學(xué)校暑假家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 學(xué)校暑假家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)5篇 時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了，回憶過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結(jié)。下面是我給大家?guī)?lái)的學(xué)校暑假家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校暑假家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)1 為落實(shí)省高校工委、訓(xùn)練廳關(guān)于深化開(kāi)展“千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行通知要求和校同學(xué)處關(guān)于20_年寒假家訪(fǎng)工作支配，物理學(xué)院家訪(fǎng)工作指導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了全年的家訪(fǎng)方案，20_年7月13日14日學(xué)院家訪(fǎng)工作隊(duì)按方案赴鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市對(duì)學(xué)院5位同學(xué)家庭進(jìn)展了走訪(fǎng)慰問(wèn)。 一、結(jié)合實(shí)際，做好預(yù)備工作 在三全育人理念指導(dǎo)下，學(xué)院

2、成立由院長(zhǎng)吳麗娟、黨總支書(shū)記張忠軍擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)的家訪(fǎng)工作指導(dǎo)小組，黨總支副書(shū)記張禮慶，團(tuán)委書(shū)記朱春梅以及輔導(dǎo)員呂國(guó)圓、趙一、張雨組成家訪(fǎng)工作隊(duì)。學(xué)院家訪(fǎng)工作指導(dǎo)小組堅(jiān)持以同學(xué)為本、以助力同學(xué)成長(zhǎng)成才為目的的宗旨，確定了“四個(gè)一家訪(fǎng)制度，即每學(xué)期末給家長(zhǎng)郵寄一次成果單(信函訪(fǎng))、每學(xué)期末致掛科同學(xué)家長(zhǎng)一個(gè) ( 訪(fǎng))、每學(xué)期微信聯(lián)絡(luò)一次家長(zhǎng)(網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng))、每個(gè)寒暑都走訪(fǎng)一次特定同學(xué)家庭(家庭訪(fǎng))。學(xué)院家訪(fǎng)工作指導(dǎo)小組在保障家訪(fǎng)經(jīng)費(fèi)的根底上，也明確了家訪(fǎng)過(guò)程中要做到不走過(guò)場(chǎng)、不搞形式主義、不給同學(xué)家庭增加負(fù)擔(dān)、不做無(wú)預(yù)備的家訪(fǎng)，確保家訪(fǎng)工作獲得實(shí)效。 學(xué)校期期間，家訪(fǎng)工作指導(dǎo)小組在充分考慮到當(dāng)前物理師范專(zhuān)業(yè)

3、在評(píng)估、認(rèn)證等專(zhuān)業(yè)建立方面的實(shí)際狀況，圍繞四類(lèi)同學(xué)群體(經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)業(yè)困難、心理困擾、進(jìn)展困惑同學(xué)群體)，通過(guò)開(kāi)展座談會(huì)、個(gè)別談心談話(huà)等方式，廣泛與同學(xué)溝通，細(xì)心梳理困難同學(xué)的根本狀況，力求剖析典型、以點(diǎn)帶面，最終確定本次家訪(fǎng)對(duì)象。同時(shí)確定了行程道路，沈陽(yáng)鳳城市丹東市元寶區(qū)東港市海城市沈陽(yáng)，全程800余公里。 二、真誠(chéng)溝通，做好家訪(fǎng)工作 在學(xué)院黨總支副書(shū)記張禮慶的帶著下，院團(tuán)委書(shū)記朱春梅、輔導(dǎo)員呂國(guó)圓、趙一、張雨一行5人奔赴遼寧省鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市，對(duì)5名同學(xué)家庭開(kāi)展走訪(fǎng)工作。 家訪(fǎng)過(guò)程中，家訪(fǎng)組就前期輔導(dǎo)員提早整理好的同學(xué)狀況和問(wèn)題清單與家長(zhǎng)及同學(xué)一起真誠(chéng)溝通，一起想方法解

