《認(rèn)識運動 把握規(guī)律》情境探究型教案

1、PAGE8認(rèn)識運動把握規(guī)律情境探究型教案（建議配套“認(rèn)識運動把握規(guī)律情境探究型課件”使用）一、教材分析本框的地位和作用本課是必修四生活和哲學(xué)第二單元第四課第二框題的內(nèi)容。這是馬克思主義哲學(xué)最基本的原理和概念，是馬克思主義哲學(xué)的理論基石，也是貫穿全書的的一個基本概念和原理。本課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生唯物主義和科學(xué)價值觀的形成具有重要價值。教學(xué)目標(biāo)本課主要落實了課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下內(nèi)容：1、知識技能目標(biāo)識記概念：運動、靜止、規(guī)律；理解物質(zhì)與運動的關(guān)系；理解運動與靜止的關(guān)系；2、過程方法目標(biāo)聯(lián)系哲學(xué)家的重要思想、言論理解物質(zhì)與運動、運動與靜止的關(guān)系；3、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)運動是絕對的，靜止是相對的，要反對否認(rèn)

2、運動的不變論，也要反對否認(rèn)靜止的詭辯論；規(guī)律具有客觀性和普遍性，我們要尊重規(guī)律，自覺地按客觀規(guī)律辦事。教學(xué)的重點和難點教學(xué)重點是：物質(zhì)和運動的關(guān)系；樹立馬克思主義的科學(xué)運動觀。教學(xué)難點是：運動是物質(zhì)的根本屬性；靜止是運動的一種特殊狀態(tài)二、學(xué)情分析高二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史和自然科學(xué)知識，具備一定的抽象邏輯思維，但由于本節(jié)課容量大、理論性較強(qiáng)、比較抽象，需要教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生積極參與和探究。三、教學(xué)方法針對高二學(xué)生的學(xué)齡特點，為了講清教材的重難點，使學(xué)生能達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，確立了以下教學(xué)方法。多媒體教學(xué)法：利用多媒體進(jìn)行演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。情

3、景探究法：立足生活實際，從生活中取材，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們理論聯(lián)系實際的分析運用能力。討論法：針對提出的某些問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，促使學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中解決問題。講授法：通過教師對教材有邏輯的分析，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握知識。在整個教學(xué)過程中學(xué)生才是真正的主體，因而在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法主要采取：體驗式學(xué)習(xí)、交流合作學(xué)習(xí)、分析歸納式學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段教師準(zhǔn)備：教師同時要充分利用教材資源，充分挖掘和整合其他資源，制成多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生通過觀察、查閱資料等渠道搜集生活中的實例素材。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動課堂導(dǎo)入（圖片、詩詞導(dǎo)入

4、）多媒體展示：天地之變，寒暑風(fēng)雨，水旱螟蝗，率皆有法。沈括思考、討論，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。情境體驗情境一：A、紅燈停，綠燈行B、生物體的新陳代謝規(guī)律C、喜鵲叫喜，烏鴉叫喪D、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；情境二：E、四季更替F、晝夜循環(huán)G、價值規(guī)律H、蘋果落地規(guī)律都是事物運動中的本質(zhì)聯(lián)系情境三：I、種瓜得瓜，種豆得豆J、近朱者赤，近墨者黑K、守株待兔L、生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求規(guī)律都是事物運動過程中的必然聯(lián)系情境四：M、自由落體運動N、元素周期變化O、汽車靠右行使P、價格圍繞價值上下波動規(guī)律都是事物運動過程中的穩(wěn)定聯(lián)系欣賞、思考、討論、總結(jié)發(fā)言。新知探究多媒體展示：運動是有規(guī)律的規(guī)律的科學(xué)內(nèi)涵

5、。規(guī)律的特點。自覺遵循客觀規(guī)律，認(rèn)識、利用規(guī)律造福人類思考、討論并回答教師所提問題。心靈感悟多媒體展示：大天而思之，孰與物畜而制之；從天而頌之，孰與制天命而用之。荀子。感悟神創(chuàng)世說的荒謬之處。行為提升多媒體展示：人生在于悟動，生命在于運動，機(jī)緣在于活動，創(chuàng)業(yè)在于行動，開發(fā)在于優(yōu)動，改革在于巧動，致富在于勤動，衰敗在于懶動，創(chuàng)新在于主動，挨打在于被動，災(zāi)禍在于盲動，罪過在于亂動，離心在于私動，無為在于不動討論、感悟名言。六、課堂小結(jié)七、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、庖丁解牛，游刃有余；揠苗助長，苗枯田荒。這給我們的啟示是（）A、現(xiàn)象是規(guī)律的外在表現(xiàn)形式B、尊重規(guī)律是取得成功的基礎(chǔ)C、人在規(guī)律面前是無能為力的D、解放思想是取得成功的條件2、我國科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因羊體細(xì)胞克隆了兩頭羔羊，還在國際上首次培育成功了一頭攜帶有人血清蛋白的轉(zhuǎn)基因試管牛。這表明A、自然界中的有些東西是人意識的產(chǎn)物B、新物種的產(chǎn)生依賴科技和人的意識C、只要又創(chuàng)新精神，就能創(chuàng)造新物質(zhì)D、人們可以認(rèn)識和利用規(guī)律，培育出新的物種3、青藏鐵路建設(shè)者始終把科學(xué)精神貫穿于建設(shè)的全過程，突出要求遵循科學(xué)，依靠科技，把認(rèn)識、把握和遵循事物規(guī)律作為設(shè)計、施工和開展各項工作的基礎(chǔ)，力求用遵循規(guī)律的嚴(yán)格態(tài)度，獲取工程的高質(zhì)量、高水平。（1）上述做法的哲學(xué)依據(jù)是什么（2）我們怎樣才能把握和遵循事物的規(guī)律八、教學(xué)評價成功之處好的開始是成功的一半。本課課堂導(dǎo)