過程與結(jié)果的辯證關(guān)系完整版

1、過程與結(jié)果的辯證關(guān)系集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化辦公室：VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN過程與結(jié)果的辯證關(guān)系現(xiàn)在很多人都在很多事上做著過程與結(jié)果間的抉擇，有些人偏重結(jié)果所以會不擇手段，而有些人 卻偏重過程，所以會隨心所欲，不在乎結(jié)果如何。過程與結(jié)果，孰重孰輕只是在不同的事情上所 表現(xiàn)的地位不同，因此受重視的程度不同而已。學(xué)習(xí)生涯中，我們往往都會覺得結(jié)果更重要，雖 然很多人時(shí)常會在意我們在過程中的表現(xiàn)，但只要最后的結(jié)果能夠達(dá)到我們預(yù)想的目標(biāo)，就不會 再有人說三道四，因?yàn)樗麄円哺粗亟Y(jié)果，對于過程只是一語帶過。就像我初中時(shí)期，班上有個(gè) 很能玩的同學(xué)，幾乎在學(xué)校從來不會看到他學(xué)習(xí)，作業(yè)也從來不

2、會主動(dòng)完成，甚至于上課都在研 究課外的內(nèi)容，就是這樣一個(gè)好玩厭校的學(xué)生，在中考的時(shí)候卻給了我們所有人一個(gè)極大的震 撼，他竟然成為全校為數(shù)不多能夠考上重點(diǎn)高中人數(shù)中的一分子，事后他才說起，其實(shí)他對初中 知識早就摸透了，就是因?yàn)樗矚g課外的知識，所以每行他在鉆研那些東西遇到困難的時(shí)候， 就會從各種途徑尋找答案尋找解決的辦法。這樣的結(jié)果，也使得那些原本打算好好挖苦他的人啞 口無言。生活中，為了生存所作出的努力，同樣結(jié)果會更重要一些。我們往往都會覺得現(xiàn)在的社 會很殘酷，人與人之間的競爭越來越激烈，而彼此之間的信任卻越來越少，這從側(cè)面也可以反映 出，現(xiàn)在的人越來越在乎結(jié)果，為了達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)可以不擇手

3、段，刻意壓制別人，其至利用朋 友之間的信任，背叛朋友。在這個(gè)物欲橫流的社會里，想要立足確實(shí)不易，沒有人會在意你以前 從事過什么職業(yè)，也沒有人會在意你的老祖宗是做什么的，他們在意的只是現(xiàn)在的你是否有利用 價(jià)值，是否值得結(jié)交。也許有的人過程走的很輝煌，而結(jié)果卻是一塌糊涂，到最后連在過程中認(rèn) 識的朋友都一哄而散；也有一類人是過程混混沌沌，結(jié)果卻突然大展宏圖，在他們成功之后，就 會有很多在之前瞧不起他們甚至侮辱過他們的人，現(xiàn)在卻反過來巴結(jié)他們，這就是現(xiàn)實(shí)，也許很 多人都厭惡這個(gè)社會，厭惡這種生活，但這就是目前我們所生活的環(huán)境，它不會根據(jù)你的意愿去 改變什么，而想要在這種環(huán)境下不被滅亡也只有隨波逐流了。

4、這些所謂的結(jié)果固然重要，但實(shí)際 上卻都是在服務(wù)于一個(gè)大過程，這個(gè)過程就是我們?nèi)松倪^程，每個(gè)人從生下來開始就必然在走 向滅亡，每個(gè)人都知道自己的結(jié)果是什么，而他們?nèi)栽诓恍傅呐χ驗(yàn)樗麄冏约好靼桩?dāng)知道 了結(jié)果如何，這時(shí)候往往過程就顯得更重要了，他們會在過程中努力去體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣， 愛恨情仇，努力去豐富自己的經(jīng)歷，使得以后在面對結(jié)果的時(shí)候能夠有值得回憶的往事。在人生 的過程中，總有一些特例，例如情感，情感是一種很奇特的思維，人因?yàn)橛辛饲楦兴詴衅咔?六欲，喜怒哀樂，而因?yàn)榍楦械拇嬖?，也致使很多事情分不清楚結(jié)果與過程的孰重孰輕了。我們 對于每段情感的感覺都會不同，有的時(shí)候我們會在乎過程多

