部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第15課《小島》優(yōu)質(zhì)課件

1、小 島15*海島雖小 情耀中華 在遠(yuǎn)離大陸的祖國南端，浩瀚無垠的大海上有一個(gè)沒有名字的小島，島上生活著一群保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士。今天讓我們踏上那座無名的小島，一起走近海防戰(zhàn)士們的生活。認(rèn)識(shí)“域、艇”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“哼”。默讀課文，了解主要內(nèi)容，能用將軍的口吻，講述自己登上小島后發(fā)生的故事。結(jié)合資料和關(guān)鍵語句了解我國守島部隊(duì)的生活，體會(huì)人物的思想感情。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀筷 子海 域快 艇矛 盾哼喉 嚨湯 勺攪 拌舀 起炊 事 員哼筷海域艇矛盾喉

2、嚨炊勺攪舀挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例駐扎 在前線的醫(yī)護(hù)人員正在緊張地為痛苦掙扎 的傷員包扎 傷口。這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎（ ）著一群海軍士兵。扎（駐扎）（掙扎） （包扎）多 音 字凝望 凝視 無視姑娘凝視著遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，眼睛里閃爍著晶瑩的淚珠。姑娘凝望著遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，眼睛里閃爍著晶瑩的淚珠。這一運(yùn)動(dòng)的特色是無視輪廓和厭惡暗淡的色彩。凝視凝望無視一起讀一讀近 反 義 詞感到迷惑不解。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。使人摸不透；高深莫測(cè)的。過分約束自己，顯得不自然。納悶：?jiǎn)⑹荆荷衩兀壕惺涸~ 語 解 釋（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不絕，低聲細(xì)語。沉吟：請(qǐng)將課文分段，并概括每段的意思。探 究 讀根據(jù)

3、默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：本文描寫了我國海防戰(zhàn)士的島上生活，表現(xiàn)了他們?yōu)榱耸匦l(wèi)祖國海疆完整的奉獻(xiàn)精神及愛國主義精神。請(qǐng)帶著敬佩感默讀課文。默 讀 指 導(dǎo)請(qǐng)將課文分段，并概括每段的意思。第一部分：（1）介紹小島的基本概況。第二部分：（2-19）寫將軍上島發(fā)現(xiàn)綠油油的菜地后決定留下吃飯。第三部分：（20-35）寫將軍給戰(zhàn)士們分蔬菜。第四部分：（36、37）寫將軍離島之際對(duì)著小島行軍禮。這里有一座島，一座自然環(huán)境惡劣的小島，但卻駐扎著一群海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的士兵，他們?cè)谶@里將會(huì)發(fā)生什么事情？讓我們懷著對(duì)邊防戰(zhàn)士崇敬的心情一起去看看他們的故事吧！讀課文，請(qǐng)你找一找這座小島有什么特點(diǎn)？小、樹少、草少、土

4、也少、溫度高自然環(huán)境惡劣，不適宜人類生存。這一天，將軍來到這個(gè)小島巡查，他在這發(fā)現(xiàn)了什么？“島那邊是什么東西，搞得那么神秘？是暗堡？”將軍說著就走了過去，才看清那兒用礁石圍成一圈，上面用油布遮擋著。掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地。讀第4自然段，想一想戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆谶@個(gè)地方特意留出一塊菜地？1.蔬菜不易生長(zhǎng)2.蔬菜運(yùn)輸不易3.只能常吃罐頭4.牙齦潰爛起泡這樣貧瘠的地方竟能看到這樣一片綠油油的菜地，將軍覺得很不可思議，戰(zhàn)士們是如何克服困難，在島上種菜的？搞油布棚防曬和防鹽隊(duì)長(zhǎng)從家鄉(xiāng)背土、帶菜種戰(zhàn)士們就近的海島上就有土，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€要大老遠(yuǎn)的從家里背來，連菜種也從家里帶？家鄉(xiāng)的土更肥沃，從

