大學(xué)生寢室關(guān)系問題調(diào)研報(bào)告

1、大學(xué)生寢室關(guān)系問題調(diào)研報(bào)告學(xué)院藝術(shù)學(xué)院班級(jí)2012油畫班調(diào)查者澄（組長）、毅、藝羲、忠琴、歡指導(dǎo)教師 培禮2014年06月02日目錄一、選題依據(jù) 3二、選題目的 3三、選題意義 4四、組織實(shí)施情況 4五、調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì) 5六、 大學(xué)生寢室關(guān)系問題分析 6七、 大學(xué)生正確對(duì)待室友關(guān)系的建議與措施 8附1、大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查問卷大學(xué)生寢室關(guān)系問題調(diào)研報(bào)告一、選題依據(jù)大學(xué)生毒害室友案例近年來，“同室操戈”的事件并不是鮮見，而歸納這些惡性案件，似乎都是這 樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：大學(xué)、室友、殺人2013年4月16日，復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)布消息稱，2010級(jí)碩士研究生黃洋經(jīng) 搶救無效去世，他是被同宿舍室友在飲水機(jī)

2、里投毒所害，起因是生活瑣事導(dǎo)致關(guān) 系不好。同樣是2013年4月16日，航空航天大學(xué)金城學(xué)院發(fā)生命案，大三學(xué)生小被室 友小袁揮刀刺中胸口身亡，起因是袁某沒有及時(shí)給未帶鑰匙的某開門。這樣的極 端事件，在此之前也常見報(bào)端。2007年，中國礦業(yè)大學(xué)的常某因?yàn)閷?duì)宿舍同學(xué)不理睬自己而感到不滿，投毒 殺害同學(xué)。2004年，成績優(yōu)異的大學(xué)化學(xué)院學(xué)生馬加爵，因?yàn)楹褪矣汛蚺茣r(shí)發(fā)生口角， 最終將室友及相關(guān)同學(xué)殺害。1994年，年輕貌美、成績優(yōu)異的女大學(xué)生朱令就讀清華大學(xué)（招生辦）期間， 出現(xiàn)鉈中毒的狀況，并對(duì)其身體健康造成了極大的傷害。由于朱令沒有鉈的接觸 史，因此被認(rèn)為是投毒事件。當(dāng)時(shí)有懷疑是同宿舍同學(xué)所為，但至

3、今沒有結(jié)案。目前的研究認(rèn)為：總體上，我國大學(xué)生寢室人際氣氛良好，但是部分大學(xué)生寢 室人際關(guān)系緊確實(shí)是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。經(jīng)上述案例因此如何處理寢室部的人 際關(guān)系是高校學(xué)生面臨的緊迫問題之一。二、選題目的建設(shè)和諧校園要求構(gòu)建和諧宿舍人際關(guān)系在這個(gè)交流與合作越來越受到人們重視的社會(huì)。它要求新世紀(jì)的人才要具有正 確的交往意識(shí)、較強(qiáng)的合作精神、高超的交往技能，以形成和諧的人際關(guān)系。因 此大學(xué)生不僅要有發(fā)達(dá)的智力和淵博的知識(shí)，還要具備較強(qiáng)的交往能力，能形成 和諧的人際關(guān)系。宿舍成員之間的交往和交流是大學(xué)生必須面對(duì)也是直接交往時(shí) 間最長的人際關(guān)系，同時(shí)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成和變化在很大程 度上

4、受宿舍氛圍和宿舍人際關(guān)系的影響，因此，搞好宿舍人際關(guān)系將有利于和諧 校園的建設(shè)。三、選題意義大學(xué)生身心健康發(fā)展要求構(gòu)建和諧人際關(guān)系金盛華老師指出：人類的人際關(guān)系與身體健康和心理健康是密切關(guān)聯(lián)、相互 影響的，人際關(guān)系高度影響身體健康和心理健康，但其對(duì)于心理健康的影響作用， 比之對(duì)身體健康更大。大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中面臨著不同程度的人際關(guān)系緊，而 嚴(yán)重的人際緊將給大學(xué)生的心理和精神帶來不安及壓抑。目前，宿舍已成為大學(xué) 生學(xué)習(xí)、交往、娛樂、休息的主要場所，也是大學(xué)生最直接參與的人際交往場所。 宿舍人際關(guān)系作為大學(xué)生人際關(guān)系中一個(gè)基本的環(huán)節(jié)，也成為衡量大學(xué)生人際交往能力、心理健康和為人處世的一桿小標(biāo)尺。

