【高教版】中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)：口語(yǔ)交際《聽(tīng)話與說(shuō)話(一)》課件

1、口語(yǔ)交際： 聽(tīng)話與說(shuō)話口語(yǔ)交際： 聽(tīng)話與說(shuō)話 有個(gè)年過(guò)半百的財(cái)主老年得子，大擺宴席慶祝。酒過(guò)三巡，小孩抓周，眾賓朋上前道好。張秀才說(shuō)：“令郎定會(huì)大富大貴。”財(cái)主大喜。王秀才說(shuō)：“令郎定會(huì)金榜題名?！必?cái)主又喜。李秀才見(jiàn)狀，搖頭晃腦的說(shuō)：“令郎將來(lái)定會(huì)一命嗚呼。”滿座愕然。老財(cái)主大怒，令眾家丁痛打李秀才。 李秀才為何挨打? 有個(gè)年過(guò)半百的財(cái)主老年得子，大擺宴席慶祝。酒過(guò)三 1.學(xué)會(huì)聽(tīng)話 學(xué)會(huì)耐心專(zhuān)注的傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖，并且能抓住中心和要領(lǐng)。聽(tīng)出弦外之音、話外之意 . 俗話說(shuō)“聽(tīng)話聽(tīng)音”，對(duì)于話里話，我們要結(jié)合具體語(yǔ)境，調(diào)動(dòng)我們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，辨析說(shuō)話者真正的

2、用意。 1.學(xué)會(huì)聽(tīng)話 學(xué)會(huì)耐心專(zhuān)注的傾聽(tīng)，能根【例一】讀下面一則小故事，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題： 一個(gè)顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)向問(wèn)酒店老板：“你們這兒一周能賣(mài)掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答說(shuō)：“35桶?！鳖櫩驼f(shuō)：“我倒想出一個(gè)能使你每周賣(mài)掉70桶的辦法?！崩习搴荏@訝，急忙問(wèn)道：“什么辦法？”顧客說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行?！?顧客話中的意思是什么？老板急于討教賣(mài)酒的辦法，暴露出他什么心態(tài)？【例一】讀下面一則小故事，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題： 一個(gè)顧客在酒店解析：這個(gè)故事中，一來(lái)考查說(shuō)話人的話中話，即言外之意，二來(lái)考查從人物語(yǔ)言推測(cè)其心理的能力。答案：諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客。

3、 暴露出老板急于牟取暴利的心態(tài)。解析：這個(gè)故事中，一來(lái)考查說(shuō)話人的話中話，即言外之意，二來(lái)考 【例二】巴以沖突由來(lái)已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共同心聲。巴勒斯坦已故領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上發(fā)表了一篇著名的演說(shuō)，最后一段是:“我是帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不要讓橄攬枝從我手中滑落?！?這一段話表明了阿拉法特對(duì)今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長(zhǎng)。從這幾句話中，你聽(tīng)出了哪三種信息? 希望和平 必要時(shí)我們會(huì)為維護(hù)國(guó)家、民族利益而戰(zhàn) 表達(dá)再次呼吁和平的心聲。 【例二】巴以沖突由來(lái)已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共同心 【例三】去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語(yǔ)

4、文老師對(duì)他只說(shuō)一句話：“這會(huì)過(guò)去的?！苯衲?，李文同學(xué)又參加市作文大賽，獲得一等獎(jiǎng)，他可高興了。這時(shí)語(yǔ)文老師還是對(duì)他只說(shuō)一句話：“這會(huì)過(guò)去的。” 請(qǐng)問(wèn)：語(yǔ)文老師去年的今年說(shuō)的“這會(huì)過(guò)去的”各表達(dá)了什么意思？沒(méi)獲獎(jiǎng)，別氣餒，以后還有機(jī)會(huì)的 獲獎(jiǎng)了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力。 【例三】去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮 2.學(xué)會(huì)交際 中學(xué)生“說(shuō)”要語(yǔ)句連貫、意思完整明白，并且注意場(chǎng)合、對(duì)象，用語(yǔ)文明、得體。 2.學(xué)會(huì)交際 中學(xué)生“說(shuō)”要語(yǔ) 【例一】閱讀下面護(hù)士與病人的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)交談失敗、造成悲劇的原因是什么？ 在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問(wèn)護(hù)士：“小姐，神經(jīng)科治

