新人教必修一4.1原子結構元素周期律說課稿

1、化學必修第冊 第四章物質結構 元素周律 第一節(jié) 原子結與元素期表（第一時） 說課稿一、本內容在教材的地位作用。1、遵循教編寫思，體現(xiàn)由具到抽象由現(xiàn)象到本的教學路。在必修前三章學習金屬元鈉、鐵和非屬氯元及其化合物性質，對物質性質有了感認識本節(jié)課上述內容的礎上繼續(xù)深探究原子結構及核電子的排布律，本質去認識、解釋元的部分質遵循了具 體到抽，由現(xiàn)象到質認知律。2、本節(jié)教在必修塊中起著承啟下的用。原子結不但起著“承”作，本質上解釋某些具元素的質，還起著“啟”作，后面第二元素期律和第三化學鍵要在原結構的基礎去學習和探,為以后習必修硫元素氮元的性質下基礎。3、節(jié)教是初高化學的很好銜接點本節(jié)內容上合學生“最發(fā)

2、展區(qū) ”學生可在初中化學基礎上一步探究原結構，此為 散點 ，以 更好的習高中化學二、依新課標，確學習目。1、知識與能目標握核電荷數(shù)質子數(shù)原子序數(shù)、外電子、中數(shù)、質數(shù)之間相 互關系識原子核的構，掌質量數(shù)和符 A、X、Z 的含義，并確各微粒之 間的關。2、過程與法目標通過對子結構和核電子排規(guī)律的學習探究培養(yǎng)學生處問題解 決問題能力。3、情感態(tài)與價值目標。過原子結構核外電排布規(guī)律的習，認物質的 觀本質。學生認識到子是由帶不電性正負荷）微觀粒構成認識原子是盾的對 立統(tǒng)一，培養(yǎng)學生辯證思。過原子結構型的演歷史，使學了解假、模、推理科學研究方法以歷代科學家學研究辛苦歷程培養(yǎng)學的科學態(tài)度和科學精， 勵學生力

3、學習，永科技高。三、教重難點：1、知識與能重難：重點原子的構成粒及相關系；原子外電子布規(guī)律。難點原子核外電排布規(guī)。2、過程與法重難：重點培養(yǎng)分析、納、概、解決問題能力；解假說、模、推理 科學研方法和科學究的歷。難點培養(yǎng)分析、納、概、解決問題能力。四、教手段與方法多媒體示、視頻展、動畫擬、討論通過各教學手段，發(fā)學生習興趣，提教學效，增大課堂量。五、學分析：1、最近發(fā)區(qū) 初中對部分內容已有所涉，本節(jié)內 在初學習的礎上進步深化學習子結構識重點在原子構的構成微的相互系及原 子核外子排布規(guī)律2、學生特及學生度：學生基礎較，需要把握起點。從課堂導入始，要抓住生心理激發(fā)學生興。指導學生端學習態(tài)度，真聽課六、

4、教過程：1、新課導。以視展示原子結模型的變歷史導入課，激學生學習興趣，學生初步了假說、型、推理等學研究法和科學研的歷程原 子結構型的演變歷的 5 個階：2、新課講。（1）首觀察圖，想到了什？培養(yǎng)學生的察能力總結能力?？偨Y：、3 原子是由于原子心的原子核核外電構 成的；2.原核由質子和子構成3.原核帶正電荷電子帶電荷培養(yǎng)學的總結歸納力。引入新的概：量數(shù)，指導學生掌質量數(shù)A、質子Z、子數(shù)（N）關系，養(yǎng)學推理與算能力并讓生掌握子組成的表方 法。質量數(shù)A質子數(shù)（中子數(shù)N）（3）為了更好的學生掌這部內容加強課訓練講練結合及時總（4）在生掌握子結構知識基礎上趁熱打鐵，習核外子排布的相 知識。（5）動模擬電

5、在原子核外運動，學生認識電運動既序運動，又 一定的律。（6）提 5 個問，讓學生觀察并思考核外電的排布律，論，發(fā)言， 養(yǎng)學生結、概括能。（7）教總結提。（8）遷應用，練結合。（9）小1、數(shù)量關：質子=核荷數(shù)=核電子數(shù)=原子序2、質量關：質量（A）=質數(shù)（Z中子數(shù)N） 3、核外電排布規(guī) ）布課后作，提出訓練要（課后作業(yè)學案。課堂結。板書設：第四章物結構 元素周期律第一節(jié) 原子結與元素期表 一、本內容在教材的地位作用。1、教學思：具體抽象，由現(xiàn)象本質。2、承上啟的作用3、銜接點最近發(fā)區(qū)、發(fā)散點。二、學目標的確立1、知識與能目標2、過程與法目標3、情感態(tài)與價值目標。三、教重難點：1、知識與能重難：2、過程與法重難：四、教手段與方法五、學分析：1、最近發(fā)區(qū)2、學生特及學生度：六、教過程：1、新課導。2、新課講。（1）首觀察圖，想到了什？培養(yǎng)學生的察能力總結能力。（2）引新的概（3）加課堂訓，講練結合，時總。（4）在生掌握子結構知識基礎上趁熱打鐵，習核外子排布的相 知識。（5）動模擬電在原子核外運動，學生認識電運動既序運動，又 一定的律。（