金色的草地三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

1、22課題2、金色的草地教 學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生獨(dú)立識(shí)字1 3個(gè)。2、學(xué)生通過(guò)自主探究的學(xué)習(xí)方式，理解課文內(nèi)容，了解草地顏色的變化及原 因，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文中“我對(duì)蒲公英的感情變化。3、有感情的朗讀課文，練習(xí)復(fù)述片斷，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。學(xué)難點(diǎn) 教重點(diǎn)1、本課第四自然段草地顏色的變化及原因是學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。2、文中“我”的情感變化及激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)也是本課的重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備打開(kāi)自備課件和配套課件課時(shí)安排兩課時(shí)第（1 ）課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入L激趣。同學(xué)們，我們平時(shí)見(jiàn)到的草地都是什么顏色的？（綠色的）（板書(shū)：草地）那你們見(jiàn)過(guò)“金色”的草地嗎？（

2、板書(shū)金色）真奇怪，草地為什么會(huì)是金色的呢？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第2課，請(qǐng)大家齊讀課題。（齊讀課題）*二、學(xué)習(xí)生字詞。（結(jié)合預(yù)習(xí)要求來(lái)講）.火車式拼讀生字（帶拼音）。*.投影出示學(xué)生課本的生字注音，齊讀。.屏幕和課本對(duì)比，正音，并指出容易寫錯(cuò)的字：耍、絨。4、補(bǔ)充多音字：假、朝。*5、組詞、解詞，重點(diǎn)理解：“一本正經(jīng)”、引人注目。* （結(jié)合同步伴讀）三、通讀課文，r解主要內(nèi)容。i.齊讀，要求讀通讀順，正音。2、聽(tīng)課件情景朗讀，思考：課文講了什么內(nèi)容？*3、學(xué)生反饋，教師歸納概括：*當(dāng)蒲公英開(kāi)時(shí)，我家窗前那片草地是金色的，小哥倆常常在草地上玩耍，把蒲公英 的絨毛往對(duì)方臉上吹，蒲公英給我們帶來(lái)歡樂(lè)。突然

3、有,天，他們發(fā)現(xiàn)草地是會(huì)變顏色 的，知道了變色的原因，覺(jué)得蒲公英可愛(ài)。（板書(shū)：金色的草地一一帶來(lái)歡樂(lè)一一新的發(fā)現(xiàn)一一多么可愛(ài)）進(jìn)步概括，課文主要講了兩件事：是哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹 蒲公英，二是我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變色的原因。4、讓學(xué)生匯報(bào)自己所知道的蒲公英。（設(shè)計(jì)意圖：定要讓學(xué)生了解蒲公英這種植物，因?yàn)樗遣莸刈兙G的關(guān)鍵。）、現(xiàn)在回顧課題質(zhì)疑：為什么稱這片草地為“金色的草地”？（蒲公英的花是黃色 的，花一開(kāi)了，整個(gè)草地就是黃色的了）5、課文什么地方講到這點(diǎn)？（第自然段）。齊讀此段。*看來(lái)，在作者的眼里，他家窗前的那片草地直是金色的。（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)是為了理解第三自然段中

4、的“并”字埋下伏筆一一這是 作者的第一個(gè)發(fā)現(xiàn)。）四、作業(yè)超市。（練習(xí)寫生字）.抄寫生字詞，自己認(rèn)為難掌握的可以多寫幾遍。2、朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)2、金色的草地板書(shū)設(shè)計(jì)金色的草地帶來(lái)歡樂(lè)新的發(fā)現(xiàn)多么可愛(ài)作 業(yè)1.抄寫生字詞。2、朗讀課文課時(shí)安排兩課時(shí)第（2 ）課時(shí)準(zhǔn)備1、打開(kāi)課件。2、板書(shū)課題和上節(jié)課內(nèi)容: 可愛(ài)）（金色的草地一一帶來(lái)歡樂(lè)一一新的發(fā)現(xiàn)一一多么一、豆習(xí)過(guò)渡。1、同學(xué)們，這節(jié)課我們維續(xù)學(xué)習(xí)第2課，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)木，更習(xí)一次課文生字詞。 （學(xué)生看書(shū)齊讀）。2、大家還記得課文主要講r哪兩件事嗎？（讓學(xué)生看著板書(shū)講）（是哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英，二是我發(fā)現(xiàn)了草 地會(huì)變顏色及其

5、變色的原因。）二、感悟第2.3.4自然段。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們終于知道人 當(dāng)蒲公英開(kāi)的時(shí)候，草地是金色的。多 美的草地呀，我和弟弟常常去哪里玩。二年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)過(guò)植物媽媽有辦法一文， 它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的？.讀。*“我”和弟弟玩蒲公英可有趣，“我們”是怎么玩的？請(qǐng)大家各自放聲讀一讀第2自然段。3、演。然后同桌間互相邊說(shuō)邊演一演。（注意做到“一本正經(jīng)”，還要搞清楚誰(shuí)吹誰(shuí)打哈欠。）.想。想象一下，當(dāng)時(shí)草地上空會(huì)出現(xiàn)怎樣的一幅情景？學(xué)生描述。.感情朗讀。誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀一下第2自然段，把這兄弟玩樂(lè)的情景生動(dòng)地描述出來(lái)？指名朗讀，師生 共同評(píng)價(jià)。感悟第3

