《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》教案

1、PAGE9第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過(guò)閱讀文本，觀看圖像，能說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞、作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。2通過(guò)資料分析、師生交流，能夠?qū)W會(huì)區(qū)分生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】說(shuō)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用【教學(xué)策略】本節(jié)內(nèi)容位于高中生物必修3的第5章第4節(jié)。主要內(nèi)容包括生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)，以及信息傳遞的在生態(tài)系統(tǒng)中的應(yīng)用。它上承能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)與之共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的基本功能。下啟生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，使生態(tài)系統(tǒng)的各部分相互聯(lián)系成為統(tǒng)一整體，并維持長(zhǎng)期的相對(duì)穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在實(shí)踐中有著廣泛的應(yīng)用。如：生活中我們用艾草的化學(xué)信息驅(qū)蚊；利用形體語(yǔ)言來(lái)與聾啞人進(jìn)行

2、溝通；通過(guò)調(diào)節(jié)光周期來(lái)控制花的開(kāi)放或是動(dòng)物的繁殖行為。學(xué)生是在學(xué)習(xí)了能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)等生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)信息傳遞，這樣更有利于學(xué)生理解信息傳遞在生物的生存、繁衍、種間關(guān)系以及維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等方面的重要作用。農(nóng)村學(xué)生更加貼近自然對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中信息比較熟悉，城市的學(xué)生可以組織到植物園和動(dòng)物園觀察學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生對(duì)本課的理解會(huì)比較容易，更有利于理論聯(lián)系實(shí)際。對(duì)于信息的種類(lèi)，課前布置學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物是如何進(jìn)行信息的傳遞的，搜集生物之間傳遞信息的實(shí)例，在課上進(jìn)行交流和分析。然后引導(dǎo)學(xué)生將這些信息傳遞方式進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)而討論分析信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，最后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際體會(huì)研究信息傳

3、遞的意義。本節(jié)主要是基于對(duì)生物現(xiàn)象的描述，學(xué)生可以通過(guò)分析討論理解這些內(nèi)容。因此，分析資料，組織學(xué)生討論是良好的教學(xué)策略。利用多媒體輔助教學(xué)，展示精彩實(shí)例，激發(fā)興趣。采用啟發(fā)、探究式教學(xué)，運(yùn)用類(lèi)比、綜合的方法分析資料得出合理的結(jié)論?！窘虒W(xué)過(guò)程】學(xué)習(xí)階段教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引入課題組織學(xué)生“探討信息交流方式”，引導(dǎo)學(xué)生討論：1什么是信息2信息是怎么傳遞的3你能舉出在生活中生物之間進(jìn)行信息傳遞的例子嗎學(xué)生進(jìn)行分析討論、交流。通過(guò)生活常識(shí)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入課題。生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)教師提出問(wèn)題：1你知道在生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)有哪些嗎你怎樣去辨別這些信息屬于哪種信息類(lèi)型2你能舉出這

4、些信息類(lèi)型的其他實(shí)例嗎組織學(xué)生看課本，然后討論交流教師可以給學(xué)生提供以下案例：案例雌性蟲(chóng)類(lèi)釋放性外激素（化學(xué)信息）；蜜蜂通過(guò)跳圓形舞和8字舞來(lái)告知同伴蜜源的方向和遠(yuǎn)近（行為信息）；羚羊?yàn)榱舜菩圆罚ㄐ袨樾畔ⅲ辉诜敝臣竟?jié)，公蜥蜴具有“大紅脖子”來(lái)引誘母蜥蜴交配，孔雀通過(guò)“開(kāi)屏”來(lái)展示自己的美麗（行為信息）；蜘蛛網(wǎng)震動(dòng)（物理信息）；雄性螢火蟲(chóng)放光（物理信息）；昆蟲(chóng)的警戒色（物理信息）；黃鼬的臭氣（化學(xué)信息）；青蛙叫（物理信息）；等等。學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，判斷上述實(shí)例分別是什么信息鞏固知識(shí)。針對(duì)老師提出的問(wèn)題，看課本，討論、交流。學(xué)生討論回答。舉例說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)。通過(guò)給出的案例，進(jìn)一步鞏

5、固自己所學(xué)的內(nèi)容。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用教師組織學(xué)生看教材中的資料分析，并要求學(xué)生結(jié)合資料分析中的問(wèn)題，展開(kāi)討論。組織學(xué)生對(duì)資料分析中的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)：1生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用。2生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞。3調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。4信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用還有很多。學(xué)生通過(guò)對(duì)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，進(jìn)一步理解信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一。學(xué)生閱讀資料分析對(duì)資料分析中提出的問(wèn)題展開(kāi)討論學(xué)生通過(guò)閱讀，自己歸納出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，鍛煉自學(xué)能力。這是重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一。信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的

6、應(yīng)用過(guò)渡：信息傳遞作為生態(tài)系統(tǒng)的主要功能之一，在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，信息傳遞是否也有重要的應(yīng)用呢引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，教師可以結(jié)合多媒體課件展示在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上信息傳遞的應(yīng)用，以加深學(xué)生的理解。學(xué)生討論。學(xué)生總結(jié)出信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。引入信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用?？偨Y(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，我們知道信息傳遞使種群得以延續(xù)，使生命活動(dòng)得以正常的進(jìn)行，同時(shí)還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，正是由于信息傳遞的存在，使生態(tài)系統(tǒng)才得以存在和不斷的發(fā)展，信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的又一重要功能?！眷柟叹毩?xí)】1生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不可能發(fā)生在（）種群內(nèi)部個(gè)

7、體與個(gè)體之間生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間2森林中，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔子，兔子也同樣能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。該信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí)（）可以維持生物種群的繁衍能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系3有人做了如下實(shí)驗(yàn)：將一只椿象殺死，盡管做得干凈無(wú)聲，也引起了其它椿象的逃跑。此現(xiàn)象是因?yàn)樵诖幌笾g傳遞了（）語(yǔ)言信息4一只昆蟲(chóng)撞上了蜘蛛網(wǎng)，引起了蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)，對(duì)此的描述正確的是（）A蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率，對(duì)于這只昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō)就是信息B蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)，向蜘蛛傳達(dá)了昆蟲(chóng)的行為信息C上述種類(lèi)的信息，只能，是一種物理信息5下列關(guān)于信息的敘述中，正確的是（）A信息是指標(biāo)記在通訊系統(tǒng)或計(jì)算機(jī)上面的信號(hào)，在生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有信息B信息是可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)，在生態(tài)系統(tǒng)中也偶爾存在C信息廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中，且時(shí)常發(fā)揮著奇妙的作用D生態(tài)系統(tǒng)中的信息就是指密封的“舞蹈”6下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，不正確的是（）A能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)因B物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)C并非任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞D信息傳遞的作用與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)一樣，把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來(lái)成為一個(gè)整體，并且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用7分析下列資料，回答