第四冊(cè)品德與生活教案

1、第一單元 自己拿主意教 學(xué) 計(jì) 劃計(jì)劃課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)策略研討課例8-11通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。教學(xué)重點(diǎn)：有自己的判斷能力，能獨(dú)立解決問題。善于接受別人的意見，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教育學(xué)生明白“今日事，今日畢”的道理。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)有創(chuàng)造性解決問題的能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害。通過生活中的具體事例為范例，讓學(xué)生明白：在生活和學(xué)習(xí)中碰到問題，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己拿主意，做個(gè)自信的孩子?；顒?dòng)主題一 讓我想想活動(dòng)目的： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從；培養(yǎng)

2、學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 去商場(chǎng)購買學(xué)習(xí)用品?；顒?dòng)步驟：一、挑選東西的時(shí)候，你會(huì)自己拿主意嗎？小組討論：看看書中的插圖，小同學(xué)是怎樣挑選東西，拿定主意的呢。小組交流：你自己買了新的學(xué)習(xí)用品，滿意嗎？說說自己的想法。二、“超值套餐”的真面目看小明和爸爸去快餐店吃快餐的短片。算一算：食品單價(jià)表項(xiàng)目選擇，算出總價(jià)。套餐送禮品，總價(jià)。比一比：從差價(jià)比較，發(fā)現(xiàn)什么？想一想：禮物是不是超值免費(fèi)的呢？交流個(gè)人的看法。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：1如果你攢了5元錢，準(zhǔn)備為爸爸買一份生日禮物，你會(huì)選擇什么呢？2你在選購物品方面，有什么經(jīng)驗(yàn)？告訴大家吧。小結(jié)：每個(gè)人的選擇都有自己的理由，如果再聽

3、聽別人的意見，會(huì)對(duì)你的選擇有幫助！活動(dòng)主題二 相信自己教學(xué)活動(dòng)：我來試一試活動(dòng)目的：通過童話故事中的小動(dòng)物開始主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每個(gè)孩子在面對(duì)問題的時(shí)候都能說：“我能行！讓我自己來吧”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：童話故事自己去吧?；顒?dòng)步驟：一、播放自己去吧童話故事影碟。學(xué)生觀看。小猴想自己去摘果子，學(xué)會(huì)了爬樹；小鴨想自己到池塘洗澡，學(xué)會(huì)了游泳；小鷹想自己去看風(fēng)景，學(xué)會(huì)了飛翔。交流：小動(dòng)物們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)本領(lǐng)的？看了童話故事后，你有什么想說的呢？二、演一演：學(xué)生分組表演童話故事。小結(jié)：主題文字-相信自己，大膽去試一試。如果行，你有長了本領(lǐng)，如果不行，你至少積累了經(jīng)驗(yàn)，下次一定行。三、看一看： 圖中的小男孩

4、修理玩具車，沒有接受爸爸的幫助，還遇到了困難，仍沒有接受爸爸再次的幫助，相信自己能修好，最終，經(jīng)過不懈的努力，修好了。 交流：在生活中，你有過這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎？ 1、教師引導(dǎo)：一個(gè)小朋友在媽媽不在家的情況下，自己調(diào)好了鬧鐘。其實(shí)，這也不是很難，對(duì)嗎？ 2學(xué)生自己說說。四、寫一寫：用一句話寫出自己有信心的感受。 教學(xué)活動(dòng)：我能這樣做嗎活動(dòng)目的： 遇到事情要仔細(xì)想想，什么對(duì)，什么錯(cuò)。初步樹立并形成正確的價(jià)值觀和是非觀。活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生日記活動(dòng)步驟： 一、看一看：小明都遇到了什么事情？ 討論：這位同學(xué)的做法，你都贊成嗎？為什么？ 說一說：他能處理好這么多事情，為什么最后這一件，卻不知道該怎么辦

5、了呢？如果你是他，你會(huì)有什么想法？ 二、讀日記： 1日記中記載了現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)小故事。是什么事呢？ 2讀了這篇日記，你想到了什么？ 3寫下自己的想法。第10頁。 三、看短片： 討論：遇到下面這些情況，你會(huì)怎樣做？ 1進(jìn)不進(jìn)電游室。 2圖書室的書里有一張漂亮的圖畫，撕不撕呢？ 3阿姨家里的玩具可以玩嗎？4上課可以講話嗎？ 活動(dòng)主題三 學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃教學(xué)活動(dòng)：今日事，今日畢活動(dòng)目的： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生明白“今日事，今日畢”的道理，不要等“明日”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：排練明日復(fù)明日的小品。活動(dòng)步驟： 一、 小品表演 1、選5名同學(xué)表演下面的小品。 教師（在教

6、室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，放在家里的書桌上） 同學(xué)甲：冬冬，咱們?nèi)ゴ蚯虬桑?冬冬：我的作業(yè)還沒做呢！（想了一會(huì)兒）好吧，作業(yè)明天再說?。ǜ瑢W(xué)甲下場(chǎng)，然后再回到舞臺(tái)中間） （日歷翻到星期二） 教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)題是第二課的練習(xí)題。（冬冬從教室的課桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，放在家里的書桌上第一本練習(xí)冊(cè)的上面） 同學(xué)乙：冬冬，咱們?nèi)ス珗@吧！ 冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘幌拢┖冒桑魈煸僬f！走，咱們玩去！ 日歷翻到星期三、四、五，教師不斷地布置作業(yè)題，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊(cè)，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊(cè)越來越高 2、組織學(xué)生討論小品的

7、意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辦什么事都要只爭(zhēng)朝夕，“今日事，今日畢”，不要養(yǎng)成拖拉作風(fēng)，當(dāng)天應(yīng)做完的事，決不要放到明天去做。 二、今日與明日 1、你知道嗎？“今日”你做的每一件事情，對(duì)“明日”都會(huì)有影響。2、小組討論，下面這些“今日”的行為，會(huì)在“明日”帶來怎樣的結(jié)果。記錄在表中。 教學(xué)活動(dòng)：我的作息時(shí)間表活動(dòng)目的： 通過學(xué)生對(duì)自己新學(xué)期的打算，課本中兩名學(xué)生不同的表現(xiàn)，說明對(duì)學(xué)習(xí)和生活都要有自己比較明確的目標(biāo)，每天朝這目標(biāo)努力，目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：作息時(shí)間表活動(dòng)步驟：一、新學(xué)期，新打算。說說自己新學(xué)期里有什么新的打算和計(jì)劃目標(biāo)。 交流：你給自己定了怎樣的目標(biāo)？ 讀：課本里的小學(xué)生定的目標(biāo)。 寫

