2022小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得和感悟10篇

1、Word - 27 -2022小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得和感悟10篇實(shí)習(xí)生活中，我緊急過、傷心過、努力過、高興過、醒悟過、自信過，那么實(shí)習(xí)結(jié)束了，你是不是需要寫好實(shí)習(xí)收獲呢?今日在這給大家整理了一些學(xué)校老師實(shí)習(xí)收獲和感悟，我們一起來看看吧！關(guān)于高校生實(shí)習(xí)收獲計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)收獲體味范文關(guān)于老師實(shí)習(xí)收獲體味公司實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)收獲高校生在校期間實(shí)習(xí)收獲體味學(xué)校老師實(shí)習(xí)收獲和感悟1這次實(shí)習(xí)，我被分在二班級(jí)舉行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是熟悉了一下指導(dǎo)老師，教師是位有（閱歷）的老老師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到年級(jí)比較早，學(xué)生們都用奇怪的眼睛看著我，后來班主任向?qū)W生介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)教師。教師也許給我介紹

2、了一下年級(jí)同學(xué)的狀況，帶著奇怪的情緒很期盼明天和學(xué)生們的相識(shí)。從今實(shí)習(xí)生活就從此天開頭了。做了這么久的同學(xué)，第一次以教師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊急和振奮。在和學(xué)生短時(shí)期的接觸中，我發(fā)覺班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對(duì)我很照看，十分有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很認(rèn)真。指導(dǎo)我怎樣才干把內(nèi)容講清晰，怎樣才干充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，教會(huì)運(yùn)用巧妙的（辦法）來提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題可以連接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在年級(jí)后面聽教師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)教師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)教師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛

3、課堂，如何控制授課時(shí)光等。了解要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的無數(shù)無數(shù)級(jí)的同學(xué)較少，在不到幾天的時(shí)光里我就能夠叫出全年級(jí)同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格、長處以及優(yōu)缺點(diǎn)。因?yàn)殚啔v不足，剛開頭的幾天與同學(xué)們建立了伴侶之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在其次個(gè)星期上課時(shí)學(xué)生們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和學(xué)生們?cè)谝黄饝蛩?，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位同學(xué)，當(dāng)他們表情傷心時(shí)我就與他們交流，了解狀況，做好同學(xué)們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。天天我都很早的來到年級(jí)，和學(xué)生們?nèi)谇⒌南嗵?，協(xié)助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼（保健操），讓他們仔細(xì)作好值日

4、生的工作，課下判同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí)，我就讓同學(xué)留下來認(rèn)真的在完成一遍，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)試探我們初等（教導(dǎo)）這個(gè)專業(yè)面對(duì)的就是學(xué)校教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。碰到不明了的地方謙虛向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，心得頗多。有了許多老師協(xié)助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較遺憾的勝利。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內(nèi)容在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)初情緒很感動(dòng)又很擔(dān)心，真正的教這對(duì)我來說是第一次，從同學(xué)改變?yōu)榻處煟@之間需要付出無數(shù)的努力。學(xué)生看我是第一次講課也是很協(xié)作的。利用這一次沒有預(yù)備的講課，刻后我也和同學(xué)再一起談天問到

5、對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?同學(xué)面（面相）覷，茫然無語。我從今也就明了到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)受和同學(xué)的協(xié)作，我對(duì)自己的要求越發(fā)嚴(yán)格。打算一定要細(xì)心預(yù)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要仔細(xì)。在上課時(shí)我還發(fā)覺了如下幾個(gè)問題1、同學(xué)上課紀(jì)律不太好，注重力不集中，東張西望。2、一定要使用表揚(yáng)贊揚(yáng)同學(xué)的語言。3、授課時(shí)老師語言呆扳，（兒童）化的語言少，這也是導(dǎo)致同學(xué)上課樂觀性不高的重要緣由。4、假如在備課時(shí)沒有考慮到同學(xué)的理解本事，所以有的問題對(duì)于同學(xué)難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有同學(xué)回答。5、上課時(shí)間或會(huì)遺忘下一步要講什么內(nèi)容

6、，遺忘寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對(duì)這些問題合理的解決了，才干讓自己一步步提升。操作在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要預(yù)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)教師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的心得。為了把我所學(xué)到的學(xué)問呈現(xiàn)出來，我細(xì)心的預(yù)備最完善的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。最后教案最終能夠出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想同學(xué)的協(xié)作和課堂上的是否能不緊急，所有發(fā)揮出來。晚上回到寢室開頭備教案，自己親自做教具，當(dāng)我真正利用自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。學(xué)生們走進(jìn)教室時(shí)不斷

