新 人教PEP版英語(yǔ)四下Unit 4 第6課時(shí)推薦

1、第課一課內(nèi)B Read and write 二課分本課時(shí)是人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元第六課時(shí)本元的重點(diǎn)詞匯和句型開 Read write, Lets 考了本單元的 A，B 分的核心詞匯和句型 time 展 了句型增加了語(yǔ)言的輸入提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和表演能力本課時(shí)是對(duì)前幾課時(shí)重 點(diǎn)詞匯、句型的回顧，掌握了本課時(shí)的知識(shí)學(xué)生已經(jīng)把握住了本單元的重點(diǎn)。本課時(shí) 的重點(diǎn)是衣物類單詞的聽、說(shuō)、認(rèn)讀以及核心句型的綜合運(yùn)用。本課時(shí)包括 Read 和 story time 四內(nèi)容 and write 呈了讀 和寫兩部分一分是一篇短生完成看問(wèn)句選回答的任務(wù)二部分是書寫活動(dòng)， 學(xué)習(xí)能畫出動(dòng)物和蔬菜并仿寫句子Let

2、分兩部分：第一部分是聽力活動(dòng)呈現(xiàn) 了六幅圖，用來(lái)檢測(cè) AB 部的核心句型。第二部分為看圖匹配活動(dòng)，查核心詞匯的認(rèn) 讀。 time 板呈現(xiàn)的是 和 Zip 參農(nóng)場(chǎng)的情景，故事通過(guò)它之間的對(duì)話突出 了 Zoom 憨可掬的形象，故事結(jié)局出人意料。此故事閱讀性強(qiáng)，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。本課時(shí)是復(fù)習(xí)課，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，遵循以學(xué)生為主的原則，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。培 養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力 降一定的難度，幫助學(xué)生理解故事。三課目（1能夠讀懂短文，在語(yǔ)境中理解新詞 garden ，goat， eat 的意思。（）能夠聽、說(shuō)、認(rèn)、有關(guān)蔬菜類和動(dòng)物類的單詞以及重點(diǎn)句型 are cows. are sheep.等（

3、3能夠完成讀后圈詞的活動(dòng)并能夠按照意群和正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀短文。（4能夠在有意義的語(yǔ)境中仿寫核心句。（5能夠較好的完成 check培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。（6能夠理解故事內(nèi)容。（7培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。四課重點(diǎn)1.重能夠聽蔬類和動(dòng)物類的單詞以及重點(diǎn)句型 are cows. Those sheep. 等。2.難（1 are 和 are 成的肯定句疑句肯定和否定回答以及特殊問(wèn) 句等。（2名詞復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則。五教準(zhǔn)：（1課件（2圖片（3詞卡（4錄音機(jī)及磁帶（5一個(gè)繩子六教過(guò)Step Warm up師生問(wèn)候T: everybody.Ss: Morning, Teachers

4、.T:（ 課件示一些豌豆 are these ？Ss: green beans.T: (課件展示一群雞 Ss: aren hens.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生間的交流，拉近與學(xué)生之間的距離，為正式進(jìn)入學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。 Step Lead in活動(dòng)：看圖猜單詞活動(dòng)方案：將全班分成兩組， 教再向同學(xué)們展示一些復(fù)數(shù)單詞，然后從這些單詞里抽取 一張放到背后由每組的第一位學(xué)使用句型 these? 輪猜師來(lái)回答 No, they arent. 哪個(gè)組猜對(duì)了就得十分。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排的學(xué)生著猜，得 分最高的為勝教示范兩人后可找一名學(xué)生來(lái)主持他充當(dāng)老師帶學(xué)生進(jìn)行游 戲。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)單詞，為引出下面的內(nèi)容做準(zhǔn)備。

5、Step Read (1)Read 教師先引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一、二幅圖。T: Mr farm On farm there a garden. In the garden. are many vegetables .Look, carrots and potatoes. tomatoes green beans.a. 學(xué)根據(jù)老師的提示圈出蔬菜類的單詞。 播放第一、二幅圖的錄音， 學(xué)跟錄音閱讀短文。 老介紹閱讀第三、四幅圖T：There animals on Mr MacDonald farm. These are sheep.Those are a. 引學(xué)生共同討論以下幾個(gè)問(wèn)題？What are t

