑得到顯祖的高度贊賞，所以文明太后將詔令、檄文等交給他寫。B高閭忠于職守，屢次直言犯諫?；实劬托藿ǔ浅刂略儐査麜r，他據(jù)實提出反對意見，皇帝征討漢陽，他又上奏請求班師回朝。C高閭明謀善斷，頗有先見之明。曹虎請降，他認(rèn)為曹虎不派人質(zhì)，投降不誠，勸皇帝不能輕舉妄動，后來前去收服的人果然無功而返。D高閭歷事三朝，深受世宗優(yōu)

24、待。高閭因年老請求辭職，世宗請他去東堂并設(shè)宴向他請教治國大政；他離開朝廷，世宗流淚不舍，他去世后被追封。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）高允以閭文章富逸，舉以自代，遂為顯祖所知，數(shù)見引接，參論政治。（2）鎮(zhèn)戍新立，懸在異境，以勞御逸，以新?lián)襞f，而能自固者，未之有也。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。（9分）小至【注】杜甫天時人事日相催，冬至陽生春又來。刺繡五紋添弱殘，吹葭六琯動浮灰。岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國異，教兒且覆掌中杯?！咀ⅰ窟@首詩是杜甫在大歷元年居夔州時所寫，此時杜甫的生活比較安定。小至：冬至日的前一天。

25、14. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（ ）A首聯(lián)是說冬至到來，白晝變長，陽氣漸舒，這就意味著春天也即將到來。B第三句寫刺繡女工因白晝變長而可以多繡幾根彩線，顯示出節(jié)氣的變化。C頸聯(lián)描寫了春日景致，岸邊柳條嫩綠，山中臘梅迎寒開放，充滿生機。D全詩圍繞“小至”來寫，敘事、寫景、抒情三者兼?zhèn)?，富有生活情趣?5尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蘇軾念奴嬌赤壁懷古以“ ， ”兩句生動形象地寫出了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的從容沉著、指揮若定的儒將風(fēng)度。（2）韓愈師說中用“ ，”兩句強調(diào)了技能和學(xué)業(yè)各有專門研究

26、，人與人之間可以互相學(xué)習(xí)。（3）詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓中多處用比興手法，托物寓意、借物言情，其中“ ， ”兩句借葉子的枯黃表現(xiàn)出女主公生活的不幸。三、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成1719題。（9分）茶峒的地理位置十分特殊，它的西北方是四川（重慶），西南是貴州，東及東北、東南則屬于湖南，處在三省的交界點上。這里山城雄峙，城垣逶迤，河水悠悠。青石道路整潔風(fēng)雅，吊腳樓 ，白塔聳立，古渡擺舟，如詩如畫。茶峒河是酉水的一條支流,河水 。邊城中描寫的那個渡口還在,當(dāng)?shù)氐念B皮伢仔喜歡在這里撒尿,笑咧咧地夸口:“哈,老子一泡尿澆遍三省!”渡口還在老地方,不過尖頭的渡船變成方頭的了。還是“拉拉渡

27、”,不用篙或槳,不過牽連兩岸的篾纜換成了腳拇指粗的鋼索了。（ ），也許是有的，一時半會兒不知跑到哪兒玩耍去了。讀過沈從文的邊城湘西湘行散記等著作，他一片深情地把湘西一帶的民情風(fēng)俗、老幼貴賤的愛憎哀樂，寫得 。沈從文的筆是彩筆，寫出來的文章像畫出來的畫。畫的是寫意畫，只幾筆就點出了韻味和神韻，輕妙而空靈。我想，是這塊神奇的土地哺育了沈從文，使他 。有了沈從文，使這荒遠(yuǎn)的邊地邊城走近了我們，成為眾多旅行者尋覓的熱土。17依次填入文中橫線上的熟語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）A古色古香 明澈如鏡 絢麗多姿 聲名鵲起B(yǎng)遺風(fēng)余韻 波光粼粼 光怪陸離 風(fēng)生水起C古色古香 明澈如鏡 絢麗多姿 風(fēng)生水起D遺

