上傳人：學(xué)***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：韓**（實名認(rèn)證）

IP屬地：安徽

IP屬地：安徽 上傳時間：2022-10-12 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大小：10.40KB 積分：6 舉報 版權(quán)申訴

1、PAGE4多快樂呀多幸福名師教案教學(xué)目標(biāo)一“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)樂于參與音樂表演活動,能感受歌曲輕松、歡快的情緒并加以表達(dá)。二“過程與方法”目標(biāo)通過感知聆聽感受表演舞蹈表現(xiàn)的活動形式學(xué)習(xí)演唱歌曲,初步了解藏族歌曲風(fēng)格。三“知識與技能”目標(biāo)1能用歡快的情緒演唱歌曲,知道歌曲的藏族風(fēng)格2認(rèn)識反覆記號知道其作用學(xué)情分析二年級學(xué)生能夠具有簡單的模唱能力,對簡單的節(jié)奏能夠識讀,模仿能力較強,對直觀易學(xué)的事物較感興趣,精神集中時間相對較短暫,課堂表現(xiàn)積極,樂于參與課堂活動。重點難點一教學(xué)重點能用歡快的情緒演唱歌曲二教學(xué)難點藏族舞蹈動律的表現(xiàn)及邊歌邊舞教學(xué)過程活動1【練習(xí)】節(jié)奏游戲,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境【環(huán)節(jié)目標(biāo)

2、:通過師生節(jié)奏游戲,拉近師生情感距離】【環(huán)節(jié)目標(biāo):熟悉歌曲節(jié)奏】活動判斷老師拍擊的節(jié)奏活動分組練習(xí)拍擊節(jié)奏提示:讀節(jié)奏時要帶歌唱的狀態(tài)聲音位置,狀態(tài)活動模唱練習(xí)縱向音階演唱、模唱音組活動2【導(dǎo)入】熟悉旋律,揭示歌曲標(biāo)題【環(huán)節(jié)目標(biāo):通過看老師表演,初步感受藏族歌、舞風(fēng)格特點】【設(shè)計意圖:初步感受藏族歌舞風(fēng)格特點】活動創(chuàng)設(shè)情境,拉近師生情感距離導(dǎo)語:同學(xué)們今天李老師為大家?guī)砹艘粋€節(jié)目,希望大家喜歡。提問:1老師表演的節(jié)目來自我們國家哪一個少數(shù)民族2你學(xué)習(xí)過這個民族的歌曲嗎活動教師演唱歌曲、表演舞蹈導(dǎo)語:你們喜歡老師表演的節(jié)目嗎老師表演的節(jié)目來自我們國家的一個少數(shù)民族,藏族。他們能歌善舞,每到他們

3、的傳統(tǒng)節(jié)日藏歷新年到來的時候他們都會唱起快樂歌,跳起歡樂的舞蹈。活動揭示歌曲標(biāo)題多么快樂多么幸?；顒?【講授】學(xué)習(xí)演唱歌曲【環(huán)節(jié)目標(biāo):能用正確的演唱方法,比較準(zhǔn)確的演唱歌曲】【設(shè)計意圖:通過多種形式學(xué)習(xí)演唱歌曲】活動聆聽歌曲范唱,熟悉音樂相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)語:讓我們一起來聽一聽,看一看誰能發(fā)現(xiàn)音樂中節(jié)拍、速度、情緒的特點?；顒痈S范唱歌曲學(xué)生小聲跟唱,找出相同樂句提示:聲音做到興奮的狀態(tài)即:輕聲高位置,邊聽邊小聲跟唱,找出歌曲中相同樂句活動認(rèn)識反復(fù)幾號,知道其作用根據(jù)曲譜認(rèn)識反覆記號并初步知道其作用活動教師范唱,學(xué)生聆聽歌曲的演唱方式:跳躍連貫提示:歌曲強弱特點,突出強拍上面的歌詞提示:一字多音的演唱方法要連貫活動4【練習(xí)】展示評價，培養(yǎng)自信【環(huán)節(jié)目標(biāo):激發(fā)學(xué)習(xí)主動性及表演欲望】【設(shè)計意圖:通過多種形式表現(xiàn)、演唱,增強學(xué)生自信心】活動小組練習(xí)演唱活動接龍演唱歌曲1師生接龍演唱2男生、女生接龍演唱3個人展示表演活動5拓展延伸,學(xué)習(xí)舞蹈表現(xiàn)活動復(fù)習(xí)基本舞步導(dǎo)語:藏族是個能歌善舞的民族,我們