《諫逐客書》課件23張-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

1、諫逐客書李斯1. 了解本文的寫作背景，掌握本文的中心論點。2. 學習運用鋪陳、排比、比喻等手法增強文章感染力的方法3.學習本文的構思與語言。提升文學藝術的感悟能力4.學習開門見山立論，圍繞中心選材，突出表現(xiàn)觀點的方法5.學會多方位關照歷史人物、評價歷史人物教學目標1.了解作者李斯(？前208)，戰(zhàn)國末期楚國上蔡(今河南)人。秦朝丞相，中國歷史上著名的政治家、文學家和書法家。李斯早年從荀卿學習帝王之術，后被秦王嬴政任為客卿。秦王嬴政十年(前237)，李斯上諫逐客書反對驅逐客卿，為嬴政所采納。他在嬴政統(tǒng)一六國的事業(yè)中起了較大作用。秦統(tǒng)一天下后，李斯與王綰、馮劫尊秦王嬴政為皇帝，李斯被任為丞相。李斯

2、參與制定了秦朝的法律，并完善了秦朝的制度；他主張實行郡縣制、廢除分封制；又主張焚燒民間收藏的詩、書、百家語，禁止私學，以加強專制主義中央集權的統(tǒng)治；提出并且主持了文字、車軌、貨幣、度量衡的統(tǒng)一。李斯的實行郡縣制等政治主張，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局。秦始皇死后，他與趙高合謀立少子胡亥為帝。后為趙高所忌，于秦二世二年(前208)被腰斬于咸陽。一、導入2.相關背景據(jù)史記李斯列傳記載，韓國派水工鄭國游說秦王嬴政(即后來的秦始皇)，倡言鑿渠溉田，企圖耗費秦國人力而不能攻韓，以實施“疲秦計劃”。事被發(fā)覺，秦王嬴政聽信宗室大臣的進言，認為來秦的客卿大抵都想游間于秦，就下令驅逐客卿。李斯也在被驅逐

3、之列，盡管惶恐不安，但他在臨行前主動上書勸說秦王不要逐客，寫下了這篇流傳千古的諫逐客書。3.解題諫：下對上進行勸諫的用語 逐客：驅逐客卿書：書是古代的一種文體，一種是公文，可以記敘，也可以議論。著名的書有李斯的諫逐客書還有一種書其實就是信，如與朱元思書答謝中書書。1.開門見山，使文章一開頭就簡明扼要地提出自己的觀點，干凈利落，毫不隱諱。2.點明文章中心論點：臣聞吏議逐客，竊以為過矣。小結提出中心論點，指出驅逐客卿是錯誤的。二、導讀1.自譯課文并歸納知識點。2.分析課文思想內(nèi)容【第一段】1.第一層（昔繆公求士客何負于秦哉）層意：例舉先君史實，闡明納客之利。論據(jù)：歷史事實論據(jù)。舉出秦國歷史上四位君

4、主，因得客卿之利而成帝業(yè)，即秦穆公廣納賢才，稱霸西戎；孝公用商鞅變法而強盛?；萃跤脧垉x瓦解了六國的“合縱”；昭王用范睢打擊豪門貴族，奠定帝業(yè)基礎。 結論：納客之利2.第二層（向使四君卻客而不內(nèi)是使國無富利之實而秦無強大之名也）論證：反面推論，闡明卻客之非。 卻客而不內(nèi)，疏士而不用國無富利之實而秦無強大之名 與第一層構成對比論證結論：“由此觀之，客何負于秦哉？向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也”。小結舉出秦國歷史上四位君主而成帝業(yè)的歷史事實，說明客卿不可磨滅的功績?！镜诙巍?.層意：先極力鋪張秦王所愛之珍寶、美女、音樂，但都非秦國之產(chǎn)，秦王“今棄擊甕叩缶而就鄭、

5、衛(wèi)，退彈箏而取韶虞，若是者何也？只是快意當前，適觀而已矣”。這就指出這種做法只是快意當前實在是眼光太短淺了，不僅如此，對任用人才則相反，“今取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐”。兩相比較則“所重者，在乎色、樂、珠、玉，而所輕者，在乎民人也。”最后深化得出結論：“此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術也”。切重要害的指出，這決不是秦王想統(tǒng)一天下制服諸侯的辦法。 2.論點：重物輕人的做法與秦王想統(tǒng)一天的目的是相違背的。3.論據(jù)：事實論據(jù)-舉出生活中的現(xiàn)實事例4.論證方法：歸納法小結舉出生活中的現(xiàn)實事例，說明秦王喜用別國的珍寶、音樂、美色。而在用人問題上排斥別國的客卿，這重物輕人的做法與秦王想統(tǒng)

