金壇區(qū)蘇科版二年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)全一冊(cè)教案（定稿）

1、掃 地一、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握正確的掃地步驟和方法。2. 學(xué)會(huì)打掃教室，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。3. 體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，養(yǎng)成愿意為集體和同學(xué)服務(wù)的習(xí)慣，逐步形成集體觀念。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：正確執(zhí)握掃帚，有序打掃地面。2. 難點(diǎn): 將垃圾掃到簸箕中。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掃把、簸箕、獎(jiǎng)狀四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（2分鐘）提示課題。小朋友，今天我們的課堂來(lái)了一位特殊的客人，認(rèn)識(shí)它嗎？它是一把用來(lái)掃地的掃帚，擁有神奇的魔法。簸箕，是它最好的朋友?。ǔ鍪究ㄍ▓D。）板書(shū)：掃地明確課題。創(chuàng)設(shè)情境，利用卡通圖激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）1. 選一選。出

2、示各種掃帚實(shí)物及圖，簡(jiǎn)要了解其特點(diǎn)。高粱掃帚：枝條密集，環(huán)保性強(qiáng)。塑料掃帚：整齊耐磨，清洗方便。竹掃帚：間隙大，耐用，環(huán)保。豬鬃掃帚：細(xì)軟，不損傷地板。棕掃帚：美觀、耐用、環(huán)保。（2）對(duì)于不同的地面，該選擇哪一種掃帚呢?認(rèn)識(shí)各種掃帚，初步了解其主要特點(diǎn)。觀察思考，選一選。認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的掃帚，了解其特點(diǎn)。對(duì)于不同的打掃地點(diǎn)，能有針對(duì)性地選擇合適的掃帚。2. 辨一辨。（1）觀察小朋友拿掃帚的方式，辨一辨誰(shuí)是對(duì)的。 （2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)握掃帚的方式：一手上、一手下，掃帚微微往內(nèi)斜，緊緊貼住地面。（生試握，師巡視。）板書(shū)：掃帚要握好（3）播放掃地視頻。（4）發(fā)現(xiàn)視頻中小朋友打掃時(shí)存在的問(wèn)題：一會(huì)兒掃這里，一

3、會(huì)兒掃那里。交流正確的掃地方法：順著一個(gè)方向輕輕掃。板書(shū)：地面有序掃（5）邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)示范，同屏顯示，相機(jī)評(píng)議糾正。觀察、比較，了解握掃帚的正確姿勢(shì)。觀察嘗試，學(xué)會(huì)執(zhí)握掃帚。觀看視頻。在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)掃地方法。示范操作。通過(guò)觀察圖片、觀看視頻的形式，辨別掌握?qǐng)?zhí)握掃帚的姿勢(shì)和掃地的方法。3. 幫一幫。（1）學(xué)習(xí)翻凳子：今天，靈靈和巧巧值日，發(fā)現(xiàn)到處都是凳子，不方便打掃，怎么辦？交流注意點(diǎn)：翻過(guò)來(lái)，輕輕放，不撞到。邀請(qǐng)學(xué)生示范。板書(shū)：凳子輕輕放角落縫隙處的打掃：靈靈和巧巧發(fā)現(xiàn)角落里、桌腳旁、縫隙里灰塵特別多，這該怎么辦？交流指導(dǎo)：看仔細(xì)，角落縫隙多掃掃。板書(shū)：角落仔細(xì)掃學(xué)習(xí)簸箕的使用方法

4、：小朋友們，掃在一堆的垃圾怎么辦呢？播放視頻。提醒：簸箕后端稍稍往上抬。觀察、示范，學(xué)會(huì)掃地先翻凳子。觀察圖片，提出解決問(wèn)題的方法。觀看視頻，學(xué)習(xí)把垃圾掃進(jìn)簸箕的方法。創(chuàng)設(shè)情境，在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的辦法，尤其是角落縫隙處的細(xì)節(jié)處理，難點(diǎn)輕松化解。實(shí)踐體驗(yàn)（16分鐘）1. 布置任務(wù)。教學(xué)課件出示實(shí)踐要求：15分鐘內(nèi)每組分工合作清掃自己組的地面，要求握姿正確、打掃有序、干凈整潔。清掃結(jié)束，工具擺放好。溫馨提示：掃帚要握好地面有序掃凳子輕輕放角落仔細(xì)搞共同把地掃2. 教師巡視指導(dǎo)、拍照。了解操作要求，動(dòng)手實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。交流評(píng)議（6分鐘）1. 評(píng)議握掃帚姿勢(shì)。

5、2. 評(píng)議掃地方法。3. 評(píng)議地面整潔情況，特別關(guān)注角落、桌腳處。4.評(píng)議桌椅整。5.頒獎(jiǎng)。根據(jù)每組笑臉數(shù)量，評(píng)選出“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。觀察照片，交流評(píng)議。領(lǐng)獎(jiǎng)。在評(píng)價(jià)中鞏固勞動(dòng)的技能，感受勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。拓展創(chuàng)新（1分鐘）賞一賞：欣賞新型掃地工具多功能掃帚、吸塵器、掃地機(jī)器人，感受清掃工具的不斷進(jìn)步。圖片欣賞。拓展學(xué)生的思維，感受技術(shù)發(fā)展給生活帶來(lái)的便利。板書(shū)設(shè)計(jì)掃地掃帚要握好地面有序掃凳子輕輕放角落仔細(xì)搞共同把地掃拖 地一、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握拖地方法和步驟。學(xué)會(huì)“橫拖”和“豎拖”兩種方法。2. 做自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。3. 增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，提升對(duì)家庭的責(zé)任感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)

6、1. 重點(diǎn)：拖地的步驟。（清掃地面 使用拖把 有序拖地 清洗晾曬）2. 難點(diǎn)：橫拖和豎拖。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：拖把、水桶、將教室分成六塊區(qū)域并標(biāo)好序號(hào)、“勞動(dòng)小能手”獎(jiǎng)?wù)隆?. 學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察家人拖地。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（2分鐘）小朋友們，今天我們這里來(lái)了一個(gè)小精靈，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它。（播放教學(xué)課件第1頁(yè)視頻。）原來(lái)它是拖把小精靈。有了它的幫助，家里可以變得更加整潔。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)拖地。板書(shū)：拖地觀看視頻。通過(guò)視頻里的卡通形象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）1. 認(rèn)識(shí)拖把。（1）同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)拖把嗎？拖把桿出示拖把圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)拖把的

7、構(gòu)造。拖把頭認(rèn)識(shí)拖把構(gòu)造。2. 學(xué)習(xí)橫拖和豎拖。（1）有同學(xué)用過(guò)拖把嗎？請(qǐng)你來(lái)試著用一用這把拖把。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)握拖把的正確姿勢(shì)并演示給學(xué)生看：一手握住拖把桿中部，另一手握住拖把桿上部，兩手相對(duì)。（2）握好了怎么拖呢？閱讀教材19頁(yè)的兩種拖地方法，仔細(xì)觀察圖片。誰(shuí)想來(lái)試試看？有哪些地方還可以做得更好呢？（教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況再示范。）小結(jié)：橫拖是左右推移，豎拖是前后推移。（3）請(qǐng)你試著拖一拖，感受一下兩種拖地方法。教師巡視，相機(jī)糾正學(xué)生動(dòng)作。（4）你喜歡哪一種拖法？為什么呢？小結(jié)：有的小朋友手臂力量比較大，喜歡橫拖；有的小朋友手勁小，喜歡豎拖。我們可以選擇適合自己的一種方式來(lái)拖地，但是在拖地的過(guò)

