【部編教材】習(xí)作：學(xué)寫倡議書全文課件1

1、水有哪些用處呢？生活飲用清潔水有哪些用處呢？生活飲用清潔養(yǎng)育萬物調(diào)節(jié)氣候養(yǎng)育萬物調(diào)節(jié)氣候航運(yùn)水力發(fā)電航運(yùn)水力發(fā)電 習(xí)作： 學(xué)寫倡議書 習(xí)作： 如果你有一個(gè)想法希望得到大家的支持，并一起去實(shí)施，可以寫一份倡議書。如，號(hào)召同學(xué)節(jié)約用水、不使用一次性用品，倡議居民進(jìn)行垃圾分類。仿照下面的例子，就你關(guān)心的問題寫一份倡議書。 如果你有一個(gè)想法希望得到大家的支持，并一起去實(shí)施，可“節(jié)約用水”倡議書同學(xué)們： 我國是水資源緊缺的國家，愛護(hù)水資源是我們每個(gè)人的義務(wù)。節(jié)約用水不能僅僅是一句口號(hào)，我們還要時(shí)時(shí)刻刻注意。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出節(jié)約用水的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)： 標(biāo)題要鮮明。 依據(jù)倡議的

2、對(duì)象寫稱呼。有時(shí)也可不用稱呼，在正文中點(diǎn)出即可。“節(jié)約用水”倡議書標(biāo)題要鮮明。 依據(jù)倡議的對(duì)象寫稱呼 1.洗漱時(shí)，請(qǐng)及時(shí)關(guān)掉水龍頭。 2.請(qǐng)做到一水多用、充分利用水資源。如用淘米水澆花，用洗臉?biāo)疀_廁所。 3.制作“節(jié)約用水”的標(biāo)簽并張貼。 4.看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象，要及時(shí)勸說并制止。 正文寫清楚倡議的內(nèi)容，可以分點(diǎn)說明。 1.洗漱時(shí)，請(qǐng)及時(shí)關(guān)掉水龍頭。 正文寫清楚倡議 一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧！ 育英小學(xué)陽光中隊(duì)全體少先隊(duì)員 12月8日 最后要署名并寫上日期。 一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。親愛的同學(xué)們，習(xí)作指導(dǎo) 了解倡議書的格式。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、

3、結(jié)尾、落款五部分組成。習(xí)作指導(dǎo) 了解倡議書的格式。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正 倡議書的正文要寫清楚發(fā)起倡議的背景、原因和目的，分條寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。 倡議書的正文要寫清楚發(fā)起倡議的背景、原因和目的，分條 倡議書的結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議，最后要署名并寫上日期。 倡議書的結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議 根據(jù)倡議的對(duì)象，將倡議書發(fā)布在合適的地方，如校園的公告欄等地方。 根據(jù)倡議的對(duì)象，將倡議書發(fā)布在合適的地方，如校園的公范文點(diǎn)評(píng)尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室里讀書時(shí)，哪能不全神貫注？

4、當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。在優(yōu)美愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了。 稱呼語恰當(dāng)?shù)皿w。范文點(diǎn)評(píng)尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)著知識(shí)。 校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響著老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活。如今，在我們的校園里，還散落著同學(xué)們隨意丟棄的瓜皮果殼、紙屑、飲料瓶等垃圾。每當(dāng)風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校園里群魔亂舞，所有的這一切，都不符合文明校園的要寫發(fā)起倡議的背景：干凈整潔的環(huán)境有利于我們的學(xué)習(xí)生活。的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)著知識(shí)。寫求。“校園是我家，愛護(hù)靠大家”，我們相信，沒有哪一

5、個(gè)老師、同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)。所以，我們向全體老師和同學(xué)發(fā)出如下倡議： 1.愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不任意踐踏草坪，不攀折花木。 2.節(jié)約用紙，在學(xué)校設(shè)立廢紙回收站。 3.提倡使用可降解塑料制品，杜絕“白色污染”。寫發(fā)起倡議的原因：校園里存在隨意亂扔垃圾的不文明的行為。求?！靶@是我家，愛護(hù)靠大家”，我們相信，沒有哪一個(gè)老師、 4.合理利用資源，節(jié)約每一度電、每一滴水，努力杜絕長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水。5.以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，認(rèn)真做好值日生工作。 作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)校園，努力做文明校園的開拓者、實(shí)踐者、建設(shè)者。只有這樣，我們的校分條寫出倡議的具體內(nèi)

6、容，語言簡(jiǎn)潔明了。 4.合理利用資源，節(jié)約每一度電、每一滴水，努力杜絕長(zhǎng)園才會(huì)更加美麗；也只有這樣，我們的校園才能更加和諧。讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊做起，用心呵護(hù)我們的校園。同學(xué)們，還等什么，趕快行動(dòng)起來吧！ 六（3）班全體同學(xué) 9月12日結(jié)束語非常有鼓動(dòng)性和號(hào)召性。最后署名并寫上日期。園才會(huì)更加美麗；也只有這樣，我們的校園才能更加和諧。讓我們少 這份倡議書格式正確，倡議的理由充足，倡議的內(nèi)容具體。作者不但寫明了倡議的目的和意義，而且條理清楚地寫出了倡議的具體做法。相信大家看了這份倡議書，都會(huì)行動(dòng)起來的。 這份倡議書格式正確，倡議的理由充足，倡

7、議的內(nèi)容具體。謝謝觀看！謝謝觀看！ 1.文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時(shí)代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機(jī)一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象，無論是個(gè)體的文化習(xí)慣的改變、價(jià)值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會(huì)某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價(jià)值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說的文化轉(zhuǎn)型。4.按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進(jìn)程中

8、的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會(huì)或快或慢地變化，一些習(xí)慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時(shí)，也會(huì)自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們?cè)诮伜图埳蠠o法做到的，可謂真正的“天書”了。7.一陣風(fēng)吹過去，一陣風(fēng)又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清。看來這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種