5、一些：不求天長地久，但求曾經(jīng)擁 有；而對于有的感情我們會偏重結(jié)果：不求曾經(jīng)擁有，只求共赴黃泉；更多的時(shí)候我們渴求的卻 是過程與結(jié)果的完美，因?yàn)槿说呢澞?，我們總希望著完美，希望得到的更多，希望過程快樂幸 福，希望結(jié)果常相廝守，而通常這只是我們的空想，能達(dá)到的卻是寥寥無幾。過程與結(jié)果，到底 孰重孰輕直到現(xiàn)在也分不清楚，也許就如同那句話所說的：每個(gè)人都有自己想拋棄的東西，丑陋 的，柔弱的，同時(shí)也有想獲得的東西，金錢，美貌，但是卻殊不知，想拋棄的東西總有一天會成 為想獲得的，而想獲得的，總有一天也會成為想拋棄的?；蛟S過程與結(jié)果也是這樣的關(guān)系，無輕 無重，相輔相成吧！過程與結(jié)果的辯證關(guān)系發(fā)布人-瀏覽次數(shù)

6、. 568回復(fù)次數(shù)：0現(xiàn)在很多人都在很多事上做著過程與結(jié)果間的抉擇，有些人偏重結(jié)果所以會不擇手段，而有些人卻偏重過程，所以會隨心所欲，不在乎結(jié)果如何。過程與結(jié)果，孰重孰輕只是在不同的事情上所表現(xiàn)的地位不同，因此受重視的程度不同而已。學(xué)習(xí)生涯中,我們往往都會覺得結(jié)果更重要，雖然很多人時(shí)常會在意我們在過程中的表現(xiàn)，但只要最后的結(jié)果能夠達(dá)到我們預(yù)想的目標(biāo)，就不會再有人說三道四，因?yàn)樗麄円哺粗亟Y(jié)果，對于過程只是一語帶過。就像我初中時(shí)期,班上有個(gè)很能玩的同學(xué)，幾乎在學(xué)校從來不會看到他學(xué)習(xí)，作業(yè)也從來不會主動(dòng)完成，甚至于上課都在研究課外的內(nèi)容，就是這樣一個(gè)好玩厭校的學(xué)生，在中考的時(shí)候卻給了我們所有人一個(gè)

7、極大的震撼，他竟然成為全校為數(shù)不多能夠考上重點(diǎn)高中人數(shù)中的一分子，事后他才說起，其實(shí)他對初中知識早就摸透了，就是因?yàn)樗矚g課外的知識，所以每當(dāng)他在鉆研那些東西遇到困難的時(shí)候，就會從各種途徑尋找答案尋找解決的辦法。這樣的結(jié)果，也使得那些原本打算好好挖苦他的人啞口無言。生活中，為了生存所作出的努力，同樣結(jié)果會更重要一些。我們往往都會覺得現(xiàn)在的社會很殘酷.人與人之間的競爭越來越激烈，而彼此之間的信任卻越來越少，這從側(cè)面也可以反映出，現(xiàn)在的人越來越在乎結(jié)果,為了達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)可以不擇手段，刻意壓制別人，甚至利用朋友之間的信任，背叛朋友。在這個(gè)物欲橫流的社會里，想要立足確實(shí)不易，沒有人會在意你以前從事

8、過什么職業(yè)，也沒有人會在意你的老祖宗是做什么的，他們在意的只是現(xiàn)在的你是否有利用價(jià)值，是否值得結(jié)交。也許有的人過程走的很輝煌，而結(jié)果卻是一塌糊涂，到最后連在過程中認(rèn)識的朋友都一哄而散；也有一類人是過程混混沌沌，結(jié)果卻突然大展宏圖,在他們成功之后，就會有很多在之前瞧不起他們甚至侮辱過他們的人，現(xiàn)在卻反過來巴結(jié)他們，這就是現(xiàn)實(shí)，也許很多人都厭惡這個(gè)社會，厭惡這種生活，但這就是目前我們所生活的環(huán)境，它不會根據(jù)你的意愿去改變什么，而想要在這種環(huán)境下不被滅亡也只有隨波逐流了。過程與結(jié)果的辯證關(guān)系發(fā)布人:篁次數(shù)：發(fā)布人:篁次數(shù)：568回復(fù)次數(shù)：0現(xiàn)在很多人都在很多事上做著過程與結(jié)果間的抉擇，有些人偏重結(jié)果

9、所以會不擇手段，而有些人 卻偏重過程，所以會隨心所欲，不在乎結(jié)果如何。過程與結(jié)果，孰重孰輕只是在不同的事情上所 表現(xiàn)的地位不同，因此受重視的程度不同而已。學(xué)習(xí)生涯中，我們往往都會覺得結(jié)果更重要，雖 然很多人時(shí)常會在意我們在過程中的表現(xiàn)，但只要最后的結(jié)果能夠達(dá)到我們預(yù)想的目標(biāo)，就不會 再有人說三道四，因?yàn)樗麄円哺粗亟Y(jié)果，對于過程只是一語帶過。就像我初中時(shí)期，班上有個(gè) 很能玩的同學(xué)，幾乎在學(xué)校從來不會看到他學(xué)習(xí)，作業(yè)也從來不會主動(dòng)完成，甚至于上課都在研 究課外的內(nèi)容，就是這樣一個(gè)好玩厭校的學(xué)生，在中考的時(shí)候卻給了我們所有人一個(gè)極大的震 撼，他竟然成為全校為數(shù)不多能夠考上重點(diǎn)高中人數(shù)中的一分子，事