8、程中不能一會(huì)橫拖，一會(huì)豎拖。學(xué)習(xí)握拖把的正確姿勢(shì)。練習(xí)橫拖、豎拖。讓學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上嘗試拖地，可以了解學(xué)生對(duì)拖地的認(rèn)識(shí)情況。3. 閱讀教材20頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)拖地主要分幾個(gè)步驟。根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)。板書(shū)：清掃地面使用拖把有序拖地清洗拖把討論交流。促進(jìn)學(xué)生思考。4. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)拖地方法。（1）有個(gè)小朋友也剛剛學(xué)會(huì)了拖地，我們一起看看他拖得怎么樣？（2）播放教學(xué)課件第5頁(yè)拖地視頻。（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)視頻中小朋友需要改進(jìn)的地方并依次補(bǔ)充板書(shū)。問(wèn)題1：拖地時(shí)地上有很多紙屑。在拖地之前，先要用掃把把地面掃干凈，做到清掃地面要干凈。板書(shū)：要干凈問(wèn)題2：一會(huì)往前拖，一會(huì)兒往后拖。拖地時(shí)，要按照一定的

9、順序，從里到外退著拖。板書(shū)：從里到外（4）請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)示范按順序拖地，同屏顯示，學(xué)生評(píng)議。觀看視頻。在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)拖地方法。通過(guò)觀看視頻，掌握拖地的方法。5. 擰拖把。學(xué)習(xí)擰拖把：靈靈和巧巧也學(xué)會(huì)了拖地，他們發(fā)現(xiàn)拖完地后，地上有很多水珠，怎么回事呢？交流：使用拖把時(shí)要擰干，擰到什么程度才可以呢？誰(shuí)想來(lái)擰一擰？板書(shū)：要擰干引導(dǎo)學(xué)生明確擰干要做到濕潤(rùn)而不滴水。（2）角落縫隙如何拖：靈靈巧巧發(fā)現(xiàn)拐角處拖把伸不進(jìn)去，這該怎么辦？交流：可以用濕抹布擦。觀察圖片，再看同學(xué)的操作，提出解決問(wèn)題的方法。創(chuàng)設(shè)情境，在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的辦法。實(shí)踐體驗(yàn)（16分鐘）1. 布置任務(wù)。教學(xué)課件出示時(shí)

10、間要求：15分鐘小組分工合作拖干凈自己組的地面，要求方法正確、操作有序、地面干凈。溫馨提示：擰干拖把開(kāi)始拖角落縫隙用抹布分工合作拖干凈分組嘗試練習(xí)。2. 拍攝各小組的拖地情況。實(shí)際操作。通過(guò)拍攝小組的拖地情況，關(guān)注學(xué)生操作的過(guò)程。交流評(píng)議（6分鐘）1. 視頻播放各小組的拖地情況，請(qǐng)同學(xué)針對(duì)各小組的表現(xiàn)說(shuō)說(shuō)每小組在拖地時(shí)哪那些地方做得很好，哪些地方還需要改進(jìn)。根據(jù)學(xué)生的交流小結(jié)拖地過(guò)程中要注意的地方：拖地的方向、順序、角落處可以用抹布。回憶、分析、糾錯(cuò)。讓學(xué)生通過(guò)自評(píng)，進(jìn)一步明確操作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和解決問(wèn)題的能力。2. 圖片展示六個(gè)小組的勞動(dòng)成果。請(qǐng)學(xué)生分別點(diǎn)評(píng)各小組拖過(guò)的地面。

11、根據(jù)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)適時(shí)再次強(qiáng)調(diào)：拖把要擰干，用完后要洗干凈。明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和反思，這樣下次就能做得更好。3. 評(píng)價(jià)。請(qǐng)各小組派一名代表選出你覺(jué)得拖地方法正確、操作有序、地面干凈的小組。給這組學(xué)生頒發(fā)“勞動(dòng)小能手”的獎(jiǎng)?wù)?。評(píng)選出“勞動(dòng)小能手”。通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)成果做出一個(gè)評(píng)定， HYPERLINK /html/changyongziliao/jiaoshixinge/ t _blank 體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。拓展創(chuàng)新（1分鐘）1. 圖片出示幾種不同材質(zhì)的拖把。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們各適合拖什么樣的地面。傳統(tǒng)拖把、棉膠拖把、旋轉(zhuǎn)拖把、平板拖把。棉膠拖把旋轉(zhuǎn)拖把平板拖

12、把拓展思考。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維的訓(xùn)練。2. 出示拖地小妙招。清洗拖把時(shí)加入衣物柔順劑、食鹽、檸檬汁等。拓展思考。3. 課堂小結(jié)。勞動(dòng)可以為我們提供更加干凈整潔的生活環(huán)境，我們要將學(xué)到的拖地方法用到生活中?；厝ネ瓿伞凹覄?wù)勞動(dòng)打卡表”，請(qǐng)家長(zhǎng)做你的評(píng)委?；丶覍?shí)踐。通過(guò)填寫(xiě)“家務(wù)勞動(dòng)打卡表”，讓學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)拖地，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)拖地清掃地面 要干凈使用拖把 要擰干有序拖地 里到外清洗拖把 晾曬干長(zhǎng)草娃娃一、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握邊轉(zhuǎn)邊捏黏土的技法。2. 能根據(jù)步驟圖用黏土捏制一個(gè)長(zhǎng)草娃娃。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：按步驟捏制一個(gè)長(zhǎng)草娃娃。2. 難點(diǎn)：邊轉(zhuǎn)邊捏的技法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教

13、師準(zhǔn)備：搭配好顏色的紙黏土、草料包、塑料刮刀、展示墊子、長(zhǎng)草娃娃身體部位貼圖、不同造型的若干范作。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、塑料墊板；課前了解“一柞”的意思。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō) 明導(dǎo)入新課（2分鐘） 1. 激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的小娃娃，你們仔細(xì)看一看（PPT依次出現(xiàn)卡通娃娃）這些小娃娃哪里很特別呀？ 交流分享。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 2. 出示PPT：他們叫長(zhǎng)草娃娃，今天這節(jié)課，我們也來(lái)做一個(gè)長(zhǎng)草娃娃。 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)（7分鐘） 1. 組織學(xué)生討論：你最喜歡哪個(gè)卡通娃娃？出示長(zhǎng)草娃娃圖片：請(qǐng)大家觀察一下，長(zhǎng)草娃娃由哪幾個(gè)部分組成？（頭部、身體、

14、手臂。） 根據(jù)學(xué)生回答，在黑板上貼長(zhǎng)草娃娃的身體部位貼圖。 交流長(zhǎng)草娃娃的各個(gè)組成部分。 了解長(zhǎng)草娃娃的組成部分。 2. 提問(wèn)：制作這樣的長(zhǎng)草娃娃，需要哪些材料和工具？（根據(jù)學(xué)生交流，一一出示：草籽包、紙黏土、水彩筆、塑形工具。） 交流。 認(rèn)識(shí)制作的材料和工具并了解其作用。 3. 玩一玩：你們玩過(guò)紙黏土嗎？出示一盒紙黏土，請(qǐng)坐得最端正的學(xué)生上臺(tái)玩一玩。（講解從盒子中拿出黏土的要領(lǐng)：拿黏土?xí)r可以用五個(gè)指頭貼著盒子內(nèi)壁用力摳一下。） 請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示，其他同學(xué)觀看。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 低年級(jí)孩子坐不住，教師要時(shí)刻關(guān)注課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)孩子積極認(rèn)真聽(tīng)課。另外，黏土有黏性，如果不指導(dǎo)學(xué)生怎么從盒子里拿出黏土，他

