《好媽媽勝過好老師》讀后感

1、Word - 4 -好媽媽勝過好老師讀后感 好媽媽賽過好教師讀后感 已經(jīng)好長一段時光沒有對一本書如此的喜愛啦!剛開頭還不以為然，經(jīng)過同事的推舉，我到網(wǎng)上看了一小部分，這一看，竟將我深深地吸引住了。每篇文章都像一個小寶庫，外表看起來大概很往常，只要走進(jìn)去了，就會有驚人的發(fā)覺。值得反復(fù)讀。每一次閱讀都會有新的心得，都讓我激動和欣喜。事實上本書不僅提升了我教導(dǎo)孩子的水平。也推進(jìn)了我自身作為家長、作為一個一般人的成長!孩子只能成長一次，是不行逆轉(zhuǎn)的。無數(shù)事情一旦錯過，就沒有彌補的機會，教導(dǎo)孩子需要父母的全程參加，媽媽更是當(dāng)中最重要的一角。本書既是好媽媽又是好教師，寫本書意在交流小學(xué)教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)，因有

2、感于家庭教導(dǎo)的被忽略與不得法，而取名為好媽媽賽過好教師。媽媽是伴侶，媽媽是教師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教導(dǎo)辦法的差別，經(jīng)常影響孩子的一生。盡管教子辦法各有不同，關(guān)鍵點在于能把孩子當(dāng)伴侶，這拉近了孩子和我的關(guān)系，使我和孩子之間越發(fā)平等和自主。教導(dǎo)要從敬重開頭。我是媽媽，因此我深有感想。第一，家長別飾演孩子的監(jiān)工角色，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我讀到第四章時，內(nèi)容是：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在章節(jié)開始寫道家長陪孩子學(xué)習(xí)的時光越長，飾演的角色越臨近監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜愛一個監(jiān)工的，他最多表面上臨時屈從他，內(nèi)心絕不會聽他的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解好習(xí)慣，是對兒童自

3、制力的日漸磨損。就如所說的，對于孩子寫作業(yè)的問題，既不陪寫，也不刻意檢查她的作業(yè)，最多是提示她一句：該寫作業(yè)了。這不是家長不作為，而是意在培養(yǎng)她自己形成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。我個人也有同感，家長陪寫作業(yè)或者常常檢查作業(yè)，無形中時在剝奪孩子的自覺性，讓孩子覺得非要陪才干寫;作業(yè)做完有家長檢查，自己就不會自覺檢查，而且家長檢查后，發(fā)覺有錯，孩子改正了，教師就不知道孩子錯在哪里，講課的時候就抓不到重點和難點，對同學(xué)對于學(xué)問點的掌控不夠了解，影響了教學(xué)質(zhì)量，這對同學(xué)和教師都不利的，特殊是數(shù)學(xué)課的練習(xí)，教師越發(fā)要準(zhǔn)時了解同學(xué)的錯題，重點評講。我覺得這樣不是家長不管，而是要適當(dāng)?shù)胤攀?，讓孩子自己去學(xué)，自己去做

4、，由于究竟讀書是他自己的事情，家長不行能向來陪著。要靠孩子的自覺性，愛讀書的孩子才干讀好書。我覺得在處理女兒遺忘做作業(yè)這個事情上，做的很好，我們不少當(dāng)媽媽的都做不到，就如說的：孩子究竟只是孩子，什么事情沒做好，只讓他感觸因此帶來的不便，就已經(jīng)夠了。孩子每有一種失誤，感觸到失誤帶來的不便或損失，才會產(chǎn)生相應(yīng)的調(diào)節(jié)需求，就像渴了自然想喝水一樣。這種調(diào)節(jié)需求是每個正常孩子都會有些。家長不憤怒，不過分指導(dǎo)，孩子才干有機會主動調(diào)節(jié)。是的，父母不是警察，孩子也不是罪犯，沒須要時刻監(jiān)督著孩子。孩子在過度的監(jiān)督中會形成對父母的依靠。父母重要的職責(zé)是讓孩子學(xué)會自己監(jiān)督自己。讀到這里，我就深深地感到自己教導(dǎo)的失敗

5、，我經(jīng)常在處理孩子這些問題時第一反應(yīng)就是譴責(zé)。還好，讓我讀到了這本書，讓我準(zhǔn)時能改正自己的教導(dǎo)辦法。其次，家長要當(dāng)孩子的拉拉隊員與孩子建立伴侶式關(guān)系。本書的第五章主要講做家長應(yīng)有些才智，文中提到：我們制造了一個孩子，不僅有責(zé)任讓他長大，而且有責(zé)任讓他幸福。是的，父母要做孩子永久的支持者。孩子就像在空中翱翔的風(fēng)箏，媽媽的支持就如牽著風(fēng)箏的線，永久牽系著孩子，讓孩子在天空隨風(fēng)飛行，而且有足夠的平安感。而當(dāng)孩子每一個長進(jìn)，媽媽都會為孩子鼓掌，由于我認(rèn)為給孩子最好的禮物是贊美和掌聲、是媽媽的擁抱。這會使孩子更自信。當(dāng)孩子還很小的時候，每有一點點長進(jìn)，哪怕是最不起眼的一點點，我都為他送上掌聲和鼓舞，送上

6、一個擁抱，孩子從中受到感染，他會用更大的長進(jìn)往返應(yīng)我的鼓舞。與孩子之間的關(guān)系如何，將影響孩子的成長。與孩子做伴侶，既是一門知識，也是一門藝術(shù)，將考驗著每個家長的才智。我認(rèn)為要時刻將孩子當(dāng)成伴侶，整理著孩子成長中的喜怒哀樂，不說損害孩子的話，還有就是要大耳朵，小嘴巴，就是跟孩子溝通要多聽少說。我家的小男孩就喜愛跟媽媽說這說那，有時我根本就不想聽，但還是很開心的回答：哦，是啊，這樣啊!孩子也很開心，他天天都會把小學(xué)里的新奇事兒跟我說。我覺得這是好事，促進(jìn)交流。孩子成長中的每一個思想路程，心靈變化，媽媽都與他共同整理，全程參加，這是很幸福的事兒。第三，家長當(dāng)好孩子品行養(yǎng)成的引路人。在第三章中講到很重要的一點，就是給孩子一生受用的品行教導(dǎo)。我覺得不管孩子未來能不能讀好書，但是良好的品行卻是受用一生的，是陪同孩子囫圇人生的。如何對孩子舉行品行教導(dǎo)?不需要說教，不需要獎懲，全部的教導(dǎo)都在平時生活里。品行打