10、后他才說起，其實(shí)他對初中 知識早就摸透了，就是因?yàn)樗矚g課外的知識，所以每當(dāng)他在鉆研那些東西遇到困難的時(shí)候， 就會從各種途徑尋找答案尋找解決的辦法。這樣的結(jié)果，也使得那些原本打算好好挖苦他的人啞 口無言。生活中，為了生存所作出的努力，同樣結(jié)果會更重要一些。我們往往都會覺得現(xiàn)在的社 會很殘酷，人與人之間的競爭越來越激烈，而彼此之間的信任卻越來越少，這從側(cè)面也可以反映 出，現(xiàn)在的人越來越在乎結(jié)果，為了達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)可以不擇手段，刻意壓制別人，甚至利用朋 友之間的信任，背叛朋友。在這個(gè)物欲橫流的社會里，想要立足確實(shí)不易，沒有人會在意你以前 從事過什么職業(yè)，也沒有人會在意你的老祖宗是做什么的，他們在

11、意的只是現(xiàn)在的你是否有利用 價(jià)值，是否值得結(jié)交。也許有的人過程走的很輝煌，而結(jié)果卻是一塌糊涂，到最后連在過程中認(rèn) 識的朋友都一哄而散；也有一類人是過程混混沌沌，結(jié)果卻突然大展宏圖，在他們成功之后，就 會有很多在之前瞧不起他們甚至侮辱過他們的人，現(xiàn)在卻反過來巴結(jié)他們，這就是現(xiàn)實(shí)，也許很 多人都厭惡這個(gè)社會，厭惡這種生活，但這就是目前我們所生活的環(huán)境，它不會根據(jù)你的意愿去 改變什么，而想要在這種環(huán)境下不被滅亡也只有隨波逐流了。這些所謂的結(jié)果固然重要，但實(shí)際 上卻都是在服務(wù)于一個(gè)大過程，這個(gè)過程就是我們?nèi)松倪^程，每個(gè)人從生下來開始就必然在走 向滅亡，每個(gè)人都知道自己的結(jié)果是什么，而他們?nèi)栽诓恍傅呐?/p>

12、力著，因?yàn)樗麄冏约好靼桩?dāng)知道 了結(jié)果如何，這時(shí)候往往過程就顯得更重要了，他們會在過程中努力去體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣， 愛恨情仇，努力去豐富自己的經(jīng)歷，使得以后在面對結(jié)果的時(shí)候能夠有值得回憶的往事。在人生 的過程中，總有一些特例，例如情感，情感是一種很奇特的思維，人因?yàn)橛辛饲楦兴詴衅咔?六欲，喜怒哀樂，而因?yàn)榍楦械拇嬖冢仓率购芏嗍虑榉植磺宄Y(jié)果與過程的孰重孰輕了。我們 對于每段情感的感覺都會不同，有的時(shí)候我們會在乎過程多一些：不求天長地久，但求曾經(jīng)擁 有；而對于有的感情我們會偏重結(jié)果：不求曾經(jīng)擁有，只求共赴黃泉；更多的時(shí)候我們渴求的卻 是過程與結(jié)果的完美，因?yàn)槿说呢澞?，我們總希望著完美，希?/p>

13、得到的更多，希望過程快樂幸 福，希望結(jié)果常相廝守，而通常這只是我們的空想，能達(dá)到的卻是寥寥無幾。過程與結(jié)果，到底 孰重孰輕直到現(xiàn)在也分不清楚，也許就如同那句話所說的：每個(gè)人都有自己想拋棄的東西，丑陋 的，柔弱的，同時(shí)也有想獲得的東西，金錢，美貌，但是卻殊不知，想拋棄的東西總有一天會成 為想獲得的，而想獲得的，總有一天也會成為想拋棄的?；蛟S過程與結(jié)果也是這樣的關(guān)系，無輕 無重，相輔相成吧！在人生的過程中，總有一些特例，例如情感，情感是一種很奇特的思維，人因?yàn)橛辛饲楦兴詴?有七情六欲，喜怒哀樂，而因?yàn)榍楦械拇嬖?，也致使很多事情分不清楚結(jié)果與過程的孰重孰輕 了。我們對于每段情感的感覺都會不同，有的

