初中語文教師演講稿

1、Word - 11 -初中語文教師演講稿好的（演講稿）能夠引領(lǐng)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在社會，我們都可能會用到演講稿，下面是為大家細心整理的初中語文（老師演講稿），希望對大家有所協(xié)助。初中語文老師演講稿篇1一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師！“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師。”對我而言，更可謂是“天邊海角有窮時，惟獨師恩無盡處。”是教師的體貼使我奮勉圖強，是教師的付出助我揚帆遠航，是教師的開導(dǎo)讓我積極向上。因此我從小就想做一名教師，像我的教師那樣做責任（教導(dǎo)），做良心教導(dǎo)！20_年剛（畢業(yè)）的我?guī)е@滿腔的激情和美妙的向往，成為了有72人之多的六一班的語文教師和班主任。開學(xué)的第三天，

2、張校長在聽我教授古詩兩首時滿是失望地連連搖頭。于是我以謙卑的心態(tài)求學(xué)，以閱讀的姿勢生活。努力鉆研教材，努力鉆研教法；細心設(shè)計寫出詳案，細心查詢背景資料；仔細聽取骨干授課，仔細寫出教學(xué)（反思）；樂觀學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，樂觀參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩個月后的一天，當張校長再次走進我的課堂聽到三克鐳的教學(xué)時已是笑容滿面地頻頻點頭。對于研習(xí)初中語文教學(xué)的我來說，從六班級再到一班級的轉(zhuǎn)換更是一次挑戰(zhàn)，何況“一年成就六十年”??！所以任教一班級這幾年來，我拜學(xué)習(xí)為師，和勤奮交友，與堅持作伴。早晨的教室里有我跟孩子們一起閱讀的聲音；中午的辦公室里有我跟后進生一起拼讀（故事）的場景；凌晨的電腦前有我觀摩視頻的身影但最刻骨銘心的是

3、20_年3月19日那個星期三的傍晚。那天下午五點半左右我正在辦公室預(yù)備晚上六時要教教師們學(xué)習(xí)的電子表格的講義，被電話告訴養(yǎng)父中午喝了點酒后暈倒在地口吐白沫，三個多小時了還不省人事。我心想：養(yǎng)父常常發(fā)病應(yīng)當無啥大礙吧，先請醫(yī)生輸液，等教完教師們（學(xué)習(xí)電腦）后再搭摩托車回幾十公里外的老家鳳儀。誰知九點多正預(yù)備動身時急促的手機鈴聲劃破了山村春夜的沉寂，相依為命的養(yǎng)父就這樣一睡不醒了，含辛茹苦的養(yǎng)父就這樣連臨死都沒盼到我回家的腳步，可親可敬的養(yǎng)父就這樣驟然地離開了還未曾好好孝順他的女兒！我將背負永久的內(nèi)疚、無盡的自責和深深的后悔。我的家人也經(jīng)常埋怨：“我沒見過有哪個教師像你這樣挑燈夜戰(zhàn)的？隨任憑便應(yīng)付

4、一下得了！”可是正如于漪教師所說“上課就是用生命在唱歌，每節(jié)課都影響到孩子的生命質(zhì)量?！蔽以跄芊笱芰耸?？我怎能淺嘗輒止？教學(xué)不能粗心，教導(dǎo)更不能疏忽。執(zhí)教六班級瑞恩的幻想一課時，我激情澎湃地問“學(xué)生們，只要心中擁有幻想，你的人生就不會迷失方向；只要心中擁有幻想，你的人生將會絢麗輝煌。你的幻想是什么呢？預(yù)備怎么去實現(xiàn)你的幻想呢？”同學(xué)們都興致勃勃地共享著自己的憧憬。我驚喜地發(fā)覺平日不愛發(fā)言、自卑敏感的楊洪也想一吐為快?！拔业幕孟胧菍W(xué)校畢業(yè)后去打工，掙幾萬塊錢來把土房改建成磚房，以后好娶媳婦。”聽到這樣的回答，全班哄堂大笑。而我看到這個跟我身世相同的孩子卻有如此不同的生活追求真是心如刀絞。此后為師

