四年級(jí)部編語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)提升練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18四年級(jí)部編語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)提升練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qng tng wi l jin kng chng j tng lu zo yng k long hung zhng 2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qng tng shng w jin kng mng lng mn ji d jun g bo k long 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sh sh shn ling ji sh jin yng yn ji k j h hun zhng mng lin x gi zo 4. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。kng yn k l

2、ong lng k yng y shn mng hung ling wi qing xun no qng jng ch n 5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ni xn kng p j sh sh j rn h wn zi o m hun xing 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。顧名（_）（_） 冰（_）雪（_） 重整（_）（_）得（_）應(yīng)（_） 手（_）足（_） 不倫（_）（_）興致（_）（_） 搖（_）晃（_）去年冬天，我_地來(lái)到滑雪場(chǎng)里滑雪，剛滑幾步，就站立不穩(wěn)，然后摔倒了。我毫不泄氣，_。在爸爸的指導(dǎo)下，我掌握了要領(lǐng)，滑起來(lái)_，不一會(huì)兒就滑到了目的地，我高興得_。7. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

3、。（_）華 璀（_）高（_）林立 車(chē)（_）馬龍 大街小（_）肥（_）麥（_）（_）煙裊裊 依山（_）水 雞（_）相聞8. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）隱（_）現(xiàn) 人（_）人（_） （_）（_）鼎沸 山（_）地（_） 漫（_）卷（_） 浩浩（_）（_）風(fēng)號(hào)（_）（_） 水天（_）（_）1形容人很多的詞語(yǔ)是_，形容人聲嘈雜的詞語(yǔ)是_。2可以用來(lái)形容江水氣勢(shì)非凡的詞語(yǔ)有：_、_、_。9. 先把詞語(yǔ)填寫(xiě)完整，再選詞填空。（_）清目秀 相貌（_）（_） 亭亭（_）（_） 威風(fēng)（_）（_） （_）大（_）圓（_）發(fā)（_）顏 慈（_）善（_） 明（_）（_）齒 文質(zhì)（_）（_） 容光（_）發(fā) （_

4、）發(fā)童顏 老態(tài)龍（_）1青年人言談舉止（_）的，一看就知道很有教養(yǎng)。 2老爺爺臉上總是掛著笑，（_）的，令人感到很親切。3湖面上初綻的荷花猶如下凡的仙子，（_），美得令人怦然心動(dòng)。10. 請(qǐng)把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。山崩地（_） （_）云駕霧 隨（_）而安 老態(tài)龍（_）無(wú)可（_）何 無(wú)（_）無(wú)故 精（_）報(bào)國(guó) 搖頭（_）腦讀上面的成語(yǔ)_，讓我想到了_畫(huà)面。讀上面的成語(yǔ)_，讓我想到了一個(gè)人物_?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。妖（_） 福（_） 紹（_） 牌（_） 沃（_） 幅（_） 招（_） 脾（_） 12. 比一比，再組詞。螢（_） 搏（_） 貧（_） 卒（_） 熒（_） 博（_）

5、貪（_） 碎（_） 13. 分清這些字，分別組詞。豪（_） 仍（_） 概（_） 摸（_） 撤（_） 毫（_） 扔（_） 既（_） 模（_） 撒（_） 14. 分清這些字，分別組詞。狠（_）饒（_）仍（_）堵（_）豎（_）恨（_）繞（_）扔（_）諸（_）堅(jiān)（_）15. 辨字組詞?？梗╛） 繞（_） 洋（_） 揮（_） 坑（_） 燒（_） 詳（_） 暉（_） 【句子訓(xùn)練】16. 按要求寫(xiě)句子。1白鵝是高傲的動(dòng)物。（改為感嘆句和反問(wèn)句）_2哈爾威船長(zhǎng)能立在艦橋上，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)。（用加點(diǎn)詞造句）_3家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。（翻譯句子）_4我估計(jì)可能這一次去游金華的雙

6、龍洞。（修改病句）_17. 按要求完成句子練習(xí)。1你難道不會(huì)被這里的一切深深陶醉嗎？（改為陳述句）_2我寫(xiě)作業(yè)。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_3聽(tīng)了爸爸的話，覺(jué)得有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。（修改病句）_4一陣風(fēng)吹來(lái)，田里的麥苗都晃動(dòng)起來(lái)。（改為擬人句）_5張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“我?guī)湍黾覄?wù)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_18. 照樣子，給句子換個(gè)說(shuō)法。例：劉洋天天早晨堅(jiān)持跑步，所以她的身體很健康。劉洋的身體很健康，是因?yàn)樗焯煸绯繄?jiān)持跑步。1內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，所以我們什么都看不見(jiàn)。_2街道辦主任對(duì)大家很關(guān)心，所以他受到大家的尊敬。_例：王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了?！蓖趵蠋煂?duì)小華說(shuō)，他把小華的書(shū)包縫好了。3黃繼光對(duì)