8、：自己的目標(biāo)。二、制定一份作息時(shí)間表。 安排好時(shí)間，然后有計(jì)劃、有條理地去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天都會(huì)很充實(shí)，每天都會(huì)很快樂！ 1觀察圖中的小朋友作息時(shí)間表的內(nèi)容 2想想制定一份合理的作息時(shí)間表，還應(yīng)該注意些什么？ 討論：怎樣制定出自己最合理的作息表。 寫下來。作息表貼在家里最醒目的地方。三、怎樣按照作息表中的去做。 討論，交流。小結(jié)：每天都要堅(jiān)持按定好的計(jì)劃和作息時(shí)間表去做，才能達(dá)到目標(biāo)，享受到成功后的喜悅。第二單元 獻(xiàn)出我們的愛教 學(xué) 計(jì) 劃計(jì)劃課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)策略研討課例8從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂。教學(xué)重

9、點(diǎn)：通過活動(dòng)，營造愛的氛圍，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)在生活中關(guān)心、幫助他人，理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好品德風(fēng)尚。讓學(xué)生從身邊的做起、從小事做起，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛同學(xué)，幫助他人，獻(xiàn)出自己的愛。讓學(xué)生通過一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，回家去幫助老人，體驗(yàn)帶給老人的無窮快樂。通過模仿殘疾人生活的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白殘疾人生活的難處，并盡力去幫助他們，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神。主題一 我們手拉手第一課時(shí)教學(xué)目的 1、通過活動(dòng)，營造愛的氣氛。 2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂。 3、教育學(xué)生能在生活中關(guān)心他人、幫助同學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn) 我們手拉手，在任何

10、時(shí)候關(guān)心他人、幫助同學(xué)。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 品畫。 引導(dǎo)學(xué)生說說畫面的內(nèi)容，讓孩子認(rèn)識(shí)并體會(huì)畫中的孩子不但尊老愛幼，還幫助殘疾人，進(jìn)而對(duì)本單元的內(nèi)容有了大致上的了解。 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)愛在我們身邊 二、學(xué)習(xí)課文： 1、 課堂上，同學(xué)給你遞來你急需的橡皮，你是怎么想的？ 2、 在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，同學(xué)給你加油，為你喝彩的時(shí)候，你是怎樣想的？ 3、在你犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，別人給你的提醒，你是怎么想的？ 三、看看小故事。 昨天，我的腳扭傷了。上體育課的時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槲野崃艘巫?，讓我坐在操?chǎng)邊，看同學(xué)們開心的做操、玩游戲。我也很高心，我從心底里謝謝小伙伴們！ 何小亞 四、交流 你得到過別人的幫助嗎？說

11、說你當(dāng)時(shí)心情。 如果讓你對(duì)幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會(huì)對(duì)誰說？為什么要謝謝他呢？ 五、同學(xué)討論，老師參與。 六、總結(jié)。 同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，你們今后要知道你的身邊處處是愛，并學(xué)會(huì)道謝、學(xué)會(huì)感激。第二課時(shí)教學(xué)目的 1、通過活動(dòng)，營造愛的氣氛。 2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂。 3、教育學(xué)生能在生活中關(guān)心他人、幫助同學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn) 我們手拉手，在任何時(shí)候關(guān)心他人、幫助同學(xué)。教學(xué)過程 一、教育學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，來說說你是不是幫助過那些需要幫助的人呢？ 二、 怎么去幫助他人呢？ 1、送嘔吐的學(xué)生去醫(yī)院。 2、幫叔叔腿三輪車。 3、給山里的小伙伴寄書?！翱偨Y(jié)： 原來

12、幫助他人就這么簡(jiǎn)單，誰都可以把快樂的種子播撒。 三、活動(dòng) 當(dāng)我們接受別人的關(guān)心時(shí)候，我們會(huì)心存感激，當(dāng)我們主動(dòng)伸出雙手幫助他人時(shí)，心情又會(huì)怎樣呢？分小組討論。 1） 老師參與小組討論。 （2） 分組匯報(bào)小組討論的情況。 （3） 教師小結(jié)。 四、交流。 今天，小新要參加合唱演出，我把我的白球鞋借給了他?？粗谂_(tái)上唱得那么起勁兒，我很高興。小新也說：“臺(tái)下的掌聲有你的一半。 五、總結(jié) 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們要知道愛是相互的，接受別人愛的同時(shí)，自己也要付出愛；給別人帶來快樂的同時(shí)，自己會(huì)更快樂第三課時(shí)教學(xué)目的 1、通過活動(dòng)，營造愛的氣氛。 2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出

13、的快樂。 3、教育學(xué)生能在生活中關(guān)心他人、幫助同學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn) 我們手拉手，在任何時(shí)候關(guān)心他人、幫助同學(xué)。教學(xué)過程 一、聽故事。 二、學(xué)生暢所欲言。 讓學(xué)生盡情表達(dá)心中所感。 三、交流 愛的方式多種多樣，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，別人也會(huì)感到春風(fēng)一樣的溫暖。 （1）小組討論。 a 你有過這樣溫暖的感覺嗎？ b 你給別人送過溫暖嗎？ （2）老師參與討論。 （3）小組派代表發(fā)言。 （4）老師總結(jié)。 四、活動(dòng)。 1、說說班級(jí)中助人為樂的故事。 2、用各種方式給幫助過自己的同學(xué)道謝。 3、通過表演再現(xiàn)互幫互助的事例。 4、討論怎樣去幫助別人。 五、總結(jié)。愛的方式多種多樣，只要你有心，

14、哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，別人也會(huì)感到春風(fēng)一樣的溫暖。 主題二爺爺奶奶好教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 知道爺爺奶奶是長輩，應(yīng)當(dāng)敬愛他們。 情感： 愛爺爺奶奶，愿意讓爺爺奶奶高興。 行為： 對(duì)爺爺奶奶有禮貌，會(huì)問候，有好吃的先請(qǐng)他們吃，做讓爺爺奶奶高興的事。 教學(xué)重點(diǎn)：知道爺爺奶奶是長輩，應(yīng)當(dāng)敬愛他們。 教學(xué)難點(diǎn) ：愛爺爺奶奶，愿意讓爺爺奶奶高興。 教學(xué)過程 導(dǎo)入 新課 1、展示上堂課填寫的表格 填寫家庭成員名稱（與你關(guān)系）家庭成員姓名年齡統(tǒng)計(jì)數(shù)字 小結(jié)：通過剛才的數(shù)字統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)同學(xué)的家庭是5口人爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、自己。上一課我們已經(jīng)說過爸爸媽媽了，這節(jié)課就讓我們來說一說爺爺奶奶吧！她們都為

