跳繩興趣活動小組總結4篇

1、跳繩興趣活動小組總結4 篇跳繩興趣活動小組總結1指導老師：謝如花通過跳繩興趣小組活動,豐富了學生的課余生活， 增加了學生對體育活動的認識,發(fā)展了學生的體質，可激發(fā)大批的學生參與跳繩運動中來，為學生的終身體育，終身健康奠定良好的基礎。花樣跳繩是一項全民皆益的體育活動，只要手握一根跳繩就可以進行身體鍛煉，經濟并且實效。我們在訓練時，主抓學生的基本功，只有學生的基本功上去了，才能談得上跳花樣、組校隊；如果學生連簡單的原地雙腿跳都不能連續(xù)上百個，如何去談跳花樣。學生的模仿和創(chuàng)新能力非常強，只要基本功扎實了，花樣跳就指日可待了，剛開始很多學生連簡單原地跳繩都不太會，經過長時間的基本功訓練，學生逐漸學會了

2、很多花樣，并且可以自創(chuàng)一些簡單的花樣。參加跳繩興趣小組的同學來自各個班。教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。我校的跳繩興趣小組活動安排在每天的大課間進行，我興趣小組的成員必須全員參加，剩余同學除參加其他社團活動的，小到一年級的孩子、 大到六年級的學生全部由班主任輔助下進行跳繩活動?；钴S了校園氣氛，促進了學生身心發(fā)展。跳繩活動豐富了學生的課余生活，增強了學生體質，鍛煉了學生意志，培養(yǎng)了學生的合作能力和創(chuàng)新精神，增強了學生集

3、體榮譽感，密切了師生之間的溝通和聯(lián)系，促進了校園的和諧發(fā)展。當然，活動中還存在著這樣那樣的問題，在今后的工作當中，我們會及時妥善的解決好、 協(xié)調好活動開展過程中出現的諸多問題，進一步推動花樣跳繩運動在我校更好發(fā)展。 TOC o 1-5 h z 跳繩興趣活動小組總結2通過跳繩興趣小組活動,豐富了學生的課余生活.參加跳繩比賽的同學來自各個班,相比于以前,學生的學習任務多,不是寫作業(yè)就是背書,現在學生參加了跳繩活動,活躍鍛煉了身心,使校園生活變得真正豐富起來.通過跳繩興趣小組,增加了學生對體育活動的認識,發(fā)展了學生的體質,較好的彌補了體育課的不足.我校是一個農村薄弱學校,體育教學方面比較薄弱,學生鍛

4、煉的時間,方式難得到有效的保證,在體質方面情況不容樂觀.跳繩興趣小組與晨練結合起來,能夠在這方面做一點努力 .當然跳繩興趣小組活動也存在很多困難與不足.首先是隊員太多.我校規(guī)定是每天每個當天沒有體育課的班級（六年級除外）除了參加其他興趣小組的同學外,剩下的都要參加跳繩小組.平均每天都有幾十個,而負責的老師只有我一個,精力上的確顧不過來,光組織就費了很多時間,幾乎沒有時間去具體指導.其次是虎頭蛇尾.開始學生熱情還很高,但到了后來熱情就少了,人也越來越少了.有些班干脆就不下來了 ,甚至要我在廣播里喊才出來.我覺得根本原因是各方面對體育工作重視不夠,不能從一種“育”的角度來看問題.農村學校,體育課程

5、本來就艱難有限,體育工作的開展還要靠全體老師的堅韌開拓.經過一學期的跳繩活動,學生有不少收獲,我將從以下兩個方面進行總結：一、群體性方面1、自覺性提高在剛開始組織跳繩時,所有學生都非常興奮,一拿到繩子,就飛快地奔跑著、跳著.在班主任和副班主任的帶領下,學生學會了把繩子卷起來 ,有組織、有秩序地排著隊走到本班所在的區(qū)域內跳繩.活動完畢 TOC o 1-5 h z 后,學生們也都自覺地把繩子卷起來,排隊有秩序地回到教室.2、花樣豐富學生的模仿和創(chuàng)新能力非常強.剛開始很多學生都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳.經過這一個多月的練習,學生學會了很多花樣.例如正交叉跳，后交叉跳，雙腳跳、單腳跳五花

6、八門，各式各樣.有的學生很有創(chuàng)意,兩個人拿一條短繩,蹦跳著 ,簡稱為“雙雙跳”.3、師生關系融洽在跳繩的過程中,老師和學生融成一片.有時老師作搖手,搖著長繩 ,有順序地組織學生跳；有時學生作搖手,老師和學生一起跳.老師跳短繩,組織一個學生在面前,師生同心協(xié)力,配合得非常好.經過這些活 TOC o 1-5 h z 動中,老師和學生的關系更融洽了.4、促進學生學習在跳繩的過程中,數學老師還讓學生一邊跳繩一邊背數學乘法口訣 ,手腦并用,促進學生利用那激烈的體育活動精神學習文化,使學生們更快更有效地掌握口訣.二、競賽方面1、班內比賽在練習跳繩的過程中,很多學生自覺組織兩個人進行了比賽,看誰跳得好、跳得