6、一天的目的是相違背的。【第三段】1.大意：文章第四段進一步分析深化，從自己所聽到的名言，又以五帝三王的經(jīng)驗為依據(jù)，指出：三王之所以無敵天下，那是因為“不卻眾庶”是“不卻眾庶”的好處。而今卻不同，而今乃是“棄黔首卻賓客”，那會怎么樣呢？那樣做只有害處沒有好處，那樣會“以資敵國，以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦”。其結論就是，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。這就通過引證分析闡明了納客與逐客的利害關系，從而又緊扣中心論點，從理論上證明逐客是錯誤的。2.論點：逐客就會造成“求國無危，不可得也”，必將造成秦國的危亡。3.論據(jù)：理論論據(jù)- 名言4.論證方法：歸納法，正反對比論證。5.修辭方法：對

7、比、比喻、排比、對偶等。小結對比分析，接納客卿和驅逐客卿對秦國的利害關系?！镜谒亩巍?.內(nèi)容：夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。2.作用：首尾呼應，總結全文。小結總結全文，得出結論。驅逐客卿將遭之秦國危亡?！镜谖宥巍俊究偨Y】全文共五段，圍繞中心論點展開議論。第一段：提出論點，反對逐客開門見山，提出論點第二段：擺明史實，客卿有功歸納法，對比論證第三段：例舉生活，意行不一歸納法第四段：對比分析，闡明利害歸納法第五段：執(zhí)意逐客，秦國滅亡首尾呼應，演繹推論李斯在諫逐客書中勸諫秦王不要驅逐客卿，認為驅逐客卿是錯誤的。文中

8、以前歷史上的四位君王，用客卿而成帝業(yè)為據(jù)，說明客卿之功又舉了大量事實，說明英主不應重物輕人，繼而從理論上說明驅客與納客的利害，最后指出逐客必到秦之危與開頭的中心論點呼應。1.了解李斯李斯（?前208）中國秦代政治家。戰(zhàn)國末年楚國上蔡（今河南上蔡西南）人。早年為郡小吏，后從荀卿學帝王之術，學成入秦。初被呂不韋任以為郎，后勸說秦王政滅諸侯、成帝業(yè)，被任為長史。秦王采納其計謀，遣謀士持金玉游說關東六國，離間各國君臣，又任其為客卿。秦王政十年（前237）下令驅逐六國客卿。李斯上諫逐客書阻止，為秦王政所采納，不久官為廷尉。在秦王政統(tǒng)一六國的事業(yè)中起了較大作用。三、研讀 （一）當秦王下達逐客令的時候，李斯

9、為什么不直接離開秦國投奔別的國家？還上諫逐客書以祈求自己留在秦國呢？李斯軼事：李斯者，楚上蔡人也。年少時，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不絜，近人犬，數(shù)驚恐之。斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之憂。于是李斯乃嘆曰：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！”乃從荀卿學帝王之術。學已成，度楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，欲西入秦。從這則故事中，我們可以看出李斯實際上是一個很有理想抱負的人，在他做郡小吏的時候，受到倉中鼠和廁中鼠的啟發(fā)，決心要做一番大事業(yè)，而成就大事業(yè)的前提是找到一個能夠展示自己的 平臺，于是他選擇了去當時國力最為強大的秦國，并且在秦國做到了長史的官職。而當鄭國事件發(fā)生之后，

10、李斯也受到了懷疑，即將被驅逐出境，為了自己的前途考慮，他上了這篇諫逐客書。2.李斯的處境實際上，秦王下逐客令對李斯而言是一場危機也是一次機會，大家這么想，假如所有的客卿都被驅逐了只留了李斯或者一小部分人，那么李斯上位的機會就會大大增加。也就是說李斯實際上沒必要上諫逐客書去挽留所有的客卿，他只用上一道陳情令來講明自己的能力和貢獻就有可能繼續(xù)留在秦國，或者他可以上書勸說秦王稍稍改變逐客令，不要一刀切而是有選擇地逐出一批客卿，趁機排除異己，鞏固自己的地位。但李斯并沒有這么做，而是選擇了上書去勸說秦王挽留所有客卿。從這一點來看，實際上李斯在處理事務的時候已經(jīng)完全超出了個人恩怨的范疇，而是從國家長遠利益