4、決困難、化解思想上的困惑與分歧，并鼓舞同學(xué)們克制困難，樂(lè)觀(guān)進(jìn)取，完成學(xué)業(yè)，做優(yōu)秀高校生。受訪(fǎng)同學(xué)也都表示感謝學(xué)院關(guān)心，在新學(xué)期會(huì)改良缺乏，勤奮學(xué)習(xí)，樂(lè)觀(guān)參加學(xué)院活動(dòng)，不辜負(fù)指導(dǎo)和教師的期望。 三、仔細(xì)總結(jié)，做好后續(xù)工作 至此，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院20_年暑假家訪(fǎng)工作進(jìn)入收尾階段。兩天不停留的冒雨走訪(fǎng)，盡管疲憊，但卻值得我們?nèi)プ?。因?yàn)槿说难劬褪翘秸諢簦跍贤ㄖ形覀儚募议L(zhǎng)和同學(xué)的眼神中讀懂了焦慮、期盼、興奮、感恩、痛下決心悔改、驕傲、剛毅，讓我們真實(shí)地理解到同學(xué)所面對(duì)的各種困難和內(nèi)心真實(shí)想法，感同身受地體會(huì)到了作為父母的不簡(jiǎn)單;也更加堅(jiān)決了我們要努力做有情懷的思政工的決心，明確了后續(xù)的動(dòng)態(tài)跟蹤工作

5、任務(wù)。 家訪(fǎng)是我們開(kāi)展高校生思想政治工作的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，也是架起師生間、家校間互聯(lián)互通的心橋，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院將一如既往、堅(jiān)決不移地根據(jù)上級(jí)要求扎實(shí)做好這項(xiàng)工作。 學(xué)校暑假家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)2 根據(jù)教體局統(tǒng)一支配，20_年暑假期間，我校仔細(xì)組織教師開(kāi)展“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)活動(dòng)，此次活動(dòng)指導(dǎo)高度重視，全體教職工樂(lè)觀(guān)參加，親密了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，獲得了預(yù)期的效果。家訪(fǎng)教師總計(jì)51人，其中黨員教師有7人，走訪(fǎng)的同學(xué)有491人。，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下： 一、高度重視，周密支配 學(xué)校指導(dǎo)班子高度重視家訪(fǎng)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育主任為副組長(zhǎng)，各校點(diǎn)負(fù)責(zé)人為組員的的指導(dǎo)小組。全體班主任、課任教師

6、詳細(xì)負(fù)責(zé)，面對(duì)全體在校生，不敷衍了事，不流于形式。班主任根據(jù)居住位置狀況，各班確定出分片的家訪(fǎng)對(duì)象，實(shí)行分組、包人等方法進(jìn)展。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的同學(xué)、特長(zhǎng)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)、單親家庭同學(xué)、學(xué)困同學(xué)、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)夫子女、農(nóng)村“留守兒童和有輟學(xué)傾向的同學(xué)。理解每一位家訪(fǎng)對(duì)象的詳細(xì)狀況。 二、明確任務(wù)，有條不紊 1、理解所訪(fǎng)同學(xué)家庭狀況。在進(jìn)展家訪(fǎng)時(shí)，我們首先對(duì)所訪(fǎng)同學(xué)家庭狀況進(jìn)展盡可能深化的理解。居住位置、交通條件、家庭成員，經(jīng)濟(jì)狀況，監(jiān)護(hù)人狀況等。 2、向家長(zhǎng)反映同學(xué)在校的表現(xiàn)。實(shí)事求是，客觀(guān)公正，不要報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。向家長(zhǎng)理解同學(xué)在家的表現(xiàn)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 3、與家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，共同討論

7、，找出同學(xué)在進(jìn)展中存在的問(wèn)題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的理解，在將來(lái)的訓(xùn)練中有的放矢，事半功倍。 4、向家長(zhǎng)提出明確要求，為其施行家庭訓(xùn)練供給關(guān)心指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)的根本學(xué)問(wèn)，并與關(guān)工委協(xié)調(diào)全都，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的場(chǎng)面。 三、仔細(xì)家訪(fǎng)，責(zé)任到人 班主任根據(jù)居住位置狀況，各班確定出行政村、自然村分片的家訪(fǎng)對(duì)象，學(xué)校統(tǒng)一支配，各行政村、各溝岔實(shí)行分組、包人等方法進(jìn)展。按居住地就近的原那么，責(zé)任到人。根據(jù)統(tǒng)一印發(fā)的表格理解每一位家訪(fǎng)對(duì)象的詳細(xì)狀況。遇有外出，不在家的狀況，就進(jìn)展二訪(fǎng)或三訪(fǎng)，不放過(guò)每一個(gè)人。 四、集中梳理，覺(jué)察問(wèn)題 (一)家長(zhǎng)的問(wèn)題 1、大局部家長(zhǎng)還不能真