28、風(fēng)余韻 波光粼粼 光怪陸離 聲名鵲起18下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）A爺爺就住在這兒的一間木屋里，只是不見翠翠和黃狗B擺渡的還是個老人，只是不見翠翠和黃狗C老人還在那里擺渡，翠翠和黃狗也許是沒有的D爺爺就住在這兒的一間木屋里，翠翠和黃狗也許是沒有的19文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）A有了沈從文，這荒遠(yuǎn)的邊地邊城走近了我們，成為眾多旅行者尋覓的熱土。B沈從文使這荒遠(yuǎn)的邊地邊城走近了我們，成為眾多旅行者尋覓的熱土。C因為沈從文，才使這荒遠(yuǎn)的邊地邊城走近了我們，成為眾多旅行者尋覓的熱土。D沈從文因為使這荒遠(yuǎn)的邊地邊城走近了我們，所以成為眾多旅

29、行者尋覓的熱土。20在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個字。（6分）中國是一個農(nóng)業(yè)國，自古以來人們依土地而生，自然的山山水水養(yǎng)育了我們，所以_，追求人與自然的和諧。山堅毅不拔，沉靜、博大、深厚；水至柔至利，屈曲有致，既可潤物無聲，又能摧枯拉朽。山的陽剛與水的陰柔相生相合，便是宇宙無限的生機。當(dāng)春風(fēng)吹來的時候，_；當(dāng)夏天來臨的時候，人在自然生命的蒼翠中感到生命的蓬勃；當(dāng)秋景的寧靜疏落，讓人體會收獲過后的寧靜和天高云淡的曠遠(yuǎn)；而冬日的蕭瑟空寂，讓人感受到了生命的艱難和頑強。人在山川的變化中，找到了自己情緒的寄托，獲得精神的安頓。因此_，望

30、水則情溢于水。21. 把下面報紙上的一則新聞壓縮成一句話放在學(xué)校電視上滾動播出，不超過20個字。（5分）本報北京8月17日電 我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用捷龍一號運載火箭，以“一箭三星”方式，成功將“千乘一號01星”“星時代-5”衛(wèi)星和“天啟二號”衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星均進(jìn)入預(yù)定軌道。該火箭是一款小型固體運載火箭，火箭總長19.5米，箭體直徑1.2米，起飛重量約23.1噸，500千米太陽同步軌道運載能力不低于200公斤。該火箭是我國目前固體火箭中體積最小、重量最輕的火箭，但運載效率卻很高，具有高性價比、高可靠性等特點。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）魯迅和沈從文，一個舉著

31、劈向黑暗的啟蒙之劍，一個唱著至善至美的人性之歌。同處動蕩時期的他們，選擇了不同的方式觀照社會和人生。不同的時代，同樣的召喚，都一次次告誡著當(dāng)代人應(yīng)有的責(zé)任。今天，我們身處的時代祥和美麗，但依然不可避免地會出現(xiàn)一些不和諧的音符面對是與非、美與丑、善與惡交織的社會現(xiàn)象，你更希望誰（魯迅/沈從文）成為我們同一時代的人？請寫一篇不少于800字的文章，發(fā)表你的觀點。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。答案1C本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解分析能力。A項，“通俗小說，選材具有寬廣性、典型性的特點”錯誤。原文信息是“從創(chuàng)作方法上看，純文學(xué)小說選材具有寬廣性、典型性的特點”可見選項張

