優(yōu)秀教師暑假新課程培訓(xùn)心得體會

1、Word - 3 -優(yōu)秀教師暑假新課程培訓(xùn)心得體會 今年7月上旬，我有幸參與了江西省暑期老師新課程培訓(xùn)?；仡欉@次培訓(xùn)，雖然時光很短暫，但是可以與全省一線老師聚在一起學(xué)習(xí)溝通令我印象深刻，而高中新課程教材資深編輯生平教師以及浙江英語學(xué)科專家的講座內(nèi)容出色豐盛，令我受益良多。現(xiàn)在我就本次培訓(xùn)做個小結(jié)，談?wù)劯邢搿?培訓(xùn)*天生平教師給我們深化剖析了新課標(biāo)英語的編寫思想以及教材結(jié)構(gòu)及各模塊間的聯(lián)系。除此之外，生平教師還就新課標(biāo)教材在實際教學(xué)中產(chǎn)生的問題做了提綱揳領(lǐng)式的講解。在這次培訓(xùn)中，我接觸到了一個全新的概念教學(xué)任務(wù)abcd。其中a代表了audience，時刻提示我們要在備課時把同學(xué)作為主體而不是以老

2、師自身為主體;b代表behavior，告知老師在沒定任務(wù)時要盡量把這些任務(wù)變成同學(xué)在課堂上可以完成的詳細(xì)活動;c代表condition，提示老師在備課時結(jié)合同學(xué)生活實際，為同學(xué)制造盡可能真切的語言環(huán)境;d代表degree告誡教師要準(zhǔn)時對同學(xué)的學(xué)況舉行評估。這個概念的引入令我耳目一新，而且可以十分貼切地體現(xiàn)新課標(biāo)的編寫思想，令我心得良多。第二，生平教師給我們講解了幾個課例，很好地演示了warming up部分的設(shè)計，從而解決了以下問題：1、在整合單元教學(xué)時，應(yīng)如何處理熱身?2、熱身部分新詞匯需不需要具體講解?3、熱身部分的問題同學(xué)研究不出來怎么辦?其它，在這次生平教師的講解中，*次接觸到了教材中

3、對語法學(xué)問的編排。教材中有展現(xiàn)部分浮現(xiàn)在課文中，課后練習(xí)中包括發(fā)覺練習(xí)，由教師引領(lǐng)同學(xué)對語法學(xué)問舉行歸納、演繹，再由同學(xué)完成課后練習(xí)和活用。了解了這些信息，在以后的教學(xué)中也將大有裨益。 培訓(xùn)的其次天由溫州學(xué)科專家潘教師給我們講解了閱讀中的詞匯教學(xué)。在一個課例中，首先引入了一個故事的開始激活同學(xué)愛好，繼而用幾個問題引入主題cuess the meaning of the words。再引領(lǐng)同學(xué)閱讀課文，之后向同學(xué)舉出幾個典型的例子，協(xié)助同學(xué)自己發(fā)覺猜詞意的五大技巧。*大技巧是利用語境理解生詞的意思，再出幾個典型練習(xí)協(xié)助同學(xué)鞏固;其次大技巧是利用中文的連詞猜想，比如asas連詞同義詞，while引領(lǐng)轉(zhuǎn)折句，從而能夠按照已有單詞猜想生詞含義;第三大技巧是利用因果關(guān)系推斷生詞含義;第四大技巧是按照常識猜想生詞含義。講解深刻有用，令我感受良多，也對生詞在閱讀中的教授有個比較清楚的熟悉。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是也讓我見識了全國各地英語老師在教學(xué)中的靈便變通，從中我深刻體味到終身學(xué)習(xí)的重要性。英語作為一門跨學(xué)科最顯著的學(xué)科要求老師必需不