怎么都快樂教案

1、7怎么都快樂教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解并積累表示游戲名稱的詞語(yǔ)。3通過學(xué)習(xí)課文產(chǎn)生積極樂觀的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)；能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，正確書寫7個(gè)生字。難點(diǎn)；在朗讀中體會(huì)快樂的含義。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件課時(shí)安排2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程復(fù)現(xiàn)詞語(yǔ)，鞏固生字（課件）出示詞語(yǔ)，多種形式練讀。折船 折馬 踢毽子 搭積木 看書 畫畫 聽音樂 下象棋 打羽毛球 做蹺蹺板 拔河 老鷹捉小雞 打排球 打籃球 踢足球 開運(yùn)動(dòng)會(huì) 跳長(zhǎng)繩 講故事2、回顧朗讀第1節(jié)，體會(huì)一個(gè)人玩游戲的快樂，引領(lǐng)學(xué)生再次走進(jìn)課文。讀好第2至3小節(jié)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)指名分別讀第2、第3小節(jié)，

2、其他同學(xué)仔細(xì)聽，并思考；哪個(gè)游戲兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以玩?(講故事)學(xué)生自由讀第2至3小節(jié)，邊讀邊畫出寫“講故事”的句子。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；兩個(gè)人講故事和三個(gè)人講故事的區(qū)別。課件（班班通）出示句子；講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。 講故事多個(gè)人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。比較朗讀，體會(huì)講故事多個(gè)人聽的有趣和有味，了解“有勁”的意思。4師生合作朗讀，體會(huì)不同游戲玩時(shí)的樂趣，感受詩(shī)句的節(jié)奏。5根據(jù)省略號(hào)，拓展兩個(gè)人可以玩的游戲名稱，學(xué)生自由說，教師隨機(jī)板書。（打乒乓球、猜謎語(yǔ)、下跳棋）讀好第4節(jié)，體會(huì)快樂教師引讀；一個(gè)人玩（很好?。﹥蓚€(gè)人-（很好?。┤齻€(gè)人玩（很好！）四個(gè)人玩（很好?。┰S

3、多人一起玩（更好?。W(xué)生自由朗讀第4小節(jié)，思考；好在哪兒？交流，采用問答式、分句讀等形式進(jìn)行朗讀，感受詩(shī)句的節(jié)奏。對(duì)比讀第1小節(jié)和第4小節(jié)，體會(huì)不同的快樂。鞏固字詞，指導(dǎo)書寫1再次回讀板書上的詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)分類，鞏固生字2指導(dǎo)書寫。（1）“玩”；引導(dǎo)學(xué)生觀察，交流書寫注意點(diǎn)（王字旁上緊下松，下橫作提）;教師示范、學(xué)生練寫;反饋、點(diǎn)評(píng)。（2）“當(dāng)、音”；引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)字書寫時(shí)的注意點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“當(dāng)”的上部分的筆順;自主練寫，相互評(píng)議。板書設(shè)計(jì)7 怎么都快樂一個(gè)人玩 折船 折馬 跳繩 搭積木 看書 畫畫 聽音樂兩個(gè)人玩 講故事 下象棋 打羽毛球 做蹺蹺板三個(gè)人玩 講故事 跳長(zhǎng)繩許多人玩 拔河 老鷹捉小雞 打排球 打籃球 踢足球 開運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)反思 怎么都快樂這首兒歌講的是自己對(duì)快樂的感受。通過讀文讓學(xué)生感受獨(dú)自一個(gè)人很快樂，與別人相處很快樂，大家在一起玩更快樂。在教學(xué)過程中，我首先與學(xué)生一起討論當(dāng)你獨(dú)處時(shí)和與別人一起玩時(shí)的感受，喚起學(xué)生對(duì)已有生活