7、給我自信、加油的力氣，當(dāng)初真的特殊的激動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的眨眼，望著臺(tái)下幾十雙奇怪的眼睛，緊急還是不請(qǐng)自來，調(diào)節(jié)一下呼吸預(yù)備上課。一開頭頭腦的思緒還是清楚的，可是當(dāng)我叫學(xué)生上往返答問題的時(shí)候，卻讓學(xué)生給我弄的亂了套，明明在他的視線能夠看見兩個(gè)面，可是偏偏要說一個(gè)面，當(dāng)初心想不要亂，漸漸講。當(dāng)初真正體味到當(dāng)一名教師不簡單，漸漸的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。學(xué)生們又協(xié)作相當(dāng)?shù)暮?，因此緊急的情緒消退了，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)光也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了，心里的石頭最終落地了。下課后謙虛請(qǐng)教帶隊(duì)教師的指點(diǎn)和不足，聽后讓我變得更有信念，假如未來從事

8、老師這個(gè)職業(yè)，我能夠做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)目標(biāo)了。必定，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)老師的身上不僅學(xué)到了（教學(xué)辦法）與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足能夠讓我受益終生。（總結(jié)）與心得我們用這次難得的機(jī)會(huì)熬煉了自己，這是我們走向社會(huì)的前奏，不知未來是否能夠當(dāng)教師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)教師的閱歷，體味到一名教師的辛勞，了解教師的付出和汗水。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處注重自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)小學(xué)的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的

9、態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，可以遵守實(shí)習(xí)小學(xué)的（規(guī)則制度），敬重實(shí)習(xí)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師，謙虛聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)配合完成實(shí)習(xí)小學(xué)布置給我們的目標(biāo)，很好的塑造了我們教導(dǎo)技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)小學(xué)留下好的印象。在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過度，以至于有時(shí)遷就他們，我想對(duì)同學(xué)的愛一定有個(gè)度，而且必需和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，同學(xué)就會(huì)理解你的愛。學(xué)校老師實(shí)習(xí)收獲和感悟2這近二個(gè)月來的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是心得豐厚的二個(gè)月，也是增進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的

10、二個(gè)月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干勁和熱烈努力!一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想1、改變老師觀伴著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)期的到來，信息技術(shù)在教導(dǎo)領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不順應(yīng)時(shí)期的需要了，必需具有現(xiàn)代教導(dǎo)觀念，并將其運(yùn)用于教導(dǎo)工作實(shí)踐，不斷思量、試探，朝著教導(dǎo)家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，充分信任同學(xué)，樂觀評(píng)價(jià)同學(xué)。老師除了一方面有豐盛的學(xué)問外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對(duì)同學(xué)有直接的影響，老師要利用自身榜樣無言的力氣教給同學(xué)做人道理，老師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與學(xué)問水平、教學(xué)本事完美統(tǒng)一上。2

11、、改變同學(xué)觀念在現(xiàn)代社會(huì)里，必需教導(dǎo)民主化，老師與同學(xué)是平等的，老師有尊嚴(yán)、同學(xué)也有尊嚴(yán)。每一個(gè)同學(xué)不管成果好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到敬重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛同學(xué)，努力發(fā)覺同學(xué)多方面的特長，觀賞同學(xué)的每一點(diǎn)長進(jìn)，同學(xué)惟獨(dú)感觸到教師的愛和敬重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)期，老師無數(shù)方面的學(xué)問都可能不如同學(xué)，那么必需放下架子，與同學(xué)建立互相學(xué)習(xí)的同伴伴侶關(guān)系，誠摯地向同學(xué)學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同長進(jìn)。3、改變教學(xué)觀利用此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了絕對(duì)的改變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了終于達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)任務(wù)，教學(xué)不光是簡樸的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握辦

12、法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了辦法，終身受用，能夠自己獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、工夫，發(fā)揮出他們的（想象力）和制造力。二、樂觀實(shí)踐，不斷提高完美1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)、科技飛快進(jìn)展，惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀看和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)期對(duì)老師提出了特殊高的要求，老師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的學(xué)問都要觸及，無論是哪方面的學(xué)問都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。2、把學(xué)到的觀念辦法落真切教導(dǎo)教學(xué)工作中。協(xié)助同學(xué)確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展本事，創(chuàng)設(shè)豐盛