15、們會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間在這一步驟上。 4. 指導(dǎo)方法。根據(jù)學(xué)生玩黏土的情況提問(wèn)其他學(xué)生：你看他搓圓的時(shí)候是用手掌心轉(zhuǎn)著圈搓的（強(qiáng)調(diào)搓圓的方法），你還會(huì)怎么玩？我們還能捏一捏，壓一壓，可以用手掌心壓，還可以用大拇指壓；板書(shū)：搓、壓、捏 今天我們就用這幾種方法來(lái)制作長(zhǎng)草娃娃。 指名學(xué)生上臺(tái)試一試。 其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、觀察要領(lǐng)并分享玩法。 低年級(jí)孩子天性愛(ài)玩，干脆讓他們玩一下，在玩中引導(dǎo)孩子了解本節(jié)課要用到的制作技法，這樣學(xué)生記得更牢固，學(xué)得也會(huì)更扎實(shí)。實(shí)踐體驗(yàn)（24分鐘） 1. 制作身體：每人桌洞里有兩盒黏土，你們挑一種顏色做身體，拿到桌上來(lái)。剩下的一盒等會(huì)用來(lái)做娃娃的頭。（1）玩一玩。請(qǐng)大家把黏土拿出

16、來(lái)。（如果學(xué)生拿出來(lái)開(kāi)始玩了，就讓他們玩一分鐘。一分鐘之后開(kāi)始學(xué)習(xí)制作：你們玩好了嗎？那我們開(kāi)始做娃娃的身體吧。） （2）搓圓球：我們先來(lái)搓個(gè)圓球，看誰(shuí)搓得圓，搓得快！看來(lái)搓圓球難不倒你們！ （3）搓長(zhǎng)條：我們來(lái)個(gè)更有挑戰(zhàn)性的比賽，把黏土放在桌上搓個(gè)長(zhǎng)條！要求一拃長(zhǎng)，預(yù)備開(kāi)始?？凑l(shuí)搓的粗細(xì)差不多。 （4）切一切：哇塞，你們真厲害，那我要來(lái)個(gè)更難的比賽了，切一切。先看老師切，切兩個(gè)小塊，看誰(shuí)跟老師切得差不多。 （5）兩塊小的做手臂，大的做身體。引導(dǎo)學(xué)生觀察娃娃身體形狀：上面小，下面大（學(xué)生上臺(tái)操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再相機(jī)傳授辦法。）邊演示邊說(shuō)明搓娃娃身體的要點(diǎn)：先把大塊的搓成球，再放到墊板上，提醒學(xué)生觀

17、察手是怎么放的。手的一邊貼著桌子，一邊翹起來(lái)，前后搓三下，用力要輕，抬手看一下，做好即可。 （6）把做好的身體放在盒蓋中間，否則作品會(huì)粘到桌上，拿不走了！小組內(nèi)看一下，誰(shuí)做的身體跟老師做得最像？誰(shuí)做得不太像的，旁邊的同學(xué)來(lái)幫幫他。（7）把兩塊小的搓成條做手臂。 動(dòng)手操作。 做娃娃身體的時(shí)候請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在投影下操作，既能讓其他學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，也能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。帶著孩子按要求一步步制作長(zhǎng)草娃娃的部件是比較枯燥的，所以在講解時(shí)，通過(guò)比賽的形式來(lái)引領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被激發(fā)起來(lái)了。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 通過(guò)柞量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取長(zhǎng)度的一種方式，引導(dǎo)學(xué)生在沒(méi)有測(cè)

18、量工具時(shí)，可以直接利用身體的一些部位來(lái)丈量獲得需要的長(zhǎng)度。學(xué)生也沒(méi)有四分之一的概念，為了做出比例合適的頭和身體，可以帶著學(xué)生一步步操作，達(dá)成目標(biāo)。娃娃頭的制作是本節(jié)課的難點(diǎn)，如果制作不好，草籽包會(huì)從中掉出來(lái)。及時(shí)反饋學(xué)生制作情況，可以讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)作適當(dāng)調(diào)整。低年級(jí)的學(xué)生想象邊豐富，教師要引導(dǎo)學(xué)生制作出不一樣的長(zhǎng)草娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。2. 制作頭部。（1）請(qǐng)大家拿出另一盒黏土，摳出來(lái)抓一抓，搓成球，再搓成一柞長(zhǎng)的長(zhǎng)條，用塑料刀一切兩半，再把其中一半從中間切開(kāi)，用這一小塊做娃娃的頭。（2）觀看頭部制作的微視頻。（3）學(xué)生上臺(tái)操作。講解：娃娃的頭部像小碗，將剛才切下的紙黏土搓成

19、球，用拇指按壓球的中心，把它的中心壓得凹下去，雙手配合，邊轉(zhuǎn)邊捏，做成小碗狀，將邊緣向內(nèi)壓一壓。板書(shū)：壓、轉(zhuǎn)、捏下面請(qǐng)大家做一個(gè)像小碗的娃娃頭。（4）評(píng)價(jià)學(xué)生做的娃娃頭（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是能放進(jìn)草籽包且不會(huì)掉落）觀看視頻。一個(gè)學(xué)生上臺(tái)嘗試操作，其他同學(xué)觀察，糾正。3. 組合各部分：邊演示邊講解。（1）準(zhǔn)備：確定好位置。（2）組合身體和頭部。（3）組合手臂。提問(wèn)：手臂可以有哪些擺放方式？（兩只手臂可以任意造型，但要確保娃娃能站穩(wěn)）（4）修正。提問(wèn)你們有什么好方法，可以讓長(zhǎng)草娃娃站得更穩(wěn)呢？（底部大一點(diǎn)，還可以直接把它粘在硬紙板、鐵片或塑料盒等輔助材料上）4. 裝飾娃娃。（1）你覺(jué)得娃娃的哪些部件不能改變

20、？哪些部件可以通過(guò)設(shè)計(jì)改變，讓你的長(zhǎng)草娃娃跟別人的不一樣？（提示：娃娃的服裝、表情、姿態(tài)等，請(qǐng)動(dòng)手試一試）要求：全體學(xué)生等紙黏土表面微干后，直接用水彩筆繪制表情；做得比較快的學(xué)生可以用紙黏土做服裝等造型粘貼。（2）學(xué)生繼續(xù)制作長(zhǎng)草娃娃。出示要求：造型美觀、裝飾別致、站得穩(wěn)當(dāng)、桌面整潔。（制作時(shí)間10分鐘）觀察、思考：怎么組合各部件。交流。對(duì)于做得快的學(xué)生給一些創(chuàng)意操作要求。實(shí)踐。交流評(píng)議（6分鐘）1. 做好的同學(xué)把長(zhǎng)草娃娃放在展示架上比一比，看誰(shuí)做的長(zhǎng)草娃娃站得穩(wěn)當(dāng)，最有創(chuàng)意。（教師拍照、投影上傳，評(píng)價(jià)）先自評(píng)、小組互評(píng)，然后班級(jí)評(píng)比。讓學(xué)生通過(guò)評(píng)議、比較，進(jìn)一步明確制作要求，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、

21、實(shí)踐、審美和創(chuàng)新能力。2. 放草籽包：等黏土干透后就可以放入草籽包了。草籽怎樣才會(huì)發(fā)芽呢？學(xué)生交流：種子萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣和適當(dāng)?shù)墓庹?。小結(jié)：同學(xué)們懂得真多，你們看，草籽寶寶喝飽了水，曬足了太陽(yáng)，它們就會(huì)慢慢長(zhǎng)大了，你們看，播放視頻：草籽寶寶迫不及待地探出了小腦袋啦！觀看種子破土而出，生根發(fā)芽的視頻。孩子們?cè)谥谱鏖L(zhǎng)草娃娃的過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)手實(shí)踐的成就感，也體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。拓展創(chuàng)新（1分鐘）總結(jié)：同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得真棒，長(zhǎng)草娃娃們都跑出來(lái)想跟你們交朋友呢！你們看，他們一個(gè)個(gè)都頂著小碗一樣的腦袋。課后，希望大家發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用你們靈巧的雙手，做出不同造型的長(zhǎng)草娃娃?；丶覍?shí)