5、四、組織實(shí)施情況 調(diào)查時(shí)間:5月 20 日-6 月20日 調(diào)查地點(diǎn): 我們的調(diào)查在大學(xué)虎溪校區(qū)進(jìn)行， 調(diào)研主題：大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀 調(diào)查的對(duì)象：大學(xué)虎溪校區(qū)調(diào),查對(duì)象為虎溪校區(qū)全體師生，采用隨機(jī)調(diào)查方式， 以大一大二學(xué)生為主。調(diào)研的方法：針對(duì)大學(xué)生室友關(guān)系，我們進(jìn)行了這一次調(diào)查。采用問卷調(diào)查方式， 向大學(xué)虎溪校區(qū)大學(xué)生隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放問卷 100 份。調(diào)查人: 澄 歡 毅 廖忠琴 藝曦五、調(diào)研統(tǒng)計(jì)結(jié)果在大學(xué)虎溪校區(qū)隨機(jī)進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問卷100份，其中有效問卷92寢室關(guān)系滿意程度東部東部54.7的人對(duì)當(dāng)前的宿舍人際關(guān)系感到滿意，27.8的人感到非常滿意，但也有 少部分學(xué)生選擇“不滿

6、意”“無所謂”。這說明大學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的滿意程度 是比較高的。舍友間進(jìn)行情感交流頻率口交流舍友間進(jìn)行情感交流頻率口交流在“室友間進(jìn)行情感交流”問題上， 40的人選擇“經(jīng)?！保?37的人選擇“一 般”。由此可以看出，大部分的大學(xué)生明白良好的人際關(guān)系的形成是需要大家在 一起互相接觸，實(shí)現(xiàn)思想與感情的互相交流的，能經(jīng)常做到人際互動(dòng)，將會(huì)實(shí)現(xiàn) 更好的人際交往。 從總的調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)前校園大學(xué)生宿舍人際關(guān)系主流是 和諧的，處于青春期后期的大學(xué)生思想單純、精力充沛、興趣廣泛，人際交往需 求強(qiáng)烈，大多數(shù)學(xué)生的人際交往是積極和健康向上的，他們有共同的目標(biāo)，興趣 愛好、生活的情趣、學(xué)業(yè)的態(tài)度和事業(yè)的志向等

7、方面無太大的沖突。絕大多數(shù)大 學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系重要，對(duì)宿舍人際關(guān)系的滿意度較高、經(jīng)常與室友溝通交 流并共同活動(dòng)，愿意為融洽的宿舍人際關(guān)系做出努力。在“你對(duì)于如何改善宿舍 人際關(guān)系有何建議”的開放式問題上，18 人提出了詳細(xì)建議，愿意為融洽的宿 舍人際關(guān)系做出努力，占總?cè)藬?shù)的9.4。六、寢室關(guān)系問題分析一般來說，大學(xué)是一個(gè)比較自由的集體。而且在接受多年的學(xué)習(xí)后，大學(xué)生已 具備一定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為同輩群體而言的他們頭腦聰慧、求知 欲強(qiáng)，他們思想領(lǐng)先、創(chuàng)造力強(qiáng)，他們身心基本成熟，能夠完成多種學(xué)習(xí)和工作 任務(wù)?；隈R斯洛的需要層次理論，大學(xué)生都有很強(qiáng)烈的交往和溝通的需求，有 被人尊重

8、和理解的需求，這使得當(dāng)代大學(xué)生很渴望有一種和諧融洽的宿舍人際關(guān) 系。調(diào)查顯示，在生活瑣事方面存在的問題。主要集中在個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、作 息時(shí)間不協(xié)調(diào)等問題上。具體表現(xiàn)在“有人不講個(gè)人衛(wèi)生”、“休息時(shí)間有人打接”、 “休息時(shí)間有人開燈”、“休息時(shí)有人說話”、“有人不打掃宿舍衛(wèi)生”等等。從性 別差異上來看，除了上述的一些問題，男生之間主要還表現(xiàn)在“有人有腳臭”“有 人借錢及其它東西不還”、“有人打鼾”、等，女生主要還表現(xiàn)在“有外人留寢”、 “關(guān)于水電費(fèi)宿舍部有分歧”、“有人不經(jīng)我的允許就睡、坐我的床”、“有人不經(jīng) 我的允許就吃我的零食”等。 在訪談中，被訪談?wù)吣痴劦搅伺c室友在一些生活 瑣事方面產(chǎn)

