《電勢差》參考教案1

1、PAGE8第五節(jié)電勢差【教材分析】本節(jié)內(nèi)容以電勢的概念為起點，再次運用類比的方法，把電勢差與高度差進(jìn)行類比引入電勢差的概念。同時，得出電勢差與電勢零點的選擇無關(guān)。在物理學(xué)中，特別是在技術(shù)應(yīng)用方面常用到的是電勢差的概念，電勢差往往比電勢更有意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1理解電勢差是描述電場的能的性質(zhì)的物理量2知道電勢差與電勢零點的選取無關(guān)，熟練應(yīng)用其概念及定義式進(jìn)行相關(guān)的計算3知道電勢與電勢差的關(guān)系，【教學(xué)重點難點】重點：電勢差的概念；靜電力做功公式的推導(dǎo)和該公式的具體應(yīng)用。難點：靜電力做功公式中正負(fù)號的應(yīng)用與正負(fù)號的物理意義?！緦W(xué)情分析】對電勢差概念的引入，考慮到用電場力做功來引入比較具體，且可與力學(xué)中

2、做功的概念直接聯(lián)系起來，教學(xué)中采用類比的方法，類比于力學(xué)中重力做功，通過電場力作功來引入，以增強(qiáng)知識的可感知性，這有助于學(xué)生的理解在學(xué)習(xí)電勢差的表達(dá)式和定義式時，應(yīng)該注意下標(biāo)的使用規(guī)則和正負(fù)號表示的物理意義。所以，在教學(xué)過程中，從一個更高的全面的基準(zhǔn)點對已學(xué)知識進(jìn)行綜合，加強(qiáng)學(xué)生自身知識的再更新能力。，這樣使學(xué)生在已有知識中逐步理解，能幫助學(xué)生真正掌握電勢差的概念?！窘虒W(xué)方法】推導(dǎo)公式法、講授法【課前準(zhǔn)備】多媒體輔助教學(xué)設(shè)備或掛圖【教學(xué)過程】教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）預(yù)習(xí)檢查問題：電場的兩個基本性質(zhì)是什么答：電場的兩個基本性質(zhì)：電場的力的性質(zhì)（）電場的能的性質(zhì)（電勢能、電勢、）在學(xué)習(xí)電勢時

3、，我們知道，選擇不同的位置作為電勢零點，電場中某點的電勢的數(shù)值也會改變，那么，在物理學(xué)中，能不能找到一個更能反映電場的能的性質(zhì)的物理量呢傾聽、回答鞏固知識點（二）情景引入、展示目標(biāo)重力做功有什么特點答：重力做功與路徑無關(guān)，僅跟物體的重力，物體移動的兩位置的高度差有關(guān)。對同一物體，兩位置的高度差越大，重力做功就越多。只要高度差確定，移動同一物體重力做功就相同問題：電場力做功具有什么特點呢答：電場力做功也與路徑無關(guān)，僅跟電荷電量、電荷在電場中移動的兩位置有關(guān)。結(jié)論：根據(jù)類比法，對于同一電荷，電場力對它所做的功，決定于兩位置，也為一恒量。（三）合作探究、精講點播因此在物理學(xué)中，把這比值定義為電勢差。

4、1、定義：電荷q在電場力作用下由A點移到另一點B的過程中，電場力做的功WAB與電荷量q的比值，叫A、B兩點之間的電勢差UAB。2、定義式：問題：這是采用什么方法定義的答：比值定義法問題：由什么決定是否與、q有關(guān)答：僅由電荷移動的兩位置A、B決定，與所經(jīng)路徑，、q均無關(guān)。這些也可由比值定義法定義概念的共性規(guī)律中得到教師：電勢差與q、均無關(guān)，僅與電場中A、B兩位置有關(guān)故電勢差反映了電場本身的性質(zhì)3、物理意義：電勢差反映了電場本身的性質(zhì)（4）單位：伏特符號：V1V=1J/C傾聽、思考、回答分析、思考傾聽、思考、理解、回答培養(yǎng)學(xué)生的分析能力培養(yǎng)思維、理解能力二、電勢與電勢差電勢差是電場中兩點間的電勢的

5、差值問題：電勢差的大小，與選取的參考點有關(guān)嗎答：類比于兩位置的高度差與零位置選取無關(guān)，兩點間的電勢差也與零勢差選取無關(guān)。問題：電勢和電勢差都是標(biāo)量，他們的正負(fù)號表示什么含義呢答：電勢的正負(fù)表示該點比參考點的電勢大或小；電勢差的正負(fù)表示兩點的電勢的高低。分析、回答培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問題的能力三、功的計算分析：應(yīng)用計算時，相關(guān)物理量用正、負(fù)值代入，其結(jié)果：0，電場力做正功，0，；0，電場力做負(fù)功，0，思考、分析培養(yǎng)學(xué)生的分析能力（四）反思總結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，主要學(xué)了以下幾個問題：1、電勢差的概念采用比值定義法定義，與檢驗電荷q，電場力所做功無關(guān)，僅由電場本身的因素決定，故都表示電場本身的性質(zhì)2

6、、電勢差類比于重力場中的高度差，這種類比方法是物理問題研究中常用的一種科學(xué)方法3、應(yīng)用以下公式計算時注意：（1），將WAB，q正、負(fù)號同代入0，電場力做正功，0，；0，電場力做負(fù)功，0，（2）當(dāng)堂檢測：1、若帶正電荷的小球只受到電場力作用，則它在電場中（）A一定沿電場線由高電勢處向低電勢處運動；B一定沿電場線由低電勢處向高電勢處運動；C不一定沿電場線運動，但一定由高電勢處向低電勢處運動；D不一定沿電場線運動，也不一定由高電勢處向低電勢處運動。2、一個帶正電的質(zhì)點，電量q=109C，在靜電場中由a點移到b點，在這過程中，除電場力外，其他力作的功為105J，質(zhì)點的動能增加了105J，則a、b兩點間的電勢差UaUb為（）104V104V傾聽鞏固知識點五、練習(xí)作業(yè)P21例題，P22-1、3【板書設(shè)計】第五節(jié)電勢差一、電勢差（1）定義：電荷q在電場力作用下由A點移到另一點B的過程中，電場力做的功WAB與電荷量q的比值，