二年級奧數(shù).計(jì)算.豎式謎

1、豎式謎豎式謎巧求周長發(fā)現(xiàn)不同知識框架知識框架在這一節(jié)課中，教材內(nèi)容中主要是通過不同的符號，漢字或字母來組成各種不同的豎式數(shù)字謎，讓學(xué)生根據(jù)豎式的結(jié)構(gòu)來計(jì)算（求出）這些未知的數(shù)字.弄清楚加減法各部分之間的數(shù)量關(guān)系是我們學(xué)習(xí)數(shù)字謎的基礎(chǔ).解答數(shù)字謎的關(guān)鍵是找準(zhǔn)突破口.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生掌握解答豎式數(shù)字謎的一般技巧.先要觀察數(shù)字的特點(diǎn)，然后找出“關(guān)鍵位置”認(rèn)真分析，一般可以引導(dǎo)學(xué)生從各個不同的數(shù)位進(jìn)行考慮.解答完題目以后，教師還要培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的好習(xí)慣.我們經(jīng)常會看到一些殘缺不全的算式，要求我們在方格內(nèi)填上合適的數(shù)字，使算式成立.我們也經(jīng)?？吹皆谝粋€算式里面有很多的漢字或字母，要我們猜猜它們代

2、表幾，像這樣的問題都是數(shù)字謎問題.在填數(shù)字時，要認(rèn)真分析數(shù)字的特點(diǎn)，充分運(yùn)用加、減法之間的關(guān)系，巧妙地安排每一個數(shù)，很快就能求出方格里應(yīng)填的數(shù)字.今天這節(jié)課我們就一起來解答數(shù)字謎問題.解這種題應(yīng)按三個步驟分析思考：（1）審題 審題就是找出算式中數(shù)字之間的關(guān)系和特征，挖掘題目中的隱含條件，它是確定各空格內(nèi)應(yīng)該填什么數(shù)字的主要依據(jù)（2）選擇解題突破口 在審題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考找出算式中容易填出或關(guān)鍵性的空格，做為解題的突破口這一步是填空格的關(guān)鍵（3）確定各空格填什么數(shù)字 從突破口開始，依據(jù)豎式的已知條件，逐個填出各空格中的數(shù)字例題精講例題精講在“慶元旦”晚會上，主持人小麗出了這樣兩道題目： 請大家

3、想一想，被紙片蓋住的是什么數(shù)字? 在下面算式的空格內(nèi)，各填上一個合適的數(shù)字，使算式成立 用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這十個數(shù)字組成下面的加法算式，每個數(shù)字只許用一次，現(xiàn)已寫出3個數(shù)字，請把這個算式補(bǔ)齊在下面算式的空格內(nèi)，各填入一個合適的數(shù)字，使算式成立把數(shù)字15分別填寫在下面算式中的口里下面的算式里四個小紙片各蓋住一個數(shù)字，問被蓋住的四個數(shù)字的和是多少?在下面算式的空格內(nèi)，各填入一個合適的數(shù)字，使算式成立算下面豎式中的漢字各代表多少?我=( ) 愛=( ) 數(shù)=( ) 學(xué)=( )求當(dāng)它們各代表什么數(shù)字時，能夠使算式成立?請你猜一猜，每個算式中的漢字各表示幾相同的英文字母代表相同的數(shù)字，你知道下面A、B、C代表幾？課堂檢測課堂檢測請你算一算，下面豎式中每個字各代表幾？ 下面各數(shù)字表示幾？ 在下面的加法算式中，第個加數(shù)的各位數(shù)字之和恰好是和的各位數(shù)字之和的2倍則第一個加數(shù)是多少?下面的算式里，每個方框代表一個數(shù)字，問：這6個方框中數(shù)字的總和是多少?家庭作業(yè)家庭作業(yè)在下列豎式的空格內(nèi)，各填入一個合適的數(shù)字，使豎式成立. 填一填. 下面方框可以填什么數(shù)？下面的方框各應(yīng)該填幾？ 下面的符號和漢字各代表幾？ 下面豎式中的字母和符號各代表多少? 在下列豎式的空格內(nèi)，各填入一個合適的數(shù)