22、踐。最后，回歸到開(kāi)頭創(chuàng)設(shè)的情境，把老師的范作和孩子們的優(yōu)秀作品放在一個(gè)黏土制作的墊子上，供大家欣賞，揭開(kāi)本節(jié)課開(kāi)頭設(shè)置的懸念，讓孩子感受到勞技課獨(dú)特的魅力。板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)草娃娃搓 壓 捏 轉(zhuǎn)發(fā)豆芽一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)發(fā)豆芽的方法。2. 在發(fā)豆芽活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程。3. 學(xué)會(huì)使用勞動(dòng)工具，了解操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：發(fā)豆芽的方法。2難點(diǎn)：發(fā)豆芽過(guò)程中，澆水時(shí)水量的控制。三、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備：綠豆（或黃豆）50g、發(fā)豆芽容器（簍和盆）、小石子、紗布。2學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)種子生長(zhǎng)和日常養(yǎng)護(hù)的資料。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（2分鐘）

23、1. 談話導(dǎo)入。 小朋友們，你們吃過(guò)這兩道菜嗎？你知道菜名嗎？它們是用什么食材制做的？有什么特點(diǎn)？交流回答。以生活情境導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。2. 提問(wèn)。你知道豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？你們自己發(fā)過(guò)豆芽嗎？揭示課題：發(fā)豆芽明確課題。探究學(xué)習(xí)（15分鐘） 1. 材料和工具。你知道發(fā)豆芽需要用到哪些工具和材料嗎？自學(xué)教材第13頁(yè)。根據(jù)圖片，說(shuō)一說(shuō)這些工具和材料，分別用來(lái)做什么。自學(xué)，回答。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)豆芽的工具，了解它們的用途，為后面發(fā)豆芽做好準(zhǔn)備。2. 操作步驟。發(fā)豆芽的操作步驟是怎樣的？繼續(xù)自學(xué)教材第13、14頁(yè)。（學(xué)生排序）板書(shū)：選新豆、泡綠豆、鋪紗布、放綠豆、蓋紗布、壓石子、

24、放陰處、澆清水3. 教師總結(jié)。準(zhǔn)備階段：選新豆（新鮮豆種、顆粒飽滿）、泡綠豆；操作階段：鋪紗布、放綠豆、蓋紗布、壓石子、澆清水；日常養(yǎng)護(hù)：每天澆清水、放于陰涼處。自學(xué)，排序。讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，初步感知發(fā)豆芽的操作步驟，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究的能力。4. 頭腦風(fēng)暴。對(duì)以上的操作步驟，你有什么疑問(wèn)嗎？學(xué)生提出疑惑。交流。注意事項(xiàng)：（1）要用新鮮的綠豆，先洗凈，浸泡24小時(shí)左右，這樣能更好地出芽。（2）發(fā)豆芽時(shí)要把容器放在陰涼處，注意通風(fēng)。（為了保證豆芽的出芽率，可以進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。）每天早晚澆水，保持紗布濕潤(rùn)即可，防止?fàn)€根。注意發(fā)豆芽時(shí)的氣溫，豆芽一般一周左右就能長(zhǎng)成。長(zhǎng)成后要及時(shí)收?。ǘ寡扛坎婚L(zhǎng)須）。壓

25、上小石子，讓豆芽長(zhǎng)得更壯實(shí)。發(fā)豆芽的容器要干凈衛(wèi)生，不能有油。思考，質(zhì)疑，討論。在課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和討論去探究和實(shí)踐。勞動(dòng)體驗(yàn)（10分鐘）1. 出示勞動(dòng)要求：兩人合作發(fā)豆芽，時(shí)間8分鐘，完成后收拾桌面。溫馨提示：步驟準(zhǔn)確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注意衛(wèi)生。了解種植要求。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。2. 各小組嘗試發(fā)豆芽，教師巡視指導(dǎo)。動(dòng)手種植。學(xué)生只有經(jīng)歷了實(shí)踐體驗(yàn)，才能獲得有關(guān)的知識(shí)和技能。交流評(píng)議（8分鐘）1. 課后我們還需要對(duì)發(fā)的豆芽進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。你知道如何養(yǎng)護(hù)豆芽嗎？（每天澆水、放在陰涼通風(fēng)處。）后續(xù)養(yǎng)護(hù)。除了給予技能指導(dǎo)，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2. 一

26、周之后，我們?cè)賮?lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的豆芽養(yǎng)護(hù)得當(dāng)、出芽率高。拓展創(chuàng)新（5分鐘）1.（播放視頻）我們一起跟隨老師參觀豆芽生產(chǎn)基地，了解更多培植豆芽的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。參觀了解更多的培植豆芽經(jīng)驗(yàn)。提高學(xué)生的種植興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)踐體驗(yàn)。2. 除了用新鮮的綠豆，我們還可以用哪些豆子來(lái)發(fā)豆芽？和家長(zhǎng)試著做一做，品嘗自己的勞動(dòng)成果。課后嘗試種植。鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的種植方式。板書(shū)設(shè)計(jì)發(fā)豆芽準(zhǔn)備：選新豆、泡綠豆 操作：鋪紗布、放綠豆、蓋紗布、壓石子、澆清水養(yǎng)護(hù)：放陰處、澆清水 青蛙涼帽一、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握折弧線的方法。2. 學(xué)會(huì)根據(jù)步驟圖制作青蛙涼帽。3. 提升合作意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：掌握剪切、粘

27、貼、折疊等基本技法。2. 難點(diǎn)：沿弧線折疊以及頭帶大小的確定。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：折弧線材料紙、青蛙涼帽范作、雙面膠、長(zhǎng)尾圖釘、姓名貼。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：青蛙涼帽材料紙、雙面膠、長(zhǎng)尾圖釘、剪刀。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（2分鐘） 1. 提問(wèn)：夏天到了，太陽(yáng)火辣辣地照著大地，靈靈和巧巧想出門(mén)。你們有沒(méi)有什么好方法，能讓他們出門(mén)的時(shí)候不怕曬呢？ 討論交流。（乘車(chē)、撐傘、戴帽子等） 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 2. 引出課題：同學(xué)們想的方法真多，老師覺(jué)得戴個(gè)帽子這個(gè)方法既方便又實(shí)用，今天我們就來(lái)做一頂青蛙涼帽，帶給自己一片清涼，好不好？（出示課題） 明確課題。 明確學(xué)習(xí)內(nèi)

28、容。探究學(xué)習(xí)（12分鐘） 1. 提問(wèn)：青蛙涼帽有哪些組成部分？（用課件展示出青蛙涼帽的組成部分） 板書(shū)：帽檐、圍帶、頂帶 小組討論。 了解青蛙涼帽的結(jié)構(gòu)。 2. 介紹工具和材料：長(zhǎng)尾圖釘、雙面膠帶、材料紙。 討論交流。 了解制作青蛙涼帽所要用的工具材料。 3. 發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察青蛙涼帽模版，介紹模版上各部分，和青蛙涼帽的組成部分比較多了什么？（加長(zhǎng)帶） 交流所想。 促進(jìn)學(xué)生思考，找出難點(diǎn)。 4. 難點(diǎn)出示：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察模版上青蛙眼睛上的谷線和我們以前折的谷線有什么不同？（谷線是一條弧線） 5. 播放“折弧線”視頻，并做指導(dǎo)說(shuō)明，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起折。用長(zhǎng)尾圖釘沿弧線輕輕劃痕雙手配合捏折成型

