大學(xué)生兼職平臺策劃校園兼職平臺策劃

1、篇一:大學(xué)生在校兼職策劃案目錄一、概述二、主營業(yè)務(wù)1、大學(xué)生兼職三、市場環(huán)境調(diào)查和分析1、目標(biāo)市場分析學(xué)生2、目標(biāo)市場分析商家 3、競爭性分析五、公司戰(zhàn)略1、總體戰(zhàn)略2、發(fā)展戰(zhàn)略 3、面對競爭者的戰(zhàn)略六、總進度安排1、機遇分析 2、風(fēng)險 3、解決方案八、管理團隊1、團隊簡介概述據(jù)了解，目前在校大學(xué)生 82%以上有做兼職的需求，大學(xué)期間必要的 社會實踐既可以提高能力，又對適應(yīng)社會，減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)起到了積極 的作用；社會中虛假兼職機構(gòu)、欺騙性中介機構(gòu)充斥，真?zhèn)坞y辨，學(xué)生受 騙事件頻發(fā)，極大的損害了學(xué)生的經(jīng)濟利益，甚至對學(xué)生的人生安全造成 威脅。目前，兼職招聘渠道廣泛，漫天飛舞的宣傳單、信息豐富的

2、網(wǎng)絡(luò)、 各種中介代理看似兼職信息量大，但其中又有幾個是大學(xué)生真正需要 的？面對這么多的信息，大學(xué)生們應(yīng)該如何識別，又如何通過正規(guī)渠道獲 得一份安心的兼職？公司指在為對于風(fēng)險防范意識差、缺乏社會經(jīng)驗和求 職的急切心理的大學(xué)生提供一個平臺，成立一個校園兼職中介機制，為企 業(yè)與學(xué)生之間架起一座橋梁，形成學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三位一體的發(fā)展機制 本機構(gòu)工作流程是通過正規(guī)的渠道與企業(yè)合作，在公司需要兼職人員時， 在學(xué)校宣傳其招聘信息，并為其在校園里招聘適合的人才。我們公司的目標(biāo)是使東華理工大學(xué)乃至其他學(xué)校的貧困生能解決一些 家庭經(jīng)濟困難，非貧困生能豐富自己的人生閱歷和擴大自身的人際關(guān)系， 更早的融入社會。兼職

3、中介公司發(fā)展的意義1，建立學(xué)校中切實屬于學(xué)生的兼職平臺，有利于解決學(xué)生兼職問題， 為尋求兼職機會，想多參與社會實踐的同學(xué)給與正確合理的指導(dǎo)。2，提高參與者社會適應(yīng)能力和工作適應(yīng)能力，為以后的社會生活和 工作打下堅實的基礎(chǔ)。3，在兼職指導(dǎo)工作中確立穩(wěn)定的合作伙伴，在長期的合作中形成品 牌，不斷完善，形成自己的兼職體系。4，培養(yǎng)大學(xué)生自立意識，通過兼職活動充實大學(xué)生活，減輕家庭經(jīng) 濟壓力。主營業(yè)務(wù)本公司目標(biāo)是成為校園一流的中介機構(gòu)。主要的業(yè)務(wù)方向是大學(xué)生兼 職大學(xué)生兼職我們分為校內(nèi)部分和校外兩部分。校內(nèi)部分主要是收集需要兼職的同 學(xué)信息，校外部分主要是尋找兼職機會并確認(rèn)真實性。校內(nèi)部分1）通過問卷

