【教科版】水沸騰了課件1

1、第1單元 水1.2 水沸騰了第1單元 水1.2 水沸騰了科學概念目標沸騰是水受熱超過一定溫度時發(fā)生的劇烈的汽化現象；沸騰過程中水的溫度不再發(fā)生變化?？茖W探究目標（1）在探究活動中，通過猜測、觀察、實驗、研討等發(fā)現事實，發(fā)展思維。（2）利用文字、圖表、圖畫等方式描述實驗現象，并對結果進行分析。（3）在探究活動中，發(fā)展觀察能力、歸納能力和語表達能力?？茖W態(tài)度目標（1）形成尊重事實、重視證據的科學態(tài)度。（2）發(fā)展愿意與他人合作、樂于交流的學習態(tài)度。科學、技術、社會與環(huán)境目標認識到水是地球上十分重要的資源，形成保護水資源，珍愛生命的情感、態(tài)度與價值觀。教學目標教學目標交流：你燒過水嗎？分享一下你的經歷

2、或經驗。新課引入，聚焦問題聚焦問題：如果我們不停地給杯子里的水加熱，會出現什么情況？交流：你燒過水嗎？分享一下你的經歷或經驗。新課引入，聚焦問題探索：測量水溫的方法 手拿溫度計的上端。（也可以將溫度計懸掛在固定的支架上）將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。讀數時，視線與溫度計液面持平。在液柱不再上升或下降時讀數（測量連續(xù)變化的溫度時除外）。讀數時溫度計不能離開被測的水。探索：測量水溫的方法 手拿溫度計探索：認識其他實驗器材 燒杯：盛水的器皿石棉網：使燒杯受熱均勻三腳架：支撐燒杯酒精燈：加熱漏斗、塑料袋、試管夾：把塑料袋口套在漏斗根部，扎緊，用試管夾夾住，擠壓塑料袋，排出其中的空氣，做成

3、一個水蒸氣“收集器”加熱后勿手摸三腳架！探索：認識其他實驗器材 燒杯：盛水探索：酒精燈 探索：酒精燈 實驗：在燒杯中加入一些清水，放在火上加熱。觀察加熱過程中水的變化和溫度的變化，記錄水沸騰時的溫度。觀察水沸騰時，水中、水面和水面之上的各種現象。（教師強調有序觀察）將套有塑料袋的漏斗放在沸騰的水面下（塑料袋被擠壓過），觀察袋子的變化。探索：水沸騰實驗時間溫度計的示數水的變化水沸騰時的溫度水沸騰時水中的現象水沸騰時水面的現象水沸騰時水面之上的現象實驗：探索：水沸騰實驗時間溫度計的示數水研討1：水在加熱過程中發(fā)生了哪些變化？研討2：水在達到什么溫度時沸騰？水沸騰的過程中我們看到什么現象？研討 在一

4、定的外界條件下，液體被加熱到一定溫度時，內部出現大量氣泡。氣泡迅速脹大，上升到液面后放出大量蒸氣，整個液體發(fā)生劇烈汽化。這種現象叫做“沸騰”。 如繼續(xù)加熱，液體溫度不再上升，此時的溫度稱為液體的“沸點”。 一般情況下，水沸騰時的溫度是100?！窘炭瓢妗克序v了ppt課件1【教科版】水沸騰了ppt課件1研討1：水在加熱過程中發(fā)生了哪些變化？研討 在一定的外（1）判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。水的沸點是100，這是人們規(guī)定的。（ ）在給燒杯里的水加熱的實驗中，石棉網沒什么作用，可以去掉不用。（ ）和水蒸發(fā)一樣，水在任何溫度下都可以沸騰。（ ）水沸騰后，如果一直加熱，它會一直沸騰，并

5、且溫度會越來越高。（ ）如果不小心把酒精撒在桌面上并燒著了，最好的方式是用水澆滅。（ ）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。下圖中正確表示了水沸騰時的氣泡的是（ ）。在給燒杯中的水加熱的實驗中，下列操作錯誤的是（ ）。基礎達標【教科版】水沸騰了ppt課件1【教科版】水沸騰了ppt課件1（1）判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”?；A關于水沸騰的實驗，下列說法錯誤的是（ ）。A.水沸騰時會有大量氣泡上升、變大，到水面時破裂，釋放出水蒸氣，遇到冷空氣后又液化成小水珠，即“白汽”B.燒杯中的水量會影響把水加熱至沸騰時所用的時間C.水沸騰時，繼續(xù)吸熱，水溫會繼續(xù)升高下列說法正確的是（ ）。A.

6、水沸騰時，蒸發(fā)現象也在發(fā)生B.水蒸發(fā)是汽化現象，水沸騰不是汽化現象C.蒸發(fā)和沸騰都能在任何溫度下發(fā)生（3）結合“給燒杯里的水加熱”的實驗，完成下面的填空。在加熱過程中，水的溫度會（ ），溫度計的液柱會（ ）；水沸騰后，溫度計的液柱會（ ）。（填“升高”“降低”或“不變”）套在漏斗上的塑料袋鼓起來了，說明有（ ）進入塑料袋，也說明水變成水蒸氣后體積會（ ）?；A達標【教科版】水沸騰了ppt課件1【教科版】水沸騰了ppt課件1關于水沸騰的實驗，下列說法錯誤的是（ ）。基礎達標【綜合探究（1）把水加熱到沸騰，并持續(xù)沸騰一段時間，然后關掉火源。在這個過程中，我們觀察到了哪些現象？（2）星期六的早上，媽

7、媽讓小明煮牛奶。小明把牛奶倒進鍋里，蓋上透明玻璃蓋子，用煤氣灶的火加熱。小明發(fā)現，一段時間后，鍋里開始冒泡泡，并且泡泡越來越多，同時有“白汽”從鍋蓋的氣孔里冒出來；后來，牛奶沸騰了，把鍋蓋都沖起來了，牛奶泡泡也溢出來了請用所學知識解釋小明加熱牛奶過程中發(fā)生的現象。牛奶溢出來時，小明應該及時采取措施制止牛奶泡泡繼續(xù)溢出？【教科版】水沸騰了ppt課件1【教科版】水沸騰了ppt課件1綜合探究（1）把水加熱到沸騰，并持續(xù)沸騰一段時間，然后關掉火1、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調研。2、積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。3 、創(chuàng)設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。4 、創(chuàng)設普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。5 、幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。6觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。