5、家鄉(xiāng)運(yùn)土蔬菜更容易成活，同時(shí)也表達(dá)了戰(zhàn)士們對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。他對(duì)隨行人員說：“你們乘快艇返回。我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯。”將軍發(fā)現(xiàn)菜地后做出了什么決定？他的真實(shí)目的是什么？留島吃飯他是想，要是這里種菜的法子真能推廣，那對(duì)這一帶守島部隊(duì)的作用可太大了。這種問題看起來很小，卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。真實(shí)目的“晚飯后，我們就可以把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌。”隊(duì)長(zhǎng)自豪而又神秘地一笑。這塊油布下還藏著什么秘密？讓我們接著往下讀。就在這時(shí)，炊事員端來一個(gè)盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。吃晚飯的時(shí)候發(fā)生了什么？將軍為什么不愿意吃那盤小白菜？此時(shí)，將軍心里會(huì)想些什么呢？將軍為什

6、么會(huì)因?yàn)橐槐P小白菜而生氣呢？大家讀一下后面的對(duì)話，說一說原因。1.小白菜生長(zhǎng)不易，數(shù)量又少。2.戰(zhàn)士們很難吃上一回小白菜。3.對(duì)自己無力改變戰(zhàn)士們的生活又為他們?cè)鎏砺闊┒鷼?。那盤小白菜是怎么來的，他又是怎樣處理這盤小白菜的呢？那一片油布棚已經(jīng)翻開，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構(gòu)成了一幅中國地圖。將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。原來油布棚下還藏著這樣的秘密，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們深深的愛國之情?！皪u上的戰(zhàn)士知道您身體不大好，又上了年紀(jì)，一致要求務(wù)必讓您吃上蔬菜大家不是把您看成首長(zhǎng)，而是一個(gè)長(zhǎng)輩?！贝蠹也皇前涯闯墒组L(zhǎng)，而是一個(gè)長(zhǎng)輩戰(zhàn)士們關(guān)愛將軍他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶

7、里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。沒有人招呼，戰(zhàn)士們自覺地圍了過來。一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又開始發(fā)起酸來，本來想說些什么，腦子亂了，只張了張嘴你覺得將軍此時(shí)會(huì)說些什么？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第36、37自然段，思考：將軍為什么要這樣做？這樣做有什么含義？清晨，將軍離開了小島?；赝u，他看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮?！疤枴毕笳髦Ｍ?，“綠色”象征著生機(jī)，說明了在守島戰(zhàn)士的保衛(wèi)下，我們的祖國會(huì)更加強(qiáng)盛，更加壯大，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)海防戰(zhàn)士們由衷的敬佩。行標(biāo)準(zhǔn)的軍禮戰(zhàn)士們?cè)u熱愛海島熱愛

8、祖國無限感激深深的敬意說說你學(xué)完本課的體會(huì)。盡管條件艱苦，生活不易，但戰(zhàn)士們從沒想過放棄，正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)守，我們的生活才會(huì)這樣和諧美好，他們讓我們感到驕傲和自豪也更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文章贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們什么樣的精神？戰(zhàn)士們?yōu)榱耸匦l(wèi)祖國海疆完整的奉獻(xiàn)精神及愛國主義精神。文章贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們什么樣的精神？如果你是那位將軍，在你第二次來這個(gè)小島時(shí)，你會(huì)做些什么？有什么話對(duì)戰(zhàn)士們說？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，試著說一說。本文記敘了一位將軍在小島上與守島戰(zhàn)士分享蔬菜的事跡，表現(xiàn)了將軍與戰(zhàn)士之間_的情感，也表現(xiàn)了守島戰(zhàn)士_以及他們濃濃

9、的 _之情?；ハ嚓P(guān)心生活的艱辛愛國鄭重行禮離島之際戰(zhàn)士駐扎小小海島發(fā)現(xiàn)菜地將軍上島共享蔬菜晚飯時(shí)分小島艱苦生活愛國情深 守島英雄王繼才 王繼才，生前是江蘇省灌云縣開山島民兵哨所所長(zhǎng)。開山島位于我國黃海前哨，面積只有兩個(gè)足球場(chǎng)大，戰(zhàn)略位置十分重要。1985年部隊(duì)撤編后，設(shè)立民兵哨所，但因條件艱苦，先后上島的10多位民兵都不愿長(zhǎng)期值守。1986年，26歲的王繼才接受了守島任務(wù)，從此與妻子王仕花以海為伴，一盞煤油燈，一個(gè)煤炭爐，一臺(tái)收音機(jī)，就是夫妻倆的全部家當(dāng)，淡水、糧食、蔬菜，都要托人從外面買。在這沒水沒電、植物都難以存活的孤島上，王繼才夫妻二人默默堅(jiān)守，把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國的海防事業(yè)。201

