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文檔簡介

1、幼兒園大班科學教案花枝上的蝴蝶含反思幼兒園大班科學教案花枝上的蝴蝶含反思 活動目標 1.體驗輕重，對稱，支點移動等因素與物體保持平衡的關系。2.樂觀與同伴溝通自己的探究發(fā)覺，并能記錄結果。3.能舉出兩個以上生活中運用平衡原理的例子。4.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂?；顒宇A備畫筆 剪刀 鉛筆 橡皮泥 卡紙 別針活動過程1.蝴蝶玩偶引出主題，激發(fā)孩子們樂觀探究愛好小蝴蝶飛累了，落在花枝上休息一會，可是它怎樣才能站穩(wěn)呢?(banzhuren)快幫小蝴蝶想想在花枝上平穩(wěn)站住的方法吧!用剪刀剪出造型不同的蝴蝶;用橡皮泥把鉛筆固定住。筆尖朝上。嘗試將蝴蝶平穩(wěn)的立在筆尖上，用筆在支點上做出記

2、號。在蝴蝶身上的不同部位夾上別針，看看支點轉變了嗎?你的小蝴蝶落穩(wěn)了嗎?將你找到的支點畫下來，并將小蝴蝶粘貼在花園里。2.通過自制小天平，加深體驗輕重，對稱，支點移動等因素與物體保持平衡的關系a. 粗細勻稱的長棍，紙杯做小桶，線繩沙子。b. 自制的小天平歪了，怎么辦呢?請給另一邊煩人紙杯中倒入沙子直到平衡?？茖W樂園當天平左右兩邊的物體的重量相等時，兩個托盤距支點的距離也相等，當重量不等時，距支點的距離則不等。小伴侶們。你發(fā)覺了平衡的隱秘了嗎?你還知道哪些物品也用到了這些原理呢?與爸爸媽媽一起去找一找吧!活動反思：由于本次活動的開展，是從孩子的愛好點生成的，所以幼兒對整個活動布滿了愛好，他們的樂

3、觀性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的觀賞、多媒體課件的運用、嬉戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在嬉戲中體驗到了歡樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（嬉戲）等領域教育的滲透，體現了新綱要中整合的教育理念。表演和嬉戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松開心的氛圍中真正體驗了歡樂。當然活動中也存在不足：比如，嬉戲毛毛蟲變蝴蝶內容太簡潔，只停留在幼兒用動作來表現蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐殒覒蚪Y束，讓幼兒擺出不同的姿態(tài)，變出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以

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