32、冠李戴，“具有寬廣性、典型性”是“純文學(xué)”小說的特點。A項錯誤。B項，“傳奇”錯，根據(jù)文本“唐人傳奇”是“純文學(xué)”小說發(fā)展的一種階段性表現(xiàn)，另外明清戲劇也叫“傳奇”，可見選項概念不清。B錯誤。D項，“通俗小說有時向社會提供啟發(fā)和隱喻”錯誤。根據(jù)原文“而通俗小說有時能起到人生教科書的作用，但不具有向社會提供啟發(fā)性或隱喻性藝術(shù)形象的任務(wù)”可見選項信息屬于無中生有。2A本題考查分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。A項，“旨在闡明純文學(xué)小說的特點”錯誤。對研究的目的表述錯誤，應(yīng)是“旨在闡明通俗小說的特點”。3B本題考查對文中相關(guān)內(nèi)容的概括分析能力。B項，“通俗小說如果用心理時空、意識流、情節(jié)淡化等藝

33、術(shù)手法將會豐富其創(chuàng)作手段”錯誤。由通俗小說的定義和特征可知，“心理時空、意識流、情節(jié)淡化等藝術(shù)手法”不適合通俗小說的創(chuàng)作。4C本題考查對文本重要信息的篩選整合能力。C項，“中醫(yī)藥將傳播到世界183個國家和地區(qū)，給沿線國家和人民帶去衛(wèi)生資源和健康”理解有誤。依據(jù)材料三第一段文句“中醫(yī)藥已經(jīng)傳播到世界183個國家和地區(qū)，給沿線國家人民帶去了衛(wèi)生資源和健康”分析得知，原文是“已經(jīng)傳播”了，不是“將傳播”故表述的時態(tài)不對，即選項將“已然當(dāng)未然”了。5B本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。B項，“只要，就能”理解有誤。依據(jù)原文“中醫(yī)藥高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，形成了以中醫(yī)藥為主體、相關(guān)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格

34、局，實現(xiàn)了從高職”分析可知，原文表達(dá)的意思是“完善的教育體系夯實了中醫(yī)藥人才隊伍”，原文無此充分條件，故此項說法過于絕對。6老百姓對中醫(yī)藥服務(wù)的獲得感不斷增強；科技創(chuàng)新為中醫(yī)藥發(fā)展助力；完善的教育體系夯實了中醫(yī)藥人才隊伍。7A本題綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征。A項，“說明這是一個真實的事件”錯誤，文中介紹節(jié)目和主持人，是為了增強小說的可信度，但不代表小說是真實的，因為虛構(gòu)是小說的特征之一。8陳大叔“粲然一笑”的神態(tài)描寫表現(xiàn)他自己說出秘密后的輕松感，得知龍飛夫婦為幫助他而“認(rèn)親”的真相時的感激之情?！斑€想說什么”是陳大叔想表達(dá)感激之情，但是其實不需要說什么了，人與人之間的溫暖和相親相愛戰(zhàn)勝了

35、先前的苦難。即使陳大叔什么也沒說，龍飛也是懂得的，因為他們都為對方考慮，都有一顆良善之心。本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。本題設(shè)題的句子在倒數(shù)第二段，“陳大叔粲然一笑，蠕動著嘴唇，還想說點什么”，這是對陳大叔的神態(tài)和動作描寫，“粲然一笑”是陳大叔的神態(tài)，這“笑”里有釋然，結(jié)合上文“孩子，謝謝你！其實，你不是我的孩子，他臉上的胎記在左邊，你的在右邊。當(dāng)時，看你哭得那么傷心，我也就認(rèn)了”可知，陳大叔此時把心中的秘密給說了出來，心中很輕松，所以他“粲然一笑”；“蠕動著嘴唇，還想說點什么”是陳大叔的動作，結(jié)合上文“爹，我知道我不是您的兒子，因為在我兩歲的時候父母先后病逝了