15、我們做過哪些事情。一、說說自己的爺爺奶奶 1、爺爺奶奶的特點(diǎn)是什么？（年歲大了） 學(xué)生分組回答，討論。 教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結(jié)，爺爺奶奶為我們做了多少事？然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。 學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報(bào)。 教師小結(jié)：爺爺奶奶為我們做了這么多事情，送我們上學(xué)，放學(xué)接我們，假日帶我們出去玩等等，那你們想不想把這些事情表演出來呢？ 板書：說說爺爺奶奶 2、你聽父親講述過爺爺奶奶的故事嗎？把其中最難忘的表演出來，好不好？分組進(jìn)行。 學(xué)生分角色表演：分別扮演爺爺、奶奶、自己。 找?guī)捉M同學(xué)表演，比一比，看哪組同學(xué)

16、表演得最生動(dòng)，最形象。 師生一起點(diǎn)評(píng)，為表演得好的組鼓掌。并即興采訪，爺爺奶奶為你做得這么好？那你為爺爺奶奶做過什么？ 二、說說怎樣尊敬爺爺奶奶 學(xué)生回答。其他學(xué)生補(bǔ)充回答，并把學(xué)生說出的為爺爺奶奶做過的事做成卡片，數(shù)一數(shù)一共有多少張卡片。并與前面爺爺奶奶為我做的事的多少進(jìn)行對(duì)比，看看哪個(gè)多？哪個(gè)少？ 教師提示：同學(xué)們我還可以為你們多加上幾條，想不想知道是什么？ 演示動(dòng)畫：爺爺奶奶好。下載 看看加上這幾條后，一共是多少啦？ 學(xué)生計(jì)算 教師提示：現(xiàn)在，還有沒有同學(xué)知道以后還可以為爺爺奶奶做哪些事，你打算怎樣做，可以補(bǔ)充。 學(xué)生補(bǔ)充。 教師把學(xué)生為爺爺奶奶做的事做成卡片，每個(gè)人發(fā)一張，并告訴學(xué)生，

17、以后你每做一件不同的事后，都可以上面加上某年某月某日，你為爺爺奶奶做了什么，放假前做一次評(píng)比活動(dòng)，看誰做得又多又好。 板書：怎樣尊敬爺爺奶奶 三、不讓爺爺奶奶傷心 放錄音故事：有這樣一些孩子，他們是這樣做的，大家想不想聽一聽？ 教師提問：同學(xué)們，有誰和故事里的孩子做得一樣，請(qǐng)舉一下手。 學(xué)生舉手。 教師提問：請(qǐng)你們分別猜一猜，你這樣做的時(shí)候，爺爺奶奶當(dāng)時(shí)的心里應(yīng)該是怎樣的？ 學(xué)生回答。 教師提示：同學(xué)們猜得都很對(duì)，那你今后還會(huì)不會(huì)讓爺爺傷心了呢？好，現(xiàn)在，就請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)看一下課本11頁中的看一看，現(xiàn)在請(qǐng)你幫助這幾個(gè)同學(xué)改正缺點(diǎn)。 學(xué)生回答。 教師提問：現(xiàn)在，大家知道爺爺奶奶需要我們哪些幫助？

18、學(xué)生回答。 教師小結(jié)：看來，現(xiàn)在同學(xué)們都知道該怎樣對(duì)待爺爺奶奶了。 板書：不讓爺爺奶奶傷心 四、結(jié)束語： 讓我們多為爺爺奶奶做些事吧！他們一定會(huì)很開心的，記住，我們的卡片，我們的約定。主題三 幫助殘疾人 認(rèn)知： 1知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。 2知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。 情感： 1體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。 2愿意幫助殘疾人。 行為： 1遇到殘疾人有困難，盡力幫助。 2積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的助殘活動(dòng)。 3不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕?教學(xué)重點(diǎn)：知道殘疾人在學(xué)習(xí)、生活中的困難，能設(shè)身處地地為殘疾人著想，愿意向殘疾人獻(xiàn)上自己的一

19、片愛心。教學(xué)難點(diǎn) ：殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難，需要正常人的幫助，他們?cè)诰裆细枰藗兊耐楹妥鹬?，這一點(diǎn)學(xué)生不易理解。 教育過程：一、試驗(yàn)導(dǎo)入 ：1進(jìn)行小試驗(yàn)：（1）老師說一句話，請(qǐng)同學(xué)閉著眼睛在紙上寫出來。（2）請(qǐng)同學(xué)用一只手系鞋帶。（3）請(qǐng)同學(xué)不許說話，告訴大家他想說的一句話。2小組交流： 通過親身試驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)想象一下殘疾人在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到哪些困難？3全班交流：4小結(jié)： 平時(shí)我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便。而在我們身邊，還有這樣一些人，他們有的是看不到我們生活的美麗的世界，有的不能開口說話，還有的聽不到各種美好的聲音，還有的有其他方面的殘疾，作為一名正常人，我們應(yīng)該怎樣

20、對(duì)待他們呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第七課向殘疾人獻(xiàn)愛心。板書課題。二、學(xué)習(xí)課文1自讀課文2小組交流： 趙敏為什么會(huì)擔(dān)心，他擔(dān)心什么？四（3）班的同學(xué)們?cè)谏钌虾途裆鲜窃鯓又鲃?dòng)關(guān)心、幫助趙敏的？3小結(jié)： 同學(xué)們不僅在生活上照顧趙敏，而且想辦法在其他方面幫助他。同學(xué)們?yōu)樗_歡迎會(huì)，課后主動(dòng)陪他玩，春游的時(shí)候大家不怕麻煩，帶著他一起去。4小組交流： 趙敏雖然身有殘疾，但是他身上的哪些東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？5小結(jié)； 趙敏身有殘疾，在生活上，他不能和正常人一樣生活，但是他的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他們?cè)谏眢w上是殘疾的，但是他們?cè)谝庵旧鲜菬o比堅(jiān)強(qiáng)的。6小組討論：我們?yōu)槭裁匆獛椭鷼埣踩耍?小結(jié)： 殘疾