7、營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”_4營(yíng)參謀長(zhǎng)緊握著黃繼光的手，說(shuō)：“我相信你一定能完成這個(gè)任務(wù)。”_19. 修改病句。1即使沒(méi)有太陽(yáng)，地球上也不會(huì)有動(dòng)物與植物。_2在春天的公園里，我們能呼吸到新鮮的空氣和花草的芳香。_3這學(xué)期我勤奮努力地學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成就。_4我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。_5在聯(lián)歡會(huì)上又唱又跳，玩得可開(kāi)心啦！_20. 按要求寫(xiě)句子。1.仿照例子用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“生氣”。例：害怕媽媽一走。我就把屋里所有的燈都打開(kāi)，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。生氣_2.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫(xiě)句子）_3.用上一兩個(gè)詞語(yǔ)描繪“雷雨”。詞語(yǔ)：霎時(shí) 忽然 一會(huì)

8、兒工夫_4.我戴上老虎皮，套上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。（修改病句）_【古詩(shī)閱讀】21. 比較閱讀。春雪唐韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。注釋?zhuān)悍既A：泛指芬芳的花朵。驚：新奇，驚訝。故：故意。村居清高 鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。注釋?zhuān)悍鞯虠盍簵盍闹l輕拂著堤岸。醉：迷醉，陶醉。春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。1讀兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。（1）春雪中，選用了_、_這兩種景物來(lái)表現(xiàn)春天的特點(diǎn)。詩(shī)中一個(gè)“驚”字，表現(xiàn)了詩(shī)人_。（2）村居寫(xiě)詩(shī)人_時(shí)見(jiàn)到的景象。詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě)草、_、_、_、_等景象，表現(xiàn)

9、了春天的特點(diǎn)?！懊Τ脰|風(fēng)放紙鳶”表現(xiàn)了兒童_的心情，同時(shí)也描繪了一群兒童_的熱鬧場(chǎng)面。（3）這兩首詩(shī)同是描寫(xiě)春天，在內(nèi)容上卻有許多不同之處。完成表格。2除了本單元所學(xué)的古詩(shī)外，你還知道哪些描寫(xiě)春天的古詩(shī)？（寫(xiě)出其中兩句即可）（1）_（2）_22. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。夜葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。夜來(lái)臨，四下一片靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝。大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來(lái)臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝。1請(qǐng)你用自己的話描繪一下

10、詩(shī)中的夜景。_2你能中體會(huì)到詩(shī)人怎樣的感情？_3“明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝”這就話在詩(shī)中出現(xiàn)了兩次，關(guān)于這種重復(fù)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是以反復(fù)的呻吟體現(xiàn)詩(shī)的節(jié)奏美和旋律美B.這種反復(fù)的吟詠深化了夜靜謐，美麗的氛圍。C.這種重復(fù)使詩(shī)歌的語(yǔ)言略顯啰嗦。D.這種重復(fù)能夠讓人更加深切地感受到詩(shī)人的情感。23. 默寫(xiě)古詩(shī)，然后完成練習(xí)題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。1這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_，寫(xiě)的是他送他的朋友_去_時(shí)的情景，表達(dá)了他_的思想感情。2這首詩(shī)中寫(xiě)景的句子是_3這首詩(shī)后兩句的意思是_24. 閱

11、讀冰心的三首短詩(shī)，回答問(wèn)題。繁星（八三）小弟弟！你惱我么？燈影下，我只管以無(wú)稽的故事，來(lái)騙取你，緋紅的笑頰，凝注的雙眸。繁星（一一）弟弟呵！似乎我不應(yīng)勉強(qiáng)著憨嬉的你，來(lái)平分我孤寂的時(shí)間。繁星（一二）小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)然而深厚的恩慈，反使他終于沉默。母親呵！你是那春光嗎？1根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)中的詞語(yǔ)。（1）無(wú)從查考；毫無(wú)根據(jù)。（_）（2）寵愛(ài)慈惠。（_）2整體感悟。前兩首詩(shī)描寫(xiě)的是濃濃的_之情，第三首詩(shī)體現(xiàn)的是_。3詩(shī)句賞析?！澳銗牢颐?？”一句體現(xiàn)了作者（）。A.對(duì)弟弟的懼怕B.對(duì)親情的珍惜C.對(duì)弟弟的歉意D.對(duì)弟弟的安慰4“似乎我不應(yīng)勉強(qiáng)著憨嬉的你，來(lái)平分我孤寂的時(shí)間”說(shuō)明詩(shī)人（