4、調(diào)查，了解目標(biāo)顧客的需求，并根據(jù)統(tǒng)計策劃工作管理。（2）做出海報及宣傳單，在食堂、宿舍分發(fā)宣傳單，張貼海報、條 幅，吸引目標(biāo)顧客。（3）直接通過合作社團獲得社團需要兼職同學(xué)的信息，并且通過社 團展開宣傳工作。（4）組織一些活動，例如與校、院青志協(xié)合作，組織義工活動，塑 造公司良好形象，提升公司美譽度。（5）贊助社團活動，拉近與社團關(guān)系。擴大知名度的同時獲得更多 的目標(biāo)顧客。校外部分（3）通過老師介紹，老師擁有許多社會資源，可以為我們提供一些 兼職機會。（4）在市區(qū)的一些小區(qū)內(nèi)，通過宣傳單等方式，尋找家教機會。我們通過收集雙方信息，進行整理，從中協(xié)調(diào)保證資源得到充分利用 從中獲取利潤。這種雙向信

5、息的方式，解決了兼職人員兼職崗位供不應(yīng)求 的問題。在初期，我們可以只獲取很少甚至是不獲取利益來打開市場。然 后通過收取提成或獲得差價，還有會員制來獲得長久的市場。市場環(huán)境調(diào)查和分析從整個大的市場環(huán)境來看目前市場競爭日趨激烈，在就業(yè)市場上用人 單位對人才的要求越來越高，除學(xué)歷等相關(guān)要求外，社會經(jīng)驗成為一項很 大的選擇因素，但在校大學(xué)生的社會經(jīng)驗只能從做兼職獲得，所以尋找一 份兼職工作成為許多大學(xué)生考慮的問題。但目前市場上還比較混亂，各種 信息參差不齊，真假難辨，大學(xué)生被中介機構(gòu)騙取錢財?shù)那闆r時有發(fā)生。 這種局面，一方面導(dǎo)致大學(xué)生對中介機構(gòu)有些許抵觸情緒，另一方面使那 些一心想做好中介的機構(gòu)組織的

6、信譽度一直提不上去。所以有一個為同學(xué) 們提供信息的平臺是有必要的。目標(biāo)市場調(diào)查學(xué)生我們以問卷調(diào)查的方式，在學(xué)校做了一個關(guān)于大學(xué)生兼職的問題的調(diào) 查，主要的針對對象是大一、大二、大三的學(xué)生，共 1500 份。我們從大一 大二、大三的調(diào)查表中各抽取具有代表性的的一百份調(diào)查表格，來作為我 們在目標(biāo)市場分析的數(shù)據(jù)依據(jù)。1、調(diào)查結(jié)果及分析需求問題從我們的調(diào)查顯示從年級來看無論是大一大二還是大三的學(xué)生，對于 都有兼職的意向，但是做過兼職的卻不大多，特別是大一和大二的學(xué)生。結(jié)果表格從以上的結(jié)果表明大學(xué)生對兼職的需求和大學(xué)兼職的供不應(yīng)求問題， 說明我們的中介在校園內(nèi)有著極大的市場，而且是很有必要的。對于市場

7、前景我們比較看好，我們公司就可以在兼職方面為在校學(xué)生解決煩惱，已 達(dá)到大學(xué)生兼職問題的，供求平衡。渠道問題在大學(xué)里面對于兼職的宣傳各式各類，在那些從事過大學(xué)生兼職的學(xué) 生里面我們的調(diào)查結(jié)果顯示無論是大一大二還是大三的學(xué)生大部分的人都 是通過獸人介紹的，其中通過熟人介紹各占 45%、56%、63%，而通過校園 招聘和通過海報或傳單等宣傳廣告的各占 23%、16%、27%，中介所介紹兼 職的占得比例很少。以上結(jié)果從側(cè)面反應(yīng)了大學(xué)生兼職的局限性，外面的市場對于大學(xué)生 兼職的需求量應(yīng)該很大，但是得不到相應(yīng)的緩解，并且大學(xué)生兼職的渠道 的局限性又和大學(xué)生兼職需求不成正比，所以才造成現(xiàn)在的需求問題。我 們

