控輟保學(xué)實(shí)施方案

1、控 實(shí) 施 方 ( 總 7 頁 )本頁僅作為文檔封面，使用時(shí)請直接刪除即可 - 內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小- 學(xué)控施為了進(jìn)一步鞏固我鄉(xiāng)育工作成果，確保適齡兒童少 年完成九年義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生“該入學(xué)的 一個(gè)不能少，已入學(xué)一個(gè)不能走”的工作目標(biāo)，根據(jù) 中華人民共和國義教育法、中華人民共和國未成 年人保護(hù)法等法律規(guī)要求和省、州、縣有關(guān)控輟保學(xué) 的文件精神，結(jié)合我實(shí)際，特制定實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步做好全鄉(xiāng)義教育控輟保學(xué)工作，全校教育 脫貧攻堅(jiān)工作在鄉(xiāng)人政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和縣教體局的關(guān)心 支持下，堅(jiān)決貫徹落黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育扶貧的重 要決策部署，聚焦“務(wù)教育有保障”目標(biāo)和

2、“發(fā)展教育 脫貧一批”路徑，突“全力保障貧困家庭孩子全部接受 九年義務(wù)教育、無因失學(xué)輟學(xué)”這個(gè)重點(diǎn)，壓實(shí)工作責(zé) 任、凝聚工作力量，抓工作落實(shí)，堅(jiān)決打贏教育脫貧攻 堅(jiān)戰(zhàn)。二、工作目標(biāo)全體教職工必須嚴(yán)格實(shí)控輟保學(xué)工作責(zé)任清單要 求，嚴(yán)格執(zhí)行 縣教育局教育扶貧實(shí)施方案、 縣教育體育系統(tǒng)局領(lǐng)掛鉤鄉(xiāng)鎮(zhèn)控輟保學(xué)責(zé)任清單等五個(gè) 清單文件要求，按應(yīng)入盡入、應(yīng)保盡保、應(yīng)勸盡勸、 應(yīng)返盡返的原則，確轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童少年接受并完成 義務(wù)教育，建檔立卡困戶家庭子女無因貧失學(xué)輟學(xué)，小 學(xué)輟學(xué)率控制在以內(nèi)、中學(xué)輟學(xué)率制在 %以內(nèi)。2三、領(lǐng)導(dǎo)小組為確保本鄉(xiāng)控輟保學(xué)作開展情況及復(fù)學(xué)學(xué)生安置保 障，確保適齡兒童少義務(wù)教育階段無

3、輟學(xué)工作有效推 進(jìn)，如期完成工作目任務(wù)，特成立 XXX 縣 XXX 中控輟 保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，員如下：組 長：副組長：成 員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室辦公室設(shè)在教務(wù)處辦公室，由 徐銘彪擔(dān)任辦公室主，成員由 XXX、 、 組成，負(fù) 責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)為順利推進(jìn)控輟保學(xué)包保責(zé)任細(xì)化 落實(shí)。四、監(jiān)測報(bào)告制度班主任每天要將無正原因未到校就學(xué)學(xué)生做好記 錄，上報(bào)教務(wù)處，并時(shí)告知家長，向家長問清楚未到校 原因，無正當(dāng)理由未校 2 天，由班任和班級掛包責(zé)任 教師進(jìn)行家訪，核查校原因，及時(shí)勸返。教務(wù)處要對 天未返校學(xué)生及時(shí)報(bào)校長，由校長上報(bào)鄉(xiāng)人民政府及縣 教體局，并及時(shí)組織返，落實(shí)學(xué)生去向，協(xié)調(diào)村組干部 共同監(jiān)管。

4、對 7 天正當(dāng)理由未返校的學(xué)生學(xué)籍管理員 在全國中小學(xué)學(xué)籍管系統(tǒng)里將該生狀態(tài)標(biāo)記為“疑似輟 學(xué)”。由村委會(huì)包保導(dǎo)及教師采取各種勸返措施，協(xié)調(diào) 村組干部、家長委員員共同勸返（班主任拿著勸返記錄 向村委會(huì)掛包領(lǐng)導(dǎo)匯學(xué)生情況，由村委會(huì)掛包領(lǐng)導(dǎo)及安排一名教師組成勸返因?yàn)槌霈F(xiàn)未正常離校，說明該生已 有厭學(xué)傾向，由該名師及班主任雙重監(jiān)管），同時(shí)報(bào)鄉(xiāng) 鎮(zhèn)人民政府，啟動(dòng)依控輟保學(xué)“四步法”相關(guān)程序。厭 學(xué)生勸返材料由班主整理一份、掛包教師整理一份、家 訪組長整理一份。材勸返回校的學(xué)生，學(xué)籍管理員在第 一時(shí)間將勸返學(xué)生狀改為“返校復(fù)學(xué)”。每學(xué)期、每學(xué)年結(jié)束中途變更班主任，實(shí)行簽字移 交，對學(xué)期初及學(xué)年的學(xué)生人數(shù)