21、人在生活中會(huì)遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會(huì)有一些特殊的情況，因此需要我們?nèi)リP(guān)心、同情和幫助他們。殘疾人是非常不幸的，但是，他們應(yīng)該享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴(yán)，所以，我們要尊重殘疾人。 在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝了許多困難，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)，值得人們?nèi)プ鹁础?請(qǐng)同學(xué)舉例： 說說你都知道哪些身殘志不殘的殘疾人？從他們的身上你都學(xué)到了什么？ （張海迪、海倫、保爾的故事）9全班交流： 我們應(yīng)該怎樣幫助殘疾人呢？10小結(jié)： 首先，我們要在生活上給予他們關(guān)心和照顧。盡力幫助他們解決困難。再有，我們要在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持，為他們解除思想上的

22、壓力和痛苦。 板書：生活上有困難 同情、關(guān)心、幫助 精神上有壓力 理解、尊重、鼓勵(lì) 三、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行。 1說一說： 在我們的生活中，你見到過殘疾人嗎？在生活的周圍，有殘疾人嗎？他們是怎樣生活、工作的？ 平時(shí)你是怎樣做的，怎樣幫助和照顧殘疾人的？ 2出情境題： 在十字路口，看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過馬路 在車廂里，看見一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車 在路上，看見一個(gè)提著東西的肢殘阿姨 在校園里，看到一個(gè)殘疾同學(xué)摔倒了 （1）同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演 （2）現(xiàn)場(chǎng)采訪： 訪問扮演正常人的同學(xué)：你為什么要幫助他？ 訪問扮演殘疾人的同學(xué)：當(dāng)他幫助了你后，你心里怎么想？ （3）小結(jié)： 主動(dòng)幫助殘疾人解決困難；坐車時(shí)主動(dòng)給

23、殘疾人讓座；主動(dòng)幫助殘疾人做力所能及的事情；主動(dòng)把摔倒的同學(xué)扶起來。 3出示投影片（“議一議”中的題） 提問：小佳和小偉的做法誰對(duì)誰不對(duì)？為什么？ 小結(jié)： 模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現(xiàn)，這樣做是不對(duì)的。主動(dòng)幫助殘疾人，做力所能及的事情，這是關(guān)心殘疾人的表現(xiàn)。 4說一說： （1）我國政府是怎樣關(guān)心和保護(hù)殘疾人的？ 出示投影片，“看一看”中的五幅圖，用來補(bǔ)充同學(xué)的發(fā)言 師：組織殘疾人樂隊(duì)、給殘疾人捐款、社會(huì)辦福利工廠、修殘疾人坡度通道、開辦殘疾人學(xué)校。 （2）你知道社會(huì)上還有哪些設(shè)施是為殘疾人服務(wù)的嗎？談?wù)勀銓?duì)國家這樣做的看法。 四、全課總結(jié)： 1請(qǐng)同學(xué)讀一讀課文后的自讀材料，談感受。 2

24、小結(jié)： 關(guān)心、同情和幫助殘疾人是社會(huì)良好道德風(fēng)尚的表現(xiàn)，我們從小就要為其努力，做到在生活上同情、關(guān)心、幫助殘疾人，在精神上鼓勵(lì)、支持他們，成為文明的好少年。 板書設(shè)計(jì) ： 探究活動(dòng) 1以小隊(duì)為單位開展調(diào)查。 （1）調(diào)查學(xué)校及住家附近有哪些方便殘疾人的措施。 （2）調(diào)查學(xué)校附近的殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到哪些困難，需要哪些幫助？ 開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 活動(dòng)過程 ： （1）以小隊(duì)為單位到大街上、社區(qū)里開展助殘活動(dòng)。 （2）制作精美助殘宣傳卡，發(fā)給路人，喚起大家的愛心。 （3）排演助殘活動(dòng)，到福利院為殘疾人表演。 幫助一位你身邊的殘疾人，并堅(jiān)持下去。 幫扶過程： （1）調(diào)查、了解身邊的殘疾人，然后選一

25、位作為“手拉手”幫扶對(duì)象。 （2）了解他會(huì)遇到哪些困難，需要得到哪些幫助？ （3）制定幫扶計(jì)劃。 （4）與幫扶對(duì)象談心，共同實(shí)施幫扶計(jì)劃。（5）定期小結(jié)，隨時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)教 學(xué) 計(jì) 劃計(jì)劃課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)策略研討課例8通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的意識(shí)和能力，學(xué)著去探究世界，學(xué)著解決一些生活中的小問題。通過介紹多姿多彩、神奇變幻的自然現(xiàn)象，促使學(xué)生產(chǎn)生探索自然界

26、奧秘的興趣和欲望。通過介紹科學(xué)家、發(fā)明家少年時(shí)代的故事，通過榜樣的力量，啟迪學(xué)生，給學(xué)生樹立信心。主題一 我發(fā)現(xiàn)第一課時(shí) 多有趣的現(xiàn)象教學(xué)目的 1、了解生活中常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)常識(shí)； 2、學(xué)習(xí)用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力； 3、鼓勵(lì)學(xué)生收集民間諺語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)生探究習(xí)慣、探究能力的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備 自制卡片教學(xué)過程 一、唱一唱： 演唱天地之間（或聽錄音天地之間），導(dǎo)入本單元主題我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 二、講一講： 老師或?qū)W生分別介紹牛頓、瓦特、張衡 三、看一看： 1、教師準(zhǔn)備一些圖片（兩張為一組，兩張圖片大體相同但有細(xì)微區(qū)別）。 2、教師出示圖片，讓

27、學(xué)生找出兩張圖片的異同。 師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖，找出它們的不同之處，看哪一個(gè)小朋友有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的慧眼。 3、教師總結(jié)：仔細(xì)觀察很重要。 四、想一想： 知了為什么叫得那么響？自然界中還有哪些動(dòng)物這樣唱歌呢？ （指導(dǎo)學(xué)生用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)） 五、議一議： 生活中，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相說說或分小組討論后在組里講一講。 六、讀一讀： 出示寫有諺語的卡片讀一讀： 云往南，雨連綿。 云往北，一陣黑。 云往東，一溜青。 云往西，穿雨衣。 問：1、諺語說明了什么？ 2、課后收集相關(guān)諺語 3、下雨前還能看到什么現(xiàn)象？ 七、記一記： 在自己準(zhǔn)備的資料卡片記下你在生活中的發(fā)現(xiàn)。 板書 知了能叫 多觀

