2023年員工年度培訓心得

1、 2023年員工年度培訓心得【三篇】【篇一】2023年員工年度培訓心得 為了進一步提高學校的教育教學水平，本學年，我校在校領導的細心組織安排下，利用了一星期的時間進展了校本培訓。在此次活動中，我們不僅學習了縣委王書記的講話、多位教師的先進教育理論，還有我縣數(shù)校的中青年教師的精彩演講主題“我是人民教師我榮耀”，可以說此次培訓收益頗豐、獵取匪淺。既有學問上的積存，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結如下： 一、更新教育觀念 這次校本的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氣氛。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是的路!我曾經(jīng)始終認為在教學上能出

2、成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大局部精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結，幾乎每天都在重復這樣的三步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。所以在以后的教學中，我要更加努力，不斷的搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)學問。肯定要注意更新自己的教學觀念，轉(zhuǎn)變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快到達真正提高自己的目的。作為一名中學教師，我努力把學習的理論學問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導中學的教學工作。通

3、過培訓，我學會了變換角度端詳自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整自己;以后每上一節(jié)課我都仔細地預備，細心設計，通過利用網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。 二、做好新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動學生積極性 要培育學生創(chuàng)新意識，并使之漸漸形成新力量，要求教師放下權威，師長的架子，以一個一般參加者的身份與學生共同討論，共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權威。在教學活動中，學生才是仆人，沒有學生的積極參加，就不行能有自主、探究、合作學習，創(chuàng)設情景，奇妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的

4、狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的時機，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進展思索，給學生充分表達自己思維的時機，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參加的積極性就會高起來，參加度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參加學習過程，個體才能得到進展。 三、精彩的演講競賽觀后，我有了更劇烈的事業(yè)心和責任感 從站在講臺的第一天起，我就深知：作為一名教師，要為人師表，以德威人?！吧斫虅儆谘越獭?，所以在教學中，我力求成為學生的表率，到處、時時、事事以身作則，嚴格要求自已。并能敬重學生的人格，公正對待，一視同仁

5、。處理工作，一盆水端平，做到紀律面前人人公平，學生面前人人公平，以勤感人，幾年下來，我深感教師的工作是辛苦的。而觀看演講競賽后，我深感作為一名人民教師又是何等的榮耀，面對學生渴求的目光，我總是想：我是一個一般的人，就像一棵小草悄悄無聞地扎根在教育這塊土壤上，為教育事業(yè)增加綠色是自己應盡的義務。做為一名班主任，將真情捧給學生，將激情獻給教育，將深情埋在心底，真正理解了“教師是人類靈魂的工程師”這句話。真的，教師是太陽底下最榮耀的職業(yè)!我要盡我所能使自己連續(xù)成為他們的良師益友，使他們能夠盡情地沐浴愛的陽光，身心安康地健壯成長。只要忠誠于我們的事業(yè)，我們就會制造出光芒絢爛的明天。 總結這次培訓，正如

6、校長所說，是一次全員參加，形式多樣，不僅學到了學問，而且受到心靈洗禮的有意義的培訓。在下學期的教學中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。我能夠連續(xù)虛心向一些閱歷豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參加學校的教研活動，并仔細上好每節(jié)課課。經(jīng)過培訓、實踐，樹立新的目標，與時俱進，不斷進取。盡快成長為一名社會認可，家長放心，人民滿足，學生愛戴的教師。 【篇二】2023年員工年度培訓心得 一、完善教科室常規(guī)建立，明確自身職責。 1.本學年，教科室連續(xù)實施“學校教科研領導小組各教研組組長組成員”的分級治理體系。學校教科研領導小組由分管校長羅盛毅、教務主任李麗香及教務副主任丁世正，負責學校教科室的工

7、作安排與實施;各教研組組長由學校各學科的優(yōu)秀教師擔當。我校本學期共有五個教研組：語文組、數(shù)學組、英語組、科學組、綜合組。 2.做好學校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學期初制定本學期教研規(guī)劃，各組也相應制定規(guī)劃和活動安排表。各組每周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。 3、做好校本培訓相關檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。 4、出版新城學校教科研動態(tài)第八期，綜合組開出記憶專欄。 5、連續(xù)抓校星辰文學社，培育學生寫作力量。 二、加強科研隊伍的學習與培訓，提高科研層次。 教科研工作的根底是廣闊教師。教育科研工作的科學有效開展，必需有一支具有肯定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神