36、看到您無依無靠，我和文靜商量后就認(rèn)您了”可知，陳大叔知道龍飛夫婦是為了幫助他而認(rèn)親，此時應(yīng)該是想要表達(dá)對龍飛夫妻的感激；雖然最終陳大叔什么也沒有說，但龍飛夫妻內(nèi)心是懂得的，陳大叔為了龍飛而認(rèn)親，龍飛為了陳大叔而認(rèn)親，他們都是為對方考慮，都有一顆善良的心?？忌梢試@這些方面分析作答。9藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以揭示“村人的謊言”結(jié)尾，余味悠長，耐人尋味。情節(jié)表現(xiàn)上，再次證明龍飛不是陳大叔的兒子，“村人”也和陳大叔、龍飛一樣，用善意的“謊言”去幫助他人。人物形象上，將對人性的描寫放在一個大的歷史背景之下，為善之人也不僅僅是陳大叔和龍飛，突出人物為他人著想，互幫互助的形象特征，使不

37、同類別的人物形象更加豐滿。思想內(nèi)容上，從描寫個體人物到刻畫群體人物，由點到面，表現(xiàn)人間自有真情厚意，彰顯人性美，深化了作品的主題。本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。小說結(jié)尾說“陳大叔的老家人看到這個故事，就在網(wǎng)文后面留言說，當(dāng)年老人的兒子被狼叼走了，害怕老人知道真相挺不過去，村人就隱瞞了事實，都說是丟了，是為了讓老人心存希望，活下去”，結(jié)尾揭開了陳大叔之子的真實去向，從情節(jié)上來看，印證了上文龍飛不是陳大叔兒子這一事實；從形象上來看，文中說了“謊言”的不僅是陳大叔和龍飛夫妻，還有村人，這些善意的謊言展示了人性之美，突出人們?yōu)樗酥氲钠焚|(zhì)；從主旨上來看，如果說上文展現(xiàn)的陳

38、大叔、龍飛都是一個個體的話，結(jié)尾的村人就是一個群體，由個體到群體，由點到面，展現(xiàn)了人間真情，深化了小說的主旨；從結(jié)尾的效果角度來看，小說這一結(jié)尾有逆轉(zhuǎn)之效果，在出人意料之中展示戲劇性的效果?？忌梢試@這些方面分析作答。10B本題考查文言文斷句的能力。本題中，“誠知忠佞有損益，而未識其異同，恒懼忠貞見毀，佞人便進(jìn)。寤寐思此，如有隱憂，國彥朝賢，休戚所共，宜辨斯真?zhèn)?，以釋朕懷”，這段話是說“我確實知道任用忠臣與奸臣會有增益或損失的不同結(jié)局，卻不能辨別忠佞的異同，經(jīng)常怕忠貞之士被詆毀，奸佞乘機被任用。睡前醒后想到此事，如有隱憂在身，你們都是國家俊才朝中賢臣，休戚與共，應(yīng)該辨別忠奸的真?zhèn)?，讓我得以?/p>

39、懷”，圈出句子中的名詞和代詞，如“佞人”“此”“朕懷”，然后依據(jù)句意和語法關(guān)系進(jìn)行排除，如“有”的賓語是“損益”，故應(yīng)在“損益”后斷開，排除AD兩項；“休戚所共”是說這些俊才賢臣與國家的關(guān)系之密切，“所共”指的是“休戚”，故“休戚”應(yīng)放在后一句中，排除C項，故選B項。11B本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。B項，“子比侯的爵位高”錯誤，爵位由高到低依次為公、侯、伯、子、男。12A本題考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。A項，“他因為寫鹿苑頌北伐碑得到顯祖的高度贊賞，所以文明太后將詔令、檄文等交給他寫”錯誤，選項強加因果。從文中來看，文明太后本來就器重高閭，讓他寫詔書、檄文等與他奉命寫鹿苑頌北

