高一化學教師上學期工作計劃新〔三〕

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8高一化學教師上學期工作計劃新三再次使用新教材，我們有了更深的體會.新大綱和新教材更強調(diào)學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學生進行四種基本能力（觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力）的培養(yǎng)，更強調(diào)培養(yǎng)學生綜合地應用化學知識去解決實際問題的能力；強調(diào)學生在探究的過程中體會到探究科學的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性.根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案.一、教學方案1.探究性教學模式的研究課堂教學中要滲透研究性學習，.我們一定要努力構建一個以學生自主活動、自主學習、實踐和探究

2、為主的開放的教學過程，對重點知識，創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的認知_、探索欲望，從而鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極思維去解決問題.根據(jù)各教師的不同特點及知識特點，探索不同特色的課堂探究式教學模式，如問題啟發(fā)式、實驗探究式、討論互動式等.我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設問題情景”作為本組的研究課題.2.對不同內(nèi)容側重培養(yǎng)學生不同的學習能力的計劃針對新教材的編排特點，我們認為，對不同教學內(nèi)容應側重培養(yǎng)學生不同的學習能力.如在學習氧族等元素化合物知識時，著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力及思維能力.在學習原子結構、元素周期律部分時，著重培養(yǎng)學生的微觀想象能力及邏輯推理能力.重視新舊知識的連接與過渡，密

3、切聯(lián)系生活實際，關注學生綜合能力、創(chuàng)新精神，激發(fā)學生自主學習的熱情.3.給予學生學法的指導我們準備在教學的不同階段，對學生進行學法的指導，使學生對知識有系統(tǒng)的了解.比如在學生剛接觸到元素化合物知識時，可先給學生介紹有關元素知識學習方法：重點元素包括原子結構、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點物質(zhì)包括結構、制備、性質(zhì)、用途.在具體的學習過程和總結時同時融入具體的學法指導.如研究金屬元素的一般方法、個性的比較及共性的歸納等.4.加強實驗實驗教學功能，應由幫助學生形成系統(tǒng)知識向幫助學生應用所學知識轉換.我們要努力培養(yǎng)學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力.強化學生的基礎實驗技能，

4、鼓勵學生設計和創(chuàng)新實驗.5.教材的使用考慮我校為三星級學校，學生素質(zhì)一般的實際情況，我們不準備將高二和高三的部分教學內(nèi)容調(diào)至高一，但要對其中的選學內(nèi)容進行合理刪選，并調(diào)整其深度和廣度.6.學科活動的開展按學生的學習情況開設競賽班、提高班和基礎班，針對不同層次的學生拔高、補差.二、集體備課1.備課方式我們備課組采取每周12次集體備課的方式.每單元的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言，其他人員補充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學中重點、難點及亮點的處理，研究探究式教學，充分發(fā)揮個人的特長.2.備課時間每周二早上午.三、教學進度本學期由專題一到專題三.四、知識的落實措施1.作業(yè)對上繳的作業(yè)全批全改，對不合格的作

5、業(yè)進行面批.2.測驗每章進行45分鐘測驗. PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8高一化學教師上學期工作計劃新三2一、指導思想和要求認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神.以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎.為新課程下的化學高考做準備.二、具體工作和措施1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識2、轉變教師的教學方式轉

6、變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關系.改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎.3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理.4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，集體討論，補充完善.同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應體現(xiàn)三維目標（知識與技能、過程與方法、情感

7、態(tài)度與價值觀），并及時反思、歸納總結修改.備課組要做到資源共享.作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題.三、高中化學新課程的實施與操作新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學，課程標準要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程.設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi).突出促進學生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色.教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎.樹立“團隊”精

8、神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式.2、授課要求（1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念.（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流.（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力.（5）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神.3、作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段.應注意以下幾點：（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性

9、課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一.形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導.各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等.5、測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法.各專題及時過關考試，認真對待. PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8高一化學教師上學期工作計劃新三3一、指導思想：高一歷史主要是學習中國近現(xiàn)代史.中國近現(xiàn)代史主要講述中國自_戰(zhàn)爭以來，直到新中國成立、改革開放以來的歷史.中國近代史主要講述中國自_戰(zhàn)爭以來的屈辱史、不甘心做亡國奴的_的抗爭史、為中國尋找出路的先進_的探索史，同時也是一部中國曲折前進的發(fā)展史.中國現(xiàn)代史是中國

10、共產(chǎn)黨領導_民為探索社會主義建設道路的建設史.這是進行國情教育和愛_育的極好素材.在教學中，要注重從本學科思想性政治性很強的特點出發(fā)，注重從高中學生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用，充分發(fā)揮集體智慧，高效穩(wěn)妥地完成教學任務.二、面臨的現(xiàn)狀及問題：初高中銜接問題及學生的歷史科的基礎薄弱問題.學生剛剛進入高中，對于歷史的學習還停留在初中的認識水平.在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學習時間就是給語數(shù)外理化.一方面由于初次來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱，

11、所以高一歷史教學應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育.此外，教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生.教師帶班多及課時少問題.我校高一年級共24個教學班，每位歷史教師帶8個教學班，每班每周只開1節(jié)歷史課.高一上學期學校不允許政、史、地訂教輔資料，沒有豐富多彩的史料可供學生閱讀，沒有靈活多樣的題目可供學生參考，只有靠老師的講解來吸引學生，作業(yè)就靠老師輪流打印活頁作業(yè).三、針對性措施：（一）精心設計教學，積極提高學生學習歷史的興趣.精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備，注重教學設計的探索，增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升.但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次.所以，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析.（二）細心組織教學，努力做到讓學生主動去學，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣（三）充分利用課堂上有限的時間，努力提高學生的學習效率（四