10、8年7月27日，在黃海前哨堅(jiān)守32年的王繼才突發(fā)急病，經(jīng)搶救無效，不幸逝世。在王繼才走后十多天，王仕花向組織遞交了繼續(xù)守島的申請(qǐng)。統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入小島：散布在海洋、江河或湖泊中的四面環(huán)水、漲潮時(shí)露出水面、自然形成的陸地。助學(xué)資料陸穎墨生平介紹：現(xiàn)任海軍直屬機(jī)關(guān)干部，中校軍銜。1987年開始發(fā)表作品。1991年加入中國作家協(xié)會(huì)。主要作品：著有小說集尋找我的?；暧鞍资纸仯陲h帶，小說小島。字詞樂園欺瞞 區(qū)域 小艇 矛盾 炊煙 哼 喉嚨 勺子 攪拌 舀水欺瞞 區(qū)域 小艇 矛盾 炊煙 哼 喉嚨 勺子 攪拌 舀水 mny我會(huì)讀tngdnhulngshojioyo chumohng小島捕魚舀攪

11、勺嚨喉炊盾 矛艇域瞞哼哼辨析用作“嘆詞，表示不滿意或不信任”時(shí)，讀“hng”；表示“鼻子發(fā)出痛苦的聲音”“輕聲隨口地唱”時(shí)，讀“hng”。多音字 （ hng ）便宜 大腹便便 （ hng ）方便 便利解詞義駐扎：（軍隊(duì)）在某地住下。海域：指海洋的一定范圍（包括水上和水下）。拘束：指不自在，拘謹(jǐn)而顯得不自然。凝視：聚精會(huì)神地看。矛盾：在兩個(gè)或更多陳述、想法或行動(dòng)之間的 不一致。快速通讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.說一說：課文可以分為幾部分？每一 部分主要寫了什么？初讀感知快速通讀準(zhǔn)通第一部分（119）發(fā)現(xiàn)菜地。第二部分（2035）分菜同享。第三部分（3637）將軍敬禮。品讀鑒賞默讀課文，說說小

12、島有什么特點(diǎn)。小環(huán)境惡劣很熱 無邊無際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。文中的哪些語句可以體現(xiàn)出小島的小？“像一片云”突出了小島的小。比喻 小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時(shí)，將軍就發(fā)現(xiàn)了問題。 將軍不由得一愣。他知道，在這個(gè)地方，蔬菜是很難生長(zhǎng)的。這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。文中的哪些語句可以體現(xiàn)出小島的環(huán)境惡劣？“三個(gè)“少”字說明小島的環(huán)境惡劣。 將軍上島時(shí)正是這兒比較涼快的時(shí)候，但也有二十多攝氏度。沒法子，誰叫這兒離赤道近呢。文中的哪些語句可以體現(xiàn)出小島很熱？常年高溫。寫小島環(huán)境惡劣的目的是什么？ 目的是從側(cè)面反映守島戰(zhàn)士駐守小島的生活條件

13、艱苦，贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們不畏困難，吃苦耐勞的精神。了解了戰(zhàn)士們?cè)趰u上種菜。和戰(zhàn)士們一起分享一盤小白菜。將軍登上小島之后，都發(fā)生了什么事？戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆N菜？戰(zhàn)士們是怎樣種菜的？油布棚防曬防鹽。從老家背土。從老家?guī)Р朔N。將軍為什么要留在小島上吃飯？寫出將軍對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)愛和對(duì)祖國的熱愛。原因讀將軍吃飯的部分，勾畫出表現(xiàn)將軍神態(tài)、動(dòng)作、語言的詞句。揣摩將軍的心理。 就在這時(shí)，炊事員端來一個(gè)盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。神態(tài)將軍知道在小島上種菜是多么不易，所以才生氣。 “大家的？哼！”將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會(huì)拘束，我就聽了你的?，F(xiàn)在倒好！我問你，戰(zhàn)