8、就解決的大學(xué)生兼職渠道問題為大家提供更好的機會和鍛煉。自我保護意思和誠信問題這個方面是有關(guān)于大學(xué)生兼職安全的保證，同時也是自我勞動的財產(chǎn) 安全的維護，是相對來說很重要的一環(huán)，作為接受國家高等教育的一個大 學(xué)生來說，應(yīng)該是一個高素質(zhì)人才，無論從何種方面來說大學(xué)生應(yīng)該是社 會上一群具有良好意識自我保護很強的群體，但是我們的結(jié)果卻不盡人意 調(diào)查結(jié)果顯示首先在從事兼職的大學(xué)生中大一、大二、大三都有被騙的。 然而被騙之后如何處理卻難倒了大部分的大學(xué)生，同時大學(xué)生也對中介誠 信問題提出了表態(tài)，我們列表如下對于校園中介我們的中介機構(gòu)目標(biāo)人群主要是大學(xué)中想做兼職的同學(xué)，旨在為大學(xué) 生服務(wù)，滿足大學(xué)生兼職的需求

9、，對于校園中介成立的問題調(diào)查如下以上的結(jié)果表示對于我們校園兼職的成立是很有必要的，并且也會得 到大學(xué)生們的支持，南昌高校學(xué)生眾多，就算是我們學(xué)校，學(xué)生也有1萬 多人，除去一些不可能市場顧客，也有好幾千人，而且學(xué)校正處于發(fā)展階 段，規(guī)模不斷擴大。公司運營正常后，業(yè)務(wù)拓展其他高校，預(yù)測到市場容 量會更大。得到大學(xué)生的支持是對于我們創(chuàng)立校園兼職機構(gòu)的肯定，從而 說明了我們廣闊的發(fā)展前景。篇二:大學(xué)生兼職平臺策劃書南昌工學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會大學(xué)生兼職平臺策劃書大學(xué)生兼職平臺策劃.舉辦單位學(xué)生聯(lián)合會社會實踐部策劃人李桂華李佳齊羅冬梅2022年 1月 7 日一、項目背景當(dāng)今中國已經(jīng)步入改革深水區(qū)，全方位實施改革

10、，李克強總理提出大 眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)主題，自主創(chuàng)業(yè)儼然是新時期改革的有效路徑。大學(xué)生 們便是創(chuàng)業(yè)大潮的生力軍，他們有思想，更有教育部、學(xué)校支持，他們擁 有得天獨厚的條件。而大學(xué)生兼職更是被大學(xué)生們當(dāng)作創(chuàng)業(yè)能力的鍛煉， 創(chuàng)業(yè)資金的積累，或者是勤工儉學(xué)減輕家庭壓力?？傊髮W(xué)生兼職的情況 已很普遍，但是大學(xué)生兼職也出現(xiàn)了一些問題。不知哪里可以找到兼職， 不知道哪個兼職安全可靠，不知在兼職過程中自己享有哪些權(quán)利，不知該 如何維護自己兼職中的權(quán)利二、項目目的打造一個遍及校內(nèi)校外的兼職平臺，為本校大學(xué)生提供兼職機會，并 保障同學(xué)權(quán)益。三、項目主題“打造安全的兼職平臺”四、項目對象一切有學(xué)生兼職需要的公司企

11、業(yè)以及小店，南昌工學(xué)院在校學(xué)生五、項目地點南昌工學(xué)院校學(xué)生會值班室社會實踐部六、項目前期準(zhǔn)備工作1、由工作人員前往校內(nèi)校外調(diào)研，登記記錄有需要的商家。2、由工作人員在校內(nèi)調(diào)研有兼職需要的同學(xué)，登記在冊。3、由工作人員制定兼職平臺管理條例，商家與學(xué)生必須承諾遵守。4、兼職平臺宣傳，告知商家與學(xué)生兼職平臺的存在。七、項目進行1、工作人員必須定期前往校外調(diào)研并做好登記記錄。2、工作人員在值班室接待前來尋求兼職的同學(xué)，為其提供必要的兼職信息。3、工作人員須將所有商家以及兼職學(xué)生的信息建檔保存。4、項目進行，工作人員負(fù)責(zé)調(diào)查商家與同學(xué)的新要求，不斷對兼職 平臺完善八、注意事項1、必須認(rèn)真登記學(xué)生及商家兼