9、生的矛盾。某是一位大三的女生，住在六人間宿舍，在生活瑣事方面， 她說到了宿舍的一位同學(xué)：“我們宿舍有個(gè)同學(xué)最近在談戀愛，經(jīng)常很晚才回宿 舍，基本上她回來的時(shí)候我們大伙兒都快睡了，在我們休息的時(shí)候，她經(jīng)常還一 個(gè)勁兒的講，聲音又大，完全不顧及我們的感受。” 在調(diào)查和訪談中發(fā)現(xiàn)，隨 著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和大學(xué)生的需求，不少大學(xué)生都有屬于自己的電腦，可以在宿舍上 網(wǎng)。不少同學(xué)覺得在宿舍毫無時(shí)間觀念的上網(wǎng)對(duì)于宿舍人際關(guān)系產(chǎn)生不良的影 響。具體表現(xiàn)在部分同學(xué)沉迷于游戲或一些肥皂劇當(dāng)中，經(jīng)常沒有時(shí)間觀念的玩 通宵，既傷害了自己的身體，耽誤了學(xué)習(xí)，也影響了室友的休息，有時(shí)候電腦的音箱聲音過大，也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。1.

10、 大學(xué)生人際交往技巧極其缺乏大部分的學(xué)生都都會(huì)因?yàn)檎也坏胶线m的方法和舍友交往而感到苦惱，特別是當(dāng)宿 舍出現(xiàn)矛盾時(shí)更為明顯，從性別上上來講，男生所占的比例要小于女生。這說明 大學(xué)生人際交往技巧還有待加強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，習(xí)慣以自我為 中心，缺乏換位思考的觀念和能力，不懂設(shè)身處地為別人著想。很多學(xué)生在上大 學(xué)前父母老師依賴較大，上大學(xué)后才開始接觸宿舍集體生活，這難免會(huì)產(chǎn)生一些 不適應(yīng)，而且在相處的時(shí)候更多是憑自己的感覺、情緒，遇到矛盾時(shí)不能合理解 決，容易造成在人際交往的場合被動(dòng)、孤立的境地，也會(huì)因?yàn)椴荒芮‘?dāng)表達(dá)自己 的想法而限制了自己的發(fā)展。當(dāng)有宿舍矛盾發(fā)生的時(shí)候，很多大學(xué)生都感到心

11、有 余而力不足，想改變現(xiàn)狀，促進(jìn)宿舍關(guān)系融洽，卻不知道如何溝通，最后使一些 完全可以避免的矛盾和沖突變得更加惡化。不少學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，理想與現(xiàn)實(shí)的 差距往往造成較大的心理落差，面對(duì)新環(huán)境、新集體若不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，也會(huì) 影響良好的人際交往。2.大學(xué)生個(gè)體的差異 （1）個(gè)性心理特征的差異。根據(jù)問卷調(diào)查顯示，在“你對(duì) 室友的為人處世方式問題上，有&5%的人選擇“有點(diǎn)看不慣”，在“你會(huì)因?yàn)?室友的缺點(diǎn)或不足而嫌棄他（她）嗎”問題上，有3.5%的人選擇“會(huì)”，10.1% 的人選擇“有時(shí)會(huì)”，在“你發(fā)覺自己無意中傷害了室友，你會(huì)很快的承認(rèn)錯(cuò)誤 并道歉嗎”問題上，有1.7%的人選擇“不會(huì)，因?yàn)椴皇枪室獾摹?/p>

12、，有7.3%的人 選擇“偶爾會(huì)，15 - 8%的人選擇“視情況而定”。通過以上的調(diào)查可以看出， 個(gè)體性格方面的差異會(huì)影響宿舍的人際關(guān)系。每個(gè)人具有其獨(dú)特的個(gè)性，如果雙 方在需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、信念、價(jià)值觀等方面較為一致，那么雙方的溝通就會(huì)順 利進(jìn)行，否則就會(huì)因缺乏共同的語言和情感而影響交往。宿舍成員在交往中總會(huì) 按照自己的需求、價(jià)值觀、態(tài)度選擇交往對(duì)象，當(dāng)個(gè)人遇到與他本身的態(tài)度和信 念不相同的人，就會(huì)有不適應(yīng)和緊的感受從而引起人際關(guān)系的緊。經(jīng)濟(jì)、文化背 景的差異。今天的中國，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，個(gè)體貧富差距較大的問題依然存 在。在大學(xué)宿舍中，成員來自于不同的地域、不同的家庭，有著不同的經(jīng)歷，形

13、成了不同的人生觀、價(jià)值觀。調(diào)查問卷和訪談顯示：部分大學(xué)生會(huì)不自覺地按照 自身?xiàng)l件將自己歸類，傾向于與同類屬的同學(xué)交往，而那些經(jīng)濟(jì)情況較差的學(xué)生 則會(huì)產(chǎn)生一定的自卑心理，從而影響了交往的廣度和深度。同時(shí)，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的不平衡或地域文化的不同也促成或加深了來自不同地區(qū)學(xué)生間的隔閡，有時(shí)甚 至?xí)l(fā)生宿舍的人際沖突。3.學(xué)校教育和管理的欠缺由于中小學(xué)教育片面追求升學(xué)率，以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞，對(duì)學(xué)生的身心健康、為人處事則不太重視，學(xué)校教育缺 乏人際交往的教育，使得學(xué)生對(duì)人性和社會(huì)了解很少，造成有的同學(xué)孤立、封閉、 以自我為中心的性格；加之學(xué)校生活環(huán)境單調(diào)，所形成的人際關(guān)系也是簡單的，

