手工制作興趣小組活動計劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 手工制作興趣小組活動計劃 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼氖止ぶ谱髋d趣小組活動計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 手工制作興趣小組活動計劃1 一、學(xué)習(xí)手工制作的意義 1、手工制作能將教授繪畫技法和啟發(fā)想象完美地結(jié)合在一起。在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\用了手工制作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結(jié)合起來，創(chuàng)作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力。 2、手工制作能開發(fā)多種教學(xué)方法，將

2、自己制作的各種好玩兒的東西運用在生活中，往往使孩子們感到妙趣橫生。當(dāng)孩子看到通過自己靈敏的小手能夠創(chuàng)作出那樣精彩的工藝品。 3、手工制作豐富了繪畫的范圍，使得美術(shù)和生活緊湊地聯(lián)系在一起。將手工制作合理地運用在美術(shù)教學(xué)活動中，不僅豐富了美術(shù)課堂活動，拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵，而且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生擁有一顆美的心靈，使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛生活。 4、經(jīng)常動手可以進而引發(fā)動腦的習(xí)慣，促進孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。可以借學(xué)生對手工制作濃重的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，促進文化課的學(xué)習(xí)。 二、學(xué)生基本狀況分析 手工制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)

3、創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。雖然學(xué)生的能力參差不齊，但由于對手工制作有著較濃重的興趣，所以也為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、教學(xué)生學(xué)會手工操作的基本技巧和方法。 2、鍛煉學(xué)生的動手能力，陶冶情操。 3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中開心，開心中自信，自信中進取。 4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。 5、通過這項活動，讓學(xué)生的動手能力，觀測能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。 6、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密

4、切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。 四、活動要求 1、組織學(xué)生按時加入活動，并保持室內(nèi)清潔。 2、每周四下午第六節(jié)課開始活動，小組成員必需準(zhǔn)時到達(dá)規(guī)定教室。 3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室內(nèi)大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工學(xué)習(xí)無關(guān)的事。 4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。 5、愛惜教室內(nèi)的設(shè)施和用品。 五、教學(xué)措施 1、多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑挖掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學(xué)生進行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合學(xué)生特點適當(dāng)補充一些科普新知識和科學(xué)技術(shù)研究成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2、尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量

5、讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。 3、采取生動、活潑、好玩兒的教學(xué)方式，浮現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。 4、對學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進行及時而且積極的評價，鼓舞新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。 5、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實際狀況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。 手工制作興趣小組活動計劃2 一、指導(dǎo)思想： 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高！ 二、學(xué)情分析： 本興趣小組成員包括三到六年級的學(xué)生，年齡跨度對比大，

6、學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡一致，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級要求。 三、活動目標(biāo)： 1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學(xué)生有猛烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。 2、形成對自己的操縱能力，特別是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。 3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。 4、通過動手制作，啟發(fā)學(xué)生觀測生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。 5、使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進學(xué)生特性化發(fā)展。 四、教學(xué)方法： 1、激勵式教學(xué) 學(xué)生在制作過程中（包括在平日生活中），遇到問題后第一反應(yīng)

7、即“我不會，針對學(xué)生的怯懦 心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行。并通過動手實踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒！在實踐的過程中，針對學(xué)生的進步不斷激勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。 2啟發(fā)式教學(xué) 我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看首先讓學(xué)生看到我們的實物。“想一想通過實物，引導(dǎo)學(xué)生觀測，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散。“說 一說讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔鐾ㄟ^動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂學(xué)生在制作的整個過程中都懷有開心的心情。 五、教學(xué)特點： 1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。 2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。 3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需

8、要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。 4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷摸索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。 5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的猛烈的成就感。再適時加上老師及家長的激勵，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒！ 6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中往往看到一些小孩子在依照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，一心致志。因此，我們應(yīng)當(dāng)注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的操縱能力。 六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題： 1、手工制作教學(xué)循序漸進，以激勵為主，不可急于求成。 2、興趣小組活動要定時間、定學(xué)生、定師資、定場地，做好興趣小組活動記錄，保證專用室的衛(wèi)生和秩序。 3、教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時總結(jié)回想與反思，過程材料要歸檔。 4、平日要做好學(xué)生作品的收集工