40、伐碑得到顯祖的高度贊賞沒有因果關(guān)系。13（1）高允因為高閭的文章富有文采，超出一般，推薦他來代替自己，于是（高閭）被顯祖了解，多次被皇帝延見接待，參與議論朝政大事。（2）駐防軍的營壘剛剛修筑，又遠(yuǎn)在他境，用勞累的將士防御安閑的軍隊，用新到的官兵攻擊久據(jù)此地的軍隊，卻能鞏固自己的勢力的，還沒有出現(xiàn)過這樣的情況。 參考譯文：高閭，字閻士，漁陽雍奴人。高閭很早就成了孤兒，年少時喜歡學(xué)習(xí)，博覽經(jīng)史典籍，有杰出的寫作能力，一揮筆就寫成文章。文明太后臨朝聽政，召高閭和中書令高允進(jìn)入宮中，參與決策國家政務(wù)，賜爵安樂子。高允因為高閭的文章富有文采，超出一般，推薦他來代替自己，于是（高閭）被顯祖了解，多次被皇帝

41、延見接待，參與議論朝政大事。受命寫鹿苑頌北伐碑，得到顯祖的贊賞。文明太后十分看重高閭，詔書、命令、書信、檄文、碑銘、贊、頌等各種文字都是他寫的。高祖在皇信堂召見王公以下的大臣，高祖說：“我確實知道任用忠臣與奸臣會有增益或損失的不同結(jié)局，卻不能辨別忠佞的異同，經(jīng)常怕忠貞之士被詆毀，奸佞乘機被任用。睡前醒后想到此事，如有隱憂在身，你們都是國家俊才朝中賢臣，休戚與共，應(yīng)該辨別忠奸的真?zhèn)?，讓我得以釋懷?！鄙袝蚊鞲卮鹫f：“可以先用一個官職測試他的能力，官職確定了然后給他俸祿，三年后考核他的政績，之后就可辨明他是忠還是奸?！备唛傉f：“奸佞的人，裝出很有智謀的樣子辦事；忠貞的人，出于內(nèi)心符合正道。這就像

42、美玉和石頭，可以清楚地區(qū)分出來?！备咦尜澰S高閭的回答。蕭鸞的雍州刺史曹虎占據(jù)襄陽請求歸降，高祖親自來到懸瓠。高閭上表進(jìn)諫說：“曹虎既然沒有送來人質(zhì)，必定沒有誠心，不適合輕率行事?！备咦娌徊杉{。曹虎果然詐降，所有將領(lǐng)都無功而回。高祖進(jìn)攻鐘離沒有成功，準(zhǔn)備在淮南修復(fù)舊城并留兵設(shè)鎮(zhèn)駐防，來安撫新歸順的老百姓，賜給高閭封印的書信，詳細(xì)陳述了相關(guān)情況。高閭上奏說：“駐防軍的營壘剛剛修筑，又遠(yuǎn)在他境，用勞累的將士防御安閑的軍隊，用新到的官兵攻擊久據(jù)此地的軍隊，卻能鞏固自己的勢力的，還沒有出現(xiàn)過這樣的情況。”皇帝又向南征討漢陽，高閭上奏請求皇帝班師回朝，高祖不采納。平定漢陽后，皇帝賜給高閭封印的書信，高閭上

43、奏表章表示高恩謝罪。世宗即位后，高閭多次上奏章請求讓職?；实墼跂|堂接見他，賜給他美味的菜肴，向他請教治國大政。他以自己是先朝的年老的儒臣，請求告老歸鄉(xiāng)，皇帝因此流下淚來。當(dāng)高閭登上北邙山，進(jìn)獻(xiàn)望闕表，用來表示依戀仰慕的真情。景明三年十月，他在家中去世。追贈為鎮(zhèn)北將軍、幽州刺史，謚號為文侯。14CC項，“描寫了春日景致，岸邊柳條嫩綠，山中臘梅迎寒開放”賞析有誤，“小至”說明詩句描述的是冬日景象，頸聯(lián)中的“待”“將”“欲”都說明是即將進(jìn)入春天，但春天還沒有到來。頸聯(lián)描寫的是冬天里孕育著春天的景象。15冬至這一節(jié)氣的到來和眼前景物讓詩人聯(lián)想到了故鄉(xiāng)，詩人內(nèi)心涌起對故鄉(xiāng)和親人的思念之情；想到故鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)