29、 觀看視頻后跟著老師一起嘗試折弧線。 學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作才能更好地掌握折弧線的技法。 6. 出示一個(gè)還未確定頭帶大小的青蛙涼帽，提問(wèn)：如何確定頭帶大小，讓帽子適合自己？（學(xué)生回答后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪種制作方法更好，請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)和老師配合，示范操作，邊示范邊講解）調(diào)整圍帶和頂帶的長(zhǎng)短并標(biāo)記粘貼位置 仔細(xì)聽(tīng)講、觀察要領(lǐng)。 通過(guò)觀看演示學(xué)會(huì)如何確定頭帶的大小，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。粘貼圍帶和頂帶 提示：也可以用訂書(shū)機(jī)固定圍帶和頂帶。實(shí)踐體驗(yàn)（15分鐘） 1布置任務(wù)：根據(jù)步驟圖完成青蛙涼帽的制作。 明確課堂任務(wù)和制作要求。 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和合作能力。 2提出制作要求，使學(xué)生明確制作要領(lǐng)： 剪折準(zhǔn)確

30、折邊平整 粘貼牢固 大小合適 3巡視，同時(shí)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)操作正確的學(xué)生和做得好的學(xué)生。 動(dòng)手實(shí)踐。交流評(píng)議（8分鐘） 1. 讓學(xué)生將自己貼上姓名的作品放到展示臺(tái)上展示。 觀察、分析、比較、評(píng)價(jià)、改進(jìn)。 讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較，進(jìn)一步明確紙工作品的制作要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和反思，這樣下次就能做得更好。 本課的評(píng)價(jià)重點(diǎn)圍繞四個(gè)制作要求展開(kāi)，通過(guò)評(píng)價(jià)旨在讓學(xué)生建立質(zhì)量意識(shí)。 2讓學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)選后再進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)圍繞四個(gè)制作要求展開(kāi)。 3讓學(xué)生帶上自己制作的涼帽在教室內(nèi)進(jìn)行一場(chǎng)時(shí)裝秀。 展示并體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。拓展創(chuàng)新（3分鐘） 1我們還可以嘗試制作其他形式的涼帽。 欣賞作品。 對(duì)

31、學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 2嘗試對(duì)涼帽的頭帶進(jìn)行改進(jìn)，制作成可調(diào)節(jié)大小的涼帽。 思考并交流。 3. 小結(jié)：老師相信只要我們?cè)敢舛鄤?dòng)腦多動(dòng)手，就一定會(huì)有更多更精彩的創(chuàng)意！ 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。板書(shū)設(shè)計(jì) 剪折準(zhǔn)確 折邊平整 粘貼牢固 大小合適帽檐?chē)鷰ы攷嗤軟雒表攷遍車(chē)鷰?樹(shù)葉書(shū)簽一、教學(xué)目標(biāo)1. 能用樹(shù)葉在書(shū)簽底板上做簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。 2. 能拼貼制作簡(jiǎn)單的樹(shù)葉書(shū)簽。3. 體會(huì)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感，形成人與自然和諧相處的初步意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的樹(shù)葉書(shū)簽。2. 難點(diǎn)：利用樹(shù)葉的外形特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：課件、書(shū)簽（范

32、作）、板書(shū)、棉簽、鑷子、樹(shù)葉。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：樹(shù)葉、流蘇、書(shū)簽底板、一張硬卡紙、襯板、鉛筆、剪刀、白乳膠、鑷子。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō) 明導(dǎo)入新課（2分鐘） 1. 頭腦風(fēng)暴：留住秋天。 時(shí)間過(guò)得真快呀，秋天過(guò)去了，冬天悄悄來(lái)了，多么想把秋天留住??！你們有什么好辦法？ 預(yù)設(shè)：拍照片，撿落葉，為秋天寫(xiě)詩(shī)等。 交流分享。 頭腦風(fēng)暴，激發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋。 2. 揭示課題。 同學(xué)們給了這么多建議，今天就用秋天的落葉來(lái)做一張書(shū)簽,留住秋天吧！ 明確課題。 了解本課教學(xué)內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)（17分鐘） 1. 欣賞書(shū)簽，了解組成。 PPT配樂(lè)逐頁(yè)出示各種書(shū)簽，仔細(xì)觀察，它們由哪幾部分組成：流蘇（絲帶）

33、、底板、圖案 欣賞書(shū)簽，交流討論，了解書(shū)簽的組成部分。 了解書(shū)簽的組成部分。 2. 構(gòu)思設(shè)計(jì)，拼擺修整。（邊演示邊給出提示） （1）問(wèn)題引導(dǎo)。 問(wèn)題：怎么把樹(shù)葉變成美麗的圖案呢？ （教師投影示范，選擇一片銀杏葉。）構(gòu)思：這片銀杏葉像什么？ 預(yù)設(shè)：裙子，用銀杏葉拼擺小女孩穿著裙子的形狀。 問(wèn)題：還需要哪些樹(shù)葉？教師示范拼擺。（預(yù)設(shè)：“小女孩”可用銀杏葉做身體，還需要頭和四肢，可以用葉片修剪成想要的形狀，“小女孩”的裙子可以通過(guò)多張銀杏葉重疊，做成蛋糕裙。） （2）拼擺圖案。同樣的銀杏葉，還可以擺成不同的圖案。板書(shū)：拼擺 預(yù)設(shè)：蝴蝶、花瓣、四葉草、金魚(yú)、狐貍、扇子、圣誕樹(shù)等。 預(yù)設(shè)：蝴蝶，兩片銀杏

34、葉做翅膀，旋轉(zhuǎn)角度更生動(dòng)，增加一些花朵，版面更美觀。 預(yù)設(shè)：金魚(yú)，旋轉(zhuǎn)角度，傾斜一些，添加水泡、水草，畫(huà)面更豐富。（3）巧用修剪、添加、重疊、旋轉(zhuǎn)等修整的方法，圖案會(huì)更生動(dòng)、美觀。板書(shū)：修整 書(shū)簽展示：小朋友們的想象力真豐富，老師把大家的想法都變成了現(xiàn)實(shí)，制作成了書(shū)簽，我們一起來(lái)看一下吧。 （4）學(xué)生嘗試拼擺。 和同桌的小伙伴一起試著擺一擺。拼擺要求：擺的時(shí)候，開(kāi)動(dòng)腦筋，要根據(jù)樹(shù)葉的形狀來(lái)構(gòu)思。修整的時(shí)候要細(xì)致一些。這些樹(shù)葉特別薄，一定要輕拿輕放。期待大家能拼擺并修整出既美觀又有創(chuàng)意的圖案。 板書(shū)：美觀、有創(chuàng)意 思考探究。 了解“樹(shù)葉小女孩”的組成，通過(guò)構(gòu)思，嘗試設(shè)計(jì)。 開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試不同圖案

35、的拼擺。 學(xué)生上臺(tái)拼擺。 學(xué)習(xí)修整方法。 兩人一組拼擺出美觀有創(chuàng)意的圖案。 促進(jìn)學(xué)生思考，并發(fā)揮想象，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思：合理利用葉片形狀進(jìn)行構(gòu)思，配合適當(dāng)?shù)男藜羰箞D案更生動(dòng)美觀。 3. 學(xué)習(xí)粘貼技巧。 （1）固定圖案。問(wèn)題：經(jīng)過(guò)修整的圖案怎么固定在底板上呢？ 板書(shū)：粘貼 視頻：粘貼時(shí)的注意點(diǎn)。 預(yù)設(shè)1:粘貼時(shí)，白乳膠量少，涂抹均勻。 預(yù)設(shè)2：樹(shù)葉容易破，力度要小。 預(yù)設(shè)3：取一張，貼一張，不要將葉片全部拿下來(lái)。 要點(diǎn)：粘貼時(shí)，取少量白乳膠，均勻涂抹；同時(shí)記住拼擺的圖案，合理安排粘貼順序。 （2）巧用工具。 工具：棉簽。 作用：涂抹時(shí)能控制白乳膠的用量。 學(xué)生觀看視頻，掌握粘貼時(shí)的注意點(diǎn)，并學(xué)會(huì)借助