14、 導(dǎo)致學(xué)生缺乏應(yīng)有的人際交往經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生對(duì)人際關(guān)系知識(shí)的課程學(xué)習(xí)主要來自 于心理學(xué)的相關(guān)課程，缺乏針對(duì)性的教育。這樣，學(xué)生很難獲得系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí) 與實(shí)踐上的指導(dǎo)。目前高校都設(shè)置有心理咨詢中心等機(jī)構(gòu)，但由于咨詢?nèi)藛T的緊 或?qū)W生對(duì)心理咨詢的不正確理解也限制了出現(xiàn)問題的學(xué)生得到及時(shí)的幫助。在宿 舍管理中，由于宿舍人際關(guān)系涉及的事件往往很小很瑣碎，所波及的人員圍較小， 再加上宿舍中學(xué)生的自由度相對(duì)較大，出現(xiàn)人際關(guān)系問題時(shí)主要由學(xué)生自我協(xié) 調(diào)、自行解決，班主任與輔導(dǎo)員不易及時(shí)發(fā)現(xiàn)與介入，而學(xué)校管理部門則主要偏 重于對(duì)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)事件的處理。但實(shí)際上，有些問題如不及時(shí)處理或處理不當(dāng) 的話，則容易出現(xiàn)累積矛

15、盾進(jìn)而引發(fā)嚴(yán)重后果的情況。七、大學(xué)生正確對(duì)待室友關(guān)系的建議與措施人與人之間的交往，是思想、能力、知識(shí)及心理的整體作用，其中良好的道德 修養(yǎng)是良好人際關(guān)系的基石。因此，大學(xué)生要深刻認(rèn)識(shí)到只有強(qiáng)化自身的道德修養(yǎng)， 從一點(diǎn)一滴做起，從每一件小事做起，才能建立起和諧融洽的宿舍人際關(guān)系。1.尊重、包容、坦誠與互助 尊重自己與尊重他人，是建立和諧宿舍人際關(guān)系的基本 保證。大學(xué)生在宿舍生活中，成員之間應(yīng)正確處理好各種關(guān)系，彼此相互尊重，增 進(jìn)交往。此外，還要承認(rèn)每個(gè)人有各自的生活習(xí)慣和價(jià)值觀念，并接受和理解其他 同學(xué)的生活方式。如果他人的生活方式有礙于你的生活，可以委婉地提出意見，并 適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自我調(diào)整。所

16、以，大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到，在一個(gè)群體之中，所有成員都是 平等的，沒有誰可以凌駕于誰之上，想得到別人的尊重，自己首先得給別人同樣的 重視。 包容，是維護(hù)和諧宿舍人際關(guān)系的重要條件。人的成長受遺傳、家庭、 學(xué)校、社會(huì)、經(jīng)歷等各種因素的影響，因此，個(gè)體間千差萬別，因此包容是大學(xué)生 要學(xué)會(huì)的一門“必修課”，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，要與周圍的人保持良好的 人際關(guān)系，就必須學(xué)會(huì)求同存異，以包容的心態(tài)去對(duì)待別人。對(duì)待舍友要寬容大度， 不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人，也不要試圖改變別人，要調(diào)整自己的心態(tài)積極的去 適應(yīng)這種不同。與人交往，要真誠和坦誠，她是建立和諧宿舍人際關(guān)系的前提基礎(chǔ)。如果城府太深，戒備心太強(qiáng)，那完全是把自己跟其他人孤立了，不利于交往。大學(xué)生室友之 間有矛盾是正常的。只要敞開心扉把心的想法或苦惱說出來，及時(shí)進(jìn)行溝通，就會(huì) 促進(jìn)彼此的相互理解，加深感情。坦誠還可以使人在交往中隨時(shí)獲得別人的信任， 并把那些具有同樣優(yōu)秀品質(zhì)的人吸引到自己的身邊，建立和諧的社交圈?；ブ?，是建立和諧宿舍人際關(guān)系的有效途徑。同學(xué)來自五湖四海，能相聚在一起是緣分， 宿舍是每個(gè)成員的第二個(gè)家。所以，每一個(gè)成員的都應(yīng)該珍惜這不易之緣。把室友 視