6、hese sheep? those goats?How Mr have? (How many sheep the 學(xué)生根據(jù)老師的提示圈出動(dòng)物類的單詞。 播第三、四幅圖的錄音， 學(xué)跟音閱讀短文。 a. 看回答。T: What are Ss: are ： sheep. 根學(xué)生的回答老師在四線格中板書句子。強(qiáng)調(diào)句首字母要大寫，單詞與單詞間注意留 空。 教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的書寫。 畫些動(dòng)物或蔬菜，獨(dú)立完成書寫。設(shè)計(jì)意圖：讀寫結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)句表達(dá)能力。 s check. tick cross.a. 老帶領(lǐng)學(xué)生先逐一觀察圖，猜測(cè)圖意。 聽錄音，判斷圖片正誤。附聽力材料：Man: Welcome to my

7、farm, Children! s look at . Boy: Are Farther: I have hens here. Girl : are these?Farther: my potatoes. Are those over there.No, 師核對(duì)答案。答案：1.圖 1 圖 3.圖 4.設(shè)計(jì)意圖先察圖，學(xué)會(huì)從圖信息中推測(cè)考察點(diǎn)，做到有意識(shí)地去聽學(xué)的聽力 水平。 matcha. 老帶領(lǐng)學(xué)生先觀察圖，指名說(shuō)說(shuō)都看到了什么？T: a you S1: I see two cows .S2: I see two S3: I see three S4: I see lot of tomato

8、es.S5: I see many green beans.S6: I see many carrots.老師根據(jù)同學(xué)們回答的板書記錄。 老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀句子并指明找不同。T: Read two different.根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生找出正確的一項(xiàng)。 師生核對(duì)答案，齊讀單詞。設(shè)計(jì)意圖：先仔細(xì)觀察圖，再去閱讀理解句子說(shuō)出描述的不同，從而解決問(wèn)題。 Story time教師播放 Story 的頻，讓學(xué)生先初步感知這故事。播放動(dòng)畫，借助圖片和上下文理解故事。 讓學(xué)生指出不理解的單詞和句子，教師進(jìn)行解釋。再次欣賞故事并跟讀。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻，動(dòng)畫以及解疑 ，幫學(xué)生很容易的理解故事的內(nèi)容從而習(xí)得語(yǔ)

9、言。 Step 4 Practice活動(dòng)：名詞復(fù)數(shù)拔河賽活動(dòng)方案將班同學(xué)分成甲乙兩組同學(xué)再由兩個(gè)同學(xué)臺(tái)前拉繩子，老師站在中間把握 中心用紙環(huán)標(biāo)出中心，準(zhǔn)備了之后，就由甲隊(duì)成員先說(shuō)一個(gè)名詞，乙隊(duì)盡快的說(shuō)出其 復(fù)數(shù)形式如說(shuō)對(duì)了中就向乙隊(duì)移動(dòng)一段，如果說(shuō)錯(cuò)了或是說(shuō)不出，中心就向甲隊(duì)移動(dòng)一段然換乙隊(duì)說(shuō)一個(gè)名由甲隊(duì)來(lái)說(shuō)其復(fù)數(shù)形式最后中心距哪隊(duì)最短，哪隊(duì)就 為勝師關(guān)鍵時(shí)候提示名復(fù)數(shù)的變化規(guī)律）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固了名詞復(fù)數(shù)，從而習(xí)得其變化規(guī)律。Step T: What did you about 學(xué)生自由說(shuō)，教師歸納。復(fù)習(xí)了單元的重點(diǎn)詞匯和句型。學(xué)習(xí)了詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)整理和歸納，便

10、于學(xué)生的的記憶。七課作.找出不合群的小子。（ ） .A. B.sheepC.（ ） A. horsesC.（ ） A.potatoC.cat（ ） A.farmlibraryC.carrots（ ） 5. C.將下列的單詞寶寶連詞成句，并寫出漢語(yǔ)。 are ( )2.horse are, ?( ) chicken ， like ，I ，and ， （ ）畫圖，并仿寫句子。1.例： a animal Draw vegetable my )例： animals These are ( )回答：.1. A C 3. C 4. .1. What are those 那什么？ Are those 那些是

11、馬嗎？ I like and .略。八板設(shè)Unit 5 第六課時(shí)Vegetables: potatoes carrots green beans sheep are are 師生問(wèn)候T: and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Let review some words. ？Ss: （教師依次展示 ，warm，cold ，rainy ， ，windy， 等天氣 的單詞，學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)出漢語(yǔ)教學(xué)資源：詞卡設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)詞卡幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的單詞，為下文做鋪墊。Step Lead in師生對(duì)話：T: How are you ,boys and girls?