28、察 有趣的現(xiàn)象 蝸牛爬后留痕跡 勤動(dòng)腦 云可識(shí)辨天氣 想探究 主題二 我也做研究第一課時(shí) 我研究什么教學(xué)目的 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對(duì)科學(xué)研究的興趣重點(diǎn)難點(diǎn) 查閱資料、收集信息的能力教學(xué)準(zhǔn)備 燈片 資料卡教學(xué)過程 一、說“研究”導(dǎo)入課題 1、什么是研究？舉例說說即可 2、研究盡是科學(xué)家的事嗎？ 3、我們研究些什么呢？ 帶著這些疑問，我們一同走進(jìn)今天的課堂， 二、看一看，提出問題（出示燈片） 1、圖中的小男孩提出了什么問題？ （小水坑怎么干的） 2、他是怎樣解決的？ （觀察、記錄、詢問老師、查找資料） 3、小結(jié)： 小男孩所做的事就是研究，而且是了不

29、起的研究。研究就在我們身邊。只要我們用心觀察、勤于動(dòng)腦，把腦海中的大問號(hào)變成感嘆號(hào)，我們就會(huì)成功。 三、議一議，研究什么 同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？ 四、寫一寫，怎樣研究 發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請(qǐng)教老師和父母親。我的小研究資料卡姓名班級(jí) 研究的問題 研究的方法1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料3：請(qǐng)教父母 4、請(qǐng)教老師 5：自己觀察 6：其他形式研究時(shí)間和地點(diǎn) 研究結(jié)論 第二課時(shí) 開始研究吧教學(xué)目的 1、學(xué)會(huì)用觀察的方法進(jìn)行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。 2、學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃重點(diǎn)難點(diǎn) 城里學(xué)生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況

30、，而且其變化是一個(gè)漫長的過程，學(xué)生耐力不夠教學(xué)準(zhǔn)備 不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈教學(xué)過程 一、問一問：導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們知道小青蛙怎樣變成癩蛤??？ 2、小結(jié)：這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。 二、議一議，制定研究計(jì)劃觀察對(duì)象 觀察時(shí)間 觀察記錄 觀察結(jié)果 三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示 師出示燈片，讓學(xué)生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程 四、讀一讀，學(xué)生的觀察日記 五、玩一玩：不倒翁為什么不倒 1、問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？ 2、出示課前準(zhǔn)備的不倒翁玩一玩 3、在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？ 4、拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因 5、小組合作，學(xué)生動(dòng)手做不倒翁 六、做

31、一做 選一種動(dòng)物或植物進(jìn)行較長時(shí)間的觀察，然后給同學(xué)作介紹。第三課時(shí) 展示的時(shí)候到了讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗(yàn)成功帶來的快樂分享別人的快樂。確定自己的研究對(duì)象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。 一、成果展示 1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時(shí)間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。今天我們就來展示自己的研究成果，讓大家也來分享你的快樂。 2、活動(dòng)要求：我們的匯報(bào)可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有趣事情。 二、分組交流展示 三、答記者問 剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。你對(duì)哪些作品感

32、興趣呢？有什么問題想問問它們的主人嗎？比如，他是怎么研究的？在研究中有沒有遇到困難？下面就請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)一當(dāng)小記者，采訪一下我們的小小研究員。 四、總結(jié)講評(píng)真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來的科學(xué)家！ 主題三：我們的科學(xué)小組教學(xué)目的 1、 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)集體的智慧； 2、 讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡聲笑語中邁向更大的成功。 3、 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)小組計(jì)劃的制定和落實(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)卡片若干張教學(xué)過程 一、成立科學(xué)興趣小組 1、 同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組 2、 建立

33、興趣小組檔案組名姓名 喜歡的活動(dòng)二、制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃組名組員指導(dǎo)老師內(nèi)容三、議一議：活動(dòng)的收獲 我也做研究教學(xué)目的 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對(duì)科學(xué)研究的興趣重點(diǎn)難點(diǎn):查閱資料、收集信息的能力教學(xué)準(zhǔn)備:燈片 資料卡教學(xué)過程 主題二 我也做研究 第一課時(shí) 我研究什么一、說“研究”導(dǎo)入課題1、什么是研究？舉例說說即可2、研究盡是科學(xué)家的事嗎？3、我們研究些什么呢？帶著這些疑問，我們一同走進(jìn)今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）1、圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）2、他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）3、小結(jié)： 小男

34、孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。研究就在我們身邊。只要我們用心觀察、勤于動(dòng)腦，把腦海中的大問號(hào)變成感嘆號(hào)，我們就會(huì)成功。三、議一議，研究什么 同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究 發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請(qǐng)教老師和父母親。我的小研究資料卡 姓名班級(jí) 研究的問題 研究的方法1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料3：請(qǐng)教父母 4、請(qǐng)教老師 5：自己觀察 6：其他形式研究時(shí)間和地點(diǎn) 研究結(jié)論 第二課時(shí) 開始研究吧 1、學(xué)會(huì)用觀察的方法進(jìn)行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。 2、學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃 城里學(xué)生不熟悉“小青蛙變成癩

35、蛤蟆”的情況，而且其變化是一個(gè)漫長的過程，學(xué)生耐力不夠 不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈 一、問一問：導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們知道小青蛙怎樣變成癩蛤?。?2、小結(jié)：這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。 二、議一議，制定研究計(jì)劃 三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示 師出示燈片，讓學(xué)生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程 四、讀一讀，學(xué)生的觀察日記 五、玩一玩：不倒翁為什么不倒 1、問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？ 2、出示課前準(zhǔn)備的不倒翁玩一玩 3、在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？ 4、拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因 5、小組合作，學(xué)生動(dòng)手做不倒翁 六、做一做 選一種動(dòng)物或植物進(jìn)行較長時(shí)間的觀察，

36、然后給同學(xué)作介紹。第三課時(shí) 展示的時(shí)候到了讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗(yàn)成功帶來的快樂分享別人的快樂。確定自己的研究對(duì)象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。一、成果展示 1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時(shí)間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。今天我們就來展示自己的研究成果，讓大家也來分享你的快樂。 2、活動(dòng)要求：我們的匯報(bào)可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有趣事情。二、分組交流展示三、答記者問 剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。你對(duì)哪些作品感興趣呢？有什么問題想問問它們的主人嗎？比如，他是

37、怎么研究的？在研究中有沒有遇到困難？下面就請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)一當(dāng)小記者，采訪一下我們的小小研究員。 四、總結(jié)講評(píng)真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來的科學(xué)家！ 我們的科學(xué)小組教學(xué)目的 1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)集體的智慧； 2、讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡聲笑語中邁向更大的成功。 3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)小組計(jì)劃的制定和落實(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)卡片若干張教學(xué)過程 一、成立科學(xué)興趣小組 1、 同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組 2、 建立興趣小組檔案 二、制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 三、議一議：活動(dòng)的收獲