14、士們有蔬菜吃嗎？” 寫出將軍不搞特殊，不想因?yàn)樽约旱牡絹?，給守島戰(zhàn)士們帶來負(fù)擔(dān)。語言動(dòng)作將軍看到那盤小白菜時(shí)，他心里會(huì)想什么？ 一盤小白菜，在其他地方可能并不稀奇，可是在這個(gè)寸草難生的小島上，卻十分珍貴。這可是戰(zhàn)士們克服了種種困難種出來的為數(shù)不多的小白菜??！戰(zhàn)士們常年吃不到新鮮的蔬菜，好多戰(zhàn)士牙齦都潰爛了。我怎么能夠吃得下去呢？隊(duì)長(zhǎng)真是太不像話了，居然用戰(zhàn)士們費(fèi)心種植的小白菜款待我，我必須嚴(yán)厲地斥責(zé)他。 將軍一陣沉吟，凝視著那片綠色。構(gòu)成中國地圖的菜地。當(dāng)將軍凝視著中國地圖形狀的菜地時(shí)，他會(huì)想些什么呢？戰(zhàn)士們竟然把菜地種成中國地圖的形狀，戰(zhàn)士們心里一直想著祖國，這崇高的情感多么令人敬佩??！ 將

15、軍覺得鼻子有些發(fā)酸，就別過臉去，剛好看見那盤小白菜。他怔了一下，走過去端起來，大步走了出去。將軍被戰(zhàn)士們感動(dòng)了。動(dòng)作神態(tài) 將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。”語言“哽”寫出將軍內(nèi)心的感動(dòng)。將軍對(duì)戰(zhàn)士們的稱呼由“同志們”改為“孩子們”，說明將軍把戰(zhàn)士們當(dāng)作了自己的親人。 他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。動(dòng)作生動(dòng)地展現(xiàn)了將軍把小白菜倒進(jìn)湯里與戰(zhàn)士們共享的情景，表現(xiàn)了將軍對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)愛。如果你是文中的將軍，你要向別人講述自己登上小島后發(fā)生的故事，你會(huì)講哪些情節(jié)？要怎么講？發(fā)現(xiàn)菜地

16、、與戰(zhàn)士分享小白菜、離島時(shí)敬禮這三個(gè)情節(jié)。給人物配上相應(yīng)的動(dòng)作和神態(tài)。抓住關(guān)鍵詞，揣摩人物語氣，將故事講得繪聲繪色。朗讀課文最后一個(gè)自然段，說說你的感受。 他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。這個(gè)軍禮，是將軍對(duì)戰(zhàn)士們深深的敬意，是將軍對(duì)守島戰(zhàn)士艱苦奮斗的精神、樂觀向上的生活態(tài)度和熱愛海島、熱愛祖國的情懷的敬意。動(dòng)作描寫將軍在行軍禮時(shí)，心里在想些什么？島上天氣炎熱，缺少蔬菜，守島戰(zhàn)士的生活條件那么艱苦。然而在這樣艱苦的環(huán)境中，戰(zhàn)士們樂觀向上，將對(duì)祖國的熱愛化作保衛(wèi)海島、建設(shè)海島的無限熱情。他們的精神和品質(zhì)令我感動(dòng)。駐守的戰(zhàn)士環(huán)境惡劣：樹少、土少、草少視察的將軍不怕艱險(xiǎn)熱愛祖國背土從老家拿種子不搞特殊關(guān)心戰(zhàn)士不給戰(zhàn)士添麻煩小島板書設(shè)計(jì) 本文講述了將軍來到一座小島視察，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們成功種植了蔬菜，戰(zhàn)士們讓將軍品嘗蔬菜，將軍最后和戰(zhàn)士們一起分享蔬菜的故事，表現(xiàn)了駐守在小島上的戰(zhàn)