13、的教學(xué)情境，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)（興趣），充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，為同學(xué)提供各種方便，為同學(xué)服務(wù)，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與同學(xué)一起共享他們的情感體悟和勝利喜悅，可以承認(rèn)過失和錯(cuò)誤。3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提高自己。這次培訓(xùn)，接觸到了無數(shù)優(yōu)秀的老師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、溝通，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)辰提示自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷進(jìn)展，競爭日益激烈，惟獨(dú)自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，同時(shí)在思想品德上不斷提高自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有老師具有些道德情操，才干順應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)。三、提升教導(dǎo)教

14、學(xué)本事：施行素養(yǎng)教導(dǎo)推動(dòng)新課改形勢下的教導(dǎo)教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的進(jìn)展的基本需要，確立培養(yǎng)任務(wù)，把握同學(xué)年齡共性特征。1、育人本事：(1)重于觀看、勤于了解、樂于溝通、擅長交流。(2)精心培養(yǎng)，細(xì)心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評(píng)價(jià)。要擅長差異評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)無錯(cuò)評(píng)價(jià)。2、教學(xué)本事：(1)課前想象本事，要領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)、激發(fā)教材內(nèi)容。(2)課堂駕馭本事：要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于引發(fā)、擅長表述。語言表述要精確規(guī)范、樸素、風(fēng)趣。(3)課后（反思）本事：體現(xiàn)了學(xué)問再熟悉、辦法再改進(jìn)、過程再體悟，體現(xiàn)后再提高本事，反思是老師提升教學(xué)水平的助推器。3、科研本事：(1)提升教科研本事是當(dāng)務(wù)之急：在任務(wù)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)

15、揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探索和情感體悟;在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教導(dǎo)由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參加者、引領(lǐng)者，同學(xué)由接受型轉(zhuǎn)向探索型與接受型相結(jié)合。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)賦予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教導(dǎo)教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)地為小學(xué)的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的（學(xué)習(xí)態(tài)度），求知精神，配合本事，強(qiáng)化日常的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，能夠攻玉，我絕對(duì)將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的進(jìn)展中大放光榮。學(xué)校老師實(shí)習(xí)收獲和感悟3

16、轉(zhuǎn)瞬間，來到_學(xué)校實(shí)習(xí)已近一年的時(shí)光了，一年對(duì)于我們這些剛剛走入新老師崗位的我來說都能夠用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。人生最歡樂是事就是做自己喜愛做的事。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)。我抱負(fù)要用我的學(xué)問，我的理念去教導(dǎo)一批有抱負(fù)、有承擔(dān)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為同學(xué)們永生難忘的良師益友。老師，任重而道遠(yuǎn);成為同學(xué)的良師益友，難上加難;作為教師，惟獨(dú)愛是不可的。熟悉到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱巨，并沒有挫傷我的樂觀性，而是讓我在有心理預(yù)備的狀況下多了一把干盡。找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，迅速完成從同學(xué)到老師這一社會(huì)職責(zé)的改變。作為一名新老師，最重要的

17、就是利用學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉掌控各項(xiàng)教導(dǎo)技能，成為一名合格的人民老師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)：(一)樂觀參老師進(jìn)修校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作在這里十分謝謝老師進(jìn)修校為新老師預(yù)備了包括師德教導(dǎo)、班主任工作、主題班會(huì)、教導(dǎo)科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)本事都獲得很大的提升。特殊是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這個(gè)剛剛?cè)腴T的，對(duì)教導(dǎo)不太認(rèn)識(shí)的新老師可以盡快的用二期課改的理念組織我的教導(dǎo)、教學(xué)。(二)在教辦教研員和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，遺憾地完成了（六班級(jí)語文）的教學(xué)工作我有幸能獲得一位教學(xué)閱歷十分豐盛的校長的指導(dǎo)，并參與了語文中高班級(jí)骨干老師培訓(xùn)，還有

18、10余次學(xué)校藏匿課的觀摩和研究機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)語文教學(xué)有了新的熟悉。在校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的鼓舞下，舉行了大膽的試試。(1)抓住同學(xué)的愛好。充分熟悉到愛好是的教師，我接觸到同學(xué)后并沒有給同學(xué)講要求，講教材。而是給他們將了許多課外學(xué)問。我預(yù)備了妙趣橫生的（科普學(xué)問）、中國古典詩詞的進(jìn)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的（故事）。讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍下了解中國古典（文化）的博大精深，語文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語文課也因此成了他們最感愛好的一門課。(2)鼓舞同學(xué)說出自己的獨(dú)特體悟。十二、三歲的同學(xué)已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感觸和體悟，幾乎能寫出來彌漫共性的（文章）。在我的鼓舞下，學(xué)生們把它寫了出來，使（作文）水平