38、第四單元 你好，祖國媽媽教 學(xué) 計(jì) 劃計(jì)劃課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)策略研討課例6通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)：首先通過對(duì)祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動(dòng)中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：為自己是中國人而自豪，感受人民英雄的偉大氣概，崇敬人民英雄。 引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自己去尋找圖片，收集資料，了解我們的祖國媽媽。通過開展示會(huì)，激發(fā)學(xué)生愛國情，讓學(xué)

39、生帶著問題去觀看有關(guān)小英雄的優(yōu)秀電影，感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣。主題一 可愛的祖國第一課時(shí) 教學(xué)目的 1、教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會(huì)唱國歌。 2、教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。 3、讓學(xué)生體會(huì)到祖國就象媽媽一樣可親可愛。重點(diǎn)難點(diǎn) 初步了解有關(guān)祖國的知識(shí)，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道新中國是什么時(shí)候成立的嗎？是哪一位國家領(lǐng)導(dǎo)人在什么地方想全世界宣告新中國的成立的嗎？ 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)可愛的祖國 二、學(xué)習(xí)課文： 1、 讀一讀書中的內(nèi)容。 當(dāng)你讀到“我是中國人，中華人民共和果是我們的祖國”你心理是怎

40、樣想的？ 2、 看一看書上的插圖。 你看到書上的插圖后你有什么想說的？ 3、 一起朗讀。 三、啟發(fā)聯(lián)想。 1、你能想起哪些難忘的場(chǎng)景，你的感受如何？ 2、引導(dǎo)學(xué)生把祖國媽媽這個(gè)抽象的概念賦予一個(gè)個(gè)事實(shí)在在的形象。 3、理解兒歌中玲玲的思想感情。 4、什么時(shí)候你也會(huì)情不自禁的說：“祖國媽媽，你好”。 四、交流 為什么說中華人民共和國是新中國？ 新中國的成立意味著什么？ 說說你還知道哪些新中國的領(lǐng)導(dǎo)人。 五、同學(xué)討論，老師參與。 六、總結(jié)同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了有關(guān)祖國的初步知識(shí)，感受到了祖國媽媽的可愛，課后你們自己去尋找圖片，收集資料，了解我們的祖國媽。第二課時(shí)教學(xué)目的 1、 教育學(xué)生

41、尊敬國旗、國徽、會(huì)唱國歌。 2、 教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而 感到自豪。 3、 讓學(xué)生體會(huì)到祖國就象媽媽一樣可親可愛。重點(diǎn)難點(diǎn) 初步了解有關(guān)祖國的知識(shí)，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。教學(xué)過程 一、 教育學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，來匯 報(bào)自己所收集的材料。 二、 適當(dāng)?shù)纳钔该裰鞯乃枷耄箤W(xué)生初步體會(huì)到一個(gè)國家由人民當(dāng)家作主的意義，聯(lián)系生活，粗淺的懂得民主在生活中的意義。 三、活動(dòng)。 1、 讓幾個(gè)學(xué)生分別扮演“長城、長江、上 海東方明珠電視塔、香港的中國銀行大 廈還有世界級(jí)國寶大熊貓、故宮 等，配上相應(yīng)的自我介紹，用擬人化的方法來吸引學(xué)生。 2、設(shè)計(jì)一些相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)單的

42、、有趣的題目來進(jìn)行小組比賽回答，把所學(xué)的知識(shí)融入進(jìn)去。 四、 讀一讀。 1、根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的接受能力和原有的知識(shí)水平來適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，恰當(dāng)?shù)慕榻B一些長城的背景資料，以及中國這個(gè)文明古國燦爛的文化和悠久的歷史，試著把歷史與文化融進(jìn)學(xué)生較為熟知的人、物、事中。 2、讀兒歌。 五、交流 1、我們的祖國有什么地方是值得驕傲的？ 2、課前以小組為單位收集的資料開始匯報(bào)，看看哪個(gè)小組的匯報(bào)最能吸引人？ 3、通過看別人的展示和聽別人作的資料匯報(bào)，你有沒有對(duì)祖國有了一定熟悉啊？ 六、教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。 我是中國人，真好！第三課時(shí) 教學(xué)目的 1、教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會(huì)唱國歌。 2、教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己

43、是中國人而感到自豪。 3、讓學(xué)生體會(huì)到祖國就象媽媽一樣可親可愛。 重點(diǎn)難點(diǎn) 初步了解有關(guān)祖國的知識(shí)，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。 教學(xué)過程 一、 與同學(xué)談心 1、了解新中國成立的有關(guān)情況。 2、出示開國大典的圖片，讓學(xué)生體會(huì)新中國成立了，對(duì)于人民意味著什么？ 3、教師小結(jié)。 看了這些你有什么感受？ 二、初步了解祖國的自然風(fēng)貌和偉大創(chuàng)造。 1、出示圖片，介紹各個(gè)地點(diǎn)。 2、組織學(xué)生分成若干組，設(shè)計(jì)主題來展示祖國媽媽的偉大和美麗。 3、讓學(xué)生用一只歌，一首詩來表達(dá)對(duì)祖國媽媽的愛。 4、“可愛的祖國”主題活動(dòng)展示會(huì)。 三 、交流。 當(dāng)你看到這些各種各樣的圖片的時(shí)候，你是什么樣的感

44、受？和看開國大典的感受是一樣的嗎？想想怎樣做，我們才能把祖國媽媽裝扮的更加美麗！ （1）分小組討論。 （2）老師參與討論。 （3）小組派代表發(fā)言。 （4）老師總結(jié)。 四、教師總結(jié)本課?，F(xiàn)在我們逐漸了解了祖國媽媽了。今天，我們?yōu)樽鎳院?；明天，讓祖國為我們而自豪！同學(xué)們，我們大家一起來努力吧！ 國旗國旗真美麗教學(xué)目標(biāo)： 1了解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識(shí)，懂得國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征； 2尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌。 3通過聽音樂、朗讀承兒歌、唱國歌，感受國歌的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國旗、國徽、國歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓钑r(shí) 應(yīng)怎

45、樣做。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 1、收集與國旗、國徽相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。） 2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD。教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)入。（先出示一面國旗，讓學(xué)生說出這是什么？） 師：對(duì)了！這就是我們的國旗，美嗎？ （生：美?。?師：它是一面 （生：五星紅旗。） 師：它的上面有 （生：五顆金星?。?師：非常美麗，是不是？國旗，國旗 （生：真美麗！） 師：這就是我們今天要學(xué)的新課（板書課題） 生：“國旗，國旗，真美麗” 二、活動(dòng)開始。（一） 師：我們書上有首兒歌，讀一讀，好嗎？ 生：（自由讀） 師：一起讀！ 生：“什么紅？國旗紅，金星鑲在國旗上” 師：課前，老師讓你們用各自喜歡

