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1、PAGE4多快樂呀多幸福名師教案教學(xué)目標(biāo)一“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)樂于參與音樂表演活動(dòng),能感受歌曲輕松、歡快的情緒并加以表達(dá)。二“過程與方法”目標(biāo)通過感知聆聽感受表演舞蹈表現(xiàn)的活動(dòng)形式學(xué)習(xí)演唱歌曲,初步了解藏族歌曲風(fēng)格。三“知識(shí)與技能”目標(biāo)1能用歡快的情緒演唱歌曲,知道歌曲的藏族風(fēng)格2認(rèn)識(shí)反覆記號(hào)知道其作用學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生能夠具有簡(jiǎn)單的模唱能力,對(duì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏能夠識(shí)讀,模仿能力較強(qiáng),對(duì)直觀易學(xué)的事物較感興趣,精神集中時(shí)間相對(duì)較短暫,課堂表現(xiàn)積極,樂于參與課堂活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)一教學(xué)重點(diǎn)能用歡快的情緒演唱歌曲二教學(xué)難點(diǎn)藏族舞蹈動(dòng)律的表現(xiàn)及邊歌邊舞教學(xué)過程活動(dòng)1【練習(xí)】節(jié)奏游戲,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境【環(huán)節(jié)目標(biāo)
2、:通過師生節(jié)奏游戲,拉近師生情感距離】【環(huán)節(jié)目標(biāo):熟悉歌曲節(jié)奏】活動(dòng)判斷老師拍擊的節(jié)奏活動(dòng)分組練習(xí)拍擊節(jié)奏提示:讀節(jié)奏時(shí)要帶歌唱的狀態(tài)聲音位置,狀態(tài)活動(dòng)模唱練習(xí)縱向音階演唱、模唱音組活動(dòng)2【導(dǎo)入】熟悉旋律,揭示歌曲標(biāo)題【環(huán)節(jié)目標(biāo):通過看老師表演,初步感受藏族歌、舞風(fēng)格特點(diǎn)】【設(shè)計(jì)意圖:初步感受藏族歌舞風(fēng)格特點(diǎn)】活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境,拉近師生情感距離導(dǎo)語:同學(xué)們今天李老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)節(jié)目,希望大家喜歡。提問:1老師表演的節(jié)目來自我們國(guó)家哪一個(gè)少數(shù)民族2你學(xué)習(xí)過這個(gè)民族的歌曲嗎活動(dòng)教師演唱歌曲、表演舞蹈導(dǎo)語:你們喜歡老師表演的節(jié)目嗎老師表演的節(jié)目來自我們國(guó)家的一個(gè)少數(shù)民族,藏族。他們能歌善舞,每到他們
3、的傳統(tǒng)節(jié)日藏歷新年到來的時(shí)候他們都會(huì)唱起快樂歌,跳起歡樂的舞蹈?;顒?dòng)揭示歌曲標(biāo)題多么快樂多么幸?;顒?dòng)3【講授】學(xué)習(xí)演唱歌曲【環(huán)節(jié)目標(biāo):能用正確的演唱方法,比較準(zhǔn)確的演唱歌曲】【設(shè)計(jì)意圖:通過多種形式學(xué)習(xí)演唱歌曲】活動(dòng)聆聽歌曲范唱,熟悉音樂相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)語:讓我們一起來聽一聽,看一看誰能發(fā)現(xiàn)音樂中節(jié)拍、速度、情緒的特點(diǎn)?;顒?dòng)跟隨范唱歌曲學(xué)生小聲跟唱,找出相同樂句提示:聲音做到興奮的狀態(tài)即:輕聲高位置,邊聽邊小聲跟唱,找出歌曲中相同樂句活動(dòng)認(rèn)識(shí)反復(fù)幾號(hào),知道其作用根據(jù)曲譜認(rèn)識(shí)反覆記號(hào)并初步知道其作用活動(dòng)教師范唱,學(xué)生聆聽歌曲的演唱方式:跳躍連貫提示:歌曲強(qiáng)弱特點(diǎn),突出強(qiáng)拍上面的歌詞提示:一字多音的演唱方法要連貫活動(dòng)4【練習(xí)】展示評(píng)價(jià),培養(yǎng)自信【環(huán)節(jié)目標(biāo):激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性及表演欲望】【設(shè)計(jì)意圖:通過多種形式表現(xiàn)、演唱,增強(qiáng)學(xué)生自信心】活動(dòng)小組練習(xí)演唱活動(dòng)接龍演唱歌曲1師生接龍演唱2男生、女生接龍演唱3個(gè)人展示表演活動(dòng)5拓展延伸,學(xué)習(xí)舞蹈表現(xiàn)活動(dòng)復(fù)習(xí)基本舞步導(dǎo)語:藏族是個(gè)能歌善舞的民族,我們
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