19、有了很大的提升。一位以往考試作文惟獨(dú)10分左右的學(xué)生在我悉心教育下，已經(jīng)有長足長進(jìn)，能完整的寫出一篇及格的作文。(3)挖掘教材中的人文性，注意一種文化熏陶。用長久的文化熏陶培養(yǎng)同學(xué)的閱讀本事和健康的審美情趣。我的試試獲得了豐碩的成績，學(xué)生們的成果提升了，語文本事增加了。年級(jí)幾名學(xué)生的文章被推舉到小學(xué)舉辦的小抄報(bào)上，我把自己的試試和主意在骨干班上溝通，也獲得其他兄弟小學(xué)和教研員的認(rèn)可和支持。(三)作為見習(xí)班主任，樂觀參加了年級(jí)的平時(shí)管理，并勝利的改變?yōu)檎桨嘀魅卫孟蚪虒?dǎo)指導(dǎo)教師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我熟悉到教導(dǎo)上單方面的嚴(yán)和愛都是不可的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注重：(

20、1)制定切實(shí)有效的班規(guī)，并利用班輪番制采取。并對(duì)沒有當(dāng)過班的學(xué)生賦予指導(dǎo)。(2)充分通過年級(jí)周記和班會(huì)課。抓住和同學(xué)們心靈交流的周記，了解年級(jí)狀況和同學(xué)們的心理狀態(tài)，有些放矢的的進(jìn)行講座、或研究、或給他們講彌漫人生哲理的故事。班會(huì)課是我對(duì)同學(xué)舉行思想道德建設(shè)的有效陣地。(3)關(guān)心后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教導(dǎo)的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心。利用家訪、通信、談話等形式使他們改變。現(xiàn)在我們年級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又彌漫團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。(四)在教導(dǎo)教學(xué)之余，樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)。教導(dǎo)教學(xué)是龐雜的，需要付出大量的時(shí)光。在這一年我除

21、了擔(dān)任六班級(jí)的語文教學(xué)和班主任工作。還擔(dān)任了小學(xué)的輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)小學(xué)每周平安會(huì)議“三風(fēng)”評(píng)選總結(jié)，每周都要主持少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)課;并參加同學(xué)“百歌頌中華”的朗誦競賽主導(dǎo)員;參與老師學(xué)問產(chǎn)權(quán)法的考試;中心小學(xué)舉辦的友情（籃球）賽等等。這些活動(dòng)讓我開闊了視野，增長了學(xué)問，也培養(yǎng)了我樂觀進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。這就是我的一年，迅速成長用汗水換來的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開頭，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。學(xué)校老師實(shí)習(xí)收獲和感悟4為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的衰老老師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不行忘記的座右銘。它時(shí)刻鼓勵(lì)我要和時(shí)光賽跑，將自己充足的精力和不竭的動(dòng)力用于學(xué)校語文教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新。時(shí)至今天，我

22、還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué)，勤問，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀老師那里得來的珍貴閱歷與教學(xué)機(jī)靈，經(jīng)過精心的領(lǐng)悟和分析，慢慢的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色。教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。由于我深知一節(jié)預(yù)備充分的好課，會(huì)令同學(xué)和教師都獲益不淺。因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證實(shí)這樣辛勞是值得的。后來在反思中我慢慢發(fā)覺，其實(shí)聽課也是提升自身教學(xué)本事的一個(gè)好辦法，由于衰老教師惟獨(dú)多聽課才干夠逐漸堆積閱歷，才干逐步掌控那些駕馭課堂的辦法和技巧。個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我利用樂觀學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，

23、更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)。我們常說給同學(xué)一杯水，老師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的進(jìn)展，學(xué)問也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我照舊努力（學(xué)習(xí)英語），給自己充電，并通過業(yè)余時(shí)光仔細(xì)（學(xué)習(xí)電腦）學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上躬親示范，以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的樂觀意識(shí)，熬煉他們勤奮努力的脆弱意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)悟到了充實(shí)真正的含義，心得了碩果累累的喜悅;體悟到了繁忙之中蘊(yùn)含的無限樂趣;更贏得了家長的贊揚(yáng)與孩子們的擁護(hù)。一份耕耘就有一份心得。在這學(xué)期一系列的校園校外聽課，家長開放日及教研組活動(dòng)的組織和開展等教學(xué)教研等活