11、考慮，由此我們也可以看出來李斯成為一名優(yōu)秀的政治家是有他的能力的。小結李斯上書是為了使自己留在秦國，同時也通過挽留客卿的方式使秦國壯大。1.第一段：臣聞吏議逐客，竊以為過矣?！俺肌焙汀案`”是臣子上書時的謙稱，用來代指自己。這里用謙稱一來是因為對君主上書，臣子是在低位的，二來李斯是來提建議的并不是來辯論或者斥責秦王的，使用謙稱使自己的姿態(tài)更低，顯得更有誠意。“聞”是聽說的意思，那這里李斯用“聞”是很有深意的，李斯此時是已經(jīng)知道“逐客令”的下達，而且有可能已經(jīng)被逐了，但他使用“聞”這個表示聽聞，帶有一定回旋余地的詞語而不是確認逐客的事實，一方面暗示秦王逐客令還沒有具體落實現(xiàn)在反悔還有機會，另一方面

12、也給了秦王收回逐客令的余地，一旦秦王被李斯說服，決定收回逐客令，那么秦王完全可以說逐客令是一個傳聞來給自己臺階，（二）本文在論證上有什么技巧？“吏”是小吏的意思，在古代官和吏是分開的，官的地位比較高，而吏的地位比較低。第一節(jié)課我們已經(jīng)介紹這次逐客令的下達是秦王主持的，是宗室貴族提出的，李斯在這里用“吏”實際上把矛頭指向了除開秦王和宗室貴族的底層官員，這就給自己論說清除了障礙，也給秦王和宗室貴族保留了面子。這實際上也和中國的傳統(tǒng)相一致，我們傳統(tǒng)文化之中認為長輩和上級是不會犯錯的，一旦犯錯那一定是有小人作祟，這就是李白詩中所說的“總為浮云能蔽日”，長輩和上級犯錯是因為有浮云一般的小人從中作亂。“議

13、”是議論，這里和“聞”的作用大致相同，表明“逐客令”還沒有到實際的實施階段，還在商議階段，暗示秦王還有機會收場。小結第一段提出論點的技巧：開門見山，直奔主題放低姿態(tài)，態(tài)度誠懇保留面子，暗示補救2.第二段：按一般的議論文來說，提出論點之后就要接著對論點展開論述。那李斯是怎么做的？（1）援引秦王十分崇拜的歷代先君對待客卿的態(tài)度的歷史事實。秦穆公、秦孝公、秦惠文王、秦昭王對待客卿是什么樣的態(tài)度？（用客）分別取得了什么樣的效果？（霸西戎、至今治強、功施到今、成帝業(yè)）客卿對秦國曾做出過巨大貢獻，有利而無害，為什么要驅逐客卿呢？進而提出詰問：“客何負于秦哉？”以駁倒“吏議”。（2）反面推論。假如這四位君主

14、不用客卿，秦國就不會有現(xiàn)在這么強大。小結第二段寫作技巧：抓住心理，偶像效應；宕開一筆，抓住重點側面指錯，增強認同；妙用推論，引導思考3.第三段：（1）作者再次蕩開一筆，從君王對待外來物品的態(tài)度開始寫起。大家來看看，秦王對待對待外來物品的態(tài)度是怎樣的？悅之。文章極力鋪陳秦王喜愛別國的珍寶、美色、音樂以滿足自己欲望的事實，揭示了秦王喜愛和重視的是物，是為了“娛心意、說耳目”，是“快意當前”的自我滿足，是一種唯我所用的態(tài)度。（2）秦王對待人才是否也是這樣的態(tài)度呢？不是。是去、逐。用秦王在用人方面一味排斥客卿的態(tài)度和取物方面唯我所用的態(tài)度構成對比，接著就一針見血地指出，這種重物輕人的態(tài)度是和先君之道背