12、Ss: I fine T: weather like Ss：Its sunny.T:(老師端著一杯水邊叫生感受邊) the cold?Ss生根據(jù)實(shí)際感受回答問(wèn)題 it No, it t.T： I go now?Ss：No, t. We are having English class now.T： OK. There a postcard from dad .Lets learn it.設(shè)計(jì)意圖通師生間的交流拉近與學(xué)生之間的距離為更好地學(xué)習(xí)新知做好了鋪墊，也 為正式進(jìn)入學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。Step 3 Presentation Read answer課件展示這封明信片，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀這封信。分組討

13、論問(wèn)題并得出正確的答案。全班訂正。 ： hot in No, it t.3.Yes, Look and write 全學(xué)生口頭作答。 讓生將句子寫下來(lái)。 全講評(píng)訂正。設(shè)計(jì)意圖學(xué)獨(dú)立完成任到小組討論再到集體訂正一環(huán)緊扣一環(huán)的調(diào)動(dòng)孩子們的 學(xué)習(xí)積極性，從閱讀到仿寫，很自然的過(guò)渡。 s check. tick （）.a. 老帶領(lǐng)學(xué)生先觀察圖，猜測(cè)圖意。 聽錄音，判斷圖片正誤。附：聽力材料 Mum, can I outside?Mum：No, its cold outside. is : Hello! Mike ! Whats the like there?Mike：It cloudy Amy can

14、 I have milk?Mum：Yes, but s careful! ：Dad, is it today? Can I outside?Dad：Yes,you can. Its 師核對(duì)答案。 ：圖右圖左圖左圖 matcha. 學(xué)獨(dú)立完成圖片連線。 師核對(duì)答案。設(shè)計(jì)意圖過(guò)師生觀察圖測(cè)圖意到有意識(shí)地去聽錄音養(yǎng)生良好的聽力習(xí)慣。 Story time整體感知故事 看圖測(cè)故事內(nèi)容。 教師導(dǎo)理解故事。T: at pictures.課件展示故事情景 Zip in Dalian. Now Zip is ill is his friend. Zoom wants Zip. heard weather fo

15、recast.So has a cold too.小組討論問(wèn)題，理解故事。What the weather like in Dalian?Why? Zoom ?What the weather like in Dali.再次欣賞故事并跟讀，然后分角色朗讀。在模仿的過(guò)程中注意下列句型的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。I have Ill go to Dalian to you. will be in look terrible.Bless you!設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題的討論，拓展了學(xué)生的思維。Step 活動(dòng)：小小氣象家T： I have boxes in the There are some city in this

16、 box. are weather in Who touch the cards ? Then sentence.活動(dòng)方案教事先準(zhǔn)備兩個(gè)盒一個(gè)盒子里裝有一些城市的單詞卡另一個(gè)盒子里裝有 一些描述天氣的單詞卡師上一位同學(xué)先在寫有城市的盒子里抽取一張卡片Guilin 再?gòu)牧硪粋€(gè)盒子里抽一張?zhí)鞖獾目ㄆ?，?。后根據(jù)卡片報(bào)天氣。如： Its rainy in Guilin.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)抽圖片組織語(yǔ)言播報(bào)天氣，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和生活能力。 Step T: What did you about 學(xué)生自由說(shuō)。復(fù)習(xí)了單元的重點(diǎn)詞匯和句型。了解了何寫明信片。 學(xué)了一首好聽的歌曲。 學(xué)了關(guān)于 和 Zip 的事知道各地的溫度差。設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)整理和歸納，便于學(xué)生的記憶。七、課堂作. 看片完成句子。 It today. degrees now. - s the like in?- s and I a ? - . 英連連看。 I 我放我的風(fēng)箏嗎？ Ill to you. B. 祝你。 look . C. 我要去大連看你。 ! 你起來(lái)很糟糕. I fly kite? E. 我冒了。. 問(wèn)連連看。 I go play? A.They ther