14、時(shí)候我們會在乎過程多一些：不求天長地久，但求 曾經(jīng)擁有；而對于有的感情我們會偏重結(jié)果：不求曾經(jīng)擁有，只求共赴黃泉；更多的時(shí)候我們渴 求的卻是過程與結(jié)果的完美，因?yàn)槿说呢澞?，我們總希望著完美，希望得到的更多，希望過程快 樂幸福，希望結(jié)果常相廝守，而通常這只是我們的空想，能達(dá)到的卻是寥寥無兒。過程與結(jié)果， 到底孰重孰輕直到現(xiàn)在也分不清楚，也許就如同那句話所說的：每個(gè)人都有自己想拋棄的東西， 丑陋的，柔弱的，同時(shí)也有想獲得的東西，金錢，美貌，但是卻殊不知，想拋棄的東西總有一天 會成為想獲得的，而想獲得的，總有一天也會成為想拋棄的。或許過程與結(jié)果也是這樣的關(guān)系， 無輕無重，相輔相成吧！有時(shí)過程比結(jié)果更

15、重要本學(xué)期之初，第一堂課，下課后，有兩位學(xué)生前來提問：“這門課期末如何考試”，“考試的題型如何”等等。 而對這些問題，我甚感茫然。課程剛開始，這兩位學(xué)生關(guān)心的不是如何學(xué)好這門課，而是如何考試。這顯然是不 注重過程、只看重結(jié)果的緣故。其實(shí)，當(dāng)今社會，這種思維邏輯是非常普遍地存在著，形成一股急功近利的浮 躁思潮。從古至今，青少年學(xué)生的求學(xué)過程歷來就不容易。所謂“面壁十年，一舉成名”，說的便是過程的漫長和結(jié)果 的輝煌，但尤其強(qiáng)調(diào)了過程的艱辛。不面壁苦讀，何以有成！無十年奮斗，何來一舉！拋去沽名釣譽(yù)、徒務(wù)虛 名的那些追逐者不說，任何有真才實(shí)學(xué)的人不都是經(jīng)過長期艱苦奮斗而有所成果的嗎！這就是說，沒有艱苦

16、的 過程就沒有輝煌的結(jié)果。過程是需要時(shí)間的，是運(yùn)動(dòng)和變化的，在延續(xù)的時(shí)空中經(jīng)歷著量的積累和質(zhì)的飛躍，因而過程艱苦。而結(jié)果是 過程的終點(diǎn),是相對靜止的。一個(gè)長過程也許可以分成若干階段,每個(gè)階段的結(jié)果只是階段的終點(diǎn)，也是相對靜止 的。這就是說，過程是不斷延伸的曲線，結(jié)果只是曲線上某些特殊的點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該首先積極關(guān)注過程，要 下功夫把握住過程。唯有可靠的過程才能產(chǎn)生可靠的結(jié)果。那種不嚴(yán)格過程管理、只關(guān)注結(jié)果、甚至“不擇手 段”去爭奪結(jié)果的行為，常常事與愿違，不能獲得可靠的成功的結(jié)果。另外，把過程當(dāng)成結(jié)果也是不對的，因 為如果把順利的過程當(dāng)作成功的結(jié)果，就會停滯不前；把不順利的過程當(dāng)作最終的失敗，

17、就會喪失前進(jìn)的信 心。有的同學(xué)因?yàn)橐婚T課程考試失利就大呼“完了，完了！ ”，這顯然是不應(yīng)該的。因?yàn)橐婚T課程的考試在整 個(gè)大學(xué)期間只是學(xué)習(xí)的過程,而不是最終結(jié)果。最近，與一位心理學(xué)專家進(jìn)行探討。我們一致認(rèn)為，許多人的心理障礙大都是因?yàn)橹豢唇Y(jié)果、不看過程，而且 常常把過程當(dāng)作最終結(jié)果。于是，當(dāng)過程不順利時(shí)，他們就完全喪失信心，進(jìn)入了不可自拔的泥坑。其實(shí)，不 只是年輕學(xué)子們中間出現(xiàn)這樣的問題，就是在中青年中間也同樣存在著忽視過程而片而追求結(jié)果的傾向。比如 說，做學(xué)問的不注重深入鉆研、調(diào)查研究和科學(xué)試驗(yàn)，就急于分析歸納、得出結(jié)論并發(fā)表論文；又比如說，做企 業(yè)的不注重市場調(diào)查、內(nèi)部管理和科技創(chuàng)新，就急于投資貸款、經(jīng)營生產(chǎn)和利潤分成。這些現(xiàn)象的本質(zhì)都是對 過程不下功夫、而對結(jié)果又急于求成。在離退休的老年群體中，也存在如何對待過程和結(jié)果的問題。我們常說“老有所為”和“老有所樂”，應(yīng)該是 在過程中有所為、在過程中有所樂，而不要只看結(jié)果。比如說，老年人的歌舞比賽