44、的景物沒有什么不同，詩人舉酒盡興，體現(xiàn)了詩人樂觀豁達(dá)的胸襟和享受生活的情懷。本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。全詩緊緊圍繞“小至”這一時令，敘事、寫景、抒情，充滿著濃厚的生活情趣。首聯(lián)是說冬至后白晝漸長，陽氣漸舒；冬至既到，春天也就不遠(yuǎn)了。頷聯(lián)承接首聯(lián)第一句，寫刺繡女工因白晝變長而可多繡幾根五彩絲線，用來測時令變化的律管已飛出了浮灰，預(yù)示著新的節(jié)氣到來。頸聯(lián)寫河邊柳樹即將泛綠，山上的梅花沖破嚴(yán)寒將要綻放，生動地寫出了冬天里孕育著春天的景象。尾聯(lián)寫眼前景物喚起了詩人對故鄉(xiāng)的回憶，詩人雖然身處異鄉(xiāng)，但這里的景物與故鄉(xiāng)的沒有什么不同，因此，讓小兒斟上酒來，一飲而盡，體現(xiàn)了詩人閑適的心情和樂觀豁達(dá)的胸襟

45、。16.（1）談笑間 檣櫓灰飛煙滅（2）聞道有先后 術(shù)業(yè)有專攻（3）桑之落矣 其黃而隕17A本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一組，“古色古香”是形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調(diào)；“遺風(fēng)余韻”是前人遺留下來的風(fēng)教和韻致；從語境來看，該句主語為“吊腳樓”，應(yīng)選擇“古色古香”。第二組，“明澈如鏡”是明亮而清澈，就好像一面鏡子一樣；“波光粼粼”是形容水面明凈，指水波被陽光照射到的樣子；從語境來看，“河水”為主語，整個語境為“安寧靜謐”，選擇“明澈如鏡”最好。第三組中，“絢麗多姿”是各種各樣的色彩燦爛美麗、五彩繽紛；“光怪陸離”是形容奇形怪狀，五顏六色；語境中無“奇形怪狀”之意，應(yīng)使用“絢麗

46、多姿”。第四組中，“聲名鵲起”是名聲突然大振，知名度迅速提高；“風(fēng)生水起”是風(fēng)從水面吹過，水面掀起波瀾，形容事情做得有生氣，蓬勃興旺；從語境來看，夸獎對象為“沈從文”，是說這塊土地的滋養(yǎng)讓沈從文知名度迅速提高，應(yīng)使用“聲名鵲起”。18B本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力。上文中的“還是拉拉渡”，說明茶峒現(xiàn)在的情況和以往相似，且由“不用篙或槳,不過牽連兩岸的篾纜換成了腳拇指粗的鋼索了”可知，這里說的應(yīng)該是渡口的情形，這就排除AD兩項，因為這兩項從爺爺?shù)木幼∏闆r來說的，與前面的渡口情形不一致。后文說“也許是有的，一時半會兒不知跑到哪兒玩耍去了”，C項，“也許是沒有的”與后文矛盾，排除C項。19A本題考查辨析并修改病句的能力。 “有了沈從文，使這荒遠(yuǎn)的邊地邊城走近了我們，成為眾多旅行者尋覓的熱土”，該句“有了使成為”成分殘缺，缺少主語，分析句子可以發(fā)現(xiàn)，這句話的主語應(yīng)為“這荒遠(yuǎn)的邊地邊城”。B項，偷換主語，前一句的主語是“沈從文”，而后一句的主語是“邊城”。C項，偷換主語，后一句的主語應(yīng)是“邊城”。D項，偷換主語，后一句的主語應(yīng)是“邊