8、正熟悉到自己對(duì)子女訓(xùn)練負(fù)有的責(zé)任，不能很好地履行對(duì)子女訓(xùn)練的義務(wù)。農(nóng)村家長(zhǎng)的學(xué)歷普遍較低，文化底蘊(yùn)差，在家訪(fǎng)中，我們覺(jué)察大多數(shù)家長(zhǎng)家庭訓(xùn)練觀(guān)念淡薄，認(rèn)為我把孩子交給學(xué)校了，孩子訓(xùn)練的好壞和自己沒(méi)關(guān)系，放任自流。更有甚者，父母熱衷于賭博、酗酒等，只是知道指使孩子干農(nóng)活、做家務(wù)，不給同學(xué)做家庭作業(yè)的時(shí)間，給子女學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)帶來(lái)了較為消極的影響。 2、有的家長(zhǎng)信奉“棍棒出孝子，對(duì)孩子的訓(xùn)練方式簡(jiǎn)潔粗暴，常常打罵、懲辦孩子，損傷了孩子的自尊心;有的那么過(guò)分溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子有求必應(yīng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)那么很少過(guò)問(wèn)。也有的家長(zhǎng)夫妻出外打工，把孩子扔給了祖父母、外祖父母或親戚，對(duì)孩子進(jìn)展有很多不利影響。 (二)同學(xué)

9、的問(wèn)題 1、由于家長(zhǎng)起不到很好的催促作用，同學(xué)在家學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性比擬薄弱，即使是平常在校還算仔細(xì)的同學(xué)到了家里就不自覺(jué)了。有的同學(xué)盡管像模像樣的在看書(shū)，但學(xué)習(xí)效率卻是非常的低。 2、大局部同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，成天看電視，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。也有一局部同學(xué)向家長(zhǎng)永久只報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，還有的就干脆哄騙家長(zhǎng)。 (三)、學(xué)校及教師的問(wèn)題 1、家長(zhǎng)要求學(xué)校加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)展如“感恩訓(xùn)練等方面的培育，訓(xùn)練同學(xué)感恩母親、感恩教師、感恩社會(huì)，并充分利用傳統(tǒng)節(jié)日如“清明節(jié)“三八婦女節(jié)“五一勞動(dòng)節(jié)“端午節(jié)“教師節(jié)“十一國(guó)慶節(jié)“中秋節(jié)等重大節(jié)

10、日加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)展各方面的思想品德訓(xùn)練。 2、家長(zhǎng)要求學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格管理，加強(qiáng)平安訓(xùn)練，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。對(duì)住宿生保證有家的暖和。建議學(xué)校和教師正確引導(dǎo)同學(xué)安康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)嬉戲，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展一些有益的活動(dòng)。 五、樂(lè)觀(guān)應(yīng)對(duì)，化解問(wèn)題 開(kāi)學(xué)后，學(xué)校對(duì)家訪(fǎng)反應(yīng)的意見(jiàn)進(jìn)展了集中梳理，召開(kāi)了班子會(huì)，班主任會(huì)，局部教師座談會(huì)，查找破解問(wèn)題的打破口。分解任務(wù)，責(zé)任到人，限期解決。 學(xué)校暑假家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)3 8月18日，我和吳教師深化幾個(gè)同學(xué)家中，進(jìn)展家訪(fǎng)，感受頗深。家訪(fǎng)真能讓我們和同學(xué)家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大局部家長(zhǎng)的熱忱好客，讓我深深地體會(huì)到作

11、為一名教師的驕傲。 同學(xué)盧明浩的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)受寵假設(shè)驚的感覺(jué)。我們給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前訓(xùn)練的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子訓(xùn)練方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展訓(xùn)練、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們訓(xùn)練人賜予了高度評(píng)價(jià)與鼓舞。有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級(jí)建立有什么建議的可以盡管提出來(lái)。盧明浩的家長(zhǎng)說(shuō)：萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到教師對(duì)同學(xué)是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿(mǎn)足的學(xué)校。我們家長(zhǎng)肯定大力支持學(xué)校的工作。 家長(zhǎng)對(duì)教師的到來(lái)，接待的特別熱忱，他們覺(jué)得暖和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原來(lái)自己并

12、不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在教師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在凝視和關(guān)心著自己。同學(xué)趙雅說(shuō)：教師，您這次家訪(fǎng)，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。 這次家訪(fǎng)，使家長(zhǎng)和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝教師。同學(xué)張家豪見(jiàn)到我們的到來(lái)，開(kāi)頭特別緊急，站在門(mén)口不知所措，可怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)告狀的，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此理解了孩子內(nèi)心更深入的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿(mǎn)足。最終，他們一家人依依不舍地