8、的教師隊伍。為了幫忙教師在課程改革試驗根底上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學期，教科室先后選派多名教師參與各級教研培訓，如：陶文智、羅盛毅到上海參與長培訓;推舉林來榮、藍李秋教師分別參與各級領雁工程骨干教師培訓;推舉舒策鏘、曹春苗參與縣優(yōu)質(zhì)課評比活動;通過參與和組織各種培訓與研討，要求教師外出聽課要仔細做好記錄，積極參加爭論。聽課完畢后，對所聽的課進展總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法準時進展梳理與傳達，由此來提高教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務力量。此外我校還作為縣語文、社會基地學校，組織縣里語文、社會活動，全校語文、社會教師和兄弟學校的教師積極參加會議

9、。董拂曉教師還作為縣觀看員到三中調(diào)研，同時也作為班主任代表參與泰順二中的心理教師培訓。 三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。 1、以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動。 在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長仔細組織集體教研活動，每兩周活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采納“教研組定內(nèi)容，個人鉆研備課和上課、集體爭論、深化汲取，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到詳細教學過程中去。本學期各組都進展標準的有質(zhì)量的教研活動。教師也積極參加公開課活動。語文組的曹春苗教師參與縣優(yōu)質(zhì)課評比，獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名;藍李秋、夏

10、海珍在縣開公開課，得到藍教師和其他成員的全都好評。同時英語組的潘霞教師以及科學組的舒策鏘教師也在縣里開公開課和優(yōu)質(zhì)課評比，獲得較好佳績。數(shù)學組何世照教師投資喜洋洋和灰太狼數(shù)學復習課得到全組教師的好評，綜合組潘建云教師的課讓同行刮目相看，組長林存校記憶方法得到全校教師的學習。英語組和語文組教師分別進展以年級為單位的集體備課，相互溝通思想，達成共識，獲益匪淺。本學期特評出優(yōu)秀教研組是語文組和綜合組。 2、加強課堂討論，講求效益與質(zhì)量 本學期學校教科室重視“備課、批改、輔導”等常規(guī)工作的進展。每月對教師的備課本、聽課本和作業(yè)本進展檢查。從三次檢查結果表示：局部教師的備課特別仔細，平常的教學工作做地很

11、細致很扎實。本學期特評出備課優(yōu)秀教師是：陶光華、藍李秋、潘霞、夏海珍、羅盛毅。作業(yè)本批改仔細的教師是羅盛毅、董拂曉、曾麗娟、李麗香、包滴蜜、蔡祈鋒、林來榮等。特殊是語文組教師輔導學生作文競賽全面開花，科學試驗競賽碩果累累。學習還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學常規(guī)工作來抓，形成良好的學習氣氛。這學期教科室通過深入課堂，進展講座，也為教師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)教師能積極參與聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。 四、問題與今后努力方向。 教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業(yè)務水平，才有可能使自己成為學習型、討論型甚

12、至專家型教師。那么如何才能限度地調(diào)動廣闊教師的教科研熱忱，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動標準化、上質(zhì)量、上檔次，是下學期教科研工作的落腳點。 【篇三】2023年員工年度培訓心得 才智不是靠灌輸獲得的，勝利是建立在有預備的根底之上的。通過培訓，使自己有了不少的收獲： 一、提高了自己的師德水準 在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、討論的本事，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步熟悉到作為教育目的、活動、方法的指導者、探究者、實踐者、學生成長進展的領

13、路人，教師應具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱忱。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力氣的源泉，是教育勝利的根底。喜愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。教師對學生的愛不是基于親緣關系，不是出于個人需求，是長久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，教師在教學中通過師生交往影響和轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度。學生與教師的關系是影響學生學習興趣和學習好壞的關鍵，所以我們每一位教師只要能讓學生感受到教師對他們的關懷和關注，讓學生喜愛你，從而喜愛上你的課，那我們每一位教師即使不去強調(diào)如何讓學生集中留意力聽講，他們也會特別自覺地把每節(jié)課學好。教育的真諦是愛，最終目的

14、是促進學生化的進展，愛心、責任是師德的根底和核心內(nèi)容。 二、教育觀念得到更新 此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學根本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中。 三、教育教學理論把握得更為系統(tǒng) 教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到進展和提高，肯定要擅長思索、勇于實踐、不斷反思提煉總結。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是淺薄的學問。他提出了教師成長的公式：成長=閱歷+反思。他說，假如一個教師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進展深入地反思

15、。那么，即使是有_年的教學閱歷，那或許只是一年工作的20次重復。平常忙于教學，很少有時機靜下心來讀書學習，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的熟悉更加明晰;使我對教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充足。 四、合作學習、共同成長 學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親切和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友情。培訓完

16、畢，就是我們新的合作開頭，回來工作之后，我們?nèi)耘f互通信息，保持聯(lián)系，相互溝通，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的學問。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上準時依據(jù)課堂狀況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上留意培育學生學習的積極性，激發(fā)學生參加的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解學問和運用學問。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將