12、）。A.為勉強(qiáng)弟弟感到慚愧B.愛(ài)欺負(fù)家人C.與弟弟感情深厚D.空閑時(shí)間較多5第三首短詩(shī)中作者把“母愛(ài)”比作_，說(shuō)明母愛(ài)是偉大的，在母親面前，連感恩的話都會(huì)被消融。6通過(guò)對(duì)這三首短詩(shī)的解讀，你最大的感受是什么？_25. 課外閱讀。鄉(xiāng)村四月宋翁 卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1“綠遍山原”的意思是_。2本詩(shī)中寫(xiě)景的詩(shī)句是：_。3判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“才”和“又”充分說(shuō)明了勞動(dòng)人民的繁忙，各種農(nóng)活接連而來(lái)。（_）（2）“閑人少”說(shuō)明農(nóng)村的男女老少都必須參加勞動(dòng)。（_）4下列對(duì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)

13、和對(duì)勞動(dòng)人民的贊美。B.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往和對(duì)勞動(dòng)人民的同情。C.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)繁華都市生活的向往。【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)?？茖W(xué)鍛煉身體同學(xué)們，你們知道應(yīng)該如何科學(xué)鍛煉身體嗎？鍛煉要選擇合適的地點(diǎn)、天氣。馬路旁、工廠附近、人群密集處污染嚴(yán)重。陰雨天沒(méi)有陽(yáng)光照射，空氣的含氧量少，會(huì)使人吸入更多的二氧化碳。霧天空氣中的水汽、塵埃和其他污染物不容易擴(kuò)散，吸入人體會(huì)有害。風(fēng)力大的天氣，風(fēng)會(huì)帶走人體大量熱量，這時(shí)鍛煉會(huì)導(dǎo)致血管收縮，引發(fā)疾病。鍛煉還要注意適度、適量。要根據(jù)個(gè)人的身體條件，安排適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：兒童可以做操、游泳、溜冰等；中青年可以跑步、打球、登山等；老年人可以選擇慢走

14、、打太極拳等。一天中，可以早晚各安排一次鍛煉，每次運(yùn)動(dòng)30分鐘左右。判斷運(yùn)動(dòng)是否適度，可以根據(jù)下面的公式進(jìn)行計(jì)算：（220年齡）80%。例如，年齡20歲的人運(yùn)動(dòng)后如果每分鐘心跳次數(shù)為：（22020）80% = 160，證明他的運(yùn)動(dòng)量比較適宜。如果運(yùn)動(dòng)后心跳次數(shù)超過(guò)了160，就說(shuō)明運(yùn)動(dòng)過(guò)量了，此時(shí)有可能 出現(xiàn)面色蒼白、全身大汗淋漓、呼吸急促等現(xiàn)象。同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道怎樣科學(xué)地鍛煉身體了吧？1關(guān)于如何科學(xué)鍛煉身體，短文是從_和_兩方面介紹的。2霧天不適宜鍛煉身體的原因是（ ）A霧天沒(méi)有陽(yáng)光，對(duì)身體不好。B霧會(huì)帶走人體的熱量，鍛煉身體會(huì)導(dǎo)致血管收縮，引發(fā)疾病。C霧天空氣中的水汽、塵埃和其他污染物不

15、容易擴(kuò)散，吸入人體會(huì)有害。D霧天能見(jiàn)度低，鍛煉身體太危險(xiǎn)。3下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中不適合老年人的是（ ）A慢走B蹦極C打太極拳D跳廣場(chǎng)舞4第段中畫(huà)“ ”的句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法是（ ）A分類(lèi)別B舉例子C作比較D下定義5下面關(guān)于鍛煉身體的做法最科學(xué)的一項(xiàng)是（ ）A只要天氣好，爺爺每天早晚都到公園打半小時(shí)太極拳。B張奶奶特別喜歡在水泥廠附近的馬路邊慢走鍛煉。C李叔叔無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，每天都堅(jiān)持戶外鍛煉。D雖然今天有大霧，但是媽媽仍然堅(jiān)持早飯后外出鍛煉。27. 課外閱讀我能行。一束白色的梔（zh）子花一束鮮花一束白色的梔子花，總會(huì)在每年我的生日時(shí)送到我家。花束里沒(méi)有通常可見(jiàn)的留言卡；到花店老板那里也查不出贈(zèng)花