24、動(dòng)之后，我無論是在自己平時(shí)的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對(duì)我的自信念是一種無形的鼓勵(lì)，也是對(duì)我各方面本事的一次次考驗(yàn)。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的試試創(chuàng)新，慢慢地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)辦法。這學(xué)期我接受了小學(xué)課堂教學(xué)的試驗(yàn)工作，在理論上我樂觀閱讀大量書籍，觀察、學(xué)習(xí)大量的課改資料，在實(shí)際操作中，努力改變自己的思想，逐漸在自己的年級(jí)中形成了“自主、合作、探索”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式，同時(shí)提升了同學(xué)解決、分析問題的本事，極大地提升了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀主動(dòng)性。精講多練是我實(shí)行的另一個(gè)鞏固同學(xué)所學(xué)學(xué)問的辦法。課前，我留給同學(xué)充沛的時(shí)光舉行預(yù)習(xí)，并賦予了辦法上的指導(dǎo)。在

25、課堂上，我少講精講，讓每位學(xué)生做好筆記，掌控學(xué)問重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賦予他們更多的時(shí)光練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學(xué)去練習(xí)，這樣利用精講，多練，讓同學(xué)在聽的過程中掌控學(xué)問，在練的過程中鞏固學(xué)問。同時(shí)，我又讓每位學(xué)生預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和學(xué)問點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于日常有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證實(shí)，這一辦法切實(shí)可行，也行之有效。正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)長進(jìn)和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成果：同學(xué)討論性學(xué)習(xí)成績競賽中便利面的調(diào)查得到了區(qū)一等獎(jiǎng)，我也因此得到了指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng);我還參與了濟(jì)南市學(xué)校語文（高效課堂）

26、培訓(xùn)，并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力，我不但學(xué)會(huì)了如何教導(dǎo)同學(xué)，更學(xué)會(huì)了如何愛同學(xué)。這種愛是了解，是關(guān)心，是敬重，是相信。老師與同學(xué)雖然處在教導(dǎo)教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是平等的。所以我在平日與孩子們的溝通中，試試著從他們的心理進(jìn)展特征動(dòng)身，敬重他們的建議和主意，理解他們的稚嫩和天真;相信他們潛在的本事，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中熬煉，在磨練中成長。這一學(xué)期即將畫上句號(hào)，但我希望這個(gè)句號(hào)能是完善的。在付出了無數(shù)的同時(shí)，自己也心得了無數(shù)。現(xiàn)在，這短短的一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，但這不是我抱負(fù)和憧憬的盡頭，由于我在期盼著新學(xué)期的開頭，在期盼著自己更大的長進(jìn)，期盼著自己能取得更好的成果。學(xué)

27、校老師實(shí)習(xí)收獲和感悟5一、實(shí)習(xí)目的1、利用教導(dǎo)實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步掌控學(xué)校語文的教學(xué)辦法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和辦法，了解現(xiàn)今學(xué)校生和教導(dǎo)的現(xiàn)狀。2、實(shí)習(xí)單位為_校，年級(jí)為_班級(jí)_班。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、語文教學(xué)1、課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、審閱試題。做一個(gè)語文老師所做的事情。2、樂觀引領(lǐng)，仔細(xì)做好工具性與人文性教導(dǎo)工作。三、班主任工作準(zhǔn)時(shí)正確引領(lǐng)同學(xué)思想，處理班上平時(shí)雜務(wù)，管理好同學(xué)平時(shí)行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)處理班上各事務(wù)。三、實(shí)習(xí)效果1、在實(shí)習(xí)小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，仔細(xì)開展語文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工

28、作。在囫圇實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒有閱歷的高校生到略有閱歷的學(xué)校語文老師及班主任。2、在實(shí)習(xí)過程中，利用老師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。四、（實(shí)習(xí)總結(jié)）及體味1、初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20_年8月31日，我懷著振奮的情緒來到重慶豐都龍河中心學(xué)校校，開頭了為期一個(gè)月二十天的教導(dǎo)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體悟到作為一位人民老師的崇高和艱辛。下面我從幾個(gè)方面向我的實(shí)習(xí)舉行總結(jié)。2、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期工作，首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)打算一切是輔導(dǎo)員囑咐的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)教師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果