7、快、跳得多.班主任組織小組進行比賽,通過小組比賽,激發(fā)了學生更積極、更有勇氣戰(zhàn)勝對方.從而,增強了班級凝聚力和學生集體榮譽感.2、班際比賽速度跳繩：時間為1 分鐘,全班參與,成績相加除平均數為本班總成績,在規(guī)定的時間內跳的次數最多的為勝者.總而言之,跳繩活動豐富了學生的課余生活,增強了學生體質,鍛煉了學生意志,增強了班級凝聚力,增強了學生集體榮譽感,密切了師生之間的溝通和聯(lián)系,促進了校園的和諧發(fā)展.跳繩興趣活動小組總結3通過跳繩興趣小組活動,豐富了學生的課余生活，增加了學生對體育活動的認識,發(fā)展了學生的體質，可激發(fā)大批的學生參與跳繩運動中來，為學生的終身體育，終身健康奠定良好的基礎?；ㄐＬK是

8、一項全民皆益的體育活動，只要手握一根跳繩就可以 進行身體鍛煉，經濟并且實效。我們在訓練時，主抓學生的基本功， 只有學生的基本功上去了，才能談得上跳花樣、組校隊；如果學生連 簡單的原地雙腿跳都不能連續(xù)上百個， 如何去談跳花樣。學生的模仿 和創(chuàng)新能力非常強，只要基本功扎實了，花樣跳就指日可待了，剛開 始很多學生連簡單原地跳繩都不太會， 經過長時間的基本功訓練，學 生逐漸學會了很多花樣，并且可以自創(chuàng)一些簡單的花樣。參加跳繩興趣小組的同學來自各個班。 教學過程、教學進度和教 學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習， 使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象， 有利于學生對技術動作

9、的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生 的要求。我校的跳繩興趣小組活動安排在每天的大課間進行，我興趣小組 的成員必須全員參加，剩余同學除參加其他社團活動的，小到一年級 的孩子、大到六年級的學生全部由班主任輔助下進行跳繩活動。 活躍 了校園氣氛，促進了學生身心發(fā)展。經過近幾年不間斷地訓練，學生已經能掌握花式跳繩的一些高難 度動作要領，跳繩技術獲得了很大提高。在整體配合方面，經過強化 訓練，學生的動作協(xié)調性和整體性也有明顯提高，并組建了花樣跳繩 校隊“繩舞飛揚”。代表縣教育局參加了市教育局的匯報演出。并得 到了自治區(qū)領導的好評。跳繩活動豐富了學生的課余生活，增強了學生體質，鍛

10、煉了學生 意志，培養(yǎng)了學生的合作能力和創(chuàng)新精神，增強了學生集體榮譽感，密切了師生之間的溝通和聯(lián)系，促進了校園的和諧發(fā)展。當然，活動中還存在著這樣那樣的問題，在今后的工作當中，我們會及時妥善的解決好、 協(xié)調好活動開展過程中出現的諸多問題，進一步推動花樣跳繩運動在我校更好發(fā)展。跳繩興趣活動小組總結4經過一學期的跳繩活動，學生有不少收獲，我將從以下兩個方面進行總結：一、群體性方面1、自覺性提高在剛開始組織跳繩時，所有學生都非常興奮，一拿到繩子，就飛快地奔跑著、跳著。 在指導教師的帶領下，學生學會了選繩，有組織、有秩序地排著隊走到所在的區(qū)域內跳繩，活動完畢后，學生們也都自覺地回到教室。2、花樣豐富學生

11、的模仿和創(chuàng)新能力非常強。剛開始很多學生都不太會跳繩，只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳。經過這一個多月的練習，學生學會了很多花樣。例如正交叉跳，后交叉跳，雙腳跳、單腳跳?五花八門，各式各樣。有的學生很有創(chuàng)意，兩個人拿一條短繩，蹦跳著，簡稱為“雙雙跳”。3、師生關系融洽在跳繩的過程中，指導教師和學生融成一片。有時指導教師作搖手，搖著長繩，有順序地組織學生跳；有時學生作搖手，指導教師和學生一起跳。指導教師跳短繩，組織一個學生在面前，師生同心協(xié)力，配合得非常好，經過這些活動中，指導教師和學生的關系更融洽了。4、促進學生學習在跳繩的過程中，指導教師還讓學生一邊跳繩一邊背數學乘法口訣，手腦并用，促進學生利用那激烈的體育活動精神學習文化，使學生們更快更有效地掌握口訣。二、競賽方面1、比持久在一次不死繩的情況下，計算誰跳的最多，評出