12、職信息，確保信息真實并保存3、須對同學(xué)的兼職情況展開跟蹤調(diào)查南昌工學(xué)院校學(xué)生聯(lián)合會社會實踐部策劃人李桂華李佳齊羅冬梅2022年1月7日篇三:大學(xué)生兼職中心商業(yè)策劃書紅細(xì)胞創(chuàng)業(yè)合作社二零一三年五月保密承諾本商業(yè)計劃書內(nèi)容涉及我們的商業(yè)秘密，僅對有合作意向的投資者和合作伙伴公開。我們要求相關(guān)人員收到本商業(yè)計劃書時做出以下承諾妥善保管本商業(yè)計劃書，未經(jīng)我們同意，不得向第三方公開本商業(yè)計 劃書涉及的商業(yè)秘密。目錄第一章執(zhí)行概要錯誤！未定義書簽。項目概況錯誤！未定義書簽。資金需求錯誤！未定義書簽。53 風(fēng)險及對策錯誤！未定義書簽。 第二章項目介紹錯誤！未定義書簽。項目名稱錯誤！未定義書簽。項目背景錯誤！

13、未定義書簽。項目內(nèi)容錯誤！未定義書簽。54 項目特點錯誤！未定義書簽。 第三章市場與競爭分析錯誤！未定義書簽。市場分析2 競爭分錯誤！未定義書簽。析.競爭對手分錯誤！未定義書簽。析.項目SWOT分 .錯誤！未定義書簽。利.第四章贏錯誤！未定義書簽。式.贏利模.錯誤！未定義書簽。銷.第五章市場營錯誤！未定義書簽。目標(biāo)市場錯誤！未定義書簽。宣傳策略7營銷模式8第六章風(fēng)險與對策錯誤！未定義書簽。不確定風(fēng)險及對策錯誤！未定義書簽。風(fēng)險9對策9市場風(fēng)險及對策10風(fēng)險10對策10財務(wù)風(fēng)險及對策10風(fēng)險10對策10操作風(fēng)險及對策11風(fēng)險11對策11第七章團隊成員錯誤！未定義書簽。1 項目成員錯誤！未定義書簽

14、。項目指導(dǎo)錯誤！未定義書簽。2 項目運營錯誤！未定義書簽。第八章結(jié)論.12大學(xué)生兼職平臺策劃.1 項目概況本項目是集創(chuàng)業(yè)教學(xué)實踐、學(xué)生實習(xí)實踐、勤工儉學(xué)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)、企 業(yè)產(chǎn)品展示、企業(yè)產(chǎn)品銷售和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)體驗為一體，我們通過與各級團委 及高校就業(yè)指導(dǎo)部門合作，以支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的公益目標(biāo)為出發(fā)點， 追求建立一種品牌商、高校、學(xué)生、項目運營商四方共贏的商業(yè)模式。讓 企業(yè)品牌扎根高校、深入大學(xué)生群體，培育潛在客戶、提前參與培養(yǎng)未來 員工。讓學(xué)生得到高效的創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐和企業(yè)實戰(zhàn)培訓(xùn)機會、獲取對應(yīng)銷 售收入分成。讓學(xué)生獲取真實、安全的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐場所，獲得免費的企 業(yè)實戰(zhàn)培訓(xùn)老師資源，提高學(xué)生就業(yè)率和學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。2 資金需求資金按具體項目情況而定。商家不得在項目進行時中斷對資金的提供項目介紹1 項目名稱泉州高校校園項目代理2 項目背景大學(xué)生學(xué)掌握基本理論知識，但缺乏在企業(yè)實踐鍛煉的機會，不知道 怎么運行團隊。大學(xué)生普遍想兼職