5、，我不僅要給同學(xué)創(chuàng)建一個輕松舒暢的學(xué)習(xí)樂園，更要給孩子撐起一個陽光絢爛的精神世界！一路走來，面向因母親瘋癲而不茍言笑的孩子；面向因父親入獄而郁郁寡歡的孩子；面向因父母雙亡而無依無靠的孩子；面向因身患疾病而不久于世的孩子無論經(jīng)受多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我怎能不堅守那份沉甸甸的責任？人生風(fēng)景在游走，歲月如流在穿梭?！扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人！”這心中的翅膀，已載著我在教導(dǎo)的領(lǐng)空展翅翱翔了九年。作為一名平庸的村完小老師，我雖然沒有先進的（事跡）和傲人的業(yè)績，但我將以“全國教書育人楷?！庇阡艚處煘榘駱印耙惠呑幼鼋處煟惠呑訉W(xué)做教師！”以奉獻感悟幸福，讓攀登實現(xiàn)抱負，憑執(zhí)著書寫人生！用我的青春和熱血譜寫

6、山區(qū)教導(dǎo)事業(yè)的華彩樂章！初中語文老師演講稿篇2恭敬的教師，學(xué)生們：你們好。有這樣一篇（寓言故事）：山腳下的一個村莊里，住著一位飽經(jīng)滄桑的老人。他老伴去世了，兩個兒女也相繼死去。他孤孤獨單地生活著。疾病熬煎著他，他的身體太弱了。依賴鄉(xiāng)親們的接濟，老人才牽強活下來。可是，倔強的老人不肯接受人們的施舍，他要靠自己的力氣生活。于是，他非常努力地干活。一天，老人拖著疲乏的身體上山砍柴。費了很大的力量，他才砍好一擔柴。老人艱巨地挑著一擔柴往家走。天黑了，他實在挑不動了。他放下柴，想歇息一會兒。他想：生活為什么對我如此不公正呢？他想到了死，開頭召喚死神。死神問：“你為什么召喚我？從來沒有人主動找過我。這時，

7、老人忽然覺得生命是那樣的珍貴。于是，他編了個理由，讓死神走了。這個寓言故事告知人們，每個人的生活中都有無數(shù)困難和挫折，只要鼓足士氣，英勇面向，就一定可以打敗它們。任何時候都不要挑選死亡。人生的路或長期或短暫，但沒有一個人的人生之路是一帆風(fēng)順的，也沒有一個人是十全十美的。記得奧斯特洛夫斯基曾說過，人最珍貴的東西是生命。生命屬于我們惟獨一次。一個人的一生應(yīng)該這樣度過：當他回憶往事的時候，他不因虛度年華的懊喪，也不因碌碌無為而恥辱是的，沒有任何東西比生命更珍貴。有了生命，我們能夠去傾聽世界上最美好的聲音；有了生命，我們能夠去欣賞大自然里與我們息息相關(guān)的各種動植物；有了生命，我們能夠聞到全部花的芳香；

8、有了生命，我們能夠走遍世界的每一個角落請珍惜我們的生命吧，哪怕只是短暫的，不要在快要死亡的時候才體味到生命的可貴，由于，那就太晚了我想，咱們大家都讀過課外書，領(lǐng)悟過課外書的魅力吧！是的，除了課本之外，咱們還應(yīng)當多讀課外的好書。課本教給咱們學(xué)問，而課外書則能夠在咱們足不出戶的狀況下呈現(xiàn)給咱們多姿多彩的世界，從而教給咱們做人的學(xué)問，是咱們的良師益友。我，讀過一些課外書。課外書就像伴侶一樣教會我課本上沒有些東西。我從魯賓遜漂流記中學(xué)到了在面臨困難境況時要脆弱英勇；在愛的教誨中學(xué)到了仁愛和愛；在海底兩萬里中，我游逛了奧秘的海洋，并學(xué)會了像摩尼船長那樣愛恨分明；在激流三部曲中，我學(xué)到了舊思想，懂得不做守

9、舊的人；在飄中，我了解了的南北戰(zhàn)役的歷史，學(xué)到了郝思嘉自信、不屈不撓的精神。讀了根鳥，我懂患了要做一個意志果斷的人；讀了老人與海我懂患了“人能夠被打倒，但不行以被戰(zhàn)勝”的硬漢精神；讀了寒夜，我看到了一個軟弱的小公務(wù)員是如何成為舊思想的犧牲品的凄慘命運；讀了紅樓夢，我看到了兩個追求真正愛情而敢于打破封建軌制的衰老人林黛玉和賈寶玉終于被無情拆散的悲劇，從而懂患了封建社會的罪惡；讀了青銅器葵花，我領(lǐng)悟到了青銅器和葵花之間不是兄妹勝似兄妹的真情，懂患了人性的美妙，讀了山羊不吃天界草，我懂得一不干自己不應(yīng)干的事情，就像山羊不吃天界草一樣，寧愿活活餓死，也要正直而清白。我還讀過平庸的世界雷雨哈姆萊特等等文