5、進(jìn)行梳理、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出情 況、輟學(xué)等情況進(jìn)行字整體交接。五、控輟保學(xué)措施1.實(shí)行包保度建立厭學(xué)學(xué)生、學(xué)困包保機(jī)制，針對各年級各班級 學(xué)習(xí)成績差、學(xué)習(xí)困的學(xué)生，特別是對有輟學(xué)苗頭或還 未到校的學(xué)生（包括在監(jiān)護(hù)缺失或不良行為等隱患的學(xué) 生），建立分片區(qū)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、掛包教師三級聯(lián)動(dòng) 三對一包保機(jī)制，及與學(xué)生溝通交流，與其監(jiān)護(hù)人聯(lián) 系，了解分析原因，針對性地幫助解決實(shí)際困難和問 題，提醒其父母或監(jiān)人履行法定職責(zé)，嚴(yán)防出現(xiàn)失學(xué)輟 學(xué)學(xué)生。堅(jiān)決杜絕因師驅(qū)趕、辱罵或變相驅(qū)趕、辱罵勸 返生、學(xué)困生，體罰變相體罰學(xué)生而導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)等行 為。2.建立“一一案”對厭學(xué)、輟學(xué)、勸返學(xué)學(xué)生進(jìn)行一人一案分析研 判，深挖輟

6、學(xué)根源，排勸返措施，精巧安置復(fù)學(xué)歸類，4按一戶一案、一生一的標(biāo)準(zhǔn)建立建檔立卡戶子女就學(xué)信 息檔案。3.強(qiáng)化家訪度我校著力開展“千名師大家訪，萬名家長進(jìn)校園” 活動(dòng)。在本次活動(dòng)的礎(chǔ)上，我校建立了相應(yīng)的管理制 度，形成長效機(jī)制，校教職工必須每學(xué)期登門遍訪每一 位學(xué)生家庭，包括在學(xué)生和輟學(xué)學(xué)生，與學(xué)生及其家庭 “零距離”溝通，增彼此情感，凝聚家校合力，提高教 育實(shí)效。邀請學(xué)生家到學(xué)校召開家長會(huì)，邀請家長到校 聽課、評課，讓家長進(jìn)校園，走入課堂，了解學(xué)校，了 解課堂，了解子女在學(xué)習(xí)、生活情況，讓廣大家長配合 和支持學(xué)校教育。對長提出的意見建議，以及學(xué)校和教 職工在本次活動(dòng)中遇的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，提出解

7、決方 案。同時(shí)把相應(yīng)的解方案和本次活動(dòng)成果及時(shí)反饋給家 長。對輟學(xué)學(xué)生家庭堅(jiān)持月走訪一次，堅(jiān)持完成勸返， 直到學(xué)生返校復(fù)學(xué)。4.組建突擊分隊(duì)按照 縣 學(xué)校關(guān)于調(diào)整 2019 年控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo) 小組的通知要求，?？剌z保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以行政 村為單位，實(shí)行片區(qū)作責(zé)任制，責(zé)任到人，如果出現(xiàn)學(xué) 生或疑似輟學(xué)生外出象，按村委會(huì)負(fù)責(zé)制，組建突擊勸 返隊(duì)，朱西者任總隊(duì)，負(fù)責(zé)本村委會(huì)班子為成員的縣域 外勸返突擊小分隊(duì)，個(gè)村委會(huì)組建六個(gè)小組；縣域外勸5返突擊小分隊(duì)按照工需要，會(huì)派出朱西者、本村委會(huì)組 長、副組長、班主任一對一掛包責(zé)任教師。5.實(shí)施依法輟在省州縣文件基礎(chǔ)上結(jié)合全鄉(xiāng)工作實(shí)際，進(jìn)一步規(guī) 范操作程序，對

