《夏天里的成長(zhǎng)》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1

1、15 夏天里的成長(zhǎng)6年級(jí)語文上冊(cè)梁容若15 夏天里的成長(zhǎng)6年級(jí)語文上冊(cè)梁容若梁容若(19041997)，河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。中國(guó)作家、教育家，曾以全校第二名畢業(yè)于河北正定縣中學(xué)。1922年入讀北平師范大學(xué)，1927年至1930年曾參加國(guó)民革命軍北伐工作，1931年在山東省主編民眾周刊。代表作品：國(guó)語日?qǐng)?bào)作者簡(jiǎn)介梁容若(19041997)，河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。 png瓜 棚ti xin苔 蘚png草 坪zhe甘 蔗fng裂 縫yn諺 語 p瀑 布zng增 加我愛學(xué)字詞 png瓜 棚ti xin苔 蘚png草 坪zh迅速 速度非?？臁ＬS 兩腳用力離開原地向上或向前跳。菜畦有土

2、埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田地。豐滿接茬 持續(xù)，繼續(xù)；接著別人的話說下去。威力 具有巨大推動(dòng)或摧毀作用的力量。盡量 表示力求在一定范同內(nèi)達(dá)到最大限度。 文中是指充足的意思。詞語解釋迅速 速度非?？?。跳躍 兩腳用力離開原地向上或向前跳快速瀏覽課文，邊讀邊想： 1.作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情？ 2.概括每段的大意。 幫你學(xué)課文快速瀏覽課文，邊讀邊想： 1.作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情？ 本文以自然界的萬物和“我們”作為例子，引出文章的中心內(nèi)容：“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。教育我們應(yīng)該抓緊時(shí)機(jī)，不要浪費(fèi)大好時(shí)光，要讓自己快速成長(zhǎng)。作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情？

3、本文以自然界的萬物和“默讀課文，概括每段大意： 第二部分（2-4）：具體描寫萬物以及人在夏季是成長(zhǎng)最快的。 第一部分（1）：總起全文，點(diǎn)明夏季是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。默讀課文，概括每段大意： 第二部分（2-4）：具體描寫1.文章的主旨句是哪一句?答：夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。問題提出夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文11.文章的主旨句是哪一句?答：夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。問題2.“隨著太陽(yáng)的威力的增加，溫度的增加，什么都在長(zhǎng)”，這句話中的“長(zhǎng)”具體指的是什么？答：這句話中的“長(zhǎng)”，除了指植物的成長(zhǎng)，也指大地萬物生機(jī)勃勃的生長(zhǎng)景象，也寫出了因?yàn)闇囟鹊纳?，物體

4、表面的膨脹現(xiàn)象。夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文12.“隨著太陽(yáng)的威力的增加，溫度的增加，什么都在長(zhǎng)”，這句話3.試分析文章最后一句“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”的深刻含義。答：這句話是文章的主旨句，是文章內(nèi)容的全面總結(jié)與概括。同時(shí)也告訴我們，在精力旺盛時(shí)期，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能有所收獲。夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文13.試分析文章最后一句“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地 夏天里的成長(zhǎng)總起：夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)分述生物飛快地生長(zhǎng)植物的生長(zhǎng)-綠蔓、竹子、高粱開花結(jié)果-苔蘚、菜畦

5、動(dòng)物的生長(zhǎng)-貓、狗、雞、鴨一切都在生長(zhǎng) 鐵路、柏油路人也在奮力生長(zhǎng)草、樹、山、稻秧等夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1 夏天里的成長(zhǎng)總起：夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季讀了本文，你有什么感悟呢？ 學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下，是對(duì)于處于人生中的夏天的我們最應(yīng)該做的事。“時(shí)間是一切財(cái)富中最寶貴的財(cái)富?！敝挥凶プ∵@有限的時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，努力地成長(zhǎng)，這樣才能更好地推動(dòng)我們前進(jìn)，成為更好的自己。夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1讀了本文，你有什么感悟呢？ 學(xué)會(huì)珍惜一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)

6、燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。晏殊浣溪沙一曲新詞酒一杯拓展延伸譯文：聽一支新曲喝一杯美酒，還是去年的天氣舊日的亭臺(tái)，西落的夕陽(yáng)何時(shí)再回來。那花兒落去我也無可奈何，那歸來的燕子似曾相識(shí)，在小園的花徑上獨(dú)自徘徊。夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？拓展延伸譯文 夏天到了，（ ）里的蔬菜瓜果都在拼命地生長(zhǎng)，菜地（ ）變得（ ）起來。正如（ ）里說的：“六月六，看谷秀。” 豐滿； 迅速； 菜畦； 諺語。yn （ ）語 （ ）麗 （ ）子png 草（ ） （ ）論 （ ）果 png 瓜（ ） （ ）鳥 （ ）友二、在括號(hào)中填入

7、正確的詞語。鵬朋坪評(píng)蘋諺艷燕棚一、根據(jù)注音,在括號(hào)里填上合適的字。 隨堂演練 夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1 夏天到了，（ ）里的蔬菜瓜果都在拼命地生長(zhǎng)課后習(xí)題解答1.默讀課文，找出中心句，說說課文是怎樣圍繞這句話來寫的。答：本文的中心句是：夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。 文章第2-4自然段分別從動(dòng)植物的生長(zhǎng)，進(jìn)而引出山川河流、土地以及鐵軌、柏油路等無生命的物體也在迅速生長(zhǎng)，最后引出主旨：我們應(yīng)該趁著夏天最熱的時(shí)候，可勁地生長(zhǎng)。在精力最充沛的時(shí)候，努力學(xué)習(xí)，給自己及時(shí)充電，獲得豐富的知識(shí)。夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語

8、文1課后習(xí)題解答1.默讀課文，找出中心句，說說課文是怎樣圍繞這句2.第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，看看寫到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。答：主要寫了棚架的瓜藤、竹子林和高粱地、果實(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)過，苔蘚、草坪、菜畦以及小狗、小貓、小雞、小鴨的成長(zhǎng)。 通過舉例，說明這些動(dòng)植物在夏季迅速地成長(zhǎng)，照應(yīng)了本段的中心句：生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文12.第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，看看1.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。

9、寫文章表達(dá)感情時(shí)，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實(shí)的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動(dòng)人心，所以，我們平時(shí)在寫作時(shí)也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請(qǐng)大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對(duì)山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗(yàn)是有的。但對(duì)于胡同中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)提到與知識(shí)技能、過程方法同等重要的地位上來?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展需求與社會(huì)發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復(fù)手法的運(yùn)用是本詩(shī)在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩(shī)的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表明作者相