46、的方式了解國旗，了解了嗎？（生：了解了?。?師：誰先來說說？ （生1：五星紅旗是祖國的象征。 生2：國旗是先烈流下鮮血染紅紅的。 生3：國旗在北京的天安門上空升起，每天清晨，國旗和太陽一起升起。 生4：紅領(lǐng)巾是國旗的一角。） 師：說得真好！國旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國人民緊密地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。同學(xué)們可知道是誰升起了第一面五星紅旗？在什么地方升起？ 生：是毛澤東主席在天安門廣場(chǎng)上升起了第一面五星紅旗？ 師：哪一年的國慶節(jié)？ 生：1949年，毛主席在天安門廣場(chǎng)上升起了第一面五星紅旗。 師：是啊，毛主席在天安門廣場(chǎng)上鄭重的地宣布：“中華人民共和國成立了！中

47、國人民從此站起來了！”伴隨著中華人民共和國國歌，五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上空高高飄揚(yáng) 同學(xué)們自己看看書上這些圖片，國旗都在哪些地方升起？小伙伴可以一起說說，等一下告訴大家！ （讓指名回答。） 生1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升國旗、奏中華人民共和國國歌。 生2：天安門廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升中華人民共和國國旗、奏中華人民共和國國歌。 生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時(shí)候就會(huì)升起國旗，奏響中華人民共和國國歌。 生4：在奧運(yùn)會(huì)上，中國的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國國旗、 師：剛才同學(xué)們說得很好?，F(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕想先介紹哪一幅圖？ 生1：珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國登山運(yùn)動(dòng)員登上了珠穆朗瑪峰，在上面

48、升起了中國的五星紅旗。 生2：我介紹第二幅圖，國旗除了在北京天安門上空升起，我們的運(yùn)動(dòng)員在國際比賽中得冠軍，國旗也會(huì)在那里升起。 師：這是我們中國的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。看到五星紅旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊烁械蕉嗝醋院腊。?生3：海軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆 生4：這里有許多國家的國旗。 師1：對(duì)！這兒是聯(lián)合國總部，一面國旗代表一個(gè)國家，里面有中華人民共和國的國旗。（點(diǎn)擊課件）老師也找到兩張圖片，知道它是誰嗎？ 生；不知道。 師：沒關(guān)系，可能她的年代離你們稍遠(yuǎn)一些。老師提示一下，這是田徑項(xiàng)目的奧運(yùn)冠軍王軍霞，這是她在九六年的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上獲得冠軍后，披

49、著國旗繞場(chǎng)一周的情景。王軍霞為什么以這種方式來慶祝她的勝利？ 生：她感到非常自豪，為自己，也為中國人。 師：這是楊立偉叔叔在太空上展示國旗給大家看為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？ 生1：因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國的標(biāo)志。 生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。 師：（補(bǔ)充說明）代表祖國的榮譽(yù)。 國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。 師：同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)撛鯓硬拍鼙磉_(dá)對(duì)祖國的尊敬和熱愛？小組里討論一下。 生1：我們要好好學(xué)習(xí)，做祖國的有用之才，為國旗增光添彩。 生2：升國旗時(shí)，沒戴紅領(lǐng)巾的也要站好，不能亂動(dòng)。 生3：有戴紅領(lǐng)巾的要敬禮。 師：對(duì)，我們參加升起儀式

50、，有戴紅領(lǐng)巾要行隊(duì)禮，沒戴紅領(lǐng)巾的要行注目禮。 （這里討論好象不夠深入，聯(lián)系自己，談我們?cè)撛鯓硬拍鼙磉_(dá)對(duì)祖國的尊敬和熱愛應(yīng)該是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。） 朗誦兒歌：“國旗國旗真美麗，五顆星星在一起唱國歌時(shí)要肅立?！?2學(xué)生講述五角星的含義 師：我們知道了國旗的顏色是 （生齊答：紅色的。） 師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆（生：大的），四顆（生：小的）。 老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？（生答：大的代表黨。） 師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。（生答：四顆小的代表人民。） 師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團(tuán)結(jié)在中國共

51、產(chǎn)黨的周圍。國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗。 （二）、認(rèn)識(shí)國徽、了解國徽。 （出示國徽，認(rèn)識(shí)國徽。） 同學(xué)們，為什么這么多的地方都能看見國旗和國徽呢?你們，你們?cè)谑占Y料的過程中還了解到哪些有關(guān)于國旗和國徽的知識(shí)。(指名答) 進(jìn)一步了解國旗法，懂得愛護(hù)國徽，尊敬國徽。） 小結(jié)：國旗和國徽是代表國家的，他們是我們祖國的標(biāo)志。(出示課件：國旗和國徽是我們祖國的標(biāo)志。齊讀。) 小結(jié)：國旗和國徽不僅色彩和圖案美，他們還有深刻的含義。 （三）、學(xué)唱國歌。 、了解國歌的創(chuàng)作背景。 、學(xué)唱國歌。（放一個(gè)國旗的升旗儀式。） 剛才升國旗，奏國歌時(shí)，大家都做到了，立

52、正，向國旗敬禮。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲，談一談。 生1：我知道在哪些地方可以看到國旗？ 生2：看到五星紅旗就知道是咱們中國了。 生3：解放軍叔叔時(shí)刻守衛(wèi)著祖國的邊疆。 生4：我們要從小熱愛祖國。 三、活動(dòng)小結(jié)：老師相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會(huì)更加熱愛我們的祖國，熱愛我們的國旗。那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！最后老師就想請(qǐng)同學(xué)們課后制作一面國旗，你們說好不好？（好）下課。第五單元 愉快的收獲教 學(xué) 計(jì) 劃計(jì)劃課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)策略研討課例8通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒

53、童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生看到自己的成長變化，不僅是身體的變化也是心靈的變化。與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果，并從中獲得快樂。教學(xué)難點(diǎn)：明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理，激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。通過談?wù)勛陨淼某砷L變化，學(xué)會(huì)珍惜成長歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過開豐收會(huì)，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，并從中獲得快樂。我在長大教材分析： 本課是在學(xué)生親自觀察認(rèn)識(shí)多種生物的生長與變化（小雞慢慢長大、茄苗逐漸長高、毛毛蟲變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。從認(rèn)識(shí)自己的慢慢長大開始，認(rèn)識(shí)人的生長發(fā)育變化，并能設(shè)計(jì)圖表記錄變化中的一些特征。重點(diǎn)是收集自己

