初中 初二 地理 中國的人口 教學(xué)設(shè)計

1、中國的人口教學(xué)設(shè)計（湘教版地理八年級上冊第八章第三節(jié)）大鵬新區(qū)葵涌中學(xué)黃旭璇教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.說出中國人口的數(shù)量、人口增長與人口分布的特點；根據(jù)中國的人口特點，分析中國人口政策制定的原因及其重要意義；培養(yǎng)學(xué)生從圖表中獲取、分析地理信息的能力。技能與方法：1.反復(fù)讀圖，通過圖表和有關(guān)數(shù)據(jù)，分析說明中國人口增長的趨勢以及人口分布的規(guī)律；2.結(jié)合中國人口現(xiàn)狀分析，讓學(xué)生理解中國人口政策的意義。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生樹立正確對待人口問題的態(tài)度和價值觀，樹立科學(xué)的人口觀、生育觀，形成“少生優(yōu)生好”、“男女都一樣”等生育審美觀。教學(xué)重點中國人口的數(shù)量及增長趨勢；中國人口的分布特點及人口政策。教學(xué)難

2、點1.學(xué)會讀“中國人口的增長”折線圖，繪制人口增長折線圖；2.中國存在的人口問題及對中國人口基本國策的理解。學(xué)情分析人口的相關(guān)知識及問題在各類媒體、以往的教材中大量出現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)對本部分知識十分熟悉，教師可不必大量講析，學(xué)生便可理解。本節(jié)大量應(yīng)用了統(tǒng)計圖表，這一知識在七年級數(shù)學(xué)中已做了詳細(xì)的介紹，故一些簡單的統(tǒng)計圖不是本節(jié)的重點講授內(nèi)容。初中生正處于思維從形象向抽象過渡的階段，對于這種相對枯燥的理論課，應(yīng)適當(dāng)加入一些生動的例子，來活躍課堂氣氛，加深學(xué)生印象。八年級學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的兩極分化階段，出現(xiàn)了一部分學(xué)困生，學(xué)習(xí)積極性不高，因而要讓全班同學(xué)都動起來顯得較為困難；要讓一些優(yōu)生在課堂中“吃飽、吃

3、好”，也有一定難度。教學(xué)內(nèi)容分析1.課標(biāo)要求：運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口國策；運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點； 2.教學(xué)內(nèi)容：中國人口的數(shù)量、人口增長與人口分布的特點；中國人口政策制定的原因及其重要意義。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動1.開頭語：親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎來到黃老師的課堂。這節(jié)課，讓我們一起來學(xué)習(xí)中國的人口。請大家跟老師一起朗讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2導(dǎo)入：請同學(xué)們閱讀材料，說一說:中國人口具有什么突出特點呢？講授：根據(jù)2020年第七次全國人口普查結(jié)果，我國人口總數(shù)為14.1億，仍然是世界上人口最多的國家。普查結(jié)果也表明，我國人口10年來繼續(xù)保持著低速增長

4、的態(tài)勢。播放視頻：中國人口是什么時候破億的？5.課堂探究：任務(wù)（1）:請同學(xué)們讀圖，說說中國人口最多、最少的省級行政單位分別是哪一個？任務(wù)（2）:請同學(xué)們觀察中國人口增長示意圖，說出我國人口增長的變化趨勢，并結(jié)合教材分析原因?？偨Y(jié)：新中國成立前，中國人口增長較慢。新中國成立后，人口增長迅速。1982年后，人口增長速度開始放緩。6.提問：那么新中國成立后，人口為什么增長迅速呢？總結(jié)：這是由于人民生活水平的提高和醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，因而人口死亡率大幅度下降，中國人口迅速增長。7.提問：迅速增長的人口給國家發(fā)展帶來了哪些影響呢？總結(jié)：好的方面-人口增長為社會經(jīng)濟發(fā)展提供了充足的勞動力和消費市場；不好

5、的方面-人口過多給我國的資源、環(huán)境和社會經(jīng)濟都帶來了沉重的壓力。承接：例如，我國是世界資源大國，許多資源數(shù)量居世界前列，然而人均占有量卻遠(yuǎn)低于世界平均水平?？偨Y(jié)：自20世紀(jì)70年代初期大力推行計劃生育政策以來，中國人口過快增長的勢頭得到了有效遏制。但由于中國人口基數(shù)大，在今后一段較長的時期內(nèi)，人口總量還將持續(xù)增長。因此，控制人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量，是中國的一項長期的基本國策。承轉(zhuǎn)：然而，伴隨著人口出生率的下降，我國也迎來了“人口老齡化”的巨大挑戰(zhàn)。對此，我國在人口政策方面又進行了哪些調(diào)整呢？總結(jié)：三胎政策、中國人口政策的變化引出人口分布問題：接下來，請同學(xué)們觀察三幅圖片，想一想：我國的人口分布

6、具有什么特點？課堂探究：請同學(xué)們觀察中國人口分布圖，歸納我國人口分布的特點及其原因?？偨Y(jié)：從圖中可以看出，以黑河騰沖線為界，我國東西部人口分布不均勻，東部人口密度大，西部人口密度小。承轉(zhuǎn)：那么影響我國東西部人口分布差異的原因有哪些呢？總結(jié)：影響我國人口分布的因素有地形、氣候、交通、經(jīng)濟發(fā)展水平、開發(fā)歷史等方面的原因。課堂小結(jié)：思維導(dǎo)圖形式14：課堂練習(xí)朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)回答問題觀看視頻讀圖，回答問題思考問題，得出結(jié)論思考問題，得出結(jié)論歸納、總結(jié)思考問題，得出結(jié)論思考問題，得出結(jié)論讀圖、歸納做筆記思考、答題作業(yè)做一個家庭人口的調(diào)查與分析，調(diào)查自己和同學(xué)家庭的近幾代人口狀況：爺爺奶奶（外公外婆）、爸爸媽

7、媽及自己的同輩兄弟姐妹人數(shù)分別是多少？并討論：人口的這種變化會對我們產(chǎn)生哪些影響？教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)通過對圖表和數(shù)字的運用，讓學(xué)生對我國的人口增長和人口分布情況有一個大致的了解，同時也通過一些具體的數(shù)字計算使學(xué)生的人口憂患意識得到初步的加強，樹立正確的人口觀。在備課過程中，通過和小組伙伴們的討論，我主要注意修正了如下要點:人口特點變化較快，教材的觀點和資料未必及時更新，應(yīng)使用最新的數(shù)據(jù)。因此我在后期的修改中從網(wǎng)上找到最新并權(quán)威的數(shù)據(jù)資料對課件加以更新。2.盡量使用與課本相同的地圖。我在修改過程中將與課本不符的地圖進行了更換。3.在人口的東西分布不均勻的“歸納原因”問題上，因?qū)W生還未學(xué)習(xí)我國的自