15、道而馳的，是和秦王統(tǒng)一天下制服諸侯的根本目的背道而馳的，這里顯然加重了批駁的力度，有助于秦王醒悟。小結第三段李斯的技巧：由遠及近，巧妙設喻；物人之分，對比鮮明；換位思考，推心置腹。第4、5段：道理論證。（1）比喻。文章從“泰山不讓、河海不擇”兩個放之四海而皆準的真理中引導出“王者不卻眾庶，故能明其德?！?統(tǒng)一天下的君王不排斥前來歸附的民眾，才能夠顯示他的德行。通過泰山、河海兩個比喻的陪襯，“王者不卻眾庶”的道理就樹立起來了，接著又以五帝三王所以無敵的楷模來反襯當今逐客之弊，推導出逐客的實質(zhì)：逐客正是“資敵國”、“業(yè)諸侯”的事，它的本質(zhì)無異于“藉寇兵而赍盜糧”，這就從根本上剖析了逐客的危害性，在

16、這一正一反的比喻和對比論證中，秦王該做什么、不該做什么就已經(jīng)十分清晰了。（2）歸納、總結，照應?！拔锊划a(chǎn)于秦，可寶者多”照應第三段中所述“此數(shù)寶者，秦不生一焉”，而“士不產(chǎn)于秦，愿忠者眾”照應課文第二段“此四君者，皆以客之功?！苯Y尾最后一句話“今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。”道出了逐客將危及國家，而這一危害正好切中了秦統(tǒng)一大業(yè)的命脈，因而極有說服力，同時也照應了文章開篇提出的中心論點“逐客為過”。結尾在對文章內(nèi)容的巧妙照應中，既突出了中心論點，深化了主題，也使文章首尾相連、前后貫通、結構完整。【總結】1.論證層次：第一段：提出中心論點。（引論）第二、三段

17、：運用事例分析論證。（ 擺事實）第四段：運用理論分析論證。（講道理）第五段：收束文章，照應全文。（結論）2.本文使用了哪些論證方法？例證法、喻證法、對比法。文章首先大量列舉先前四位君王對待客卿的態(tài)度及產(chǎn)生的功效的歷史事例，接著又列舉當今陛下對待各種外來之物的態(tài)度及對待外來人才的態(tài)度，將先君與當今對比，陛下對物與對人的不同態(tài)度相對比，五帝三王的做法與當今陛下做法相對比，陛下“跨海內(nèi)制諸侯”的渴望與逐客將帶來的“內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯”可怕后果相對比，逐客之過在這層層對比中就不言自明了。常見的論證方法：引證法、例證法、類比法、喻證法、類比法、對比法、因果分析法、引申法即歸謬法段落作用技巧第一段引論部

18、分開門見山，直奔主題 放低姿態(tài)，態(tài)度誠懇保留面子，暗示補救第二段本論部分由遠及近，巧妙設喻 物人之分，對比鮮明換位思考，推心置腹第三段擺事實抓住心理，偶像效應 宕開一筆，抓住重點側面指錯，增強認同 妙用推論，引導思考第四段講道理道理論證，層次分明 對比論證，不言而喻 比喻論證，抓住本質(zhì)第五段結論部分首尾呼應，前后貫通 論證一體，結構完整1論點鮮明。開門見山，使文章一開頭就簡明扼要地提出自己的觀點，干凈利落，毫不隱諱。 2論據(jù)充足。論據(jù)有歷史事實，現(xiàn)實事例，理論佐證。（1）歷史事實。本文第二段，舉出秦國歷史上四位君主，因得客卿之利而成帝業(yè)，即秦穆公廣納賢才，稱霸西戎；孝公用商鞅變法而強盛。惠王用張儀瓦解了六國的“合縱”；昭王用范睢打擊豪門貴族，奠定帝業(yè)基礎。（2）現(xiàn)實事例。 （3）理論論據(jù)。第四段從自己所聽到的名言，又以五帝三王的經(jīng)驗為依據(jù)，指出：三王之所以無敵天下，那是因為“不卻眾庶”是“不卻眾庶”的好處。而今卻不同，而今乃是“棄黔首卻賓客”，那會怎么樣呢？那樣做只有害處沒有好處，那樣會“以資敵國，以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦”。其結論就是，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。通過引證分析闡明了納客與逐客的利害關系，從而又緊扣