54、長大的證據(jù)，用不同的方法展現(xiàn)出來及設(shè)計(jì)圖表記錄生長變化中的一些特征。教學(xué)目標(biāo)： 1、科學(xué)探究目標(biāo)： 能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長發(fā)育。 能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長過程中的變化。 能客觀地評(píng)價(jià)誰收集到的證據(jù)更有說服力。 能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長發(fā)育特征的圖表。 能通過分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。 2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 感受到自己在成長變化，并為此高興。 體會(huì)生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。 對(duì)自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。 樹立保持健康的意識(shí)，明白身心健康才會(huì)快樂成長。 3、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 能將人生長發(fā)育變化情況用表格、曲線圖、柱形圖等表示出來。 能描述人類

55、生長的大致過程和變化特征。設(shè)計(jì)意圖： 以活動(dòng)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，按照新課程理念，讓學(xué)生充分參與教學(xué)，親歷探究過程，從中發(fā)展能力，培養(yǎng)情感。因此，整堂課聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)了“怎樣知道自己在生長”、“比比我的本領(lǐng)和技能”、“設(shè)計(jì)生長記錄圖表”3個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感悟、體驗(yàn)、探究，并從中得到情感的交流、習(xí)慣的培養(yǎng)。 本課基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道“保持健康，讓自己快樂成長”，為后面的“珍愛生命，讓人生更精彩”打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程： 一、引入： 1、（出示大屏幕）猜猜我是誰？（猜照片活動(dòng)，班內(nèi)同學(xué)們小時(shí)候的照片和老師小時(shí)候的照片。） 2、誰來說說，剛才為什么猜不出？ 3、小結(jié)：因?yàn)槲覀冮L

56、大了。你們和從前相比，有了很多變化；老師也從你們這么大的少年長成了成年。（板書：我在長大） 二、新授 （一）活動(dòng)1：怎樣知道自己在生長？ 1、我們?cè)陂L大，用什么方法來證明呢？ 課下讓同學(xué)們尋找了自己長大的證據(jù)，先在小組里交流一下。 2、小組交流活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。 3、匯報(bào)。下面我們比比看，哪個(gè)小組的方法多，證據(jù)更豐富。（紅旗評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。） 不同年齡時(shí)的照片比較； 不同時(shí)期身高、體重記錄； 不同時(shí)期勾畫的輪廓圖； 不同時(shí)期鞋子尺碼比； 不同時(shí)期衣服尺寸比； 成長日記； 力氣、飯量 （通過匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己在長大，并為此高興。長大，有身體的變化，也有心靈的成長

57、。通過照片、紀(jì)念物等的展示，讓我們看到了一個(gè)個(gè)伴著成長與幸福的美好時(shí)光，體驗(yàn)生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。） 4、長大，還有哪些變化？長大的感覺怎樣？ 5、長大是快樂的，長大的時(shí)光是美好的。讓我們放松一下，聽一首歌兒我在長大。 自編歌曲： 我在長大 我在長大 像一只小小鳥 快樂地飛翔在藍(lán)天 我在長大 如一條小魚兒 盡情地嬉戲于綠水 長大 真好 長大中 總有爸爸暖暖的手兒相牽 長大 真好 長大中 總有媽媽親親的心兒相伴 長大 真好 長大了 擁有自己愿望理想 長大 真好 長大中 總有爸爸手兒相牽 長大 真好 長大了，自由自在任意翱翔 長大 真好 長大中 總有媽媽心兒相伴 （體會(huì)長大的快樂

58、，長大中有親人的付出。引領(lǐng)孩子快樂成長，學(xué)會(huì)感恩。） 6、小結(jié)：長大，既是身體的變化，也是心靈的成長。在我們生長過程中，不僅身體外部形態(tài)在發(fā)生變化，身體內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長，我們學(xué)會(huì)說話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等，本領(lǐng)、技能在增加，同時(shí)，思想、心智也在不斷提高。 7、讓我們來欣賞一段由我們班同學(xué)照片組成的片斷。（播放配樂flash我在長大。感受我在長大、他在長大，我們都在長大.） 8、師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長成了如今朝氣蓬勃的少年. （二）活動(dòng)2：我的本領(lǐng)在增長 1、本領(lǐng)、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長的幫助下回憶并設(shè)計(jì)圖表記錄，下面請(qǐng)同學(xué)們

59、來展示“我的本領(lǐng)在增長”。 2、學(xué)生上臺(tái)，通過大屏幕展示給全班同學(xué)。 問：看到自己從一個(gè)只會(huì)哭啼的嬰兒成長到現(xiàn)今學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，掌握了這么多技能，想說什么？（對(duì)自己或他人） （學(xué)生可能會(huì)對(duì)自己說：我真棒！我不簡(jiǎn)單了，我今后還會(huì)再努力 也許會(huì)對(duì)爸媽說：親愛的爸爸媽媽，我愛你們！謝謝你們，十多年來對(duì)我的關(guān)心和照顧） 3、的確，我們不簡(jiǎn)單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強(qiáng)，在這過程中，爸媽等親人付出了許多，細(xì)心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說上幾句溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。 4、小結(jié)：我們的本領(lǐng)、技能在增長，有些本領(lǐng)、技能是隨著年齡的增長，自然而然地習(xí)得的，如說話、走路，正常發(fā)育的人都能

60、擁有。而有些本領(lǐng)、技能，則需要后天刻苦才能練就，如藝術(shù)家彈得一手好琴、畫得一幅幅好畫，運(yùn)動(dòng)員的體操技能、打球技能、跳水技能等。你們也想獲得這樣的本領(lǐng)（技能）嗎？ 那就要結(jié)合自己的興趣愛好多多努力??！ （三）活動(dòng)3：設(shè)計(jì)生長記錄圖表 1、我們的身體在生長變化，誰來說說有哪些特征的變化？ （身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化） 2、怎樣記錄下自己在生長過程中的這些變化呢？ 3、設(shè)計(jì)表格記錄 （先讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，再有教師大屏幕展示設(shè)計(jì)的開放式記錄表格。） 把自己不同時(shí)期測(cè)得的身高、體重等數(shù)據(jù)填在表格中，隨著年齡的增長可以一直記下去，這樣收集留下自己生長中一些特征的完整記錄。