2016年全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動周主會場主題展項目文字提交表

1、2016年全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動周主會場主題展示項目文字資料提交表項目名稱清華大學iCenter創(chuàng)客空間（雙創(chuàng)教育平臺）公司名稱清華大學項目負責人李雙壽聯(lián)系方別男民族漢職務主任媒體聯(lián)系人王德宇聯(lián)系方別男民族漢職務實驗室主任展板文字資料1.項目最大亮點（創(chuàng)新點、技術水平、經濟和社會效益等，300字）iCenter依托清華大學二級實體機構基礎工業(yè)訓練中心，面向全體清華學生提供工程實踐課程、創(chuàng)客實踐空間、創(chuàng)新實踐指導、產品原型開發(fā)、工程設計咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)加速等服務。中心強調“知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造”三位一體，踐行“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”三創(chuàng)

2、融合的理念，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)與項目加速平臺。中心擁有工程學科教授、工程師、實驗師、高等級技師等多元化師資隊伍一百余人。為學生提供不同層次的實踐指導。結合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過程的監(jiān)督與質量控制，提出三位一體、三創(chuàng)融合、本研協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練體系。中心每年為3000余清華學生提供工程實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等必修、選修課程，并接待學生參加三創(chuàng)活動近萬人次。今年，中心開設三個方向的技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè)，圍繞智慧交通、智能硬件、機器人三個領域各招募30名學生，為期一年半，組織跨院系教授作為聯(lián)合導師，指導學生完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系，形成較為成熟的產品設計及相應原型。明年還將陸續(xù)開設智慧城市、虛擬現(xiàn)實等方向的技

3、術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè)。2.個人/企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經歷和方式（200字）在iCenter校園創(chuàng)客空間，學生們從新生入校開始，接觸最前沿的科技，嘗試創(chuàng)意創(chuàng)新作品開發(fā)。隨后，經過工程實踐教學的訓練，提升基本工程素養(yǎng)和能力。在教師、駐校創(chuàng)客導師、創(chuàng)業(yè)導師的指導下，進行產業(yè)分析，選定題目，嘗試開發(fā)產品原型并進行驗證。那些有著更加明確方向的學生，則在技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè)聯(lián)合導師的培養(yǎng)中，開發(fā)自己成熟的產品方案。媒體宣傳材料（800字內）李克強總理在2015年五四青年節(jié)給清華大學學生創(chuàng)客的回信中指出“青年愿創(chuàng)業(yè)，社會才生機盎然；青年爭創(chuàng)新，國家就朝氣蓬勃”。清華大學iCenter于2013年依托清華大學基礎工業(yè)

4、訓練中心成立，是清華大學全力打造的全國乃至全球最大的大學生創(chuàng)客空間。iCenter面向全體清華學生提供工程實踐課程、創(chuàng)客實踐空間、創(chuàng)新實踐指導、產品原型開發(fā)、工程設計咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)加速等服務，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)與項目加速平臺。iCenter將數(shù)字制造、智慧工廠、快速原型、人工智能、虛擬現(xiàn)實、數(shù)據(jù)分析等不同領域的實踐教學資源應用于不同層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐中。中心探索將雙創(chuàng)教育深度融合高校人才培養(yǎng)體系，擴大覆蓋面。同時開展雙創(chuàng)教育研究，形成高水平工作成果，通過跨界合作推廣雙創(chuàng)教育，形成示范性。激發(fā)引導創(chuàng)業(yè)團隊，孵化了一批成果顯著的初創(chuàng)企業(yè)，涵蓋智能家居、生命科學與醫(yī)療、先進制造、人居環(huán)境、虛擬

5、現(xiàn)實、先進材料、創(chuàng)客教育等領域。在此基礎上，iCenter總結近年來的經驗，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)和流動機制，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技成果轉化，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支撐服務體系。同時結合創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境、技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè)共享平臺、面向工業(yè)4.0的智能制造平臺等一批重點工程，建立雙創(chuàng)教育基地示范。清華iCenter在雙創(chuàng)示范基地建設中，充分發(fā)揮人才水平、科研實力、軟硬件基礎條件、教育理念等方面的綜合優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新，旨在形成國內領先、世界一流的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，面向全社會開放。從理論和實踐多個維度，激活高校在雙創(chuàng)教育內容、體系、制度，以及生態(tài)環(huán)境。開創(chuàng)體系化、具備前瞻性和可復制性的雙創(chuàng)教育模式，輻射全社會。力求發(fā)揮長期可持續(xù)社會效益，為大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供導引和支撐，培養(yǎng)學生雙創(chuàng)思維、素質和能力，為其步入社會踐行長遠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定堅實基礎；激發(fā)高等學校教育創(chuàng)新、體制創(chuàng)新，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為高等教育可持續(xù)發(fā)展的內在動力，促進科技成果轉化，更好地服務于創(chuàng)新型國家建設的重大戰(zhàn)略舉措。與觀眾互動方式和介紹內容（200字內）展板中心概況、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系實物可體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊代表性產品現(xiàn)場講解部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊組委會聯(lián)系人：周佳侖:李曉青:183010