6、自然段:.過(guò)渡。窗前的一大片草地因?yàn)殚_(kāi)滿r蒲公英而成r金色的草地，當(dāng)有花結(jié)籽吐絮的時(shí)候.“我們” 兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹者玩。讀者讀者，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽 給它裝的白色降落傘飄起來(lái)r,飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)多美的景致??！還有更有趣的事呢.我還有r 新發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了什么呢？靖大家各自輕聲讀課文第3自然段。.學(xué)生讀第3自然段?！拔摇毕劝l(fā)現(xiàn)r什么，又發(fā)現(xiàn)什么？?jī)纱伟l(fā)現(xiàn)有哪些不同，你從中受到r什么啟示？*發(fā)現(xiàn)內(nèi)容早晨中午傍晚啟示第一個(gè)發(fā)現(xiàn)第二個(gè)發(fā)現(xiàn)（1）、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)一一草地顏色的變化：（板書(shū)：草地變色）*指名說(shuō)說(shuō)草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的。（填表 * * * *（2）、理解為

7、什么要強(qiáng)調(diào)“起得很早”，并，：“我”過(guò)去一直認(rèn)為草地是金色的，不是現(xiàn)在才這樣認(rèn)為?？蓮牡谝蛔匀欢?中知道。（3）、第二個(gè)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)草地變色的原因一一蒲公英花形狀的變化。（板書(shū)：原因）（4）、草地怎么會(huì)變色？指名講。（填表）* * * *（5）、這段描寫用什么修辭手法？（比喻）*（6）、看者表格用上手勢(shì)，把草地變色的過(guò)程說(shuō)出來(lái)。*4 ,兩次發(fā)現(xiàn)有哪些不同，你從中受到r什么啟示？*（第一次發(fā)現(xiàn)是無(wú)意中的偶然發(fā)現(xiàn)，第二次是第一次發(fā)現(xiàn)的繼續(xù)，是深入的發(fā)現(xiàn)，是帶著探 究性的發(fā)現(xiàn)，是有意識(shí)的仔細(xì)觀察得到的發(fā)現(xiàn)）（啟示：只要仔細(xì)觀察大自然，你就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。） 齊讀課文第3自然段。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)問(wèn)題突破教

8、學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：大 自然是奇妙的，只要仔細(xì)觀察，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。）感悟第4自然段師自由輕聲朗讀最后一個(gè)自然段。讓學(xué)生體會(huì)體會(huì)，能從這短短的幾句話中感受到小作者 對(duì)這片草地怎樣的感情呢？（喜愛(ài)、喜歡、愛(ài)）*2、多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！你是從哪些地方看出草地的可愛(ài)、蒲公英的有趣？（P8： 2）（第2自然段在草地上玩和第3自然段蒲公英的變色。）*3、最后一句話有什么特點(diǎn)？為什么這樣說(shuō)？（擬人,突出蒲公英的可愛(ài)。因?yàn)槠压⒌幕ㄩ_(kāi)花合與人的起居或晝夜的變換相似并相關(guān)。）*4、這樣描寫表達(dá)作者的什么感情？（喜歡蒲公英，熱愛(ài)大自然。）5、感情朗讀。三、總結(jié)課文大自然里

9、有植物、動(dòng)物，各式各樣的物種干千萬(wàn)萬(wàn)，它們色彩繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各異， 經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，你會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會(huì)激動(dòng)、興奮，由此產(chǎn) 生眷戀、喜愛(ài)人類是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你會(huì)找到歡樂(lè)！請(qǐng)大家把自己 回到大自然的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來(lái)。（板書(shū)：留心觀察 熱愛(ài)大自然）金色的草地帶來(lái)歡樂(lè)新的發(fā)現(xiàn)多么可愛(ài) / 草地變色原因 /留心觀察熱愛(ài)大自然四、作業(yè)1、南方2、創(chuàng)新：仔細(xì)觀察大自然.記下你的新發(fā)現(xiàn)。其他人評(píng)主備人教案要有教學(xué)準(zhǔn)備。板書(shū)要隨堂板，分兩課時(shí)，課后有總板書(shū)。每課都有作業(yè)布置，其中一題為創(chuàng)新作業(yè)。（注明）課件操作流暢、便利，與教案同步。教案標(biāo)注有課件標(biāo)志。教案里滲透有教參知識(shí)要點(diǎn)、課后練習(xí)、同步練習(xí)。個(gè)