29、，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該注重的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)年級(jí)的每個(gè)同學(xué)和小學(xué)的基本狀況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才干舉行的如此順當(dāng)。3、名師指導(dǎo)按步驟提升教學(xué)水平，教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級(jí)老師，教導(dǎo)前線工，也是一個(gè)十分負(fù)責(zé)的老師。A、第一階段為見習(xí)階段，時(shí)光為一周。在這個(gè)星期里，我全面認(rèn)識(shí)學(xué)校三班級(jí)的（語文教材），仔細(xì)聽指導(dǎo)教師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與教師溝通，謙虛求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教導(dǎo)的理論與執(zhí)行考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地舉行反思，認(rèn)真體味教師在課

30、堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。由于在課堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)老師常常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、藏匿課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)老師一起探討，更多的是教師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。B、上課階段，我的指導(dǎo)教師是本校的高級(jí)老師，并且是三班級(jí)二班的班主任，所以她給我上的課是無數(shù)，而且給我支配的課時(shí)也是無數(shù)的，這就使得我有更多的熬煉機(jī)會(huì)。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，普通都是兩節(jié)課。所以就有無數(shù)溝通的時(shí)光，在做得不好的地方教師也是準(zhǔn)時(shí)地經(jīng)我指出。其它在課后精心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能

31、教好本課為止，這才交到老師那里舉行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)教師要求我說出我的上課方案，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)教師的批改和建議下再做修改，之后在上課前舉行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽課，在課后精心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上浮現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且絕對(duì)了我的一些可取之處，讓我倍受鼓勵(lì)，在課后努力改正，提升教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不浮現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排制造性完成教學(xué)目標(biāo)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)等各方面都有了顯著的提升。4、樂觀做好班主任實(shí)習(xí)工作做班主任是辛勞的，而當(dāng)一個(gè)學(xué)校三班級(jí)的班主任則是更辛勞的。學(xué)校生各

32、方面都要細(xì)致如微，稍有不注重就故意想不到的事情發(fā)生。這給管理教導(dǎo)帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)光和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到小學(xué)簽到。天天的主要目標(biāo)：一是看早讀，天天早上7：50到教室催促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，催促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時(shí)光舉行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細(xì)聽講者，下課準(zhǔn)時(shí)找他談話，正確引領(lǐng)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，給個(gè)別同學(xué)作思想工作。在這過程中，我做到（愛崗敬業(yè)），任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)同學(xué)參與小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、

33、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。5、謙虛求教仔細(xì)吸取他人優(yōu)點(diǎn)在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在仔細(xì)地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與小學(xué)的教研活動(dòng)，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。謙虛聽取別人的看法和批判。從他人身上學(xué)到了不少的本事，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。學(xué)校老師實(shí)習(xí)收獲和感悟62月12日滿懷期盼與感動(dòng)的預(yù)備著，13日上午十一時(shí)平安到達(dá)邢臺(tái)南宮，初次與這個(gè)小市相遇，一切是那么生疏。14日開頭緊急而又充實(shí)的培訓(xùn)，短暫的培訓(xùn)

34、讓我們對(duì)此次實(shí)踐有了更深的熟悉，同時(shí)也有了更多的期盼與自信。14日晚上崗前的預(yù)備工作緊鑼密鼓的舉行著。15日上午校領(lǐng)導(dǎo)與我們開展了容易崗前工作分配以及上崗注重事項(xiàng)說明的會(huì)議，會(huì)議中我被確定分到三班級(jí)組，成為四個(gè)班的英語教師。會(huì)議結(jié)束后我們正式走上老師崗位，韓教師熱烈的接待了我，帶我熟悉了三班級(jí)組以及英語組的教師們，范教師同我交接了工作并知無不言言無不盡的向我介紹每個(gè)班的特征。一切都緊急而又不失秩序的舉行著。下午第一次正式以教師的身份登上講臺(tái)，內(nèi)心除了緊急，更多的是一份滿足，我最終如心所愿的成為了一名學(xué)校教師。教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方案相繼發(fā)到我們手中，沒有更多的時(shí)光調(diào)節(jié)，惟獨(dú)匆匆緊急的適應(yīng)，努力將每件