5、的都是什么??？” 護(hù)士隨口答道：“多啦，都是難治的病?！辈∪擞謫?wèn)：“像我這樣的腦病大約多長(zhǎng)時(shí)間能治好？” 護(hù)士不耐煩了，回答：“唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問(wèn)這么多干啥。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嘛，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，剩下一個(gè)傻呵呵?！?這幾句話對(duì)病人無(wú)疑是晴天霹靂，使他感到求生無(wú)望，當(dāng)夜就跳樓自殺了。（護(hù)士對(duì)病人本應(yīng)關(guān)心、體貼，而這位護(hù)士卻對(duì)病人漠不關(guān)心。病人提出問(wèn)題，她不耐心地作解答，還說(shuō)些帶刺激的話。她說(shuō)話不看對(duì)象，不想后果，致使悲劇發(fā)生。） 【例一】閱讀下面護(hù)士與病人的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)交談失敗、造成 【例二】下面的話得體的一項(xiàng)是：A當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“有何見(jiàn)教？請(qǐng)說(shuō)吧”。B當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，

6、你說(shuō)：“都快中考了，沒(méi)空！”C當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：“你是無(wú)事不登三寶殿??！”D當(dāng)你騎車(chē)碰了一下別人的車(chē)時(shí)，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧 【例二】下面的話得體的一項(xiàng)是：A當(dāng)同學(xué) 【例三】根據(jù)下面的語(yǔ)境填說(shuō)說(shuō)恰當(dāng)?shù)皿w的回答：（1）如果你的一位老師在課堂上把都德說(shuō)成是美國(guó)作家，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言委婉地指出老師的錯(cuò)誤：（2）在班上組織的一次課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上，你第一個(gè)發(fā)言，想想你發(fā)言結(jié)束時(shí)要說(shuō)的話： （1）得體：老師，我記得都德是法國(guó)作家 委婉:老師，我記得都德好像是法國(guó)作家。（2）得體：我的發(fā)言權(quán)當(dāng)拋磚引玉，謝謝大家。 我的話說(shuō)完了，請(qǐng)多指教。 3.學(xué)會(huì)勸告解釋 考慮能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么，還

7、應(yīng)考慮用什么樣的言辭、語(yǔ)氣、態(tài)度來(lái)說(shuō) 3.學(xué)會(huì)勸告解釋 考慮能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么【例一】根據(jù)下面提供的情境，寫(xiě)出符合題意要求的話： 畢業(yè)前夕，父母對(duì)你百般呵護(hù)。作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母?jìng)?，又想讓他們明白你的想法。這時(shí),你應(yīng)該怎樣對(duì)他們說(shuō)? 答案示例：(稱(chēng)呼)爸爸媽媽?zhuān)?理解寬慰)我理解你們的心情，知道你們也是為我好。(表見(jiàn)解)其實(shí)，勞逸結(jié)合，我會(huì)學(xué)得更好。再說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也應(yīng)該替你們分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)了。 【例一】根據(jù)下面提供的情境，寫(xiě)出符合題意要求的話： 【例二】 語(yǔ)文課宋老師得知張楠同學(xué)最近常在課上看三國(guó)演義后，打算找她談話，以達(dá)到

8、既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是宋老師，你怎么說(shuō)才能使張楠同學(xué)樂(lè)于接受你的意見(jiàn)呢？ 張楠同學(xué)，三國(guó)演義確實(shí)是一本好書(shū)，但如果在課上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀興趣大打折扣，以后課后看好嗎？【例二】 張楠同學(xué)，三國(guó)演義確實(shí)是一本好書(shū)，但如果4.學(xué)會(huì)思辨 辯論表白見(jiàn)解，能根據(jù)論題清楚、連貫地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)，不偏離話題。 需要提醒的是，論辯不是“攻擊”，所以說(shuō)話時(shí)要有尺度，要有理有據(jù)，有進(jìn)有退 4.學(xué)會(huì)思辨 需要提醒的是，論辯不是“攻擊”，所以說(shuō)【例一】 口語(yǔ)交際一次辯論會(huì)上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開(kāi)了辯論，一名學(xué)生說(shuō)：“乞丐是弱勢(shì)群體，值得同情?！?/p>