16、人的姓名。白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，純潔無(wú)瑕，芬芳沁（qn）人，為我?guī)?lái)無(wú)盡的欣悅。我沒(méi)法查明送花人的身份，然而沒(méi)有一天不在揣想這位匿（n）名者的形象。每一次我想起這位也許是出于羞澀或是出于躲避而不愿意透露自己真名實(shí)姓的神秘人士的時(shí)候，都是我最為幸福的時(shí)刻。媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問(wèn)我，是不是我曾為某人做過(guò)什么好事，而今他以這種方式向我表示他的謝意？會(huì)不會(huì)是那位我常常幫他卸（xi）車(chē)的開(kāi)雜貨店的鄰居？會(huì)不會(huì)是那位老人，在整個(gè)寒假里我都幫他取郵件，讓他避免在冰地上滑倒的危險(xiǎn)？會(huì)不會(huì)是哪位青年人，對(duì)我懷有浪漫之想？我實(shí)在沒(méi)法知道。而梔子花的馥（f）郁與溫馨（xn）卻無(wú)時(shí)無(wú)刻

17、不陪伴在我的身旁，讓我真切地感覺(jué)到自己是可愛(ài)的，是值得別人關(guān)心與愛(ài)的。我就在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長(zhǎng)，一直到22歲。這一年，我媽媽過(guò)世了，生日里的梔子花也就是在這一年中斷的。1讀畫(huà)線句子，回答問(wèn)題。（1）本句把_當(dāng)作_來(lái)寫(xiě)。（2）把“依偎”換成“躺”或“靠”，行不行？為什么？_（3）“純潔無(wú)瑕”“芬芳沁人”分別指花的什么？_2“我”猜想送花人時(shí)，為什么總會(huì)“真切地感覺(jué)到自己是可愛(ài)的，是值得別人關(guān)心與愛(ài)的”？_3讀過(guò)文章，你覺(jué)得母親送花的目的是什么？_28. 閱讀課文麻雀選段，完成練習(xí)。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出（銳利 鋒利）的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，

18、像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀（掩護(hù) 保護(hù)）著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。1在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，畫(huà)“”。2請(qǐng)用一兩句話概括選文的故事。_3結(jié)合選文內(nèi)容，完成下面的填空。（1）第自然段中，畫(huà)線句子運(yùn)用了_的修辭，將老麻雀比作_，寫(xiě)出了_。（2）第自然段中，“一種強(qiáng)大的力量”是指_。4下面是從選文中摘錄的句子，

19、結(jié)合上下文，寫(xiě)下你的批注?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。_29. 課外閱讀，回答問(wèn)題。 女?huà)z造人（節(jié)選）女?huà)z工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒(méi)有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無(wú)二?！皨?/p>

20、媽”“媽媽”的喊聲，震響在周?chē)?女?huà)z造人的目的是（）A女?huà)z想讓人類(lèi)叫她“媽媽”。B女?huà)z想讓世間不再荒涼寂寞，想叫天地間更加生氣蓬勃。C女?huà)z閑著沒(méi)事，用泥捏自己的形象消磨時(shí)光。D女?huà)z想造出人來(lái)管理宇宙。2盤(pán)古用_劈開(kāi)了天地，女?huà)z想到了造人的好辦法_。這些想象都很奇特，運(yùn)用了_的手法，這也是神話故事的特點(diǎn)。3在刻畫(huà)盤(pán)古、女?huà)z這兩個(gè)神話人物時(shí)，故事中都運(yùn)用了_描寫(xiě)。4請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)評(píng)價(jià)這兩個(gè)神話人物。盤(pán)古（_）女?huà)z（_） A神通廣大B勇于獻(xiàn)身5這個(gè)語(yǔ)段是中國(guó)古代神話故事，我還讀過(guò)_、_。30. 閱讀文段，完成練習(xí)。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯萊搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織啊！織，織，織，織?。∧歉杪曊婧寐?tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1文段中“向晚”一詞的意思是_。2對(duì)文段中“天高地闊”一詞的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，形容鄉(xiāng)村的環(huán)境非常開(kāi)闊。B頭頂高高的天，腳