35、事情做好。天氣并不溫暖，甚至在這本該日漸溫暖的春天里，浮現(xiàn)了不該屬于這個(gè)時(shí)節(jié)的銀色。嚴(yán)寒的春之初，卻讓我碰到了無比暖和的他們。初次登上講臺(tái)，他們滿含期盼的目光看向我，融洽的課堂氛圍，讓我丟掉了最開頭的緊急。課間歇息時(shí)，他們總是圍在我身邊，奇怪的問著我千奇百怪的問題，在校內(nèi)里偶遇，她們總會(huì)很高興的和我打招呼，問我什么時(shí)候有英語課。她們的高興以及對(duì)英語的愛慕讓我放下了最初的擔(dān)心與慌忙。初次接觸，我看到了她們對(duì)新學(xué)問的渴求，也看到了她們對(duì)新教師的期望。匆忙忙忙，一周就這樣過去了，這十天，給我最多最大的感受就是他們的樂觀與活力，同樣的，這十天給我的壓力也是不容小覷的，每當(dāng)看到他們期盼，奇怪，彌漫陽光，

36、彌漫活力，彌漫對(duì)學(xué)問的渴求的目光，我便在心里一遍又一遍的告知自己，一定要盡自己最大的本事，最大的努力，滿足你們對(duì)學(xué)問的盼望，讓你們?cè)谟⒄Z小世界里越發(fā)有力的翱翔。相遇是在最冷的春初，但這個(gè)春初卻讓我的世界開頭暖和，一種新的希望，新的斗志，新的任務(wù)正在漸漸萌芽，他們的期盼，仔細(xì)，刻苦，是我努力奮斗，不斷提高自我的航標(biāo)。誓要盡自己最大的本事助你們?cè)桨l(fā)歡樂的在學(xué)問的海洋里傲游，我最愛的三(四)、三(五)、三(六)、三(七)班的同學(xué)們。學(xué)校老師實(shí)習(xí)收獲和感悟7不知不覺中，來到_學(xué)校已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)光了。在這一個(gè)多月的時(shí)光里，我與班上的學(xué)生也都互相了解了，雖然一開頭我們之間還不是很認(rèn)識(shí)，但經(jīng)過這段時(shí)光的

37、相處，我們之間的了解也在漸漸加深。在高校時(shí)，我的身份更多的時(shí)候還是一名同學(xué)，作為一名同學(xué)大多的還是學(xué)問的增長。而在這里我是作為一名教師的，作為一名教師需要的東西就太多了。不僅是在工作生活上的，還是在（人際交往）中需要的東西都太多了。在這里生活上更自立了，剛來的時(shí)候會(huì)有一些混亂，但現(xiàn)在以由亂到穩(wěn)。在工作上，雖然在小學(xué)學(xué)習(xí)到了無數(shù)，但大多是一些理論上的學(xué)問，雖然有一些教學(xué)的理論，可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。利用向其他教師請(qǐng)教、自己思量體味，給同學(xué)上課，與教師交流，從中熟悉到自己的不足：課程重難點(diǎn)的把握、課堂時(shí)光的把握等等。當(dāng)我挑選學(xué)校教導(dǎo)這個(gè)專業(yè)，當(dāng)我來到_學(xué)校時(shí)，我滿懷激情、熱烈，也曾經(jīng)暢想過自己上課時(shí)

38、的情景，可實(shí)際往往與想象有一定的差距。有時(shí)上課同學(xué)不注重聽講或是有上課說話搗亂的學(xué)生，班里的男生有幾個(gè)比較淘氣，上課時(shí)總是會(huì)搭教師話茬，一開頭我可能會(huì)愣住，不知道怎么辦，但我下課后也會(huì)思量，想方法去應(yīng)對(duì)解決。一個(gè)人的交流本事也很重要。包括和其他教師的交流、和同學(xué)的交流、和同學(xué)家長的交流這些都很重要。一開頭我只是關(guān)注數(shù)學(xué)課上學(xué)生們的問題，在一段時(shí)光過后，我也協(xié)助教師做一些班主任的工作，或是和同學(xué)家長去交流同學(xué)的一些表現(xiàn)，這都需要我去增加自己的交流表述本事。利用這段時(shí)光，我最大的心得是這段時(shí)光的我的成長，不斷的學(xué)習(xí)努力，我們才干熬煉自己，增加自己。學(xué)校老師實(shí)習(xí)收獲和感悟8人生總有許多的第一次，而初

