一年級(jí)上冊(cè)Unit5Colours22版英語(yǔ)一上Unit5《Colours》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit5 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容】人民教育出版社（一起點(diǎn)）一年級(jí)上冊(cè)Unit5 Colours Lesson 1【課 時(shí)】第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出與顏色相關(guān)的五個(gè)詞匯：red, black, yellow, blue, green。2. 能夠聽(tīng)懂教師的指令，如Show me red. 并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3. 能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)歌謠。二、教學(xué)重難點(diǎn)(1)能聽(tīng)懂并說(shuō)出與顏色有關(guān)的五個(gè)詞匯:red, yellow, blue, green, black.(2)能聽(tīng)懂詢問(wèn)顏色的問(wèn)句: What colour is it? Its red / yellow / blue / gre

2、en / black.(3)能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令語(yǔ): Show me Guess! Whats this?等,并做出反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)(1)能正確運(yùn)用和區(qū)分What colour is it? 與Whats this?(2)能正確運(yùn)用Its red / yellow / blue / green / black. Its a red pencil.進(jìn)行回答,避免誤答為:Its a blue.三、教學(xué)過(guò)程A. Look, listen and chant.借助歌謠和圖片情境化地呈現(xiàn)五個(gè)關(guān)于顏色的詞匯；讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、做、玩、演、說(shuō)唱等途徑，學(xué)習(xí)詞匯。1. 熱身活動(dòng)(1) 聽(tīng)一聽(tīng)，找一找教師與學(xué)生先

3、互致問(wèn)候，然后教師發(fā)指令，學(xué)生完成動(dòng)作，如教師若說(shuō)：Please show me your pencil/eraser . 學(xué)生出示相應(yīng)的物品；若說(shuō)：Touch your ear/ . 學(xué)生就做出相應(yīng)的動(dòng)作。(2) 做一做，說(shuō)一說(shuō)教師和一個(gè)學(xué)生示范，如教師說(shuō)：Show me your pencil/ . Touch your chair/ . 學(xué)生出示相應(yīng)的物品或做相應(yīng)的動(dòng)作，然后學(xué)生發(fā)指令，教師出示物品或做動(dòng)作。學(xué)生兩人一組活動(dòng)，分別發(fā)指令和動(dòng)作。2. 呈現(xiàn)新語(yǔ)言(1) 出示掛圖，解決掛圖中目標(biāo)詞匯（black、yellow）出示本課的“Get ready”掛圖，給學(xué)生一些看圖的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)

4、生觀察掛圖中內(nèi)容，What can you see？Whats this? What colour is it?提問(wèn)。教師用英文把掛圖內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，如Joy, Bill, Lily, Binbin, Yaoyao and Andy are looking at animals with a telescope. They see a bird and a dog. The bird is yellow. The dog is black. 講述過(guò)程中，可用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)本單元的重點(diǎn)詞匯，如Look, a bird. Its yellow. A yellow bird.等，引導(dǎo)學(xué)生把顏色和英

5、文表達(dá)進(jìn)行聯(lián)系。講解yellow和black詞匯，放在I like xx.和show me xx.中練習(xí)。(2) 播放歌謠，再次感知新語(yǔ)言告訴學(xué)生將要聽(tīng)到一首有關(guān)顏色的英文歌謠。播放歌謠三遍，每次要完整播放。聽(tīng)第一遍歌謠時(shí)，學(xué)生只聽(tīng)不說(shuō)，教師指圖指出相應(yīng)的顏色；聽(tīng)第二遍歌謠時(shí)，學(xué)生聽(tīng)How any colours are there?問(wèn)題；聽(tīng)第三遍歌謠時(shí)，教師指出顏色引出詞匯教學(xué)。3. 詞匯學(xué)習(xí)（red、green、blue）教師出示“red”顏色教學(xué)卡片，并示范單詞發(fā)音。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)發(fā)音，不急于張口模仿。待學(xué)生聽(tīng)清楚后，再嘗試跟讀，教師正音。重復(fù)上面的步驟，學(xué)習(xí)其他兩種顏色。在學(xué)習(xí)的過(guò)

6、程中，教師可以放在句型I like xx.中操練。 Tips:教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意red, white, black和green這四個(gè)詞發(fā)音的教授，要為學(xué)生清晰示范/e/, /a/, /和/i:/的發(fā)音，并及時(shí)正音。此處單詞不要求學(xué)生認(rèn)讀，只要求聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)即可。B. Listen and do.通過(guò)“聽(tīng)指令，做動(dòng)作”的TPR活動(dòng)，幫助學(xué)生建立單詞的音和義之間的聯(lián)系，鞏固新詞匯。1. 單詞訓(xùn)練聽(tīng)教師指令Show me .學(xué)生出示帶有該顏色的物品。2. 歌曲接龍游戲告訴學(xué)生接下來(lái)玩一個(gè)分組游戲。用五種顏色將全班分組，黑色和black可有兩組。 每組一種顏色，用所代表顏色根據(jù)旋律編歌曲。如red

7、小組：red，red，I like red。3. 評(píng)價(jià)根據(jù)每小組的回答情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)加分。C. Listen and chant again.通過(guò)學(xué)唱歌謠，進(jìn)一步鞏固所學(xué)動(dòng)物名稱的英文表達(dá)，同時(shí)整體感知英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。1. 學(xué)唱歌謠播放歌謠錄音，學(xué)生根據(jù)先前分組顏色跟唱歌謠。教師糾正學(xué)生學(xué)唱歌謠，注意節(jié)奏和發(fā)音。Tip:歌謠的學(xué)習(xí)知識(shí)語(yǔ)言操練的一種手段，旨在培養(yǎng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感，因此教師不要急于讓學(xué)生輸出。3. 評(píng)價(jià)視實(shí)際情況每組加分。四、回顧總結(jié)全班再次齊唱chant；回顧所學(xué)五個(gè)顏色單詞；用句型What coulor is it?提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答。Homework聽(tīng)讀教材39、39、40頁(yè)；畫一幅畫，包含今天所學(xué)五種顏色備選活動(dòng)聽(tīng)一聽(tīng)，涂一涂，剪一剪每個(gè)學(xué)生發(fā)一張空白的顏色卡。教師發(fā)指令，如Colour it red. 學(xué)生根據(jù)指令把一個(gè)小格涂上紅色。用同樣的方法把其他小格分別涂上不同的顏色，如藍(lán)色、綠色、黑色、黃色。也可讓兩人一組，一個(gè)發(fā)指令，一個(gè)涂色，然后互換角色來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。學(xué)生都涂完色后，讓學(xué)生沿虛線剪