9、另一名學(xué)生說(shuō)：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子、乞丐富翁，根本不值得我們同情。”請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。 答案示例：應(yīng)一分為二地看待乞丐，有些乞丐確實(shí)值得同情，但也要警惕那些想不勞而獲的乞丐騙子。（只要言之成理，能自圓其說(shuō)給滿分?？膳c題干中學(xué)生的觀點(diǎn)相同，但不能照抄原句，照抄者不給分。）【例一】答案示例：應(yīng)一分為二地看待乞丐，有些乞丐確實(shí)值得同情【例二】 王某是一個(gè)誠(chéng)實(shí)而且優(yōu)秀的中學(xué)生，一天他到某裝有監(jiān)視器的大超市去買(mǎi)東西，購(gòu)畢，付完錢(qián)要走時(shí)，老板過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“我懷疑你偷了東西，請(qǐng)你跟我們到值班室，我們要對(duì)你搜身?！币螅赫?qǐng)站在王某的角度，替他嚴(yán)詞拒絕老板的搜身的無(wú)禮要

10、求。理由2：如果你們要強(qiáng)行對(duì)我搜身，我將訴諸法律。理由3：超市不是有監(jiān)視器嗎？你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎？理由1：你們不是執(zhí)法人員，你們沒(méi)有權(quán)利對(duì)我進(jìn)行搜身?！纠?王某是一個(gè)誠(chéng)實(shí)而且優(yōu)秀的中學(xué)生，一天5.學(xué)會(huì)幽默化解幽默對(duì)人際交往大有好處，可以化解人際矛盾 ，可以寓教育、批評(píng)于幽默之中，可以幫你度過(guò)難關(guān)！5.學(xué)會(huì)幽默化解【例一】 一位著名的鋼琴家，去一個(gè)大城市演奏。鋼琴家走上舞臺(tái)才發(fā)現(xiàn)全場(chǎng)觀眾坐了不到五成。見(jiàn)此情景他很失望。但他很快調(diào)整了情緒，恢復(fù)了自信，走向舞臺(tái)的腳燈對(duì)聽(tīng)眾說(shuō)：“”音樂(lè)廳里響起一片笑聲。為數(shù)不多的觀眾立刻對(duì)這位鋼琴家產(chǎn)生了好感，聚精會(huì)神地開(kāi)始欣賞他美妙的鋼琴演奏。 解析：

11、在對(duì)話、演講等場(chǎng)合，有時(shí)會(huì)遇到一些尷尬的處境，這時(shí)如果用幾句幽默的語(yǔ)言來(lái)自我解嘲，就能在輕松愉快的笑聲中緩解緊張尷尬的氣氛，從而使自己走出困境。這位鋼琴家就是這樣說(shuō)的“這個(gè)城市一定很有錢(qián)。我看到你們每個(gè)人都買(mǎi)了二三個(gè)座位票?！闭怯哪淖兞怂奶幘?。 【例一】 一位著名的鋼琴家，去一個(gè)大城市演奏。鋼琴家【例二】 音樂(lè)課上，師生正在欣賞四川民歌川江號(hào)子，忽見(jiàn)一學(xué)生埋頭大睡。老師叫醒他說(shuō)：“你怎么把川江號(hào)子聽(tīng)成了搖籃曲？”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“_” A.老師這句話的言外之意是：_ B.如果你是那位學(xué)生，你應(yīng)該怎樣自我解嘲？ 答案：A.你怎么在課堂上睡覺(jué)？ B.我被這優(yōu)美的音樂(lè)陶醉

12、了?！纠看鸢福篈.你怎么在課堂上睡覺(jué)？ 口語(yǔ)交際要求 “四有”： 1）言之有禮（得體，看對(duì)象，講究方式，注意場(chǎng)合，符合語(yǔ)境）。 2）言之有物（內(nèi)容明確，不說(shuō)空話，套話，羅嗦話）。 3）言之有序（語(yǔ)序合理）。 4）言之有節(jié)（簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出，條理清晰，不超字?jǐn)?shù)）。 口語(yǔ)交際要求 平時(shí)要注意留心別人的語(yǔ)言，同時(shí)還要積極與人交往，多參與討論、演說(shuō)、辯論等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在交往中學(xué)會(huì)交往的技巧。 平時(shí)要注意留心別人的語(yǔ)言，同時(shí)還要積極與人交往，【練習(xí)】一天，育才中學(xué)七年級(jí)五班的黃麗正要上學(xué)，她媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時(shí)送進(jìn)了醫(yī)院。黃麗要向?qū)W校班主任老師請(qǐng)假，還要把此事告訴出差在外的爸