39、為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具奇怪心的事情。從2月26號(hào)開頭，我在寧晉縣第三試驗(yàn)學(xué)校開頭了實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于我們師范生是十分重要，在實(shí)習(xí)開頭之前，教師就要求我們?cè)谧龊脤W(xué)問預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備，特殊要注重角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，堆積了實(shí)踐的閱歷，爭取在以后的教導(dǎo)實(shí)踐中發(fā)揮通過自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個(gè)角色。在班主任工作方面，利用實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和熟悉，對(duì)什么是班主任工

40、作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的協(xié)助。實(shí)習(xí)，使我真正體味到做一位教師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿嫦蛎娴慕虒W(xué)。當(dāng)我閑逛在校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“美術(shù)教師好”，“美術(shù)教師好”的感覺真好。聽了一周的課之后，我開頭走上講臺(tái)。固然，剛開頭情緒特殊緊急，因?yàn)殚啔v不足和應(yīng)變本事不強(qiáng)，課堂浮現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對(duì)浮現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向閱歷豐盛的老師學(xué)習(xí)，并且面向面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。協(xié)助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。為了彌補(bǔ)

41、自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)和指導(dǎo)教師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，樂觀向其他學(xué)生和教師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培養(yǎng)自己的授課本事。在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)初有人建議我使用強(qiáng)制的辦法，如罰站。誠然，這種辦法能夠牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了教師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還樂觀舉手回答問題。實(shí)習(xí)，讓我

42、們心得，讓我們成長。在接下來的時(shí)光里，我更會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中試探、在實(shí)踐中長進(jìn)!努力成長為一名合格的人民老師。學(xué)校老師實(shí)習(xí)收獲和感悟9來到這兒，已經(jīng)是其次周了!從以前在教師周圍跑來跑去的小孩子，我們已經(jīng)變成了庇護(hù)他們的教師。我教的是一班級(jí)的學(xué)校生。想起第一節(jié)課，還是感覺毛骨悚然!第一節(jié)課，來的很驟然!原來是以聽課的身份走到了教室，卻被暫時(shí)告訴要講課。毫無預(yù)備的一天，毫無預(yù)備的三節(jié)課。翻開書，書上惟獨(dú)容易的小歌謠和幾個(gè)生字，這就是一篇課文。這能講多久?自然，第一天對(duì)我而言是容易的，但是對(duì)同學(xué)來說可能是復(fù)雜的!想想他們的基礎(chǔ)，也就惟獨(dú)拼音，他們看著拼音大概會(huì)讀，脫離拼音呢，我就忽視

43、了!老師一定要起到示范作用，同學(xué)用田字格寫字，那么老師也要用田字格來示范教字，而教的字也不是筆順那么容易，還有怎樣書寫美觀，怎樣可以確保孩子們學(xué)過了能夠記住了!教導(dǎo)是門知識(shí)，我們要觀看同學(xué)、培養(yǎng)同學(xué)，才干做好教學(xué)工作。幾門課下來，我發(fā)覺他們不是不會(huì)一起讀，而是不知道怎么一起讀。那我們就能夠用口令組織起來!一班級(jí)的同學(xué)更需要教師的絕對(duì)和贊揚(yáng)那我們就能夠利用表揚(yáng)其他學(xué)生怎么做得好來讓同學(xué)們知道怎么做才能夠獲得教師的稱贊!今日，我還在復(fù)習(xí)課中加入了男女比拼的形式。復(fù)習(xí)課本就相對(duì)乏味一點(diǎn)，而且復(fù)習(xí)究竟是要看同學(xué)掌控得如何，所以調(diào)動(dòng)起他們的樂觀性，才干更真切地看到多少同學(xué)會(huì)了，才干對(duì)癥下藥!同時(shí)，男女比拼，就讓每個(gè)學(xué)生有了使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，他們會(huì)為了團(tuán)隊(duì)舍命。對(duì)于搗蛋的同學(xué)，其他同學(xué)也都會(huì)一起訂正他!一班級(jí)的同學(xué)自控力還很不足，科學(xué)討論表明，他們的注重力不會(huì)超過15分鐘，所以對(duì)老師的考驗(yàn)就是課堂的生動(dòng)性。在學(xué)問學(xué)累了之后新穎的形式，小故事等都能激活他們的愛好。一班級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)的東西并不多，假如課上可以集中注重力，那么課上的東西就基本能夠所有汲取了。所以，創(chuàng)新很重要，這也是對(duì)