36、工具完成粘貼步驟。 工具的使用在制作過(guò)程中尤為重要，通過(guò)了解粘貼注意點(diǎn)，合理選擇工具進(jìn)行制作。實(shí)踐體驗(yàn)（12分鐘）實(shí)踐體驗(yàn)：粘貼。接下來(lái)，我們來(lái)比一比哪組小朋友做的書(shū)簽既美觀又有創(chuàng)意。溫馨提示：合理分工，高效完成；鑷子剪刀，注意安全；桌面整潔，注意衛(wèi)生。老師來(lái)采訪一下這桌的小朋友，請(qǐng)問(wèn)你們打算怎么合作呀？ 預(yù)設(shè)：一人涂抹白乳膠，一人粘貼到底板上。點(diǎn)評(píng)：合作分工，也是為了更好地完成作品！希望其他桌的小朋友們要向他們學(xué)習(xí)，先分配任務(wù)，再動(dòng)手完成。遇到困難可以求助導(dǎo)學(xué)單！ 學(xué)習(xí)制作小提示，合理分工。在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力及分工合作精神。2. 教師巡視：拍照進(jìn)行過(guò)程性記錄，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。動(dòng)

37、手實(shí)踐制作。交流評(píng)議（6分鐘）1. 組內(nèi)分享，作品展示：將制作好的書(shū)簽放入書(shū)簽收藏冊(cè)。作品展示。將所有作品都收入書(shū)簽收藏冊(cè)內(nèi)，這是對(duì)每個(gè)孩子作品的肯定。2. 欣賞書(shū)簽，評(píng)比。（1）學(xué)生上臺(tái)欣賞，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)投票選出最美書(shū)簽。（2）投票者講述投票的理由。（3）獲獎(jiǎng)?wù)咧v解制作過(guò)程。交流心得。學(xué)生通過(guò)欣賞、對(duì)比，在評(píng)選最美書(shū)簽的過(guò)程中，進(jìn)一步明確操作步驟和制作要領(lǐng)，掌握評(píng)價(jià)的方法。3. 贈(zèng)送書(shū)簽收藏冊(cè)老師把書(shū)簽收藏冊(cè)贈(zèng)予咱們班的同學(xué)們，來(lái)珍藏秋天記憶。將書(shū)簽收藏冊(cè)贈(zèng)予孩子們，是對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)作的肯定，保留作品珍藏秋天記憶。4. 課堂總結(jié)。 學(xué)生談學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。學(xué)生談收獲。學(xué)生通過(guò)談收獲和體會(huì)，總結(jié)了本課

38、的制作過(guò)程、制作要領(lǐng)。拓展創(chuàng)新（3分鐘）拓展延伸。其他材料制作書(shū)簽：不僅可以用樹(shù)葉來(lái)制作書(shū)簽，還可以用樹(shù)葉和干花搭配起來(lái)做，讓我們欣賞一下吧?。▓D片展示）此外，還可以制作不同的裝飾物，如植物貼畫(huà)、裝飾畫(huà)等。小小的葉片，小小的花，用巧手留住秋天，讓生活更美好。欣賞不同的書(shū)簽及裝飾物。通過(guò)拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，拓寬創(chuàng)作的途徑。板書(shū)設(shè)計(jì)樹(shù)葉書(shū)簽 拼擺 美觀 修整 有創(chuàng)意 粘貼 注：另附評(píng)價(jià)表附表：樹(shù)葉書(shū)簽 評(píng) 價(jià) 表班級(jí)：_ 姓名：_序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)組內(nèi)評(píng)價(jià)1課前準(zhǔn)備充分2上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，積極討論3掌握制作樹(shù)葉書(shū)簽的步驟4分工合作，高效完成5作品布局合理，美觀有創(chuàng)意6安全使用工具7環(huán)

39、保衛(wèi)生 說(shuō)明：在相應(yīng)的欄目?jī)?nèi)打“”，3顆星為優(yōu)秀，2顆星為良好，1顆星為合格沙 漏一、教學(xué)目標(biāo)1. 了解沙漏的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。2. 學(xué)會(huì)用透明塑料片等材料做一個(gè)沙漏。3. 提高觀察能力、研究能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，在技術(shù)活動(dòng)中初步養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)操作的習(xí)慣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：沙漏的制作。2. 難點(diǎn)：上、下容器的制作。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：剪好的材料紙、透明塑料片、細(xì)沙、雙面膠、長(zhǎng)尾圖釘、打孔機(jī)，以及范作。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：沙漏材料紙、透明塑料片、細(xì)沙、雙面膠、長(zhǎng)尾圖釘、打孔機(jī)、剪刀、水彩筆、直尺。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō) 明導(dǎo)入新課（1分鐘） 1. 實(shí)物導(dǎo)入：今天，老師帶來(lái)了

40、一個(gè)計(jì)時(shí)器（出示沙漏），你們知道它的名字嗎？（出示課題：沙漏） 回答問(wèn)題。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 2. 介紹沙漏：沙漏也叫沙鐘，是一種計(jì)量時(shí)間的器具。它是根據(jù)沙子從一個(gè)容器漏到另一個(gè)容器的時(shí)長(zhǎng)來(lái)計(jì)量時(shí)間的。 認(rèn)識(shí)沙漏。 通過(guò)介紹讓學(xué)生清楚沙漏的定義，認(rèn)識(shí)裝置的特點(diǎn)，明晰其作用。 3揭示課題：同學(xué)們，你們想擁有一個(gè)沙漏嗎？今天這節(jié)課我們就自己動(dòng)手做一個(gè)沙漏。（出示做好的沙漏圖片或范作） 明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 激起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。探究學(xué)習(xí)（15分鐘） 1. 組織活動(dòng)“看一看，說(shuō)一說(shuō)”：對(duì)照?qǐng)D片觀察沙漏的結(jié)構(gòu)，弄清沙漏由哪幾個(gè)部分組成：上容器、通道、下容器。 討論交流。 了解沙漏的結(jié)構(gòu)。 2組

41、織活動(dòng)“想一想，說(shuō)一說(shuō)”：對(duì)照?qǐng)D示沙漏，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所需要的工具和材料，適時(shí)補(bǔ)充。 討論交流。 了解制作沙漏所要用的工具材料。 3. 材料工具的探究活動(dòng)：這些材料和工具你都熟悉嗎? （介紹打孔機(jī)） 討論探究。 促進(jìn)學(xué)生思考，找出難點(diǎn)。 4. 難點(diǎn)解答：(實(shí)物投影儀下示范操作）用孔徑約3毫米的打孔機(jī)來(lái)打孔，完成上、下沙漏容器的連通點(diǎn)。（老師示范，學(xué)生操作）透明塑料片的用法：根據(jù)鏤空面的大小確定“六個(gè)透明梯形”的大小。梯形形狀要大于內(nèi)剪切邊并小于外折線框，大小要能貼滿鏤空的梯形面。（老師邊示范邊講解）長(zhǎng)尾釘配合尺子劃痕。（老師邊示范邊講解） 仔細(xì)聽(tīng)講，學(xué)習(xí)用法，解決難點(diǎn)。 通過(guò)示范講解讓學(xué)生了解材

