新蘇教版小學五年級下冊數(shù)學《4.6 通分和分數(shù)大小的比較》教案教學設計-_第1頁
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1、精品資料歡迎閱讀新蘇教版小學年級下冊數(shù) 通分 分數(shù)大小的比教案學設計。教材第 7174 頁) 理 掌法 培養(yǎng)學生綜 點法點:同學們?示= = =題正 : , 今天 習1精品資料歡迎閱讀,回 , , , 為 教例 14 題。(1)出示第 例 14 :把和改寫成分母相同成并請:可以把它們改寫成 為什么計算的依據(jù)是 么?(是 12、24、36是 4 和 6 的公倍以) 教師指 : , 兩同 (板書:異分母分數(shù), , (板書 := :對比一下,“好么?2精品資料歡迎閱讀 : , 相 : ,叫作通 。(板書題通分 什么變化了,什么 :由上圖可以清楚地 ,通 ,只 通 完成教材第 71 頁的。(上 :把這

2、兩個分數(shù)通分 , 第 ? ? 公 的你能嗎先求出原來兩個分母的最小公倍數(shù),然后把這兩 數(shù) 完成教材第 71 頁的:這三組分數(shù)分別用誰母的?后程3精品資料歡迎閱讀(4)完成第 第 15 題,鞏固通分的方法。成圖 14 題,激發(fā)了學 趣 并 , 識,也為學 為學生通分助 , 也為 教例 15: 小芳說:“我已經看了這本書 ,: ? 比(示第 72 頁例 15 ):只要比較和的大小就: 這兩個分數(shù)分母、分子都不相 , ? 請同 , 下位,并匯報結果。動:哪個小組上來說一說法組 1:根質4精品資料歡迎閱讀:怎樣通?示組 2:畫和。示組 3:我樣。因為 組 4:我較:怎樣與進行比較組 4:因大,所以比大

3、。:除了這三種方法嗎組 5:我樣=,=,于:你認為以上四種方法好生 1:生 2:如果兩個分數(shù)都比 ,你怎樣比較呢?但是先通分 ,可以用于任何兩個分 法 : , 分 , 先 , 再與他 , 法 最 動學生思性5精品資料歡迎閱讀力:這節(jié)課你有哪些收獲?生 1:生 2:,老師也收獲了很多同學們想到的各種方法讓老師震驚, 圖識母數(shù))數(shù) ) 數(shù)A 12 4( 考 : ; 能 : 學6精品資料歡迎閱讀小B ( )( 考 : 較 ; 能力 : 靈 題A 類:B 類:一第 71 頁“試一試” 第 71 頁“練一練” 7精品資料歡迎閱讀 第 72 頁“練一練” 同小大之,分第 = = 畫圖 10 40 第(1)對第

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