13、把我們送出大門(mén)口，并盼望教師常常到家。 總之，家訪(fǎng)讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)理解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，又使我理解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能理解一些隱性的問(wèn)題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)絡(luò)，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別訓(xùn)練，真正到達(dá)訓(xùn)練一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的訓(xùn)練效果。 學(xué)校暑假家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)4 今年寒假，我校的家訪(fǎng)又重新熱了起來(lái)，學(xué)校將家訪(fǎng)作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情意。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的寒假家訪(fǎng)工作，可謂感受頗深。在這次家訪(fǎng)過(guò)程

14、中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處的同學(xué)們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子訓(xùn)練的關(guān)心和重視。 家訪(fǎng)完畢了，但工作卻還剛剛開(kāi)頭，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的教師請(qǐng)教，積累閱歷，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭，做一個(gè)稱(chēng)職的班主任。家訪(fǎng)工作是班主任協(xié)調(diào)家庭訓(xùn)練的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。我班同學(xué)進(jìn)展了一次全面家訪(fǎng)，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡(jiǎn)要小結(jié): 一、根本狀況 1、半個(gè)月內(nèi)對(duì)我班的同學(xué)進(jìn)展一次全面家訪(fǎng)，我的腳印踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落，我

15、的家訪(fǎng)深化到了每一個(gè)同學(xué)的家庭，無(wú)一遺漏，忠誠(chéng)地與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通，理解狀況，并做好了詳細(xì)的記載。 2、半個(gè)月的家訪(fǎng)我深化到每一個(gè)家庭，細(xì)致地理解了每一個(gè)同學(xué)地家庭狀況，同時(shí)理解了同學(xué)的共性，同學(xué)在家的表現(xiàn)，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了根底。 3、半個(gè)月的家訪(fǎng)，向社會(huì)，家長(zhǎng)表達(dá)了學(xué)校半學(xué)年來(lái)獲得的非凡成果，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給同學(xué)鼓舞、加油。 二、家訪(fǎng)的幾點(diǎn)感想 1、全面的家訪(fǎng)，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致理解，與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，同學(xué)的聯(lián)絡(luò)，理解了家長(zhǎng)的期望與要求。理解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到樂(lè)觀(guān)的作用。 2、全面的家訪(fǎng)，理解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切

16、與期望，也理解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜歡同學(xué)，喜歡工作。 3、家訪(fǎng)目的在于與家長(zhǎng)溝通狀況，交換意見(jiàn)，共同討論訓(xùn)練同學(xué)的內(nèi)容和方法。 家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問(wèn)的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)訓(xùn)練目的。 4、交換訪(fǎng)談方式，為家訪(fǎng)工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的進(jìn)展，家訪(fǎng)的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，同學(xué)家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應(yīng)當(dāng)

17、詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌，假設(shè)家訪(fǎng)的方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。 5、家訪(fǎng)也給了我們新教師上了一課。平常對(duì)我來(lái)說(shuō)，一個(gè)同學(xué)在班上不過(guò)是幾非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪(fǎng)走出效勞第一步。 總之，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門(mén)外，傾心奉獻(xiàn)，把家訪(fǎng)工作推向一個(gè)新階段。本次家訪(fǎng)我體會(huì)最深的就是：理解了許多檔案上看不出來(lái)的東西，熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。比方有些同學(xué)在校沉

18、默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有共性的同學(xué)，原來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的訓(xùn)練工作。 學(xué)校暑假家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)5 孩子首先承受訓(xùn)練的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，因此，家庭訓(xùn)練對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。理解孩子的家庭?xùn)練，是學(xué)校教師不行無(wú)視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪(fǎng)正是理解孩子的家庭訓(xùn)練重要途徑之一。家訪(fǎng)可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的間隔 ，為孩子的家庭訓(xùn)練營(yíng)造了一個(gè)良好的氣氛。本學(xué)期家訪(fǎng)總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪(fǎng)心得體會(huì)總結(jié)如下： 一、深入熟悉到了家訪(fǎng)的重要性 因?yàn)楹秃⒆酉嗵幉坏桨肽甑臅r(shí)間，對(duì)孩子的家庭還不夠熟識(shí)，為了更好地理解他們，家訪(fǎng)就顯得尤為重要。通過(guò)家訪(fǎng)，較為深化地理解到同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭訓(xùn)練狀況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)教師及對(duì)學(xué)校的期望等等。理論中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪(fǎng)的重要意義：家訪(fǎng)讓我們讀懂了每個(gè)孩子期盼的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪(fǎng)搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪(fǎng)增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。 二、家訪(fǎng)獲得的成果 第一,家訪(fǎng)賜予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們