10、學(xué)書籍，它們都給了我豐盛的精神養(yǎng)分。大概有學(xué)生認為課外書不重要，跟進修一點關(guān)系都沒有。是的，這些書看似跟咱們此刻的進修是沒有多大的關(guān)系，可是當咱們完成學(xué)業(yè)，進入社會時，沒有閱覽課外書習(xí)慣的人，大概會覺得精神空虛，工作之余，除了上網(wǎng)、看電視外，會無所事事，而有閱覽習(xí)慣的人，會在閱覽中獲得歡愉和充實，正如咱們語文課本熬頭課為你打開一扇門中所說的：“親近文學(xué)，閱覽優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文心地明亮的人增強學(xué)問，提升修養(yǎng)，豐盛感情的極為重要的途徑。”學(xué)生們，讓咱們做一個文心地明亮的人吧！從這個時候起刻開頭，多讀文學(xué)課外書吧！它能夠陶冶咱們的情操，開辟咱們的視野，是咱們的良師益友。我的演講完畢，感謝。初中

11、語文老師演講稿篇3今日是我其次次課前演講，不過這次有里程碑的意義。這次課前演講，我的題目十分英勇，是“中國教導(dǎo)問題”。預(yù)備演講的時候，我相當?shù)鼐o急，不過演講得還是很不錯的?？吹轿业念}目的時候，許多學(xué)生都愣了一下。我上臺的時候，就響起了熱情的掌聲，這掌聲中是學(xué)生們對我的鼓舞，對我的贊許。最近演講是以摘錄（文章）為主，再加上自己的感想。我細心選了無數(shù)很不錯的，很能引起共鳴的文章。我講到一些很好玩的部分的時候，下面也有一些笑聲。特殊是我打出第一篇文章來源的時候，韓寒的名字引起了下面一片的贊嘆，看來無數(shù)學(xué)生都喜愛這個作家。我下臺的時候，又是一片掌聲，感覺這是很有感情的掌聲。高教師在我演講后說了一些話，

12、什么心態(tài)問題之類的，引來了一些學(xué)生的不滿和鄙視，有些學(xué)生還偷偷豎起中指。我對這次課前演講很愜意，也為自己的英勇開心。愿反試的星星之火，早日匯聚成一股巨大的力氣!初中語文老師演講稿篇4恭敬的教師，友愛的學(xué)生們：大家好，今日輪到我給大家做課前演講!“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句千古（名言）告知我們時光是非常寶貴的。有些人說：“人的一生應(yīng)當分為三天：昨天，今日和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生是由很多各今日構(gòu)成的，由于不會珍惜今日的人，既不會感懷昨天，也不會向往明天。積極的人，則喜愛描述明天的美妙前景。有一些名人，也都很節(jié)省時光，如革命烈士鄧中夏。就讓我給大家講一個鄧中夏的

13、故事吧!鄧中夏在北京高校讀書時，極為珍惜時光。當初，有才人常常來找鄧中夏出去游玩，胡扯，不得已，他便寫了一張”五分鐘談話“的紙條，貼在書桌上以便于提示，結(jié)果不僅為自己贏得了珍貴的時光，同時也教導(dǎo)了一些不珍惜時光的人。聰慧的人，檢查昨天，趕緊今日，規(guī)劃明天；愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今日，夢幻明天。一個有價值的人生應(yīng)當是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今日，彌漫希望的明天。學(xué)生們，讓我們共同珍惜今日，珍惜現(xiàn)在的。初中語文老師演講稿篇5恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：你們好，今日可以在這里與大家共同溝通，我非常榮幸，過去的幾年中，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和教師們的協(xié)助下取得了點滴的長進，現(xiàn)在我就將自己在工作中的一點做法向領(lǐng)

14、導(dǎo)和教師們匯報一下：一、塑造良好“師德”形象古代教導(dǎo)家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！币虼宋視r刻嚴格要求自己，始終堅持給同學(xué)一個好的示范，要求同學(xué)做到的我一定做到，答應(yīng)同學(xué)的事也一定會執(zhí)行，沒有特別事情我從不會耽擱同學(xué)一節(jié)課；在教學(xué)中，我堅持以自己的一顆愛心去教導(dǎo)同學(xué)，在我的眼里沒有差生的概念，同學(xué)一時成果的好壞并不能打算同學(xué)的一生，差生也就是我們說的后進生，到了社會上反而適應(yīng)本事更強，有無數(shù)我們教著時認為是差生的，畢業(yè)后卻做出了很大的成果，所以對待同學(xué)要一視同仁，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、愛惜同學(xué)，自然會獲得同學(xué)的愛戴，只要同學(xué)喜愛這個教

