《觀潮》參考教案 省賽獲獎

1、PAGE5觀潮教案學習目標1、理解課文內容，能根據上下文理解“若隱若現、齊頭并進、漫天卷地”等重點詞語的含義。2、有感情地朗讀課文，初步學會按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序給課文分段。3、了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺自然之壯美。教學重、難點了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺自然之壯美。課前準備搜集反映錢塘扛大潮的文章和圖片。第一課時整體感知：1、同學們，我們已經預習過課文了，這兒的“潮”，就是指錢塘江大潮?！坝^潮”，你知道是怎么回事吧2、是啊，錢塘江大潮是我國的一大自然景觀，一個旅游勝地。今天，就讓我們隨著作者一同走近它，觸摸它、觀賞它、感覺它!找到文中的一句話，是具體告訴“我

2、們觀潮”的時間、地點、事情的這么一個句子。第二自然段的第二句句子：這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據說這里是觀潮最好的地方。這里的“這一天”和“這里”分別指的是什么你能聯系上下文改一改，自己試著說一說嗎農歷八月十八，海寧市的鹽官鎮(zhèn)“據說”怎么講自古以來堪稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，今天“我們”這些人親眼目睹了，究竟是否與“據說”的一致呢請同學們認真地讀一讀課文，想一想問題。感覺奇觀你認為“天下奇觀”奇在哪里呢1、邊默讀課文邊用“”劃出最能感受到大潮的“奇特”的語句。讀一讀，說一說體會。小組交流、匯報2、重點品讀“潮來時”的“奇”：壯觀、奇特。a、點撥：句l：“午后一點左右，從遠處傳來隆

3、隆的響聲，好像悶雷滾動?！本?：“過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來?！保形蛐蜗螅捍藭r此刻，你心中最想說的話是什么眼看潮水來了，帶給你的感受又是什么呢引導學生聯系“悶雷滾動、一條白線”的情景談感悟。b精讀第4自然段，立體賞“奇觀”。范讀，朗讀感受：這時，你又仿佛看到了什么聽到了什么潮水的長。你懂“橫貫”的意思嗎用自己的話告訴大家，好嗎潮頭的高。想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場面。潮水的氣勢猛、聲音響?！褒R頭并進、浩浩蕩蕩”，你能想象得出那是一種怎樣的場面嗎再加上“山崩地裂”的聲音，那時的潮水又該是一種怎樣的氣勢呢這三句話能調換順序嗎為什么由遠及

4、近欣賞課件：同學們都談得挺不錯的，那么錢塘江大潮真正到來的這一刻是不是與大家剛才想的一樣呢那就請大家一起凝神觀賞這驚心動魄、壯麗奇特的一刻吧!品讀回味：欣賞了潮水來臨之際的壯觀，令我們不得不佩服作者的遣詞造句之功夫，我想大家會讀得更好了，是嗎如果你站在大潮面前，你會怎么想又會怎么做呢啟發(fā)學生與課文、作者、大自然對話你能把自己對錢塘扛大潮的理解和感悟讀出來嗎朗讀：“潮來時”的三、四自然段。語速由緩到急，語調由平靜到高昂，頓挫有力更奇的還在后頭!請往下讀。3、自主品讀“潮去后”的“奇”。a讀了之后，你覺得更“奇”的體現在哪些情景里，哪個詞語里b適時點撥感悟：“漫天卷地、風號浪吼”等詞義及其景象。c

5、“恢復”一詞能去掉嗎為什么引發(fā)學生聯系前文4、品讀“潮來前”的“奇”。a過渡：的確，錢塘江大潮還未出現時，江面是很平靜的。當然，平時的錢塘江就挺美的，也能看到大潮。只不過，在“觀潮日”這一天，我們所看到的大潮更令人神往與期待，于是在江潮來之前，大堤上早已人山人海，翹首相盼。b引讀：帶著這種心情讀好句子。舒緩而又神秘、盼望的語氣回歸整體激情；剛才我們仿佛追隨作者一起身臨其境地去觀賞了一次大潮，錢塘江大潮以它的壯麗、它的雄奇，令我們嘆為觀止，使我們深深折服!真不愧為“天下奇觀”，名不虛傳!讓我們再次投入地捧起書讀好課文，回味“觀潮”中的這美、這壯、這奇吧!第二課時理清層次1、回憶；上節(jié)課我們品味了那“天下奇觀”所帶給我們壯觀的景象、奇特的感受，相信大家還歷歷在目!還記得一開始大家讀了課文三、四兩個自然段后，你們發(fā)現這里都是在寫什么一、二、五自然段又各寫了什么分小組讀段落。2、點撥時間詞，嘗試分段。按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序分段課外拓展1、尋找比喻句，感悟用法之妙。共有5處，相機點撥比喻句的樣式。如：好像、猶如、形成2、自主積累：自選感興趣、欣賞的精彩語句，進行美讀積累。再次回放全文的課件，圖文并