42、料和工具的用法。 5. 播放圍貼容器制作視頻：講解圍貼容器。（提示：要用雙面膠貼牢邊角，做到“粒沙不漏”，共制作兩個(gè)容器） 仔細(xì)聽(tīng)講，觀察，了解技術(shù)要領(lǐng)。 學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講和觀看學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)容器的圍貼。 6. 播放“組裝”視頻：通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)如何連接上、下容器，并封蓋完成作品。 觀看視頻。 通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)組裝過(guò)程。實(shí)踐體驗(yàn)（15分鐘） 1. 布置任務(wù)，播放制作視頻，學(xué)生完整制作沙漏：根據(jù)書(shū)上步驟圖及老師播放的視頻制作完成一個(gè)沙漏。 明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)和制作要求。 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。 2課件出示制作要求： 剪劃平直 黏合密封 漏沙流暢 3巡視，同時(shí)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)操作正確的學(xué)生和做得

43、好的學(xué)生。 動(dòng)手實(shí)踐。交流評(píng)議（8分鐘） 1. 讓學(xué)生小組玩一玩，比一比，看看誰(shuí)做得更好，記錄沙漏中所有沙子從上容器漏到下容器所用的時(shí)間。 觀察、分析、比較、評(píng)價(jià)、改進(jìn)。 讓學(xué)生通過(guò)玩一玩、比一比，進(jìn)一步明確紙工作品的制作要領(lǐng)。這樣下次就能做得更好。 圍繞三個(gè)制作要求展開(kāi)，開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)，建立質(zhì)量意識(shí)。 2. 將勝出的學(xué)生的沙漏放在一起再進(jìn)行比賽，通過(guò)漏沙效果檢驗(yàn)制作的質(zhì)量，評(píng)出優(yōu)勝者。 3. 讓優(yōu)勝者分享制作經(jīng)驗(yàn)。 展示并體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 4. 提問(wèn)：如果上容器中的沙子不能全部漏到下容器中，有什么影響？你能想出解決問(wèn)題的方法嗎？ 思考解決方法。 培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。拓展創(chuàng)新（1分鐘）

44、 1. 欣賞用其他材料制作的沙漏。 欣賞作品。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 2. 小結(jié)：老師相信只要我們?cè)敢舛鄤?dòng)腦多動(dòng)手，就一定會(huì)有更多更精彩的創(chuàng)意！ 思考并交流。板書(shū)設(shè)計(jì)剪折準(zhǔn)確折邊平整粘貼牢固大小合適沙 漏上容器通道下容器不倒翁一、教學(xué)目標(biāo)1. 了解不倒翁的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。2. 能使用雞蛋殼等材料制作不倒翁，掌握制作的基本方法和步驟。3. 觀察能力、分析能力和動(dòng)手實(shí)踐能力有所提高。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：不倒翁腦袋的制作。2. 難點(diǎn)：蛋殼的開(kāi)口及螺母的安放。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：不倒翁范作、操作盒、板書(shū)板貼。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：雞蛋、水、紙巾、剪刀、水彩筆。

45、四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō) 明導(dǎo)入新課（2分鐘） 1. 出示謎語(yǔ)：說(shuō)你乖，你真乖，胡子一把像小孩。說(shuō)你乖，你不乖，推你倒下你又站起來(lái)。 猜一猜。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。 2. 出示范作：對(duì)了，它的名字就叫不倒翁。 借助實(shí)物，吸引學(xué)生注意，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3. 板貼課題：今天我們就來(lái)動(dòng)手制作一個(gè)不倒翁。 明確課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)（15分鐘） 1. 組織學(xué)生玩一玩：每組的盒子里有一個(gè)不倒翁，想不想玩玩？玩之前提出要求：小朋友們要一邊玩一邊仔細(xì)觀察，比比誰(shuí)的眼睛最善于發(fā)現(xiàn)、腦袋最善于思考。 在玩一玩中發(fā)現(xiàn)不倒翁的與眾不同之處。 給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，

46、提出問(wèn)題。 2. 組織學(xué)生討論：小朋友們，你們有什么發(fā)現(xiàn)？或者有什么疑問(wèn)？ 交流所見(jiàn)所想。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、問(wèn)題意識(shí)。 3. 總結(jié)：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)不倒翁由一個(gè)帽子和一個(gè)腦袋組成。它的腦袋又大又圓。 提問(wèn)：不倒翁的腦袋除了用雞蛋殼制作，還可以用身邊常見(jiàn)的什么材料制作呢？（鴨蛋殼、乒乓球、皮球等） 各抒己見(jiàn)，尋找生活中可以替代雞蛋殼的其他材料。 引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)行發(fā)散思維。 4. 探究“不倒翁”的構(gòu)成：不倒翁為什么不倒呢？ （1）拆解。（邀請(qǐng)學(xué)生操作） （2）比較帽子和腦袋的輕重。（邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)感受） 板書(shū)：輕 重 （3）引導(dǎo)學(xué)生探究“腦袋”重的原因及重物的擺放要點(diǎn)： 提問(wèn)：雞蛋殼怎么

47、會(huì)這么重呢？里面有什么呢？看一看吧。 總結(jié)：原來(lái)里邊藏著金屬螺母和紙黏土兩樣寶貝。正是有了螺母的重量，不倒翁才能不倒。紙黏土可以將螺母固定在蛋殼底部。 被指定的學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影下拆解不倒翁的腦袋和身體。其他學(xué)生觀察。 幾位同學(xué)用兩只手分別掂掂不倒翁的腦袋和帽子，感受“帽”輕“腦袋”重。 發(fā)現(xiàn)雞蛋殼里的秘密，了解螺母、黏土的作用。 讓學(xué)生通過(guò)拆解、掂量、觀察，發(fā)現(xiàn)不倒翁的秘密，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦研究問(wèn)題的能力。 引發(fā)學(xué)生關(guān)注。 5. 播放“腦袋制作準(zhǔn)備視頻” 引導(dǎo)學(xué)生探究“腦袋”制作方法 板書(shū)：敲、倒、洗、放、按 （1）蛋殼準(zhǔn)備要點(diǎn)：出示以下圖片，通過(guò)比較，明了蛋殼準(zhǔn)備的要點(diǎn)（小頭敲破，開(kāi)口大于螺

48、母） 圖一圖二 圖三 （2）邊演示邊提示蛋殼底部加重物的操作要點(diǎn)：在不倒翁身體底部放置重物時(shí)，螺母放在蛋殼底部正中位置，動(dòng)作要輕以免蛋殼破碎。 2. 復(fù)習(xí)“帽子”的制作技法：出示“帽子”制作材料，引導(dǎo)學(xué)生一起思考。 板書(shū)總結(jié)：剪、粘 提示：記住，沿剪切線剪光滑平整哦。 3. 演示帽子與身體的粘合，并修飾：演示連接帽子和腦袋：邊操作邊引導(dǎo)學(xué)生觀察。 演示修飾臉部：畫(huà)上眉毛、胡子和嘴，一個(gè)不倒翁就大功告成了。 出示圖例，板貼：貼、畫(huà) 觀看制作視頻。 交流不倒翁“腦袋”的制作步驟。 觀察、比較、交流，領(lǐng)悟蛋殼準(zhǔn)備的制作要領(lǐng)。 觀察。 回顧交流制作技法。 技術(shù)要領(lǐng)的講解和示范對(duì)于突破難點(diǎn)非常重要。學(xué)生