8、 天正當(dāng)理由不返校的學(xué)，我校嚴(yán)格 落實(shí)控輟保學(xué)工作責(zé)清單要求，嚴(yán)格執(zhí)行 XXX 縣人民 府辦公室印發(fā)的 XXX 縣依法督促監(jiān)護(hù)人適齡兒童少年接 受義務(wù)教育實(shí)施方案（XXX 號(hào)）文件規(guī)定，建立強(qiáng)力的 工作機(jī)構(gòu)，制定強(qiáng)有的工作措施，嚴(yán)格落實(shí)工作職責(zé)， 將責(zé)任分解到人，開好輟學(xué)生清零行動(dòng)，配合鄉(xiāng)人民政 府開展“宣傳教育”“責(zé)令整改”、“行政處罰”、 “強(qiáng)制執(zhí)行”四步法6.加大家訪度每年月和月開學(xué)第一個(gè)周末為控輟保學(xué)家訪 周，學(xué)校有組織有計(jì)地開展控輟保學(xué)工作，認(rèn)真宣傳執(zhí) 行義務(wù)教育法及實(shí)施細(xì)則、勞動(dòng)法、禁止使 用童工規(guī)定等有關(guān)定，杜絕未完成義務(wù)教育的學(xué)生務(wù) 農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商行為發(fā)生。7.整治周邊境每學(xué)期

9、提請鄉(xiāng)人民政、鄉(xiāng)派出所等部門，對校園及 周邊網(wǎng)吧、酒吧、棋室、 游戲室接收成年人和非 法使用童工進(jìn)行專項(xiàng)理整治，由學(xué)校安全副校長組織， 組建 中學(xué)護(hù)校隊(duì)，提請派所每周放學(xué)回家時(shí)段護(hù)送6學(xué)生，每周至少一次上不定時(shí)聯(lián)系鄉(xiāng)政府、派出所對校 園周邊網(wǎng)吧、 等樂場所巡查。六、復(fù)學(xué)安置辦法對勸返學(xué)生按照 XXX 縣失學(xué)輟學(xué)生勸返復(fù)學(xué)安置辦 法關(guān)于失學(xué)輟學(xué)生勸返復(fù)學(xué)安置初職班操作規(guī)程 等措施進(jìn)行安置。一隨班就學(xué)安置。對輟學(xué)時(shí)間短、知 識(shí)斷層少、勸返后思穩(wěn)定、本人愿意進(jìn)一步接受教育的 復(fù)學(xué)學(xué)生，安排入原級就學(xué)。二是按照年級單獨(dú)編班安 置。開辦初職班，對學(xué)時(shí)間相對較長、輟學(xué)后有外出務(wù) 工歷史或有婚育歷史思想成熟

10、、抗拒學(xué)校管理、不能穩(wěn) 定接受義務(wù)教育基本程的學(xué)生。學(xué)校按年級單獨(dú)編班， 減少文化類課程，增音體美勞等課程，實(shí)施分門別類穩(wěn) 定安置就學(xué)，經(jīng)過一時(shí)間的初職班授課后，看情況如果 能正常的在學(xué)校上課服從學(xué)校的安排，經(jīng)過本人同意， 可以隨班就讀。三是州市內(nèi)職業(yè)教育聯(lián)合安置。對勸返 復(fù)學(xué)年齡較大、思想熟、務(wù)工時(shí)間久、不愿在學(xué)校就學(xué) 的學(xué)生，通過對接州職業(yè)教育學(xué)校，經(jīng)學(xué)生本人就學(xué)專 業(yè)意愿、學(xué)生監(jiān)護(hù)人意后，送到州內(nèi)職業(yè)教育學(xué)校“普 職融合繼續(xù)教育”安就學(xué)。四是送教上門安置。對因 殘、因病、嚴(yán)重自閉等特殊原因?qū)е螺z學(xué)學(xué)生，經(jīng)殘疾 人專家委員會(huì)認(rèn)定后組織專業(yè)教師通過定期送教上門服 務(wù)形式安置就學(xué)。七、鞏固提升措施7加大校園基礎(chǔ)設(shè)施建，美化校園；提升校園文化吸 引力，開齊開足各類程課時(shí)，組織形式多樣的課外興趣 活動(dòng)，豐富學(xué)生課余活；提高教育教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量留 人，注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)等品 質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生正確的界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德 師風(fēng)建設(shè)，辦好人民意的教育；組織法制教育進(jìn)課堂， 對勸返復(fù)學(xué)學(xué)生定期織法制課堂，提升學(xué)生法律、法制 認(rèn)知感；加強(qiáng)學(xué)校精化管理，對勸返復(fù)學(xué)學(xué)生實(shí)施師生 “七個(gè)一”幫扶措施“一對一、多對一”的包保機(jī)制， 在學(xué)生