15、師了，那么即使這個教師課講得并不好，同學(xué)也會自己樂觀主動的去學(xué)習(xí)，也會取得較好的成果。二、從易到難，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好萬丈高樓平地起，我所帶的同學(xué)大多數(shù)語文基礎(chǔ)學(xué)問都很差，無數(shù)東西都得從最基本的東西教起。假如從語文課程標準要求做起，無數(shù)同學(xué)跟不上。每次講課、布置作業(yè)、（作文）訓(xùn)練都得換位思量，從同學(xué)的角度動身。講課語言要盡量富有親和力，內(nèi)容不得分析過細，提問做到有些放矢，引發(fā)到位，但又要做到重點突出，與考試題型相像。布置作業(yè)要注意資料練習(xí)與基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合，但又不得數(shù)量過多，免得同學(xué)產(chǎn)生無味和厭學(xué)心情。作文是每個教師和學(xué)生都感到頭痛的問題，為了培養(yǎng)同學(xué)的寫作愛好，我把生活中的人、事、物作為命

16、題的范圍，讓同學(xué)做到有話可說，有話可寫。這樣一來，同學(xué)就發(fā)覺（語文學(xué)習(xí)）并不行怕，學(xué)習(xí)語文的愛好自然而然的產(chǎn)生了。三讓同學(xué)擁有成就感每個人都希望自己得到勝利。同學(xué)也不例外，他們盼望自己被學(xué)生、被教師、被家長關(guān)注，同時也盼望自己取得好的成果，在他人面前呈現(xiàn)自己。在語文教學(xué)中，我會讓每一個同學(xué)都有機會參加語文教學(xué)活動，做到因材施教，讓他們的閃光點獲得綻放。常言道：哀莫大于心死。后進生在語文學(xué)習(xí)中假如得不到教師的鼓舞和關(guān)心，那么他們就會失去學(xué)習(xí)的動力和愛好。在語文教學(xué)中，我不會吝嗇自己的表揚和鼓舞，我會盡量讓同學(xué)找到自信感、成就感?！百p識導(dǎo)致勝利，埋怨導(dǎo)致失敗?！睘榱俗尭嗟耐瑢W(xué)得到成就感，我對天天

17、作業(yè)書寫仔細的同學(xué)都舉行口頭表揚，每次檢測的長進生長進小組和優(yōu)秀生優(yōu)秀小組也舉行表揚（獎品），這樣做盡管很棘手，但同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度顯然改善；我還把課文背誦狀況時不時的予以通報并準時對那些做得好的同學(xué)舉行表揚。同學(xué)的背書樂觀性空前高漲，有些課文還沒學(xué)，但已經(jīng)有同學(xué)提前背了，早自習(xí)再也不存在打瞌睡的現(xiàn)象了。同學(xué)有了成就感，就有了學(xué)習(xí)語文的樂觀性、主動性。四、做好常規(guī)教學(xué)工作1.細心備好每節(jié)課所用的教學(xué)案，也能準時和張教師溝通研討，2.課堂上，把主要精力放在為同學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提供信息，引領(lǐng)同學(xué)樂觀思維、強化同學(xué)口頭表述本事上。增加同學(xué)的參加意識、合作意識，避開整堂課惟獨優(yōu)生表演，沒有中等生、后進

18、生的參加。3.批改作業(yè)執(zhí)行到實處。我在批改作業(yè)的過程中做到全批全改，側(cè)重指導(dǎo)同學(xué)書寫的規(guī)范和作業(yè)格式的規(guī)范。我們批改作業(yè)的項目：練習(xí)冊、作文、周記、日常的默寫等等，4.抓好單元過關(guān)及日常的質(zhì)量檢測。每次測試我都對本班同學(xué)舉行試卷分析，細致分析卷面，分析每位同學(xué)的狀況，然后舉行分層跟蹤測試（在新學(xué)案上找對應(yīng)錯題再練習(xí)），在教學(xué)中找準教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差。五分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)教學(xué)十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的同學(xué)了，他們在學(xué)習(xí)本事、（辦法）、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特殊注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的