49、在觀察與交流中掌握制作方法。 合理利用等蛋殼晾干的這段時(shí)間。學(xué)生在觀察中溫習(xí)已經(jīng)掌握的制作技能。實(shí)踐體驗(yàn)（16分鐘） 組織學(xué)生完整制作一個(gè)不倒翁：情景設(shè)置：接下來(lái)，我們要比賽了！比一比哪個(gè)小朋友完成得又快又好。PPT出示制作提示（并播放背景音樂(lè)） 動(dòng)作輕又輕 粘貼牢又牢 桌面凈又凈 巡視中及時(shí)表?yè)P(yáng)操作正確的學(xué)生和合作得好的小組，糾正制作中的問(wèn)題。 了解規(guī)則，動(dòng)手操作。 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。交流評(píng)議（6分鐘） 1. 展一展：小朋友們，把做好的不倒翁放在一起，玩一玩。成功了就自豪地拿到小展臺(tái)上來(lái)，老師要為你點(diǎn)贊。不成功的，請(qǐng)舉起你的小手，老師和小朋友們?cè)敢鈳蛶湍阕鲂┬拚?2. 評(píng)一評(píng)：展臺(tái)上這么

50、多的不倒翁，粘得牢不牢呢？會(huì)不會(huì)倒呢？誰(shuí)愿意做個(gè)小評(píng)委來(lái)檢驗(yàn)一下呢？（發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的作品及時(shí)糾正。） 通過(guò)玩一玩感受勞動(dòng)的快樂(lè)，展示自己的作品。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。 通過(guò)玩耍和比賽感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。拓展創(chuàng)新（1分鐘） 賞一賞（出示課件圖片）：其實(shí)，我們還可以發(fā)揮想象，使不倒翁更有創(chuàng)意。 回家實(shí)踐，制作更有創(chuàng)意的不倒翁。 將探究活動(dòng)延伸到課外，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，培養(yǎng)拓展創(chuàng)新的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)不倒翁帽子 輕 剪、粘腦袋 重 敲、倒、洗、放按、貼、畫(huà) 小鳥(niǎo)歸巢一、教學(xué)目標(biāo)1. 能根據(jù)步驟圖完成“小鳥(niǎo)歸巢”玩具的制作。2. 學(xué)會(huì)尋找圓中線的方法。3. 知道視覺(jué)暫留現(xiàn)象，能舉一反三地制作類(lèi)似的玩具。二

51、、重點(diǎn)難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：根據(jù)步驟圖完成“小鳥(niǎo)歸巢”玩具的制作。2. 難點(diǎn)：尋找圓的中線的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：學(xué)生剪圓形和三角形的練習(xí)紙、范作。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)歸巢材料紙、細(xì)繩、白乳膠、剪刀、鉛筆。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō) 明導(dǎo)入新課（3分鐘） 1. 出示小玩具：老師手里有一個(gè)小玩具，看看它正反兩面分別是什么呢？ 交流分享。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 2. 玩轉(zhuǎn)小玩具：讓這個(gè)玩具快速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，你看到了什么？ 各抒己見(jiàn)。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 3出示課題：這個(gè)有趣的玩具還要一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“小鳥(niǎo)歸巢”。 板書(shū)：小鳥(niǎo)歸巢 明確課題。 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。 4. 介紹視

52、覺(jué)暫留現(xiàn)象：明明是兩幅靜止的畫(huà)面，怎么會(huì)有這樣的動(dòng)畫(huà)效果呢？其實(shí)這和我們平時(shí)愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片的動(dòng)畫(huà)效果是一樣的，都是“視覺(jué)暫留現(xiàn)象”所致。我們?nèi)搜墼诳催^(guò)一幅幅圖后，圖畫(huà)會(huì)在我們視網(wǎng)膜上停留一段時(shí)間再消失，這種“停留”就是“視覺(jué)暫留”。當(dāng)兩幅畫(huà)面快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，“暫留”現(xiàn)象會(huì)將鳥(niǎo)巢和小鳥(niǎo)重疊在一起，就看到了小鳥(niǎo)飛到了鳥(niǎo)巢里的圖像。這節(jié)課就讓我一起制作這個(gè)玩具吧！ 認(rèn)真聽(tīng)講，了解原理。 明白制作原理，學(xué)生做起來(lái)才能更得心應(yīng)手。探究學(xué)習(xí)（15分鐘） 1. 復(fù)習(xí)鞏固：在紙工中黑色實(shí)線為剪切線，表示要用剪刀剪開(kāi)。（出示PPT） 認(rèn)真聽(tīng)講。 這個(gè)紙工符號(hào)是一年級(jí)的勞技課本中的內(nèi)容，在上課前鞏固一下，能加深記憶。

53、2. 介紹兩種剪紙方法：在剪圖形的時(shí)候有兩種方法，一種是沿著剪切線的外側(cè)剪，保留剪切線。另一種是沿著剪切線的內(nèi)側(cè)剪，不留剪切線。（出示PPT） 看PPT，觀察要領(lǐng)。 鞏固紙工制作中剪的技法。 3. 仔細(xì)觀察這個(gè)玩具，應(yīng)該怎么剪？小結(jié)：為了剪的時(shí)候能把邊緣剪平滑，所以我們可以沿剪切線外側(cè)剪，這樣剪也使得玩具的輪廓更加明顯！板書(shū)：平滑 仔細(xì)觀察，分享交流。 促進(jìn)學(xué)生思考，找出難點(diǎn)。 4. 現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)剪紙比賽，在比賽前，老師有個(gè)溫馨小貼士送給大家。（出示PPT） 安全警示：小剪刀尖尖，不能對(duì)著人。 衛(wèi)生提示：工具放放好，桌面理干凈。 認(rèn)真聽(tīng)講。 安全性在勞技課堂中不容忽視，讓學(xué)生正確使用剪刀

54、，有利于提高工作效率，預(yù)防安全問(wèn)題。 5. 比賽剪三角形：一分鐘內(nèi)把紙上的三角形剪下來(lái)，音樂(lè)停你也停。（出示PPT，播放音樂(lè)） 實(shí)踐操作。 通過(guò)比賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。讓學(xué)生先練習(xí)剪直線，明白剪的技法。 6. 評(píng)價(jià)：投影出示兩個(gè)學(xué)生剪的三角形：一個(gè)邊緣剪得平滑，一個(gè)剪得不平滑。你覺(jué)得哪個(gè)三角形剪得好呢？為什么？ 交流評(píng)價(jià)。 讓學(xué)生通過(guò)評(píng)議，明確要領(lǐng)，掌握正確的剪紙技法。 7. 比賽剪圓，一分鐘內(nèi)把紙上的圓形剪下來(lái)，音樂(lè)停你也停。（出示PPT，播放音樂(lè)） 實(shí)踐操作。 從簡(jiǎn)單的剪直線圖形中明白了剪的技法，過(guò)渡到難度更大的剪弧形的圖片，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深，循序漸進(jìn)

55、，熟練了就能運(yùn)用自如。 8. 討論：剪圓形和剪三角形有什么不一樣？ 小結(jié)：在剪弧線的時(shí)候應(yīng)該左右手配合，邊轉(zhuǎn)邊剪。 各抒己見(jiàn)。 通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生歸納出剪直線和弧線的不同，有利于學(xué)生更好地掌握剪的技法。 9. 拆一拆：練好了技能，我們就要來(lái)制作小鳥(niǎo)歸巢這個(gè)玩具。請(qǐng)一個(gè)小朋友把這個(gè)玩具拆開(kāi)了，看看有哪幾個(gè)部件組成？（兩張圖片一根細(xì)繩） 指定的學(xué)生上臺(tái)演示，其他學(xué)生觀察。 讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際操作，能清楚地看明白組成的部件。 10. 提問(wèn)：現(xiàn)在給你一張有小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)巢圖片的卡紙和一條細(xì)繩，你會(huì)怎么把它們做成小鳥(niǎo)歸巢的玩具？ 板書(shū)：剪切圓片 粘貼細(xì)繩 粘貼圓片 分享交流。 提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，能很好地激發(fā)學(xué)生的思維。從學(xué)生的回答中老